MTS Beringin Sakti (diusulkan menjadi MTsN 3 Dharmasraya)
Nama Madrasah MTS Beringin Sakti (diusulkan menjadi MTsN 3 Dharmasraya)
Jenjang MTSN
Alamat Jl. Poros Saiyo Beringin Sakti Nagari Taratak Tinggi Kecamatan Timpeh
Kabupaten/Kota Dharmasraya
Provinsi Sumatera Barat
Kategori Madrasah Penegerian (Masyarakat)
Alasan Urgensitas 2. penguatan pemahaman ideologi pada UUD 1945, Pancasila, dan moderasi beragama 4. wilayah yang populasi penduduk usia belajar besar sehingga memerlukan akses madrasah negeri yang mencukupi 5. wilayah yang animo masyarakat cenderung memilih madrasah negeri. 8. Sarana dan Prasarana Belajar sudah layak dan lengkap

Latar Belakang[edit]

MTs Islamiyah Beringin Sakti adalah Madrasah Tsanawiyah satu-satunya yang ada di Kecamatan Timpeh dan berada di daerah pemukiman transmigrasi. Dalam hal ini pendirian MTs Islamiyah Beringin Sakti tumbuh berkat dorongan Masyarakat dan bantuan moril dan spirituil dari Kementerian Agama Kab. Dharmasraya.

Latar Belakang berdirinya MTs Islamiyah Beringin Sakti disebabkan oleh beberapa hal yaitu:

  1. Masyarakat Kecamatan Timpeh pada umumnya beragama Islam dan taat pada ajaran Islam dan di kecamatan Timpeh tidak ada madrasah Tsanawiyah, pada hal Wilayah Kecamatan Timpeh adalah Daerah yang terluas di Kabupaten Dharmasraya.
  2. Banyaknya kenakalan remaja saat ini disebabkan oleh kurangnya pendidikan akhlak dan moral, untuk sekolah tingkat SMP pelajaran Agama itu hanya 2 Jam per Minggu sedangkan di Madrasah Tsanawiyah lebih terprogram untuk pembinaan akhlak dan moral Siswa karena lebih banyak pendidikan keagamaan.
  3. Dengan adanya MTs Islamiyah Beringin Sakti maka tidak ada lagi anak yang putus sekolah khususnya di kenagarian Taratak Tinggi dan umumnya di Kecamatan Timpeh.
  4. Untuk membantu program pemerintah mensukseskan wajib belajar 12 Tahun
  5. Menciptakan para Da’i yang berkualitas, karena di MTs Islamiyah Beringin Sakti mempunyai Pengembangan Diri yang menciptakan kader Da’i yaitu pelajaran Muhadaroh/belajar pidato/ceramah/khatib dan Tilawah.

Pendidikan yang paling utama dan wajib diberikan kepada anak adalah pendidikan agama dan itu hanya didapatkan pada sekolah yang berciri kas agama islam seperti Madrasah. Tapi kendala yang kami temukan pada masyarakat adalah masyarakat enggan memasukkan anaknya ke MTs Islamiyah Beringin Sakti karena imagenya sebagai madrasah swasta dan pola pikir masyarakat yang cenderung lebih ingin memasukkan anaknya ke sekolah negeri dan kondisi madrasah saat ini yang mendukung hal tersebut adalah kurangnya dana Operasional Madrasah. Walaupun MTs Islamiyah Beringin Sakti mendapatkan Dana BOS(Bantuan Operasional Sekolah) tapi dana tersebut belum mencukupi semua kegiatan madrasah termasuk membayar gaji guru karena semua tenaga pengajar adalah tenaga honorer yang gajinya juga di anggarkan dari dana BOS. Oleh karena itu, sangat penting untuk menjadikan MTs Islamiyah Beringin Sakti menjadi Madrasah Negeri agar pendidikan agama bisa berkembang di kecamatan Timpeh khususnya beringin sakti. Selain itu, MTs Islamiyah Beringin Sakti adalah satu-satunya madrasah yang ada di kecamatan Timpeh dan terletak di daerah perbatasan Sijunjung dan Dharmasraya dan akses menuju kabupaten membutuhkan waktu yang lama.

Bentuk dan Nama Madrasah[edit]

Adapun Bentuk dan Nama Madrasah adalah:

  1. Lembaga Pendidikan formal yang diberi nama Madrasah Tsanawiyah Swasta Islamiyah Beringin Sakti Kabupaten Dharmasraya yang selanjutnya disebut MTsS Beringin Sakti.
  2. Madrasah Tsanawiyah Swasta (MTsS) Beringin Sakti beralamat di Jorong Saiyo 2 Beringin Sakti Nagari Taratak Tinggi Kecamatan Timpeh Kabupaten Dharmasraya.
  3. Pada prinsipnya Madrasah Tsanawiyah Swasta (MTsS) Beringin Sakti Kabupaten Dharmasraya didirikan pada tahun 1986, telah memiliki banyak alumni, secara prosedural memiliki izin operasional dan terakreditasi B (Baik).

 

Gambaran dan Tata Ruang Madrasah[edit]

MTsS Islamiyah Beringin Sakti Nagari Taratak Tinggi Kabupaten Dharmasraya sangat mengutamakan keselamatan dan keamanan warga sekolahnya dari hal-hal yang memicu terjadinya ancaman bahaya dan kecelakaan walaupun tidak adanya keterbentukan tim keamanan sekolah namun dari segi bimbingan dan arahan guru yang mengajar di MTsS Islamiyah Beringin Sakti selalu menerapkan kedisiplinan dalam berkendaraan mengingat letak lokasi sekolah yang berada di dekat jalan raya. Sehingga meminimalisir terjadinya kemungkinan buruk yang akan menimpa psikis maupun fisik warga madrasah Islamiyah Beringin Sakti.

Keadaan Ruang atau bangunan kelas MTs Islamiyah Beringin Sakti jika dilihat dari struktur bangunannya masih terlihat kokoh dan kuat, sehingga jauh dari kemungkinan terjadinya kecelakaan yang diakibatkan oleh runtuhnya bangunan sekolah. Dan lokasi sekolah yang terletak pada daerah dataran sehingga mempermudah warga sekolah untuk mencapai atau sampai di sekolah dengan aman dan tepat waktu.

Madrasah Tsanawiyah Islamiyah Beringin Sakti juga dilengkapi dengan penyediaan keran air untuk mencuci tangan di setiap kelas dan tong sampah sehingga lingkungan sekolah bersih dan asri.

Gambaran Kondisi Geografis dan Demografis[edit]

Madrasah Tsanawiyah Islamiyah Beringin Sakti Kabupaten Dharmasraya terletak di daerah dataran dan jauh dari daerah sungai, Tebing ataupun Gunung sehingga kemungkinan besar sangat aman dan jauh dari bencana alam yang dapat membahayakan warga sekolah dan bangunan madrasah sendiri.

Gambaran Analisis SWOT[edit]

Analisis SWOT merupakan bagian penting dalam proses penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang menggambarkan situasi yang sedang dan akan dihadapi oleh satuan pendidikan sehingga diperoleh rekomendasi yang lebih realistis dan kontekstual dalam menyusun program dan kegiatan madrasah untuk mencapai visi dan misi yang diharapkan. Analisis SWOT merupakan analisis terhadap kebutuhan siswa, madrasah, dan masyarakat yang memuat kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman yang dihadapi madrasah, dilakukan secara holistik sehingga hasil yang diperoleh merupakan gambaran nyata tentang kondisi madrasah. Berdasarkan hasil kajian terhadap evaluasi diri madrasah, ada beberapa aspek yang menjadi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancamana madrasah

A. Kekuatan (Strength)

  1. Motivasi guru dan siswa cukup tinggi sehingga mampu mengembangkan metode pembelajaran yang variatif, efektif dan responsif.
  2. Besarnya keinginan Masyarakat akan berdirinya Sekolah dengan Basis Agama dan mencetak generasi yang berbudi Luhur dan BerIMTAQ.
  3. Hubungan antara guru dengan guru, antara guru dengan tenaga kependidikan, antara guru dengan siswa cukup harmonis dan kondusif dalam kegiatan intra maupun ekstrakurikuler sehingga dapat menghasilkan output yang cukup berkualitas.
  4. Kualifikasi akademik guru yang cukup memadai dengan jenjang pendidikan Tenaga Pendidikan Minimal S1 dan Tenaga Kependidikan Minimal SLTA/SMA disertai dengan motivasi yang cukup tinggi dalam upaya pengembangan diri.
  5. Potensi tenaga pembimbing kegiatan (tahfidz) cukup baik.
  6. Manajemen berbasis madrasah terlaksana dengan cukup baik. Adanya partisipasi warga madrasah, transparansi, dan pertanggungjawaban yang pengelolaan madrasah meningkatkan kepercayaan (trust) masyarakat terhadap madrasah.
  7. Letak madrasah yang cukup strategis meningkatkan akses masyarakat ke madrasah.

B. Kelemahan (Weakness)

  1.  Penerimaan siswa baru/pindahan belum dilaksanakan dengan sistem seleksi kompetensi. Sering terjadi mutasi keluar/masuk peserta didik dan adanya anak titipan belajar dari sekolah-sekolah di luar daerah. Sehingga input madrasah cukup heterogen dan variatif dan berdampak pada model pengelolaan kelas.
  2. Kegiatan ekstra kurikuler belum berjalan secara maksimal dikarenakan guru pelatih/pembina masih belum berstatus pelatih tetap.
  3. Sebagian guru masih mengalami kesulitan dalam pemanfaatan IT sebagai media/sumber pembelajaran.
  4. Pemanfaatan Sarana Ibadah, layanan perpustakaan, alat kesenian, tempat bermain sebagai media dan sumber belajar belum berjalan secara maksimal.

C. Peluang (Opportunity)

  1. Dukungan dan kepercayaan masyarakat cukup tinggi dengan menyekolahkan anak-anaknya di madrasah.
  2. Kondisi masyarakat yang cukup religius dan berpendidikan menjadikan madrasah harus dapat memberikan pelayanan pendidikan yang lebih sesuai (suitable).
  3. Adanya dukungan yang sangat positif dari masyarakat sehingga dapat meningkatkan hubungan kerjasama antara madrasah, komite, orang tua/wali siswa, dan masyarakat.
  4. Adanya dukungan pembiayaan kegiatan operasional yang cukup positif baik yang bersumber dari BOS.
  5. Tersedianya sarana prasarana yang mencukupi.
  6. Adanya dukungan pemerintah desa yang telah menyediakan tanah untuk pendidikan madrasah.
  7. Dukungan Kementerian Agama terhadap madrasah dalam pengelolaan kurikulum melalui KMA 184 Tahun 2019 memberikan peluang kepada madrasah untuk mengembangkan kurikulum madrasah secara labih kreatif dan inovatif.
  8. Piloting Kurikulum Merdeka sudah mendapatkan persetujuan Kantor Kementerian Agama Kabupaten dan Propinsi.

D. Ancaman (Threat)

  1. Jarak antar lembaga pendidikan yang setara/SMP relative dekat menuntut madrasah harus dapat menghasilkan output yang berkualitas dan memiliki daya saing dengan output sekolah lain agar bisa diterima di sekolah lanjutan yang berkualitas.
  2. Keberadaan lapangan desa sebagai alternatif tempat kegiatan praktik olah raga siswa madrasah yang berada di dekat sekolah lain dapat menimbulkan permasalahan sehingga perlu pendampingan yang ektra saat kegiatan pembelajaran.
  3. Pemanfaatan TIK dan pembelajaran digital belum maksimal sehingga dapat memperlambat kemajuan.

Gambaran Ekologis Madrasah[edit]

MTsS Islamiyah Beringin Sakti Berdiri di atas tanah Negara seluas 10.000 m2 yang sebagian di tanami dengan pohon Kelapa Sawit yang menghasilkan dan menjadi sumber pemasukan bagi madrasah. Disekitar madrasah masih tersedia tanah pemerintahan yang digunakan oleh instansi lainnya atau yang digunakan oleh masyarakat setempat sebagai lahan pertanian dan bisa menjadi potensi bagi madrasah untuk di olah.

Keberadaan Madrasah Tsanawiyah (MTsS) Beringin Sakti Kabupaten Dharmasraya memberikan kontribusi dalam pembangunan budaya, skill, dan ilmu pengetahuan demi terciptanya sumber daya manusia berkualitas yang bisa memanfatkan sumber daya alam dengan baik sehingga terjadi interaksi positif dan harmonis antara manusia dengan alam. Berdirinya Madrasah Tsanawiyah (MTsS) Beringin Sakti  Kabupaten Dharmasraya tidak menjadi gangguan yang menyebabkan perubahan fungsi-fungsi komponen lingkungan hidup dan sumber daya alam lainnya.

Madrasah Tsanawiyah (MTsS) Beringin Sakti  Kabupaten Dharmasraya berusaha terus memelihara proses ekologis yang essensial sebagai bagian dari upaya keseimbangan ekosistem dan daya dukung lingkungan dan pelestarian potensi kekayaan alam dan sumber daya lainnya. 

Gambaran Prospek Potensi Siswa[edit]

MTsS Beringin Sakti Berada di perbatasan dua Kabupaten yaitu kabupaten Dharmasraya dan kabupaten Sijunjung, di Kabupaten Dharmasraya masih sedikit MTs Negeri yaitu hanya Satu Madrasah dan di kecamatan Timpeh MTs Islamiyah Beringin Sakti Satu-Satunya MTs yang Ada. Apabila MTs Islamiyah Beringin Sakti menjadi Madrasah Negeri maka masyarakat tidak perlu mengirim anak-anak mereka keluar daerah untuk masuk madrasah negeri karena di kecamatan timpeh sudah memiliki madrasah negeri. Bahkan mungkin akan banyak anak-anak dari kecamatan lain bahkan dari kabupaten tetangga akan bersekolah di MTs dan hal itu juga akan membuat perekonomian masyarakat berkembang karena banyaknya pendatang.

Adapun Sumber siswa MtsS Islamiyah Beringin Sakti adalah pendaftar dari Mis Islamiyah Beringin Sakti, SDN 05 Timpeh, SDN 07 Timpeh, SDN 35 Kamang dan sekolah-sekolah lainnya yang ada di kecamatan Timpeh dan Kecamatan Kamang kabupaten Sijunjung.

Madrasah Tsanawiyah Islamiyah Beringin Sakti adalah sebagai sarana pendidikan satu-satunya yang berada di kecamatan Timpeh dan dapat menampung siswa sebanyak 50 orang siswa setiap tahunnya.

Gambaran Kebutuhan Masyarakat akan Lulusan[edit]

Untuk menjamin bahwa setiap masyarakat beringin sakti dapat memperoleh pendidikan setinggi-tingginya, perlu adanya pendidikan yang menampung lulusan untuk melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi dengan demikian seluruh masyarakat akan mendapatkan kesempatan memperoleh pendidikan secara merata, sehingga dengan begitu masyaraka bisa bersekolah dengan jarak dekat dan membutuhkan biaya yang sedikit.

Penutup (dan harapan)[edit]

Dengan demikian kami menyimpulkan bahwa dengan di negerikannya MTsS Islamiyah Beringin Sakti sangat dimungkinkanya menjadi lembaga yang benar-benar dapat mencerdaskan anak bangsa dan mencetak SDM yang Kompeten serta memberi peluang dan mewadahi siswa-siswi lulusan SD/MI khususnya masyarakat Nagari Taratak Tinggi Kecamatan Timpeh Kabupaten Dharmasraya untuk dapat melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi meskipun ekonomi masyarakat sangat rendah.

Dengan berubahnya Status madrasah menjadi Negeri diharapkan dapat mencetak Siswa-Siswa yang ber IMTEk dan Ber-IMTAQ dan bisa bersaing dengan lulusan lembaga lainnya. Dan sangat diharapkan dukungan dari berbagai pihak.

Pelaksanaan Kurikulum[edit]

Jumlah Peserta Didik[edit]

Jumlah dan kualifikasi GTK[edit]

Sarana dan Prasarana pendidikan[edit]

Rencana pembiayaan pendidikan[edit]

Proses pembelajaran[edit]

Sistem evaluasi pembelajaran dan program[edit]

Organisasi dan manajemen[edit]

Foto - Foto Madrasah

Surat Rekomendasi

Pemda Provinsi Lihat
Kemenag Kab/Kota Lihat
Pemda Kab/Kota Lihat
Kemenag Provinsi Lihat

RTTPM

Pelaksanaan Kurikulum Lihat
Jumlah Peserta Didik Lihat
Jumlah dan kualifikasi GTK Lihat
Sarana dan Prasarana pendidikan Lihat
Rencana pembiayaan pendidikan Lihat
Proses pembelajaran Lihat
Sistem evaluasi pembelajaran dan program Lihat
Organisasi dan manajemen Lihat

Data Tanah

Data Tanah Lihat