MIS Lubuk Karya (diusulkan menjadi MIN 4 Dharmasraya)
Nama Madrasah MIS Lubuk Karya (diusulkan menjadi MIN 4 Dharmasraya)
Jenjang MIN
Alamat Jl. Jorong Tanjung Batung Desa/Kelurahan Koto Tinggi Kec. Koto Besar
Kabupaten/Kota Dharmasraya
Provinsi Sumatera Barat
Kategori Madrasah Penegerian (Masyarakat)
Alasan Urgensitas 2. penguatan pemahaman ideologi pada UUD 1945, Pancasila, dan moderasi beragama 4. wilayah yang populasi penduduk usia belajar besar sehingga memerlukan akses madrasah negeri yang mencukupi 5. wilayah yang animo masyarakat cenderung memilih madrasah negeri. 8. Sarana dan Prasarana Belajar sudah layak dan lengkap

Latar Belakang[edit]

Salah satu penyebab merosotnya kualitas masyarakat Idonesia adalah rendahnya mutu Pendidikan, yang dalam hal ini dapat diartikan sebagai kurang efektifnya proses pembelajaran yang dikembangkan disebuah Lembaga. Penyebabnya adalah berasal dari masyarakat itu sendiri, metode yang diterapkan, lingkungan belajar dan faktor lainnya. Minat motivasi siswa yang rendah kemudian keterbatasan sarana dan prasarana akan menyebabkan proses pembelajaran kurang efekif dan efisien yang endingnya akan memberikan dampak negatif bagi output lembaga yang bersangkutan.

Berangkat dari permasalahan ini, maka penegerian madrasah menjadi satu-satunya pilihan untuk menjamin kelangsungan proses pembelajaran pada Lembaga Pendidikan

Bentuk dan Nama Madrasah[edit]

  1. Lembaga Pendidikan formal yang diberi nama Madrasah Ibtidaiyah Swasta Lubuk Karya Kabupaten Dharmasraya yang selanjutnya disebut MIS Lubuk Karya.
  2. Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karya beralamat di Jorong Tanjung Batuang Nagari Koto Tinggi Kecamtan Koto Besar Kabupaten Dharmasraya.
  3. Pada prinsipnya Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karya Kabupaten Dharmasraya didirikan pada tahun 1996, telah memiliki banyak alumni, secara prosedural memiliki izin operasional dan terakreditasi A (unggul).

Gambaran dan Tata Ruang Madrasah[edit]

Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karya Kabupaten Dharmasraya sangat menjamin warga madrasah dari terjadinya ancaman bahaya dan kecelakaan. Keamanan Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karya Kabupaten Dharmasraya meliputi lingkungan yang kondusif (Gedung madraasah, ruangan kelas dan halaman), serta warga sekitar yang harmonis. Warga Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karya Kabupaten Dharmasraya sebisa mungkin selalu menciptakan keamanan dan menjaga lingkungan madrasah dari segala kemungkinan buruk yang akan terjadi atau mungkin terjadi baik pada fisik madrasah maupun psikhis warga madrasah.

Keamanan Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karya Kabupaten Dharmasraya dilihat dari struktur bangunannya masih kuat dan kokoh, jauh dari kemungkinan terjadinya insiden kecelakaan akibat bangunan rusak seperti benda-benda jatuh, termasuk bahan-bahan berbahaya, baik didalam maupun diluar bangunan. Sarana dan prasarana yang baik dan mampu melindungi warga madrasah dan lingkungan sekitrnya dari bahaya bencana. Disain ruang madrasah memudahkan untuk evakuasi orang dalam keadaan darurat secara aman dalam bangunan ketempat yang lebih aman.

Lingkungan Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karya Kabupaten Dharmasraya sangat mengutamakan kebersihan dengan menyediakan tempat pembuangan sampah berupa tong-tong sampah, keranjang sampah dan tempat pembuangan sampah akhir yang di koordinir oleh seorang petugas kebersihan madrasah. Selain itu disediakan juga sistem saluran air untuk mengaliri air hujan agar tidak menjadi genangan air yang akan mengakibatkan kotor lingkungan madrasah, atau bahkan membahayakan warga madrasah.

Dalam kondisi pendemi ini madrasah juga menyediakan tempat cuci tangan dengan sabun pada setiap tempat strategis didepan kelas, perpustakaan, kantor dan ruang guru. Sedangkan didalam ruangan juga disediakan handsanitizer dan tisu untuk mencegah dan melindungi warga madrasah dari virus. Secara berkala ruang belajar dan fasilitas lain juga dilakukan penyemprotan dengan disinfektan. Sedangkan dalam proses pembelajaran tetap melaksanakan prokes, walaupun guru dan siswa sudah divaksin. 

Gambaran Kondisi Geografis dan Demografis[edit]

Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karya Kabupaten Dharmasraya terletak di daerah perkebunan transmigrasi tahun 1980 di ujung Sumatera Barat, berbatas langsung dengan Kabupaten Bungo Propinsi Jambi. Jauh dari laut, gunung berapi dan sungai besar. Pada umumnya kehidupan masyarakat sehari-hari berkebun kelapa sawit dan karet. Sebagian kecil beternak dan buruh. Hasil perkebunannya mayoritas dikelola oleh KUD.

Kondisi penduduknya multi etnis antara Jawa dan Minangkabau, awalnya sekitar 500 kepala keluarga seiring perubahan waktu sudah berkembang 2 atau 3 kali lipat dari jumlah awalnya. Agama penduduknya 100% beragama Islam dengan nilai toleransi tinggi

Gambaran Analisis SWOT[edit]

Analisis SWOT merupakan bagian penting dalam proses penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang menggambarkan situasi yang sedang dan akan dihadapi oleh satuan pendidikan sehingga diperoleh rekomendasi yang lebih realistis dan kontekstual dalam menyusun program dan kegiatan madrasah untuk mencapai visi dan misi yang diharapkan. Analisis SWOT merupakan analisis terhadap kebutuhan siswa, madrasah, dan masyarakat yang memuat kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman yang dihadapi madrasah, dilakukan secara holistik sehingga hasil yang diperoleh merupakan gambaran nyata tentang kondisi madrasah. Berdasarkan hasil kajian terhadap evaluasi diri madrasah, ada beberapa aspek yang menjadi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancamana madrasah

A. Kekuatan (Strength)

  1. Motivasi guru dan siswa  cukup tinggi sehingga mampu mengembangkan metode pembelajaran yang variatif, efektif dan responsif.
  2. Hubungan antara guru dengan guru, antara guru dengan tenaga kependidikan, antara guru dengan siswa cukup harmonis dan kondusif dalam kegiatan intra maupun ekstrakurikuler sehingga dapat menghasilkan  output yang cukup berkualitas.
  3. Kualifikasi akademik guru yang cukup memadai 79% berpendidikan S.1, 7% berpendidikan S.2 Dan 14% berpendidikan SLTA disertai dengan motivasi yang cukup tinggi dalam upaya pengembangan diri.
  4. Potensi tenaga pembimbing kegiatan (tahfidz) cukup baik.
  5. Manajemen berbasis madrasah terlaksana dengan cukup baik. Adanya partisipasi warga madrasah, transparansi, dan pertanggungjawaban yang pengelolaan madrasah meningkatkan kepercayaan (trust) masyarakat terhadap madrasah.
  6. Letak madrasah yang cukup strategis meningkatkan akses masyarakat ke madrasah.

B. Kelemahan (Weakness)

  1. Penerimaan siswa baru/pindahan belum dilaksanakan dengan sistem seleksi kompetensi. Sering terjadi mutasi keluar/masuk peserta didik dan adanya anak titipan belajar dari sekolah-sekolah di luar daerah. Sehingga input madrasah cukup heterogen dan variatif dan berdampak pada model pengelolaan kelas.
  2. Kegiatan ekstra kurikuler belum berjalan secara maksimal dikarenakan guru pelatih/pembina masih belum berstatus pelatih tetap.
  3. Sebagian guru masih mengalami kesulitan dalam pemanfaatan IT sebagai media/sumber pembelajaran.
  4. Pemanfaatan mushalla, layanan perpustakaan, laborat, alat kesenian, tempat bermain sebagai media dan sumber belajar belum berjalan secara maksimal.
  5. Belum tersedia ruang guru yang memadai sebagai tempat berdiskusi, berdialog dan mengadakan konferensi terhadap kasus-kasus yang muncul dalam rangka menyelesaikan permasalahan dan meningkatkan mutu pembelajaran.

C. Peluang (Opportunity)

  1. Dukungan dan kepercayaan masyarakat cukup tinggi dengan menyekolahkan anak-anaknya di madrasah.
  2. Kondisi masyarakat yang cukup religius dan berpendidikan menjadikan madrasah harus dapat memberikan pelayanan pendidikan yang lebih sesuai (suitable).
  3. Adanya dukungan yang sangat positif dari masyarakat sehingga dapat meningkatkan hubungan kerjasama antara madrasah, komite, orang tua/wali siswa, dan masyarakat.
  4. Adanya dukungan pembiayaan kegiatan operasional yang cukup positif baik yang bersumber dari BOS, Komite, maupun sumber lain yang sah.
  5. Tersedianya sarana prasarana yang mencukupi.
  6. Adanya dukungan pemerintah desa yang telah menyediakan tanah untuk pendidikan madrasah.
  7. Dukungan Kementerian Agama terhadap madrasah dalam pengelolaan kurikulum melalui KMA 184 Tahun 2019 memberikan peluang kepada madrasah untuk mengembangkan kurikulum madrasah secara labih kreatif dan inovatif.
  8. Piloting Kurikulum Merdeka sudah mendapatkan persetujuan Kantor Kementerian Agama Kabupaten dan Propinsi.

D. Ancaman (Threat)

  1. Jarak antar lembaga pendidikan (SMP/MTs)  yang berkualitas relatif pendek menuntut madrasah harus dapat menghasilkan output yang berkualitas dan memiliki daya saing dengan out put sekolah lain agar bisa diterima di sekolah lanjutan yang berkualitas.
  2. Keberadaan lapangan desa sebagai alternatif tempat kegiatan praktik olah raga siswa madrasah yang berada di dekat sekolah lain dapat menimbulkan permasalahan sehingga perlu pendampingan yang ektra saat kegiatan pembelajaran.
  3. Pemanfaatan TIK dan pembelajaran digital belum maksimal sehingga dapat memperlambat kemajuan.

Gambaran Ekologis Madrasah[edit]

Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karya Kabupaten Dharmasraya yang terletak di pedesaan memiliki sumber daya alam perkebunan dan pertanian menjadi tumpuan hidup penduduk. Keberadaan Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karya Kabupaten Dharmasraya memberikan kontribusi dalam pembangunan budaya, skill, dan ilmu pengetahuan demi terciptanya sumber daya manusia berkualitas yang bisa memanfatkan sumber daya alam dengan baik sehingga terjadi interaksi positif dan harmonis antara manusia dengan alam.

Berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karya Kabupaten Dharmasraya tidak menjadi gangguan yang menyebabkan perubahan fungsi-fungsi komponen lingkungan hidup dan sumber daya alam lainnya. Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karya Kabupaten Dharmasraya berusaha terus memelihara proses ekologis yang essensial sebagai bagian dari upaya keseimbangan ekosistem dan daya dukung lingkungan dan pelestarian potensi kekayaan alam dan sumber daya lainnya.

Gambaran Prospek Potensi Siswa[edit]

Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karya Kabupaten Dharmasraya terletak dipersimpangan wilayah jorong/dusun 1, 2 dan 3 yang masing-masing jorong terdapat RA dan TK. Adapun sumber siswa Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karya Kabupaten Dharmasraya adalah sebagai berikut :

No Nama TK/RA Lulusan
1 RA Al-Barokah 17 siswa
2 RA Aisyiyah 35 siswa
3 TK Harapan Bunda 13 sisw

RA Al-barokah merupakan asset utama peserta didik baru karena letak dan lembaganya dibawah satu atap dengan Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karya Kabupaten Dharmasraya. Sedangkan RA dan TK lainnya sebagai pendukung. Pada tiga tahun terakhir pendaftaRan hanYa dibuka selama tiga hari untuk menerima siswa satu rombel.

 

Gambaran Kebutuhan Masyarakat akan Lulusan[edit]

Perubahan zaman menuju era 4.0 seiring dengan perubahan generasi milinial memberikan kekhawatiran pada masyarakat pada tatanan adab putra-putrinya. Kondisi ini membuat para orang tua sibuk mempersiapkannya dengan membekali Pendidikan agama untuk masa depan penerusnya. Bentuk apresiasi masyarakat terhadap kebutuhan keberadaan madrasah antara lain:

  1. Memberikan bantuan 4 (empat) RKB pada tahun 2021 siap pakai.
  2. Meminta madrasah memberikan tambahan waktu untuk mengaji bagi siswa-siswi
  3. Menghadiri undangan madrasah pada minimal 2 kali dalam setahun.
  4. Mejalin kamunikasi interaktif antara masyarakat dengan madrasah.

Tujuan utama apresiasi masyarakat terhadap madrasah tentu saja mengharapkan kepada madrasah output/lulusan yang berkualitas, sehingga bisa melanjutkan pada jenjang Pendidikan lebih tinggi dengan bekal pengetahuan agama dan adab yang baik.

Penutup (dan harapan)[edit]

Dari deskripsi diatas potensi Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karya Kabupaten Dharmasraya untuk dinegerikan akan memberikan angin segar pada harapan masyarakat agar tetap menjadi madrasah dengan bercirikhaskan Pendidikan agama dengan tetap mengutamakan adab dan kemajuan teknologi, sehingga ketercapaian visi keseimbangan dalam pencapaian imtak dan iptek akan terwujud.

Demikian pengajuan proposal Penegerian Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karya Kabupaten Dharmasraya, dengan dukungan dan partisipasi semua pihak sangat kami harapkan

Pelaksanaan Kurikulum[edit]

1. STRUKTUR KURIKULUM

Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karya pada tahun pelajaran 2022/2023 menggunakan dua kurikulum, yaitu:

  1. Kurikulum 2013 untuk kelas II, III, V dan VI
  2. Kurikulum Merdeka untuk kelas I dan IV

2. PENDIDIKAN NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Penerapan Pendidikan Nilai Budaya dan Karkter Bangsa pada madrasah diimplementasikan dalam kegiatan akademik sesuai dengan struktur kurikulum disajikan secara terjadwal dan diujikan.

Sedangkan kegiatan non akademik dikembangkan dalam kegiatan Pengembangan diri, dan dilaksanakan melalui kegiatan sebagai berikut:

  1. Pembentukan karakter bangsa dan pendidikan kewiraan  melalui kegiatan upacara bendera dan Peringatan Hari Besar Nasional
  2. Bimbingan konseling dilaksanakan secara insidental oleh guru / wali kelas selaku guru yang mendapatkan tugas sebagai guru BK.
  3. Kegiatan pembiasaan, seperti Tadarrus, dhalat Dhuaha, Jamaah shalat Dzuhur, dll
  4. Kegiatan Keteladanan
  5. Kegiatan Nasionalisme dan Patriotisme
  6. Pekan Kreativitas Siswa

3. PROGRAM UNGGULAN

  1. Madrasah digital
  2. Pengembangan Metode Membaca Al-Qur’an Bersanad Mutawatir (Qiroati)
  3. Ekstrakurikuler

Jumlah Peserta Didik[edit]

1. Jumlah Siswa 3 Tahun Terakhir

TAHUN 2019-2020 2020-2021 2021-2022 2022-2023
Terima PPDB Terima PPDB Terima PPDB Terima PPDB
Jumlah Siswa 31 31 26 26 26 26 29 29
Jumlah Siswa Laki-laki 13 13 14 14 16 16 12 12
Jumlah Siswa Perempuan 18 18 12 12 10 10 17 17

2. Jumlah Madrasah/sekolah yang menjadi potensi siswa

Jenis Potensi Jumlah Dalam Radius
RA jenjang sama 1 RA 1-5 Km
TK jenjang sama 2 TK 1-5 Km
Potensi Sisw 50  1-5 Km

3. Jumlah Rombel

TAHUN 2019 2020 2021 2022
Jumlah Rombel tingkat 1 1 rombel 2 rombel 1 rombel 1 rombel
Jumlah Rombel tingkat 2 1 rombel 1 rombel 2 rombel 2 rombel
Jumlah Rombel tingkat 3 1 rombel 1 rombel 1 rombel 2 rombel
Jumlah Rombel tingkat 4 2 rombel 1 rombel 1 rombel 1 rombel
Jumlah Rombel tingkat 5 2 rombel 2 rombel 1 rombel 1 rombel
Jumlah Rombel tingkat 6 1 rombel 2 rombel 2 rombel 1 rombel

 

Jumlah dan kualifikasi GTK[edit]

1. Jumlah Guru Laki-laki dan Perempuan

Tahun 2019 2020 2021 2022
Jumlah GTK 14 14 14 14
Jumlah GTK Laki-laki 4 4 4 4
Jumlah GTK Perempuan 10 10 10 10

2. Status Kepegawaian, Sertifikasi, TPG, Inpasing, Kamad, Guru dan Tenaga Kependidikan

Nama Mata Pelajaran / Penugasan Kualifikasi Pendidikan Status Kepegawaian Sertifikasi /  TPG / Inpasing
A.Faizin,S.Pd.I,M.MPd Kepala Madrasah S2 PNS Sertifikasi
Siti Mahmudah,S.Pd.I Guru Kelas S1 PNS Sertifikasi
Ida MUsrifah,SS Guru Kelas S1 Non PNS Sertifikasi
Rosidi Harahab,S.Ag Guru SKI S1 Non PNS Sertifikasi
Yunita Efnida,S.Pd.i Guru Kelas S1 Non PNS -
Deti Irawanti,S.Pd.I Guru Kelas S1 Non PNS -
Nofi Kristian Ningsih,S.Pd.I Guru Fiqih S1 Non PNS Sertifikasi
Miftahurrahmi,S.Pd.I Guru Kelas S1 Non PNS -
Rendi Arianto,S.Pd Guru Kelas S1 Non PNS -
Sri Wahyuni,S.Pd.I Guru Akidah S1 Non PNS -
Eny Novita,S.Pd Guru Kelas S1 Non PNS -
Roza Elismayuni,S.Ag Guru Kelas S1 Non PNS -
Eni Zakiyah,S.Pd Tenaga Kependidikan S1 Non PNS -
Arman Tenaga Kependidikan SLTA Non PNS -

 

Sarana dan Prasarana pendidikan[edit]

No Kualifikasi Pada PMA 14 Th Pada Madrasah Gambar/Foto
1. Luas Tanah 2270 m2, 3300 m2, 4500 m2 5.455 m2  
2. Ruang Kelas 6 unit 9 unit  
3. Ruang Perpustakaan 1 unit 1 unit  
4. Ruang Laboratorium 1 unit 1 unit  
5. Ruang Kepala Madrasah 1 unit 1 unit  
6. Ruang Guru 1 unit 1 unit  
7. Ruang Tata Usaha 1 unit 1 unit  
8. Ruang Ibadah 1 unit 1 unit  
9. Toilet GTK dan Siswa 3 unit 6 unit  
10. Sarana Olahraga 400m2, 500 m2 900 m2  
11. Buku Bahan Ajar 1 set per siswa > 5 set persiswa  
12. Buku Pengayaan & referensi 100 judul pengayaan dan 10 judul refrensi, 200 judul pengayaan dan 20 judul refrensi ±200 Dan ± 50 judul  
13 Peralatan Beajar/lab 1 set peraga IPA dan Bahan 1 Set Laboratorium. 5 set peraga atau 1 set laboratorium  

 

Rencana pembiayaan pendidikan[edit]

Pendidikan madrasah dibiayai oleh beberapa sumber, diantaranya :

  1. Bantuan pemerintah, berupa dana BOS, yang besarannya ditentukan oleh jumlah siswa. Penentuan nominalnya diatur oleh petunjuk teknis dari pemerintah, dengan persyaratan yang telah ditentukan. Tahun anggaran 2023 disamping mendapatkan bantuan dari BOS reguler, juga mendapatkan BKBA Kinerja senilai  Rp100.000.000; 
  2. Bantuan dari komite madrasah sejak tahun pelajaran 2021/2022, melalui program rintisan madrasah digital senilai Rp 100.000; per anak per bulan.
  3. Wirausaha madrasah berupa kebun sawit seluas 1 ha, tetapi masih belum menghasilkan.

Proses pembelajaran[edit]

  1. PENGATURAN BEBAN BELAJAR

Perhitungan waktu atau beben belajar di MIS Lubuk Karya disampaikan dalam satu tahun. Beban belajar di Kelas I, II, IV dan kelas V, dalam satu semester paling sedikit 18 minggu dan paling banyak 20 minggu. Beban belajar dalam satu tahun pelajaran paling sedikit 36 minggu dan paling banyak 40 minggu.

Asumsi 1 Tahun untuk Kelas I, II, IV dan kelas V adalah 36 pekan dan 1 JP = 35 menit.

Beban belajar di MIS Lubuk Karya kelas I untuk alokasi  kegiatan intrakurikuler per tahun (minggu) berjumlah 1152 (32) JP, dan untuk alokasi P5 & P2RA diambil 20% dari total jam pelajaran selama 1 (satu) tahun sehingga mendapatkan jumlah 230 JP bila di bagi 36 minggu maka menjadi (6) JP. Alokasi kegiatan P5 dan P2RA tersebut kepala  dan tim fasilitator projek kelas I  MIS Lubuk Karya memutuskan bahwa di tahun pelajaran 2023/2024 kegiatannya akan di bagi 2 proyek  P5 dan P2RA dalam setahun yaitu 122 JP di Semester 1 dan 108 JP di semester 2 yang pelaksanaannya dilakukan secara terjadwal yaitu pada setiap hari sabtu setiap minggu. Tema yang pilih dalam kegiatan tersebut adalah Kearifan Lokal dan Kewirausahaan. Dimensi dan tema tersebut berdasarkan kondisi dan kebutuhan lingkungan madrasah.

Beban belajar di MIS Lubuk Karya kelas IV untuk alokasi  kegiatan intrakurikuler per tahun (minggu) berjumlah 1440 (40) JP, dan untuk alokasi P5 & P2RA diambil 20% dari total jam pelajaran selama 1 (satu) tahun sehingga mendapatkan jumlah 288 JP bila di bagi 36 minggu maka menjadi (8) JP. Alokasi kegiatan P5 dan P2RA tersebut kepala  dan tim fasilitator projek MIS Lubuk Karya memutuskan bahwa di tahun pelajaran 2023/2024 kegiatannya akan di bagi 2 proyek  P5 dan P2RA dalam setahun yaitu 144 JP di Semester 1 dan 144 JP di semester 2 yang pelaksanaannya dilakukan secara terjadwal yaitu pada setiap hari sabtu setiap minggu. Tema yang pilih dalam kegiatan tersebut adalah Kearifan Lokal dan Kewirausahaan. Dimensi dan tema tersebut berdasarkan kondisi dan kebutuhan lingkungan madrasah.

Pengaturan jadwal pelajaran di Kelas I, II, IV dan kelas V MIS Lubuk Karya pada tahun pelajaran 2023/2024 disesuaikan dengan alokasi beban belajar dalam kurikulum merdeka dan pengalokasian beban belajar.

Pengaturan jadwal pelajaran di Kelas I, II, IV dan kelas V  MIS Lubuk Karya pada tahun pelajaran 2023/2024 dirinci dari jumlah alokasi per tahun dan per minggu  baik alokasi untuk intrakurikuler maupun untuk kokulikuler.

Pengaturan jadwal pelajaran di Kelas I, II, IV dan kelas V  MIS Lubuk Karya pada tahun pelajaran 2023/2024 secara jelas dapat tergambar dalam tabel-tebel berikut :

Mata Pelajaran Alokasi Waktu
Kelas I Kelas II Kelas IV Kelas V
/Th /Mg /Th /Mg /Th /Mg /Th /Mg
Pendidikan Agama Islam*                
a. Al Quran Hadis 72 2 72 2 72 2 72 2
b. Akidah Akhlak 72 2 72 2 72 2 72 2
c. Fikih 72 2 72 2 72 2 72 2
d. SKI - - - - 72 2 72 2
Bahasa Arab 72 2 72 2 72 2 72 2
Pendidikan Pancasila 144 4 144 4 144 4 144 4
Bahasa Indonesia 216 6 252 7 216 6 216 6
Matematika 144 4 180 5 180 5 180 5
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial - - - - 180 5 180 5
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 108 3 108 3 108 3 108 3
Seni dan Budaya**:                
1. Seni Musik                
2. Seni Rupa ** 108 3 108 3 108 3 108 3
3.  Seni Teater                
4.  Seni Tari                
Prakarya (Budidaya,
Pengolahan, Kerajinan, dan Rekayasa)		                
Bahasa Inggris *** 72 2 72 2 72 2 72 2
Total 1080 30 1152 32 1368 38 1368 38
Muatan Lokal ***                
1. Tahfidzul Qur'an 72 2 72 2 72 2 72 2
2.                  
Jumlah 1152 32 1224 34 1440 40 1440 40
Penguatan Proyek Profil Pelajar Pancasila (P5) & Profil Pelajar Rahmatan lil 'Alamin (P2RA) 216 6 209 5,8 266 7 274 7,6
Total 1368 38 1433 39,8 1706 47 1714 47,6

 

2. KALENDER PENDIDIKAN

  Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.

Setiap permulaan tahun pelajaran, tim penyusun program di madrasah menyusun kalender pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran, pekan efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Pengaturan waktu belajar di madrasah  mengacu kepada Standar isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik madrasah, kebutuhan perserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah daerah.

  • PERMULAAN TAHUN PELAJARAN

Permulaan tahun pelajaran di setiap madrasah dimulai pada setiap awal tahun pelajaran. Berdasarkan SK Dirjen Pendis No. 3001 Tahun 2022 tentang Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Pelajaran 2023/2024, bahwa permulaan Tahun Pelajaran 2023/2024  jatuh pada tanggal 10 Juli 2023. Oleh karena itu, permulaan Tahun Pelajaran 2023/2024 di MIS Lubuk Karya  ini diawali pada tanggal 10 Juli 2023.

  • KEGIATAN SEMESTER LIBUR MADRASAH

 Pekan belajar efektif adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran. Pekan efektif yang ditetapkan di MIS Lubuk Karya pada Tahun Pelajaran 2023/2024 Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal.

Hari libur di MIS Lubuk Karya ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan, Kepala Daerah Tingkat Kabupaten Dharmasraya, dan/atau yayasan penyelenggara pendidikan.

Jenis waktu libur yang dimaksud adalah berbentuk jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional dan hari libur khusus.

  • RENCANA KALENDER PENDIDIKAN
Rincian Kalender Pendidikan MIS Lubuk Karya
Tahun Pelajaran 2023/2024
                                   
No. Kalender Akademik Agenda Kegiatan
     
1 Juli 2023   10 Juli : Permulaan TP 2023/2024
Mgg Sen Sel Rabu Kam Jum Sab   10-15 Juli : PPDB & Matsama
            1   19 Juli :  Tahun Baru Islam 1445 H
2 3 4 5 6 7 8     : Keg. Pembelajaran
9 10 11 12 13 14 15     : Keg. P5 & P2RA
16 17 18 19 20 21 22         : Keg. Ekstrakurikuler
23 24 25 26 27 28 29                    
30 31                              
Total Hari :   31                            
Hari Efektif : 12                            
                                   
                                   
2 Agustus 2023                    
Mgg Sen Sel Rabu Kam Jum Sab                    
    1 2 3 4 5   17 Agustus : HUT Kemerdekaan RI
6 7 8 9 10 11 12     : Keg. Pembelajaran
13 14 15 16 17 18 19         : Keg. P5 & P2RA  
20 21 22 23 24 25 26         : Keg. Ekstrakurikuler
27 28 29 30 31                        
Total Hari : 31                            
Hari Efektif : 22                            
                                   
                                   
3 September 2023                    
Mgg Sen Sel Rabu Kam Jum Sab                    
          1 2   28 Septem. : Maulid Nabi Muhammad SAW
3 4 5 6 7 8 9     : Keg. Pembelajaran
10 11 12 13 14 15 16         : Keg. P5 & P2RA  
17 18 19 20 21 22 23         : Keg. Ekstrakurikuler
24 25 26 27 28 29 30                    
                                 
Total Hari : 30                            
Hari Efektif : 20                            
                                   
                                   
4 Oktober 2023                    
Mgg Sen Sel Rabu Kam Jum Sab                    
1 2 3 4 5 6 7     : Keg. Pembelajaran
8 9 10 11 12 13 14     : Keg. P5 & P2RA
15 16 17 18 19 20 21         : Keg. Ekstrakurikuler
22 23 24 25 26 27 28                    
29 30 31                            
                                 
Total Hari : 31                            
Hari Efektif : 22                            
                                   
                                   
5 Nopember 2023                    
Mgg Sen Sel Rabu Kam Jum Sab                    
      1 2 3 4     : Keg. Pembelajaran
5 6 7 8 9 10 11     : Keg. P5 & P2RA
12 13 14 15 16 17 18         : Keg. Ekstrakurikuler
19 20 21 22 23 24 25                    
26 27 28 29 30                        
                                 
Total Hari : 30                            
Hari Efektif : 14                            
                                   
                                   
6 Desember 2023                    
Mgg Sen Sel Rabu Kam Jum Sab                    
          1 2   25 Des. : Hari Raya Natal
3 4 5 6 7 8 9         : Perkiraan PAS
10 11 12 13 14 15 16         : Perngayaan & Perbaikan
17 18 19 20 21 22 23         :  Pembagian Rapor 
24 25 26 27 28 29 30            
31                        
Total Hari : 31                            
Hari Efektif : 0                            
                                   
     
7 Januari 2024   1 Januari :  Tahun Baru Masehi 
Mgg Sen Sel Rabu Kam Jum Sab   3 Januari : HAB Kemenag 
  1 2 3 4 5 6   8 Januari : Awal Masuk Sem 2
7 8 9 10 11 12 13         : Keg. Pembelajaran  
14 15 16 17 18 19 20         : Keg. P5 & P2RA  
21 22 23 24 25 26 27         : Keg. Ekstrakurikuler
28 29 30 31                          
                                 
Total Hari : 31                            
Hari Efektif : 21                            
                                   
                                   
8 Februari 2024                    
Mgg Sen Sel Rabu Kam Jum Sab                    
        1 2 3                    
4 5 6 7 8 9 10     : Keg. Pembelajaran
11 12 13 14 15 16 17         : Keg. P5 & P2RA  
18 19 20 21 22 23 24         : Keg. Ekstrakurikuler
25 26 27 28 29                        
                                 
Total Hari : 29                            
Hari Efektif : 15                            
                                   
                                   
9 Maret 2024                    
Mgg Sen Sel Rabu Kam Jum Sab                    
          1 2                    
3 4 5 6 7 8 9     : Keg. Pembelajaran
10 11 12 13 14 15 16         : Keg. P5 & P2RA  
17 18 19 20 21 22 23         : Keg. Ekstrakurikuler
24 25 26 27 28 29 30                    
31                                
Total Hari : 31                            
Hari Efektif : 8                            
                                   
                                   
10 April 2024                    
Mgg Sen Sel Rabu Kam Jum Sab                    
  1 2 3 4 5 6     : Keg. Pembelajaran
7 8 9 10 11 12 13     : Keg. P5 & P2RA
14 15 16 17 18 19 20         : Keg. Ekstrakurikuler
21 22 23 24 25 26 27                    
28 29 30                            
                                 
Total Hari : 30                            
Hari Efektif : 11                            
                                   
                                   
11 Mei 2024                    
Mgg Sen Sel Rabu Kam Jum Sab                    
      1 2 3 4     : Keg. Pembelajaran
5 6 7 8 9 10 11     : Keg. P5 & P2RA
12 13 14 15 16 17 18         : Keg. Ekstrakurikuler
19 20 21 22 23 24 25                    
26 27 28 29 30 31                      
                                 
Total Hari : 31                            
Hari Efektif : 20                            
                                   
                                   
12 Juni 2024                    
Mgg Sen Sel Rabu Kam Jum Sab                    
            1         :  
2 3 4 5 6 7 8         : Perkiraan PAT
9 10 11 12 13 14 15         : Perngayaan & Perbaikan
16 17 18 19 20 21 22         :  Pembagian Rapor 
23 24 25 26 27 28 29            
30                        
Total Hari : 30                            
Hari Efektif : 0                            
                                   
  1. PENGEMBANGAN DIRI

Pelaksanaan pengembangan diri ditekankan pada prinsip reflektif dan pengembangan diri bagi pendidik, serta menggunakan alat penilaian yang jelas dan terukur. Kepala madrasah merancang dan melakukan proses pengembangan profesional sesuai kebutuhan sebagai tindak lanjut dari hasil pengamatan dan evaluasi dengan melibatkan pengawas madrasah.

Program pengembangan profesionalitas MIS Lubuk Karya dilakukan melalui beberapa kegiatan sebagaimana yang akan dijelaskan pada tabel berikut.

No. Bentuk Pengembangan Jenis Kegiatan Waktu Pelaksanaan
1. Coaching 1. Pendampingan pembelajaran Satu bulan sekali
  Proses pendampingan untuk mencapai tujuan dengan menggali pemikiran-pemikiran seseorang terhadap suatu masalah 2. Pendampingan individu Satu bulan sekali
2. Mentoring 1. Supervisi klinis Kepala Madrasah Satu bulan sekali
  Proses pendampingan dengan Berbagi pengalaman/ pengetahuan untuk mengatasi suatu kendala  2. Supervisi klinis pengawas madrasah Dua bulan sekali
3. Pelatihan 1. Pelatihan pengembangan CP menjadi ATP Juli 2023
  Proses pendampingan dengan Berbagi pengalaman / pengetahuan untuk mengatasi suatu kendala  2. Pengembangan Modul Ajar Juli 2023
  3. Pengembangan modul proyek Juli 2023
  4. Pelatihan penilaian dalam kurikulum merdeka Juli 2023
  5. Pengembangan media pembelajaran Agustus 2023
  6. Pelatihan pustakawan/ operator madrasah Juli 2023
  7. Pendampingan penanggung jawab ekstrakurikuler Juli 2023
    * Pramuka
    * Olah raga
    * Kesenian
    * Keagamaan

Sistem evaluasi pembelajaran dan program[edit]

     Pelaksanaan penilaian atau asesmen pembelajaran yang akan dilakukan oleh guru kelas maupun guru mata pelajaran di MIS Lubuk Karya Tahun Pelajaran 2023/2024 terbagi menjadi 3 (tiga) jenis assesmen, antara lain:
a. Assessmen Diagnostik
b. Asesmen Formatif
c. Asesmen Sumatif.
     Rincian ketiga jenis assesmen diatas dapat targambar dalam penjelasan berikut:
a. Assessmen Diagnostik
  Assessmen diagnostik dilaksanakan untuk mengetahui informasi kognitif dan non kognitif. Guru melaksanakan assessment diagnostic kognitif secara lisan dan tulis, baik diawal tahun pelajaran maupun akhir pekan untuk memetakan kemampuan dasar peserta didik dalam memahami materi. 
  Assessmen diagnostik dilaksanakan untuk mengetahui informasi kognitif dan non kognitif. Guru melaksanakan assessment diagnostic kognitif secara lisan dan tulis, baik diawal tahun pelajaran maupun akhir pekan untuk memetakan kemampuan dasar peserta didik dalam memahami materi. Assessment diagnostic non kognitif digunakan untuk menegathui informasi terkait dengan gaya belajar, bakat, minat, senin, karakter peserta didik. Guru melakukan di awal Tahun Pelajaran baru maupun akhir pekan baik secara lisan maupun tulis.
b. Asesmen Formatif
  Asesmen formatif dilaksanakan guru dengan menggunakan berbagai instrument, baik tes tulis, tes lisan, praktik, proyek, portofolio, penugasan. Hasil kegiatan tersebut digunakan oleh guru untuk memperbaiki proses pembelajaran. Sedangkan oleh peserta didik digunakan sebagai bahan refleksi.
c. Asesmen Sumatif.
  Assessmen Sumatif dilakukan di akhir tema, bab, unit, lingkup materi. Instrument yang digunakan adalah tes lisan, tes tulis, praktik, dan proyek. Jenis yang digunakan adalah penilaian harian (PH) dan penilaian akhir semester (PAS). Nilai tersebut digunakan untuk pelaporan hasil belajar (raport).

Organisasi dan manajemen[edit]

1. ORGANISASI DAN MANAJEMEN

2. VISI – MISI

Visi Madrasah

Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karya sebagai lembaga pendidikan dasar yang berciri khas Islam dalam merumuskan visi madrasah mempertimbangkan harapan peserta didik, orang tua peserta didik, lembaga pengguna lulusan madrasah dan masyarakat. Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karyajuga berupaya merespon perkembangan dan tantangan internal dan eksternal madrasah, serta menjawab tantangan ilmu pengetahuan dan teknologi; perkembangan informasi dan globalisasi yang sangat cepat. Untuk itu Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Lubuk Karyaingin mewujudkan harapantersebutmelalui visinya yang mulia, yaitu : “Terwujudnya Pendidikan Dasar Yang Berkualitas, Islami, Berakhlak Mulia, Menguasai Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan seni serta Mencintai Lingkungan Dan Tanah Airnya”.

B. Misi Madrasah

  1. Melaksanakan pembelajaran profesional dan bermakna dengan pendekatan PAIKEM yang dapat menumbuh kembangkan potensi peserta didik secara maksimal.
  2. Melaksanakan program bimbingan secara efektif sehingga setiap siswa berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki.
  3. Menumbuhkan penghayatan dan pengamalan  siswa terhadap ajaran agama Islam serta mengembangkan pembiasaan  yag religius.
  4. Melaksanakan pengelolaan madrasah dengan manajemen partisipatif dengan melibatkan seluruh warga madrasah dan kelompok kepentingan.
  5. Melaksanakan pembelajaran ekstrakurikuler  melalui kegiatan unit pengembangan bakat dan minat secara efektif sesuai bakat dan minat sehingga setiap siswa memiliki keunggulan dalam berbagai lomba non akademik.
  6. Melaksanakan Pembelajaran yang ramah lingkungan melalui kegiatan yang mengarah pada upaya pencegahan terhadap terjadinya pencemaran dan kerusakan lingkungan serta upaya pelestarian fungsi lingkungan hidup secara integratif di dalam kegiatan intra dan ekstra kurikuler.
  7. Melaksanakan pembelajaran yang dapat mengembangkan kepedulian sosial warga madrasah.

Foto - Foto Madrasah

Surat Rekomendasi

Pemda Provinsi Lihat
Kemenag Kab/Kota Lihat
Pemda Kab/Kota Lihat
Kemenag Provinsi Lihat

RTTPM

Pelaksanaan Kurikulum Lihat
Jumlah Peserta Didik Lihat
Jumlah dan kualifikasi GTK Lihat
Sarana dan Prasarana pendidikan Lihat
Rencana pembiayaan pendidikan Lihat
Proses pembelajaran Lihat
Sistem evaluasi pembelajaran dan program Lihat
Organisasi dan manajemen Lihat

Data Tanah

Data Tanah Lihat