MIS PN RUPIT
Nama Madrasah MIS PN RUPIT
Jenjang MIN
Alamat Jln. Bingin Teluk No. 422 Kelurahan Muara Rupit Kecamatan Rupit
Kabupaten/Kota Musi Rawas Utara
Provinsi SUMATERA SELATAN
Kategori Madrasah Penegerian (Masyarakat)
Alasan Urgensitas

Latar Belakang[edit]

Pendidikan  Islam  semakin  berkembang  seiring  dengan  perkembangan  Pendidikan umum  lainnya.  Berbagai  macam  upaya  dilakukan  agar  mampu  bersaing  dalam  memenuhi kebutuhan  dan  tuntutan  dari  pengguna  jasa  pendidikan.  Penyelenggaraan  pendidikan bermutu  oleh  madrasah  merupakan  suatu  tuntutan  untuk  menarik  minat  masyarakat  yang semakin  selektif  dalam  memilih  sekolah.  Masyarakat  pada  umum  memilih madrasah/sekolah  yang  sumber  daya  manusia  (SDM,  khususnya  pendidik)  dan  sarana  prasarana  bermutu.  Sebab  dengan  SDM  dan  sarana  prasarana  yang  bermutu,  prosespembelajaran berjalan dengan baik dan dipastikan bisa menghasilkan lulusan yang bermutu. Penegerian  madrasah  sebagai  upaya  peningkatan  kualitas  madrasah  agar  sejajar  dengan kualitas sekolah negeri pada umumnya.

Munculnya Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional nomor 20 tahun 2003 yang secara tegas mengakui eksistensi pendidikan madrasah sebagai bagian yang tak terpisahkan dari sistem pendidikan nasional, telah membuka peluang lebar bagi upaya pengembangan madrasah sebagai lembaga pendidikan yang kompetitif, kapabel dan memiliki hak dan tanggung jawab yang sama dengan sekolah. Tentu sudah sepatutnya pemerintah memberikan perhatian dan pelayanan yang sama bagi upaya apapun yang mengarah pada tercapainya pengembangan mutu pendidikan di madrasah. Termasuk upaya strategis yang dinilai masih perlu dilakukan adalah program pendirian dan penegerian atau perubahan status madrasah. Menurut Peraturan Menteri Agama Nomor 14 Tahun 2014 tentang pendirian madrasah yang diselenggarakan oleh pemerintah dan penegerian madrasah yang diselenggarakan oleh masyarakat menjelaskan bahwa pendirian madrasah adalah penetapan pendirian kelembagaan madrasah yang diselenggarakan oleh pemerintah, sedangkan  penegerian madrasah yang diselenggarakan oleh masyarakat yang selanjutnya disebut Penegerian Madrasah adalah kegiatan peralihan status Raudlatul Athfal (RA), Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs), Madrasah Aliyah (MA), dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) dari status yang diselenggarakan oleh masyarakat menjadi status yang diselenggarakan oleh pemerintah.

Pengembangan  status  kelembagaan  menjadi negeri  merupakan  respon  pemerintah atas tuntutan masyarakat agar madrasah menjadi pilihan masyarakat. Masyarakat Indonesia pada  umumnya  dan  khususnya. Masyarakat  kabupaten  Musi Rawas Utara,  meyakini  bahwakeberadaan  madrasah  mampu  memberi  keseimbangan  pengetahuan  ilmu  agama  dan ilmu pengetahuan umum(informasi dan teknologi).

 

Oleh  karena  itu,  Kementerian  Agama  perlu  meningkatkan  mutu  pendidikan  madrasah, khususnya  bidang  manajerial,  SDM  dan  sarana  prasarana  pendukung.  Dengan

dinegerikannya  Madrasah  Ibtidaiyah Persiapan Negeri Rupit  Menjadi  MIN  1  Rupit, implikasinya, madrasah tersebut milik negara, dibiayai negara, sarana prasaran dilengkapi oleh negara dan merupakan kebutuhan mendasar saat ini, Selain itu, madrasah yang dikelola negara memiliki akses yang lebih luas untuk sejajar dengan sekolah umum lainnya.

Bentuk dan Nama Madrasah[edit]

Madrasah Ibtidaiyah Persiapan Negeri Rupit dididirikan oleh Yayasan Pendidikan Nurul FalahMuara Rupit pada tanggal 10 Oktober 2017. Madrasah Ibtidaiyah Persiapan Negeri Rupitadalah Madrasah pertama atau yang setingkatnya berdiri di desa Muara Rupit Kabupaten Musi Rawas Utara Provinsi Sumatera Selatan dengan Persetujuan Pendirian Madrasah Dalam Lingkungan Kantor Wilayah Departemen Agama Provinsi Sumatera Selatan Nomor: 1037 Tahun 2017dan Izin OperasionalMadrasah Dilingkungan Kantor Departemen Agama Kabupaten Musi Rawas Utara Nomor: NSM/MIS/1302/2017 tahun 2017, serta SK Menteri Hukum dan HAM RI Tanggal 13Oktober 2016, Nomor: AHU-0039872.AH.01.04 Tahun 2016. Pada Tahun 2019, Madrasah ini memperoleh Pengakuan Akreditasi B dari Badan Akreditasi Nasional/Sekolah Madrasah (BAN/SM) Nomor : 751/BAN-SM/SK/2019 Provinsi Sumatera Selatan.

Madrassah Ibtidaiyah Persiapan Negeri Rupit pada saat ini masih berstatus swasta, memiliki 15 Rombel. Lokasi Madrasah berada di Jl. Bingin Teluk Nomor 422 Kelurahan Muara RupitKecamatan RupitKabupaten Musi Rawas Utara dengan titik kordinat latitude

-2.7206629 dan longitude 102.91446. status kepemilikan tanah Madrasah Ibtidaiyah Persiapan Negeri Rupit adalah milik sendiri yang telah bersertifikat dengan luas tanah 3598 M2. Memiliki sumber air dari sumur dan PAM yang cukup dan sumber listrik dari PLN dengan daya listrik 3.600 watt, serta ketersediaan jaringan internet 4G dan wifi yang baik.

Adapun asal usul nama  diberikan oleh pendiri/perintis Yayasan Pendidikan Nurul Falah Muara Rupit yang berada di lingkungan desa Muara Rupit dan sekitarnya, dimana pada tahun 1952, pendiri Yayasan bekerja sama dengan masyarakat setempat mendirikan Madrassah Ibtidaiyah Persiapan Negeri Rupit yang sampai saat ini masih berstatus swasta.

Gambaran dan Tata Ruang Madrasah[edit]

MIS Persiapan Negeri Rupit terletak di tengah-tengah pemukiman penduduk dan lokasinya bergandengan dengan berbagai fasilitas umum seperti masjid. Adapun akses jalan menuju madrasah juga sudah aspal. Dengan luas tanah 3598 M2  penataan ruang di MIS Persiapan Negeri Rupit dibagi menjadi 4 bagian, yaitu bangunan (ruang kelas, kantor, perpustakaan, toilet), halaman upacara, lapangan olahraga, dan ruang terbuka hijau dengan tanaman bunga dan pohon besar. Dari segi keamanan lingkungan, lokasi MIS Persiapan Negeri Rupit telah dipagar, tetapi memang belum seluruhnya dipagar.

Gambaran Kondisi Geografis dan Demografis[edit]

Lokasi Madrasah Ibtidaiyah Persiapan Negeri Rupit adalah di Kelurahan Muara Rupit Kecamatan Rupit Kabupaten Musi Rawas Utara berjarak kurang lebih 1 km dari pusat kota, di kecamatan Rupit sendiri terdiri dari 1 kelurahan dan 16 Desa.

Geografis Tanah dominan merupakan areal perkebunan, mata pencaharian penduduknya rata-rata adalah petani, peternak, buruh, pegawai negeri dan swasta. Dengan datarnya tanah yang jauh dari pegunungan bukit dan sungai membuat lahan/wilayah MIS PN Rupit jauh dari bencana alam seperti banjir dan tanah longsor. Keadaan keagamaan masyarakat cukup baik dengan 98% masyarakat menganut agama Islam, dengan suku bangsa yang heterogen di dominasi oleh suku Melayu dan sebagian bersuku Jawa, Minang dan lainnya.

Lokasi madrasah sendiri cukup strategis dengan keberadaan MIS PN Rupit  berada ditengah-tengah Masyarakat dan akses jalan menuju kemadrasah sangat mudah dijangkau karena madrasah berada dipinggir jalan raya walaupun ada beberapa SD , namun animo masyarakat terhadap pendidikan madrasah tetap tinggi sehingga terlihat jelas adanya perbedaan jumlah peserta didik.

Gambaran Analisis SWOT[edit]

Analisis SWOT secara sederhana dipahami sebagai pengujian terhadap kekuatan dan kelemahan internal sebuah organisasi, serta kesempatan dan ancaman lingkungan eksternalnya. Adapun analisis SWOT pada MIS PN Rupit yaitu :

  1. Kekuatan (Strengths)

Letak sekolah berada di lingkungan masyarakat di tengah pemukiman penduduk dengan daya tarik lokasi yang strategis dan MIS PN Rupit berada di pinggir jalan raya Kelurahan Muara Rupit membuat akses menuju lokasi sangat mudah dijangkau.

  • Dalam pengembangan terdapat lokasi lokal kelas baru

Di dalam bidang pembangunan sekolahan dan pengembangannya MIS PNRupit memiliki lahan tanah yang berada di Kelurahan Muara Rupit dengan luas lahan 3598 m2 . Pengembangan dan pembangunan sangat di perlukan karena semakin tingginya animo orang tua di lingkungan sekolahan untuk menyekolahkan anak-anaknya di MIS PN Rupit.

  • Pendekatan/metode mengajar guru yang bervariasi.

Metode–metode yang dilakukan para dewan guru dalam proses belajar mengajar bervariasi, contohnya metode tanya jawab metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat two way traffic, sebab pada saat yang sama terjadi dialog antara guru dan siswa. Guru bertanya siswa menjawab atau siswa bertanya guru menjawab. Dalam komunikasi ini terlihat adanya hubungan timbal balik secara langsung antara guru dengan siswa.

 

 

  • Tersedianya Sarana dan Prasarana.

Sarana dan Prasarana yang tersedia di MIS PN Rupit memiliki halaman sekolah yang bersih dan suasana asri, serta memilliki 15 kelas yang baik dengan fasilitas kipas angin di kelas masing- masing.

  • Guru dan siswa mempunyai semangat dan disiplin yang tinggi.
    Kedisiplinan guru yang tinggi menjadi contoh yang baik untuk siswa–siswi, dengan kedisiplinan yang tinggi dari para guru menjadi motivasi dan semangat siswa untuk mengikuti proses belajar mengajar.

 

  1. Kelemahan (Weaknesses)
  • Belum banyak ruang kelas yang dilengkapi sarana pembelajaran berbasis TIK dan LCD Proyektor.
    Belum adanya media pembelajaran disetiap kelas seperti LCD Proyektor,  membuat proses pembelajaran belum memanfaatkan teknologi yang ada di zaman modern.
  • Media yang digunakan guru dalam pembelajaran masih sedikit.
    Didalam proses belajar mengajar guru belum dapat memaksimalkan teknologi yang ada sehingga harus terus berinovasi dalam penerapan proses pembelajaran peserta didiknya.

 

  1. Peluang (Opportunities)
  • Animo masyarakat untuk menyekolahkan anaknya sangat tinggi.
    Para Orang tua sangat antusias untuk menyekolahkan anaknya ke MIS PN Rupit, itu di tandai dengan Tradisi turun temurun orang tua untuk memasukkan ke sekolah MIS PN Rupit bagi adik-adiknya, saudara atau merekomendasikan ke tetangga maupun kerabatnya.
  • Dukungan pemerintah dalam memberikan sarana dan prasarana.
    Dengan adanya proses pengembangan dan pembangunan 3 lokal kelas pada tanah MIS PN Rupit di Kelurahan Muara Rupit itu artinya perhatian dan dukungan pemerintah sangatlah tinggi.

 

  1. Ancaman (Threats)
  • Kompetisi mutu dengan sekolah lainya sangat ketat.

Terdapat sekolah SD di Kecamatan Muara Rupit menjadikan persaingan sangatlah ketat maka dari itu MIS PN Rupit terus meningkatkan mutu dan kualitas sekolah agar terus menjadi daya tarik masyarakat.

Belum adanya tembok keliling sekolah membuat keamanan sekolah menjadi terganggu.
Keamanan di dalam sekolah sangatlah penting guna meningkatkan pembelajaran siswa, belum adanya tembok keliling dapat menyebabkan siswa dapat berinteraksi langsung dengan masyarakat yang terjadi di lingkungan sekolah MIS PN Rupit, sehingga kadang kala terjadi komunikasi langsung antara siswa MIS PN Rupit dengan masyarakat sekitar.

Gambaran Ekologis Madrasah[edit]

MIS PN Rupit memiliki luas lahan sertifikat hak pakai 3.598 m2.  Penataan ruang di MIS PN Rupit dibagi menjadi 4 bagian, yaitu bangunan (ruang kelas, kantor, perpustakaan, dll), halaman upacara, lapangan olahraga, dan ruang terbuka hijau dengan tanaman bunga dan pohon. Berikut ini gambar lahan MIS PN Rupit menggunakan Google Maps.

Berdasarkan gambar tersebut tampak bahwa lokasi untuk menambah bangunan cukup memadahi.

Gambaran Prospek Potensi Siswa[edit]

Jumlah penduduk Kecamatan Rupit berdasarkan Sensus Penduduk 2022 adalah  30.185 jiwa. Jika jumlah itu dirinci menurut usia, maka terdapat 10.060 orang kelompok usia sekolah (4-19 tahun), 19.711 orang kelompok usia kerja (20-59 tahun), dan 414 orang kelompok usia lanjut (60 tahun ke atas). Matapencaharian penduduk Rupit mayoritas adalah sebagai petani dan sebagian sebagai pegawai/karyawan/TNI/Polri. Komoditas pertanian/perkebunan terbesar adalah perkebunan kelapa sawit, perkebunan karet, dan terakhir persawahan.

Jumlah PAUDada 21, sekolah tingkat dasar ada 25 SD Negeri dan 3 MI Swasta, sekolah menengah pertama ada 4 SMP Negeri dan 6 MTs Swasta, sedangkan sekolah menengah akhir ada 1 SMA Negeri. Selain sekolah formal, di Kecamatan Rupit terdapat juga beberapa Pondok Pesantren yang menyelenggarakan pendidikan formal. Berikut ini adalah data sekolah yang ada di kecamatan Rupit berdasarkan letak dimana sekolah tersebut berada.

 

No

Nama Sekolah

Jenjang

Letak

1

MIS Miftahul Jannah

 

Desa Karang Anyar

2

MIS Nuruk Azhar

Madrasah

Desa Maur Baru

3

MIS PN Rupit

 

Desa Muara Rupit

4

SD IT Al-Mathiriyah

 

Desa Lawang Agung

5

SD IT Al-Mawaddah

 

Desa Muara Rupit

6

SD Negeri 1 Batu Gajah

 

Desa Batu Gajah

7

SD Negeri 1 Maur

 

Desa Maur Baru

8

SD Negeri 1 Muara Rupit

 

Desa Lawang Agung

9

SD Negeri 1 Noman

 

Desa Noman Baru

10

SD Negeri 2 Batu Gajah

 

Desa Batu Gajah

11

SD Negeri 2 Maur

 

Desa Maur Baru

12

SD Negeri 2 Muara Rupit

 

Desa Muara Rupit

13

SD Negeri 2 Noman

 

Desa Noman

14

SD Negeri 3 Maur

 

Desa Maur Lama

15

SD Negeri 3 Muara Rupit

Sekolah Dasar

Desa Lawang Agung

16

SD Negeri 4 Rupit

 

Desa Lawang Agung

17

SD Negeri 5 Muara Rupit

 

Desa Muara rupit

18

SD Negeri 6 Muara Rupit

 

Desa Muara Rupit

19

SD Negeri Bingin Rupit Ilir

 

Desa Beringin Jaya

20

SD Negeri Bingin Rupit Ulu

 

Desa Beringin Jaya

21

SD Negeri Karang Anyar

 

Desa Karang Anyar

22

SD Negeri Karang waru

 

Desa Karang Waru

23

SD Negeri Lubuk Rumbai

 

Desa Lubuk Rumbai

24

SD Negeri Pantai

 

Desa Pantai

25

SD Negeri Sungai Jernih

 

Desa Sungai Jernih

26

SD Negeri Talang Unggar

 

Desa Talang Unggar

27

SD Negeri Tanjung Beringin

 

Desa Tanjung Beringin

28

SD Negeri Tanjung Putus

 

Desa Lubuk Rumbai Baru

29

SMP Negeri 1 Muara Rupit

 

Desa Maur Baru

30

SMP Negeri 2 Muara Rupit

 

Desa Lawang Agung

31

SMP Negeri Karang Anyar

 

Desa Karang Anyar

32

SMP Negeri Maur

 

Desa Maur

33

MTs Al-Azhaar 3

Sekolah

Desa Muara Rupit

34

MTs At-Tauhid Wan Nur

Menegah

Desa Maur Lama

35

MTs Al-Falah

Pertama

Desa Muara Rupit

36

MTs Al-Khoiriyah

 

Desa Batu Gajah

37

MTs Islam Al-Madani

 

Desa Noman Baru

38

MTs Nurul Hidayah

 

Desa Lubuk Rumbai

39

SMA Negeri Rupit

Sekolah

Desa Muara Rupit

40

SMA Plus Bina Satria Rupit

Menengah

Desa Muara Rupit

41

SMA Negeri Noman

Atas

Desa Noman

 

Dengan perbandingan kelompok usia sekolah yaitu 10.060 orang dengan 28 sekolah dasar maka potensi siswa masih sangat tinggi. Selain itu sebagian siswa MIS PN Rupit juga berasal dari Desa Muara Rupit tetangga seperti Desa Noman, Desa Lubuk Rumbai, Desa Maur Lama/Baru, Desa Sungai Jernih, Desa Karang Waru, Desa Karang Anyar dan Desa Beringin Jaya.

Menyangkut dengan kemampuan ekonomi penduduk, diketahui bahwa ekonomimerupakan indikator penting dalam perkembangan Pendidikan. Dari data yang sudah dipaparkan diatas, Sebagian penduduk yang pada usia tertentu yang putus sekolah juga disebabkan karena faktor ekonomi. Namun hal itu bukan merupakan faktor yang mendominasi, karena Sebagian besar penduduk dalam usia tertentu dapat melanjutkan pendidikannya ke tingkat yang lebih tinggi.

Gambaran Kebutuhan Masyarakat akan Lulusan[edit]

Berdasarkan analisis kebutuhan mendesak yang dirasakan oleh warga masyarakat Rupit, maka dipilihlah prioritasi program pemecahannya. Program yang dimaksud adalah Penegerian MIS PN Rupit sebagai lembaga pendidikan formal yang bergerak di bidang keagamaan. Penegerian MIS ini dipilih karena salah satu solusi untuk meningkatkan mutu madrasah adalah dengan mengalihkan pengelola madrasah dari masyarakat ke pemerintah.

Dalam era global ini fungsi pembelajaran lebih penting dalam menigkatkan penguasaan ilmu pengetahuan, tekhnologi dan ilmu agama dibandingkan dengan hasil tekhnologi. Untuk itu dibutuhkan pembelajaran yang professional dalam bidangnya. Peningkatan dan pengembangan kemampuan profesional menurut Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah meliputi berbagai aspek antara lain kemampuan menggunakan metode dan sarana dalam proses belajar mengajar, melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar, kemampuan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar, disiplin dan komitmen pembelajaranan terhadap tugas. Terdapatnya penjabaran pelajaran agama seperti Akidah Akhlak, Fikih, Al-Quran Hadits, BTQ dan SKI menjadi peningkatan ilmu agama dan menjadi penyeimbang yang membantu kita dalam menyaring perkembangan teknologi yang ada, memanfaatkan hal yang positif dan mengenyampingkan hal negatif dari teknologi tersebut serta dapat berkecimpung di tengah masyarakat terutama dalam bidang keagamaan. Itulah hasil yang diharapkan dari pendidikan agama yang dimulai sejak usia dini.

Penutup (dan harapan)[edit]

Dilihat dari beberapa aspek terebut diatas, Madrasah Ibtidaiyah PN Rupit dianggap layak untuk dialih statuskan. Karena melihat kondisi lokasi yang strategis, keberadaan madrasah yang sudah cukup lama di kabupaten Musi Rawas Utara, juga sebagai jawaban atas kebutuhan masyarakat. Beberapa hal yang meningkatkan perkembangan Madrasah Ibtidaiyah PN Rupit adalah citra positif masyarakat terhadap madrasah di masyrakat, peningkatan prestasi madrasah secara akademik maupun non akademik, dan harapan masyarakat terhadap lulusan madrasah.

Upaya Madrasah Ibtidaiyah PN Rupit kedepannya bisa melahirkan generasi-generasi berkualitas, generasi yang siap dipakai dimanapun dan kapanpun. oleh sebab itu, Besar harapan kami jika Madrasah Ibtidaiyah PN Rupit ini bisa dialih statuskan dari swasta ke negeri untuk lebih meningkatkan kualitas / mutu Pendidikan kedepan yang tentunya sesuai dengan perkembangan zaman.

Demikian analisis kebutuhan masyarakat Madrasah Ibtidaiyah PN Rupit Kecamatan Rupit Kabupaten Musi Rawas Utara ini kami sampaikan, besar harapan kami agar penegerian Madrasah Ibtidaiyah PN Rupit ini dapat segera terwujud. Atas segala perhatian, bantuan dan kerja sama yang baik kami ucapkan terima kasih.

Pelaksanaan Kurikulum[edit]

  1. STRUKTUR KURIKULUM

Struktur Kurikulum K13 untuk Madrasah Ibtidaiyah berdasarkan Peraturan Menteri Agama Nomor 165 tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah. Struktur kurikulum ini berlaku bagi Madrasah Ibtidaiyah PN Rupit yang menyelenggarakan kurikulum 2013.

Sebagaimana diketahui, Madrasah Ibtidaiyah PN Rupit telah menyelenggarakan kurikulum 2013. Madrasah Ibtidaiyah yang menggunakan kurikulum 2013 adalah madrasah-madrsah yang telah ditetapkan oleh Kementerian Agama yang diantaranya melalui Keputusan DirjenPendis No 481 Tahun 2015 Tentang Penunjukan Madrasah Lanjut Kurikulum 2013 dan Keputusan Dirjen Pendis  No 5114 Tahun 2015 tentang Penetapan Madrasah Pelaksana Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2023/2024.

Beban belajar dan struktur kurikulum di Madrasah Ibtidaiyah pengguna Kurikulum 2013 adalah sebagai berikut.

MATA PELAJARAN

Alokasi Waktu BelajarPerminggu

I

II

III

IV

V

VI

Kelompok A

 

 

 

 

 

 

1.

Pendidikan Agama Islam

 

 

 

 

 

 

 

a.

Al Quran Hadist

2

2

2

2

2

2

b.

AkidahAkhlak

2

2

2

2

2

2

c.

Fikih

2

2

2

2

2

2

d.

Sejarah Kebudayaan Islam

-

-

2

2

2

2

2.

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

5

5

6

5

5

5

3.

Bahasa Indonesia

8

9

10

7

7

7

4.

Bahasa Arab

2

2

2

2

2

2

5.

Matematika

5

6

6

6

6

6

6.

IlmuPengetahuan Alam

-

-

-

3

3

3

7.

IlmuPengetahuan Sosial

-

-

-

3

3

3

Kelompok B

 

 

 

 

 

 

1.

Seni Budaya dan Prakarya

4

4

4

5

5

5

2.

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

4

4

4

4

4

4

3.

Baca Tulis Qur’an (BTQ)

2

2

2

2

2

2

4.

Bahasa Inggris

2

2

2

2

2

2

JumlahAlokasi Waktu Per Minggu

36

40

44

47

47

47

Yang harusdiperhatikan:

  • Untuk kelas 1, 2, dan 3, mata pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, SBDP, dan PJOK dijadikan satu dalam maple Tematik Umum
  • Untuk kelas 4, 5, dan 6, matapelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, IPA, IPS, dan SBDP dijadikan satu dalam maple Tematik Umum
  • Untuk kelas 4, 5, dan 6, mata pelajaran Matematika dan PJOK tidak masuk Tematik Umum (Permendikbud No. 24 tahun 2016)

 

  1. PENDIDIKAN NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Ada 18 nilai-nilai dalam pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa yang dibuat oleh Diknas.  Mulai tahun ajaran 2011, seluruh tingkat pendidikan di Indonesia harus menyisipkan pendidikan berkarakter tersebut dalam proses pendidikannya.

18 nilai-nilai dalam pendidikan karakte rmenurut Diknas adalah:

  1. Religius.  Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.
  2. Jujur.  Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
  3. Toleransi.  Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
  4. Disiplin.  Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
  5. KerjaKeras.  Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
  6. Kreatif.  Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.
  7. Mandiri.  Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.
  8. Demokratis.  Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.
  9. Rasa Ingin Tahu.  Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
  10. Semangat Kebangsaan.  Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.
  11. Cinta Tanah Air.  Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.
  12. Menghargai Prestasi.  Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
  13. Bersahabat/Komunikatif.  Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagimasyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
  14. Cinta Damai.  Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
  15. Gemar Membaca.  Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.
  16. PeduliLingkungan.  Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.
  17. Peduli Sosial.  Sikap dan tindakan yang selalu ingin member bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.
  18. Tanggung Jawab.  Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dilakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

 

  1. PROGRAM UNGGULAN
  1. PROGRAM UNGGULAN AKADEMIK

Kelas Unggulan merupakan kelas yang diperuntukkan bagi peserta didik yang memiliki kompetensi istimewa di bidang akademik untuk dipersiapkan pada ajang lomba olympiade( KSM dan OSN ) baik di tingkat kabupaten, propinsi maupun nasional, serta kemampuan berbahasa secara aktif. Di samping juga untuk membekali peserta didik agar dapat diterima di sekolahfavorit pada jenjang yang lebih tinggi (SMP/MTs). Layanan ini diberikan dalam rangka mengoptimalkan kemampuan dan potensi yang dimiliki peserta didik baik secara akademik maupun non akademik.

 

  1. PROGRAM UNGGULAN NON AKADEMIK

Dalam rangka meningkatkan potensi para siswa di bidang non akademik, maka madrasah menyelenggarakan program unggulanyaitu :

  1. Program Tahfidzul Quran
  2. Pencak Silat
  3. Pramuka
  4. Seni Hadrah 
  5. Olahraga

 

 

3.      PROGRAM BUDAYA MADRASAH (SCHOOL CULTURE)

Program initer aplikasi dalam beberapa kegiatan yaitu :

a.      Baca Al-Quran

b.      Shalat Dhuha Berjamaah

c.      Shalat Dzuhur Berjamaah

d.      Budaya Jabat Tangan Ketika Bertemu Guru

e.      Budaya Salam / Sapa

f.       Budaya Bersih

g.      Budaya Tertib, Disiplin dan Rapi

h.      Penegakan Tata Tertib Sekolah

Jumlah Peserta Didik[edit]

DATA SISWA

  1. Jumlah siswa 3 tahun terakhir dan Gender Siswa

 

  •  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah Siswa

Jumlah Peminat PPDB

Jumlah Siswa

Jumlah Peminat PPDB

Jumlah Siswa

Jumlah Peminat PPDB

Jumlah Siswa

Jumlah Peminat PPDB

Jumlah Siswa laki laki
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah Siswa Perempuan
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
 

 

  1. Jumlah madrasah/sekolah yang menjadi potensi siswa.

 

Jenis Potensi
  •  

Dalam radius

Madrasah jenjang sama

3 Madrasah

6-7 km / Kecamatan

Sekolah jenjang sama

25 Sekolah

1-12 km / kecamatan

Potensi Siswa

1 RA / 4 TK

1-3 km / kecamatan

 

  1. Jumlah Rombel

 

  •  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah Rombel tingkat kelas 1

2 rombel

2 rombel

3 rombel

3 rombel

Jumlah Rombel tingkat kelas 2

2 rombel

2 rombel

2 rombel

3 rombel

Jumlah Rombel tingkat kelas 3

2 rombel

2 rombel

2 rombel

2 rombel

Jumlah Rombel tingkat kelas 4

1 rombel

2 rombel

2 rombel

2 rombel

Jumlah Rombel tingkat kelas 5

1 rombel

2 rombel

2 rombel

2 rombel

Jumlah Rombel tingkat kelas 6

1 rombel

2 rombel

2 rombel

2 rombel
 

Jumlah dan kualifikasi GTK[edit]

DATA GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

  1. Jumlah gurulaki laki dan perempuan,
  •  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah GTK
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah GTK laki laki
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah GTK Perempuan
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
 

 

  1. Status kepegawaian, sertifikasi, TPG , inpasing, kamad, guru, dan tenaga kependidikan
  •  

Mata pelajaran/Penugasan

Kualifikasi Pendidikan

Status kepegawaian
  •  
  •  

Dra. Siti Aisyah
  •  
  1.  
  1.  
  •  

Agus Yanto, S.Pd.I

Guru Kelas
  1.  

Non PNS
  •  

Heraya Gustina, S.Pd.I

Guru Kelas
  1.  

Non PNS
  •  

Syazili Mustopa
  1.  
  1.  

Non PNS

 

Isa Nova Rina, S.Pd

Guru Kelas
  1.  

Non PNS
  1.  

Ridwan, S.Pd

Guru Kelas
  1.  

Non PNS
  1.  

Levi Kordiana, S.Pd.I

Guru Kelas
  1.  

Non PNS
  •  

Fitri Purwantika, S.Pd

Guru Kelas
  1.  

Non PNS
  1.  

Rohani Afrianti, S.Pd

Guru Kelas
  1.  

Non PNS

 

Susi Anggraini, S.Pd

Guru Kelas
  1.  

Non PNS

 

Romiyati, S.Pd

Guru Kelas
  1.  

Non PNS

 

Zikrillah Febriyanti, S.Pd

Guru Kelas
  1.  

Non PNS

 

Nur Asia, S.Pd

Guru Kelas
  1.  

Non PNS

 

Cherly Septa Aryani, S.Hum

Guru Kelas
  1.  

Non PNS

 

Ilham Rahmat Kurniawan, S.Pd

Guru Kelas
  1.  

Non PNS

 

Zainab, S.Pd

Guru Kelas
  1.  

Non PNS

 

Julaihah, A.Ma

Guru Kelas
  1.  

Non PNS

 

Astika Winarto

Guru Mapel
  1.  

Non PNS

 

Ratih Marlina
  •  
  1.  

Non PNS

 

Muslim Pranata

Guru Mapel
  1.  

Non PNS

 

Sopian

Penjaga Sekolah
  1.  

Non PNS

 
 

Sarana dan Prasarana pendidikan[edit]

DATA SAPRAS

 

  1. PENGISIAN DATA SARPRAS SEBAGAI SYARAT PENEGERIAN/PENDIRIAN NEGERI FILIAL.
  •  
  •  

Pada PMA 14 th 2014

Pada Madrasah
  •  
  1.  

Luas Tanah/Lahan
  1.  

3598 m2

 
  1.  

                Gedung
  •  

Jumlah ruang kelas

6 unit

15 unit

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
  •  

Jumlah ruang perpustakaan

1 unit

1 unit

 

 

 

 

 

 

 
  •  

Jumlah ruang laboratorium

1 unit

1 unit

 

 

 

 

 

 

 
  •  

Jumlah ruang kepala madrasah

1 unit

1 unit

 

 

 

 

 

 

 
  •  

Jumlah ruang guru

1 unit

1 unit

 

 

 

 

 

 

 
  •  

Jumlah ruang Tata Usaha

1 unit

1 unit

 

 

 

 

 

 

 
  •  

Jumlah tempat beribadah

1 unit

1 unit

 

 

 

 

 

 

 
  •  

Jumlah toilet GTK dan Siswa

3 unit

6 unit

 

 

 

 

 

 
  •  

Jumlah sarana olahraga
  1.  

960 m2

 

 

 

 

 

 
  1.  

KoleksiBukuPerpustakaan /Ajar
  •  

Buku Bahan Ajar

1set / siswa

350 set

 

 

 

 

 

 
  •  

Jumlah Buku Pengayaan&Refrensi

100 judul pengayaan dan 10 judu lrefrensi, 200 judul pengayaan dan 20 judul refrensi

250 Judul pengayaan Dan 300 judul referensi

 
  1.  

Jumlah Peralatan Belajar/Lab

1 set peraga IPA dan Bahan 1 Set Laboratorium.

1 set peraga atau 1 set laboratorium

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. STRATEGI RENCANAPENGEMBANGAN DAN PEMBANGUNAN
  1. Pada Tahun 2024 bulan Februari akan dimulai pembangunan gedung WC siswa/siswi dari bantuan dana 2024, rencana pengerjaan 1 bulan.
  2. Pada Tahun 2024 bulan Juni akan melakukan pembangunan pagar dan gerbang sekolah dengan bantuan dana DAU APBD Musi Rawas Utara, rencana pengerjaan 2 bulan.
  3. Pada Tahun 2024 bulan Juli akan melengkapi meubeler, peralatan dan mesin dari bantuan dana APBN BOS 2024, rencanapengerjaan 2 bulan
  4. Pada Tahun 2025bulan April akan dimulai pembangunan gedung 2 lantai untuk perpustakaan dan AULA dari bantuan dana Aspirasi DPRD Kabupaten 2025, rencana pengerjaan 3bulan.

Pada Tahun 2025 bulan Januari akan menargetkan madrasah memiliki nilai lebih dari segi IMTAQ dan IPTEK yang disertai dengan keterampilan dengan memanfaatkan dana APBN BOS MIS PN Rupit dengan cara mengadakan kegiatan keagamaan rutin, peningkatan fasilitas penunjang ilmu pengetahuan dan Teknologi, dan peningkatan keterampilan siswa dengan praktik di lapangan secara langsung. Serta dengan meningkatkan kualitas tenaga pengajar, dan kerjasama dengan berbagai instansi.

Rencana pembiayaan pendidikan[edit]

SOTK / DIPA / RENCANA KEBUTUHAN ANGGARAN

 

                   

Madrasah/PPS

: MIS PN RUPIT

            

Kecamatan

  

: -

            

Kabupaten / Kota

: MUSI RAWAS UTARA

            

Provinsi

  

: Sumatera Selatan

            
                   

No

Kode

Sumber Dana

Uraian

Koefisien

Harga

Pajak

Jumlah

Tahap I

Tahap II

1

 

APBN - BOS Tahap 1

 

 

 

 

 

 

 

2

3.2

 

1. Proses Pembelajaran dilaksnakan dengan tepat

 

 

 

95.700.000

95.700.000

0

3

3.2.1

 

A.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar

 

 

 

92.700.000

92.700.000

0

4

 

 

> Honor dan Upah/Honor
>> Gaji/Honor Rutin PTK/Operator

6 bulan

15.050.000

0

90.300.000

90.300.000

0

5

 

 

> Honor dan Upah/Honor
>> Biaya -Honor Lainnya | Honor guru ekstrakulikuler Pencak Silat Tapak Suci

12 bulan

200.000

0

2.400.000

2.400.000

0

6

3.2.11

 

A.Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler

 

 

 

3.000.000

3.000.000

0

7

 

 

> Sewa, Perjalanan Dinas dan biaya Pendaftaran/Perjalanan Dinas
>> Biaya -Perjalanan Dinas Lainnya | Biaya kegiatan Pramuka

1 semester

1.500.000

0

1.500.000

1.500.000

0

8

 

 

> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Peraga Sekolah/Olah Raga
>> tenda pramuka

2 buah

750.000

0

1.500.000

1.500.000

0

9

4.5

 

2. Penialain dilakukan sesuai prosedur

 

 

 

6.844.000

6.844.000

0

10

4.5.4

 

B.Pelaksanaan Penilaian/Ujian Kenaikan Kelas

 

 

 

3.603.400

3.603.400

0

11

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Cetak dan Penggandaan
>> Fotocopy

1610 lembar

250

0

402.500

402.500

0

12

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Cetak dan Penggandaan
>> Fotocopy

574 lembar

350

0

200.900

200.900

0

13

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Rapat/Makanan
>> Snack + minum gelas

120 bungkus

15.000

0

1.800.000

1.800.000

0

14

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kertas. Notebook & Catatan/Buku Tulis
>> Biaya -Buku Tulis Lainnya | Beli buku tulis untuk juara peringkat

15 pak

60.000

0

900.000

900.000

0

15

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Rapat/Makanan
>> Nasi Kotak + minum gelas

20 bungkus

15.000

0

300.000

300.000

0

16

4.5.5

 

B.Pelaksanaan Ujian Madrasah

 

 

 

3.240.600

3.240.600

0

17

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Cetak dan Penggandaan
>> Fotocopy

1202 lembar

300

0

360.600

360.600

0

18

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Rapat/Makanan
>> Snack + minum gelas

6 hari

200.000

0

1.200.000

1.200.000

0

19

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Alat Tulis Kantor/Alat Tulis Kantor Lainnya
>> ID Card

60 buah

5.000

0

300.000

300.000

0

20

 

 

> Honor dan Upah/Honor
>> Biaya -Honor Lainnya

54 lembar

20.000

0

1.080.000

1.080.000

0

21

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Rapat/Makanan
>> Nasi Kotak + minum gelas

20 bungkus

15.000

0

300.000

300.000

0

22

5.1

 

3. Penyediaan dan Peningkatan Kompetensi Guru

 

 

 

2.100.000

2.100.000

0

23

5.1.3

 

C.Kegiatan KKG/MGMP

 

 

 

2.100.000

2.100.000

0

24

 

 

> Sewa, Perjalanan Dinas dan biaya Pendaftaran/Biaya Pendaftaran
>> Biaya -Biaya Pendaftaran Lainnya

2 orang

750.000

0

1.500.000

1.500.000

0

25

 

 

> Sewa, Perjalanan Dinas dan biaya Pendaftaran/Perjalanan Dinas
>> Biaya Perjalanan Dinas/Uang Saku

2 orang

300.000

0

600.000

600.000

0

26

6.2

 

4. Penyediaan Sarana dan Prasarana Pembelajaran Yang Lengkap dan Layak

 

 

 

14.957.000

14.957.000

0

27

6.2.9

 

D.Pemeliharaan Ruang kelas

 

 

 

14.957.000

14.957.000

0

28

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Paku
>> Paku 

3 kg

16.000

0

48.000

48.000

0

29

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah/Perlengkapan Lainnya
>> Seng 

4 buah

100.000

0

400.000

400.000

0

30

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah/Perlengkapan Lainnya
>> Biaya -Perlengkapan Lainnya Lainnya | Beli Tutup bubung

11 buah

22.000

0

242.000

242.000

0

31

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Paku
>> Biaya -Paku Lainnya | paku seng

3 kg

25.000

0

75.000

75.000

0

32

 

 

> Honor dan Upah/Upah
>> Biaya -Upah Lainnya | Upah tukang rehab ruang kelas

20 orang

150.000

0

3.000.000

3.000.000

0

33

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah/Perlengkapan Lainnya
>> Seng

40 buah

105.000

0

4.200.000

4.200.000

0

34

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah/Perlengkapan Lainnya
>> Semen

10 zak

72.000

0

720.000

720.000

0

35

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Paku
>> Paku 

2 kg

16.000

0

32.000

32.000

0

36

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah/Perlengkapan Lainnya
>> Biaya -Perlengkapan Lainnya Lainnya | Beli Grc

4 buah

60.000

0

240.000

240.000

0

37

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah/Cat
>> Cat tembok

2 buah

2.000.000

0

4.000.000

4.000.000

0

38

 

 

> Honor dan Upah/Upah
>> Biaya -Upah Lainnya | Upah tukang buat taman

20 orang

100.000

0

2.000.000

2.000.000

0

39

6.3

 

5. Penyedianaan Sarana dan Prasarana Pendukung Yang Lengkap dan Layak

 

 

 

14.300.000

14.300.000

0

40

6.3.15

 

E.Pemeliharaan taman, lapangan dan fasilitas olahraga

 

 

 

14.300.000

14.300.000

0

41

 

 

> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Peraga Sekolah/Olah Raga
>> Gawang futsal

1 set

2.000.000

0

2.000.000

2.000.000

0

42

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah/Perlengkapan Lainnya
>> Biaya -Perlengkapan Lainnya Lainnya | Bayar tempat duduk pondok baca

3 set

3.000.000

0

9.000.000

9.000.000

0

43

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah/Perlengkapan Lainnya
>> Batu bata

1600 buah

625

0

1.000.000

1.000.000

0

44

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah/Perlengkapan Lainnya
>> Semen

20 zak

75.000

0

1.500.000

1.500.000

0

45

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah/Pasir
>> Pasir

2 colt

400.000

0

800.000

800.000

0

46

8.2

 

6. Penyediaan Beban Operasional Madrasah

 

 

 

34.399.000

34.399.000

0

47

8.2.1

 

F.Penyediaan Beban Operasional Madrasah (ATK, listrik, telp, air, keamanan, kebersihan, dll)

 

 

 

33.786.000

33.786.000

0

48

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Alat Tulis Kantor/Alat Tulis Kantor Lainnya
>> Biaya -Alat Tulis Kantor Lainnya Lainnya | Belanja ATK

4 bulan

740.000

0

2.960.000

2.960.000

0

49

 

 

> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Kebersihan Sekolah/Alat Kebersihan Sekolah Lainnya
>> Biaya -Alat Kebersihan Sekolah Lainnya Lainnya | Beli alat-alat kebersihan (sapu, pengepel lantai, ember, dll)

1 semester

2.000.000

0

2.000.000

2.000.000

0

50

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kertas. Notebook & Catatan/Buku Lainnya
>> Biaya -Buku Lainnya Lainnya | Beli buku-buku fiksi dan nonfiksi untuk perpustakaan

1 paket

121.000

0

121.000

121.000

0

51

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kertas. Notebook & Catatan/Buku Lainnya
>> Biaya -Buku Lainnya Lainnya | Beli buku-buku fiksi dan nonfiksi untuk perpustakaan

1 paket

451.500

0

451.500

451.500

0

52

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kertas. Notebook & Catatan/Buku Lainnya
>> Biaya -Buku Lainnya Lainnya | Beli buku pembelajaran Kur. Merdeka tinkat MI

1 paket

10.446.000

0

10.446.000

10.446.000

0

53

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kertas. Notebook & Catatan/Buku Lainnya
>> Biaya -Buku Lainnya Lainnya | Beli buku-buku Pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas 2-6

1 paket

2.800.000

0

2.800.000

2.800.000

0

54

 

 

> Elektronik/Aksesoris Elektronik
>> Kabel

1 buah

240.000

0

240.000

240.000

0

55

 

 

> Elektronik/Aksesoris Elektronik
>> Kabel

1 buah

140.000

0

140.000

140.000

0

56

 

 

> Elektronik/Aksesoris Elektronik
>> Kabel

1 buah

150.000

0

150.000

150.000

0

57

 

 

> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Kursi
>> Biaya -Kursi Lainnya | Beli Kursi siswa

20 buah

150.000

0

3.000.000

3.000.000

0

58

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Alat Tulis Kantor/Alat Tulis Kantor Lainnya
>> Biaya -Alat Tulis Kantor Lainnya Lainnya | Belanja Tinta

2 bulan

1.600.000

0

3.200.000

3.200.000

0

59

 

 

> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Meja
>> Biaya -Meja Lainnya | Beli meja siswa

20 buah

220.000

0

4.400.000

4.400.000

0

60

 

 

> Daya & Jasa/Langganan Internet/Internet Pascabayar
>> Internet Pascabayar

6 bulan

355.000

0

2.130.000

2.130.000

0

61

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Alat Tulis Kantor/Alat Tulis Kantor Lainnya
>> Materai 

50 lembar

10.000

0

500.000

500.000

0

62

 

 

> Daya & Jasa/Pulsa/Pulsa Prabayar
>> Biaya -Pulsa Prabayar Lainnya | Pulsa untuk beli paket data internet

6 bulan

105.000

0

630.000

630.000

0

63

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kertas. Notebook & Catatan/Buku Lainnya
>> Biaya -Buku Lainnya Lainnya | Beli buku-buku fiksi dan nonfiksi untuk perpustakaan

1 paket

180.500

0

180.500

180.500

0

64

 

 

> Daya & Jasa/Listrik/Listrik Pascabayar
>> Listrik Pascabayar

1 bulan

152.000

0

152.000

152.000

0

65

 

 

> Daya & Jasa/Listrik/Listrik Pascabayar
>> Listrik Pascabayar

5 bulan

57.000

0

285.000

285.000

0

66

8.2.2

 

F.Penyediaan Sarana dan Prasarana Operasional

 

 

 

613.000

613.000

0

67

 

 

> Komputer dan Aksesoris/Aksesoris Laptop & Komputer/Mouse
>> Biaya -Mouse Lainnya | Mouse Wirless

1 buah

158.000

0

158.000

158.000

0

68

 

 

> Elektronik/Printer & Scanner/Tinta & Cartridge
>> Catridge

1 buah

250.000

0

250.000

250.000

0

69

 

 

> Elektronik/Barang Elektronik Lainnya
>> Biaya -Barang Elektronik Lainnya Lainnya | Beli Kabel, Bola Lampu, dll

1 paket

205.000

0

205.000

205.000

0

 

 

Sub Total

 

 

 

 

168.300.000

168.300.000

0

1

 

APBN - BOS Tahap 2

 

 

 

 

 

 

 

2

2.1

 

1. Penyusunan Perangkat Pembelajaran

 

 

 

1.810.000

0

1.810.000

3

2.1.10

 

A.Penyusunan Program Kesiswaan

 

 

 

1.810.000

0

1.810.000

4

 

 

> Honor dan Upah/Honor
>> Biaya -Honor Lainnya | Honor Panitia Penerimaan Siswa Baru

5 orang

200.000

0

1.000.000

0

1.000.000

5

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Cetak dan Penggandaan
>> Fotocopy

150 lembar

300

0

45.000

0

45.000

6

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Rapat/Makanan
>> Nasi Kotak + minum gelas

30 orang

15.000

0

450.000

0

450.000

7

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Spanduk
>> Spanduk (satuan meter persegi)

3 meter

65.000

0

195.000

0

195.000

8

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Cetak dan Penggandaan
>> Cetak brosur 

1 rim

120.000

0

120.000

0

120.000

9

3.2

 

2. Proses Pembelajaran dilaksnakan dengan tepat

 

 

 

120.785.000

0

120.785.000

10

3.2.1

 

B.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar

 

 

 

114.785.000

0

114.785.000

11

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kertas. Notebook & Catatan/Buku Lainnya
>> Biaya -Buku Lainnya Lainnya | Beli buku-buku fiksi dan non fiksi untuk perpustakaan

1 paket

10.000.000

0

10.000.000

0

10.000.000

12

 

 

> Honor dan Upah/Honor
>> Gaji/Honor Rutin PTK/Operator

6 bulan

16.550.000

0

99.300.000

0

99.300.000

13

 

 

> Sewa, Perjalanan Dinas dan biaya Pendaftaran/Biaya Pendaftaran
>> Biaya -Biaya Pendaftaran Lainnya | Biaya kegiatan ANBK 2023

1 semester

1.500.000

0

1.500.000

0

1.500.000

14

 

 

> Sewa, Perjalanan Dinas dan biaya Pendaftaran/Biaya Pendaftaran
>> Biaya -Biaya Pendaftaran Lainnya | Biaya kegiatan KSM 2023

1 semester

1.585.000

0

1.585.000

0

1.585.000

15

 

 

> Honor dan Upah/Honor
>> Biaya -Honor Lainnya | Honor guru ekstrakulikuler Pencak Silat Tapak Suci

12 bulan

200.000

0

2.400.000

0

2.400.000

16

3.2.11

 

B.Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler

 

 

 

6.000.000

0

6.000.000

17

 

 

> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Peraga Sekolah/Alat peraga kesenian
>> Rebana hadrah kayu nangka

1 set

4.500.000

0

4.500.000

0

4.500.000

18

 

 

> Sewa, Perjalanan Dinas dan biaya Pendaftaran/Perjalanan Dinas
>> Biaya -Perjalanan Dinas Lainnya | Biaya kegiatan Pramuka

1 semester

1.500.000

0

1.500.000

0

1.500.000

19

4.5

 

3. Penialain dilakukan sesuai prosedur

 

 

 

8.823.000

0

8.823.000

20

4.5.3

 

C.Pelaksanaan Penilaian/Ujian Akhir Semester

 

 

 

8.823.000

0

8.823.000

21

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Cetak dan Penggandaan
>> Fotocopy

8510 lembar

300

0

2.553.000

0

2.553.000

22

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Cetak dan Penggandaan
>> Cetak buku raport

100 buah

30.000

0

3.000.000

0

3.000.000

23

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Rapat/Makanan
>> Nasi Kotak + minum gelas

20 bungkus

15.000

0

300.000

0

300.000

24

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Rapat/Makanan
>> Nasi Kotak + minum gelas

120 bungkus

15.000

0

1.800.000

0

1.800.000

25

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Rapat/Minuman
>> Air mineral

5 dos

20.000

0

100.000

0

100.000

26

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kertas. Notebook & Catatan/Buku Lainnya
>> Biaya -Buku Lainnya Lainnya | Beli buku untuk hadiah peringkat

15 pak

60.000

0

900.000

0

900.000

27

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Isolasi / Selotip / Lakban
>> Biaya -Isolasi / Selotip / Lakban Lainnya | Beli lakban

2 buah

15.000

0

30.000

0

30.000

28

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Alat Tulis Kantor/Ballpoint
>> Biaya -Ballpoint Lainnya | Beli pena

2 kotak

45.000

0

90.000

0

90.000

29

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kertas. Notebook & Catatan/Kertas Hvs
>> Kertas Kado

10 lembar

5.000

0

50.000

0

50.000

30

6.3

 

4. Penyedianaan Sarana dan Prasarana Pendukung Yang Lengkap dan Layak

 

 

 

630.000

0

630.000

31

6.3.15

 

D.Pemeliharaan taman, lapangan dan fasilitas olahraga

 

 

 

630.000

0

630.000

32

 

 

> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Peraga Sekolah/Olah Raga
>> Bola Volley

1 buah

200.000

0

200.000

0

200.000

33

 

 

> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Peraga Sekolah/Olah Raga
>> Bola Kaki 

1 buah

150.000

0

150.000

0

150.000

34

 

 

> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Peraga Sekolah/Olah Raga
>> Raket badminton 

4 buah

70.000

0

280.000

0

280.000

35

7.1

 

5. Perencanaan pengelolaan Madrasah

 

 

 

720.000

0

720.000

36

7.1.6

 

E.Pelaksanaan Rapat Kerja madrasah

 

 

 

720.000

0

720.000

37

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Rapat/Minuman
>> Air mineral

6 dos

20.000

0

120.000

0

120.000

38

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Rapat/Makanan
>> Nasi Kotak + minum gelas

40 bungkus

15.000

0

600.000

0

600.000

39

8.2

 

6. Penyediaan Beban Operasional Madrasah

 

 

 

35.532.000

0

35.532.000

40

8.2.1

 

F.Penyediaan Beban Operasional Madrasah (ATK, listrik, telp, air, keamanan, kebersihan, dll)

 

 

 

12.332.000

0

12.332.000

41

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Alat Tulis Kantor/Alat Tulis Kantor Lainnya
>> Biaya -Alat Tulis Kantor Lainnya Lainnya | Belanja ATK

4 bulan

740.000

0

2.960.000

0

2.960.000

42

 

 

> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Kebersihan Sekolah/Alat Kebersihan Sekolah Lainnya
>> Biaya -Alat Kebersihan Sekolah Lainnya Lainnya | Beli alat-alat kebersihan (sapu, pengepel lantai, ember, dll)

1 semester

2.000.000

0

2.000.000

0

2.000.000

43

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Alat Tulis Kantor/Alat Tulis Kantor Lainnya
>> Biaya -Alat Tulis Kantor Lainnya Lainnya | Belanja Tinta

2 bulan

1.600.000

0

3.200.000

0

3.200.000

44

 

 

> Daya & Jasa/Langganan Internet/Internet Pascabayar
>> Internet Pascabayar

6 bulan

355.000

0

2.130.000

0

2.130.000

45

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Alat Tulis Kantor/Alat Tulis Kantor Lainnya
>> Materai 

50 lembar

10.000

0

500.000

0

500.000

46

 

 

> Daya & Jasa/Pulsa/Pulsa Prabayar
>> Biaya -Pulsa Prabayar Lainnya | Pulsa untuk beli paket data internet

6 bulan

105.000

0

630.000

0

630.000

47

 

 

> Daya & Jasa/Listrik/Listrik Pascabayar
>> Listrik Pascabayar

6 bulan

152.000

0

912.000

0

912.000

48

8.2.2

 

F.Penyediaan Sarana dan Prasarana Operasional

 

 

 

23.200.000

0

23.200.000

49

 

 

> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Keselamatan Sekolah (Alat K3)/Alat Keselamatan Sekolah Lainnya
>> Biaya -Alat Keselamatan Sekolah Lainnya Lainnya | Beli Obat-Obat P3K

1 paket

500.000

0

500.000

0

500.000

50

 

 

> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Lemari
>> Lemari

1 buah

2.500.000

0

2.500.000

0

2.500.000

51

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah/Perlengkapan Lainnya
>> Biaya -Perlengkapan Lainnya Lainnya | Beli perlengkapan olahraga

1 paket

2.500.000

0

2.500.000

0

2.500.000

52

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Papan & Perlengkapan Presentasi/White/ Black Board
>> White Board

10 buah

80.000

0

800.000

0

800.000

53

 

 

> Elektronik/Aksesoris Elektronik
>> Kipas Angin

2 buah

600.000

0

1.200.000

0

1.200.000

54

 

 

> Elektronik/Printer & Scanner/Printer
>> Printer

1 buah

2.500.000

0

2.500.000

0

2.500.000

55

 

 

> Komputer dan Aksesoris/Laptop/Laptop Kantor
>> Laptop

1 buah

8.000.000

0

8.000.000

0

8.000.000

56

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah/Perlengkapan Lainnya
>> Semen

5 zak

75.000

0

375.000

0

375.000

57

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah/Perlengkapan Lainnya
>> Keran Air

15 buah

30.000

0

450.000

0

450.000

58

 

 

> Kebutuhan Sekolah/Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah/Perlengkapan Lainnya
>> Pipa Air

30 batang

50.000

0

1.500.000

0

1.500.000

Proses pembelajaran[edit]

  1. pjenjang dan jenis Pendidikan.

 

  1. PENGEMBANGAN DIRI (keterampilan, ekstrakurikuler, PKB GTK, KKM, pasrtisipasilomba)
  1. EkstraKurikuler

MIS PN Rupit menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler sebagai bagian dari usaha pengembangan potensi, bakat, minat dan karakter peserta didik. Kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan di luar jam pembelajaran intrakurikuler.

 

  1. Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter

Prinsip-Prinsip Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter

  1. Setiap guru mata pelajaran wajib menanamkan nilai penguatan pendidikan karakterke pada peserta didik.
  2. Penanaman nilai penguatan pendidikan karakter kepada peserta didik bersifat hidden curriculum dalam bentuk pembiasaan, pembudayaan dan pemberdayaan dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Implementasi penanaman nilai penguatan pendidikan karakter kepada peserta

didik di atas tidak harus tertuang dalam administrasi pembelajaran guru (RPP), namun guru wajib mengkondisikan suasana kelas dan melakukan pembiasaan serta menyampaikan pesan-pesan moral kepadapesertadidik.

 

 

 

  1. Pendidikan Kecakapan Hidup

Kurikulum untuk MIS PN Rupit memasukkan pendidikan kecakapan hidup yang mencakup kecakapan pribadi, kecakapan akademik, dan ataukecakapan vokasional. Pendidikan kecakapan hidup dapat merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan atau berupap aket/modul yang direncana kansecara khusus. Pendidikan kecakapan hidup dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan yang bersangkutan dan atau dari satuan pendidikan formal lain dan atau nonformal.

Pendidikan yang berorientasi pada kecakapan hidup dilaksanakan untuk memberikan kesempatan kepada setiap peserta didik memperoleh bekal ketarampilan dan keahlian yang dapat dijadikan sebagai sumber penghidupannya. Pelaksanaan pendidikan kecakapan hidup dirancang dengan mengakomodasi berbagai kepentingan dan kebutuhan masyarakat serta mengimplementasikannya kedalam program pendidikan di madrasah, kurikulum yang merefleksikan kebutuhan masyarakat dan pembelajaran yang khas dan terukur sehingga kompetensi lulusannya dapat memenuhi standard yang dapat dipertanggung jawabkan.

 

  1. Pendidikan Berbasis Kompetensi Karakteristik Lokal dan Global
    Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi, budaya, bahasa, teknologi infromasi dan komunikasi, ekologi, dan lain-lain yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. Kegiatan di MIS PN Rupit yang merupakan bentuk implementasi dari pendidikan ini adalah melalui pembelajaranp embiasaanya kniliterasi dan pembacaan surah pendek setiap pagi. Proses pembelajaran pembiasaan dilaksanakan di lingkungan madrasah dengan membaca setiap pagi selama 15 menit secara Bersama-sama.

Sistem evaluasi pembelajaran dan program[edit]

DATA SISTEM EVALUASI PEMBELAJARAN DAN PROGRAM

 

  1. KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR

Tujuan pembelajaran adalah terwujudnya kompetensi dasar pada diri peserta didik. Untuk mengetahui ketercapaian Kompetensi Dasar (KD), guru merumuskan sejumlah indicator sebagai acuan penilaian. Pada saat yang sama MIS PN Rupit juga menentukan ketuntasan belajaratau Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk memutuskan seorang peserta didik sudah tuntas atau belum tuntas.

  1. Ketuntasan Belajar

Ketuntasan Belajar terdiri atas ketuntasan penguasaan substansi secara teori dan praktik dan ketuntasan belajar dalam konteks kurun waktu belajar. Ketuntasan penguasaan substansi yaitu ketuntasan belajar pada KD yang merupakan tingkat penguasaan peserta didik atas KD tertentu pada tingkat penguasaan minimal atau di atasnya. Sedangkan ketuntasan belajar dalam konteks kurun waktu belajar terdiri atas ketuntasan dalam setiap semester, setiap tahun atau pada suatu tingkat satuan pendidikan.

Ketuntasan Belajar dalam satu semester adalah keberhasilan peserta didik menguasai kompetensi dari sejumlah mata pelajaran yang diikutinya dalam satu semester. Ketuntasan Belajar dalam setiap tahun adalah keberhasilan peserta didik pada semester ganjil dan genap dalam satu tahun ajaran. Ketuntasan dalam tingkat satuan pendidikan adalah keberhasilan peserta didik menguasai kompetensi seluruh mata pelajaran pada MIS PN Rupit untuk menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan. Nilai ketuntasan kompetensi sikap dituangkan dalam bentuk predikat, yaknipredikat Sangat Baik (A), Baik (B), Cukup (C), dan Kurang(D).

Ketuntasan belajar untuk sikap ditetapkan dengan predikat minimal Baik (B). Nilai ketuntasan kompetensi pengetahuan dan keterampilan dituangkan dalam bentuk angka dengan rentang nilai 0 (nol) -100 (seratus). Penentuan substansi materi dan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan belajar ditentukan oleh guru dan MIS PN Rupit dengan mengacu pada perkembangan kompetensi peserta didik dan ketentuan yang berlaku. Nilai ketuntasan kompetensi pengetahuan MIS PN Rupit adalah memenuhi standard nilai Kriteria Ketuntasan Minimal.

  1. Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ditentukan oleh MIS PN Rupit mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan. KKM dirumuskan dengan memperhatikan 3 (tiga) aspek, yaitu kompleksitas materi/kompetensi, intake (kualitas peserta didik), serta daya dukung satuan pendidikan.

Aspek kompleksitas materi/kompetensi yaitu memperhatikan kompleksitas KD dengan mencermati kata kerja yang terdapat pada KD tersebut dan berdasarkan data empiris dari pengalaman guru dalam membelajarkan KD tersebut pada waktus ebelumnya. Semakin tinggi aspek kompleksitas materi/kompetensi, semakin menantang guru untuk meningkatkan kompetensinya.

Aspek daya dukung antara lain memperhatikan ketersediaan guru, kesesuaian latarbelakang pendidikan guru dengan mata pelajaran yang diampu, kompetensi guru, rasio jumlah peserta didik dalam satu kelas, sarana prasarana pembelajaran, dukungan dana, dan kebijakan madrasah. Semakin tinggi aspek daya dukung, semakin tinggi pula nilainya.

Aspek intake yaitu memperhatikan kualitas peserta didik yang dapat diidentifikasi antara lain berdasarkan hasil ujian nasional pada jenjang pendidikan sebelumnya, hasil tes awal yang dilakukan oleh madrasah, atau nilai rapor sebelumnya. Semakin tinggi aspek intake, semakin tinggi pula nilainya.

Secara teknis prosedur penentuan KKM pada MIS PN Rupit adalah (1) Menetapkan KKM per KD, (2) Menetapkan KKM mata pelajaran, (3) Menetapkan KKM tingkatan kelas pada satuan pendidikan.

Untuk menentukan KKM per KD, MIS PN Rupit menggunakan skala penilaian yang disepakati oleh guru mata.

  1. Penilaian Hasil Belajar
    1. Prinsip Penilaian Hasil Belajar

Adapun prinsip-prinsip yang harus diperhatikan oleh guru pada saat melaksanakan  penilaianadalah:

  1. Sahih

Penilaian yang dilakukan haruslah sahih, maksudnya penilaian didasarkan pada data yang memang mencerminkan kemampuan yang ingin diukur.

  1. Objektif

Penilaian yang objektif adalah penilaian yang didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas dan tidak boleh dipengaruhi oleh subjektivitas penilai (guru).

  1. Adil

Penilaian yang adil maksudnya adalah suatu penilaian yang tidak menguntungkan atau merugikan siswa hanya karena mereka (bisajadi) berkebutuhan khusus serta memiliki perbedaan latar belakang agama, suku, budaya, adatistiadat, status sosialekonomi, dan gender.

  1. Terpadu

Penilaian dikatakan memenuhi prinsip terpadu apabila guru yang merupakan salah satu komponen tidak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran.

 

  1. Terbuka

Penilaian harus memenuhi prinsip keterbukaan di mana criteria penilaian, dan dasar pengambilan keputusan yang digunakan dapat diketahui oleh semua pihak yang berkepentingan.

  1. Menyeluruh dan berkesinambungan

Penilaian harus dilakukan secara menyeluruh dan berkesinambungan oleh guru dan mesti mencakup segala aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai teknik penilaian yang sesuai. Dengan demikian akan dapat memantau perkembangan kemampuan siswa.

  1. Sistematis

Penilaian yang dilakukan oleh guru harus terencana dan dilakukan secara bertahap dengan mengikuti langkah-langkah yang baku.

  1. Beracuan kriteria

Penilaian dikatakan beracuan criteria apabila penilaian yang dilakukan didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan.

  1. Akuntabel

Penilaian yang akuntabel adalah penilaian yang proses dan hasilnya dapat dipertanggung jawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya.

  1. Edukatif

Penilaian disebut memenuhi prinsip edukatif apabila penilaian tersebut dilakukan untuk kepentingan dan kemajuan pendidikan siswa.

 

  1. Tujuan Penilaian

Penilaian Hasil Belajar oleh pendidik memiliki fungsi untuk memantau kemajuan belajar, memantau hasil belajar, dan mendeteksi kebutuhan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan.

Berdasarkan fungsinya Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik meliputi:

  1. Formatif (Penilaian Harian) yaitu memperbaiki kekurangan hasil belajar peserta didik dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan pada setiap kegiatan penilaian selama proses pembelajaran dalam satu semester, sesuai dengan prinsip Kurikulum 2013 agar peserta didik tahu, mampu dan mau. Hasil dari kajian terhadap kekurangan peserta didik digunakan untuk memberikan pembelajaran remedial dan perbaikan RPP serta proses pembelajaran yang dikembangkan guru untuk pertemuan berikutnya; dan
  2. Sumatif (Penilaian Akhir Semester/Penilaian Akhir Tahun) yaitu menentukan keberhasilan belajar peserta didik pada akhir suatu semester, satu tahun pembelajaran, atau masa pendidikan di satuan pendidikan. Hasil dari penentuan keberhasilan ini digunakan untuk menentukan nilai rapor, kenaikan kelas dan keberhasilan belajar satuan pendidikan seorang peserta didik.

 

Sedangkan tujuan Penilaian Hasil Belajar oleh pendidik pada kurikulum 2013 adalah :

  1. Mengetahui tingkat penguasaan kompetensi dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang sudah dan belum dikuasai seorang/sekelompok pesertadidik untuk ditingkatkan dalam pembelajaran remedial dan program pengayaan.
  2. Menetapkan ketuntasan penguasaan kompetensi belajar peserta didik dalam kurun waktu tertentu, yaituharian, tengah semesteran, satu semesteran, satu tahunan, dan masa studi satuan pendidikan.
  3. Menetapkan program perbaikan atau pengayaan berdasarkan tingkat penguasaan kompetensi bagi mereka yang diidentifikasi sebagai peserta didik yang lambat atau cepat dalam belajar dan pencapaian hasil belajar.
  4. Memperbaiki proses pembelajaran pada pertemuan semester berikutnya.
  5. Memetakan mutu satuan pendidikan.

 

  1. Ruang LingkupPenilaian

1) Penilaian Proses

2) Penilaian Hasil Belajar

 

  1. Pelaporan Hasil Belajar

MIS PN Rupit menyampaikan laporan hasil belajar peserta didik sebagai berikut:

  1. Hasil Penilaian Harian kepada peserta didik, paling lambat sebelum penilaian harian berikutny adilaksanakan.
  2. Hasil PTS (Penilaian Tengah Semester) di berikan kepada peserta didik.
  3. Penilaian Akhir Semester (PAS) berupa buku Laporan Capaian Hasil belajar  kepada peserta didik melalui orang tua/wali pesertadidik.
  4. Penilaian Akhir Tahun (PAT) berupa buku Laporan Capaian Hasil belajar kepada peserta didik melalui orang tua/walipesertadidik.

Organisasi dan manajemen[edit]

Data Organisasi dan Manajemen

  1. Organisasi Sekolah
  1. Nama Madrasah dan Alamat

Nama     :  MIS PN Rupit

Alamat    : Jl. BinginTeluk No. 422 RT.XI Kelurahan Muara Rupit

  •  

 

SUSUNAN PENGURUS MI PN RUPIT

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

 

A. KEPALA MADRASAH                           : Dra. SITI AISYAH

B. BENDAHARA MADRASAH                 : JULAIHAH, A.Ma

C. OPERATOR MADRASAH                      : RIDWAN, S.Pd

D. PEMBANTU KEPALA MADRASAH  :

     a. BIDANG KURIKULUM                     : AGUS YANTO, S.Pd.I

     b. BIDANG KESISWAAN                      : AGUS YANTO, S.Pd.I

     c. BIDANG PTK                                       : RIDWAN, S.Pd

     d. BIDANG SARPRAS                            : SYAZILI MUSTOPA

     e. BIDANG PERPUSTAKAAN              : RIDWAN, S.Pd

     f.  BIDANG UKS                                     : RATIH MARLINA

E. GURU KELAS

  1. GURU KELAS 1A                            : ISA NOVA RINA, S.Pd
  2. GURU KELAS 1B                             : SUSI ANGGRAINI, S.Pd
  3. GURU KELAS 1C                             : ZIKRILLAH FEBRIYANTI, S.Pd
  4. GURU KELAS 2 A                           : JULAIHAH, A.Ma
  5. GURU KELAS 2 B                            : ZAINAB, S.Pd
  6. GURU KELAS 2 C                            : NUR ASIA, S.Pd
  7. GURU KELAS 3 A                           : ROHANI AFRIANTI, S.Pd
  8. GURU KELAS 3 B                            : CHERLY SEPTA ARYANI, S.Hum
  9. GURU KELAS 3 C                            : ILHAM RAHMAT KURNIAWAN, S.Pd
  10. GURU KELAS 4 A                           : RIDWAN, S.Pd
  11. GURU KELAS 4 B                            : LEVI KORDIANA, S.Pd.I
  12. GURU KELAS 5 A                           : ROMIYATI, S.Pd
  13. GURU KELAS 5 B                            : HERAYA GUSTINA, S.Pd.I
  14. GURU KELAS 6 A                           : FITRI PURWANTIKA, S.Pd
  15. GURU KELAS 6 B                            : AGUS YANTO, S.Pd.I

 

 

F. GURU MATA PELAJARAN                   :

  1. GURU SBDP                                     : ASTIKA WINARTO
  2. GURU BTQ                                        : SYAZILI MUSTOPA
  3. GURU BAHASA INGGRIS             : ELSA APRIANA, S.Pd
  4. PENJAS                                              : MUSLIM PRANATA

G. PENJAGA MADRASAH                         : SOPIAN

H. KOMITE MADRASAH: GITA ERAWAN

 

2.   Manajemen Sekolah

Dalam melaksanakan kegiatannya, Madrasah memiliki berbagai garapan. Oleh    karena  itu,   diperlukan  keteraturan   dalam    melaksanakan  kegiatan- kegiatan  tersebut.  Hal   tersebut  tentu   tidak   lepas   dari   peran   manajemen. Manajemen Madrasah memiliki garapans ebagai berikut.

  1. Manajemen kurikulum

Kegiatandalam  Manajemen pengajaran/kurikulum diantaranya meliputi :

  • Perencanaan
  • Pengorganisasian 
  • Pelaksanaan
  • EvaluasiKurikulum
  1. Manajemen kesiswaan

Manajemen yang  berhubungan dengan kesiswaan antara  lain :

  1. Penerimaan  Murid Baru
  2. Pencatatan Murid dalam buku Induk Murid
  3. BukuKlaper (Membantu Buku Induk dalam memuat Buku murid yang penting-penting)
  4. Tata Tertib Murid
  1. Manajemen Personal

Manajemen yang berhubungan dengan personal antara lain :

a. Daftar Personal dan Identitas Personal

b. Daftar Hadir Guru dan Karyawan

c. Daftar Penilaian terhadap pegawai yang dibuat Pimpinan atau atasannya

  1. Manajemen Sarana dan Prasarana

Manajemen yang  berhubungan dengan Sarana dan Prasarana antara lain :

a. Alat Pelajaran

b. Alat Peraga

c. Media Pembelajaran

 

 

  1. Manajemen Keuangan

Manajemen Keuangan berhubungan langsung dengan Anggaran Sekolah

  1. Manajemen Hubungan Madrasah dengan Masyarakat serta pihak lain

Program Madrasah hanya  dapat  berjalan lancar  apabila mendapat dukungan  masyarakat.  Oleh   karena  itu  Pimpinan  Madrasah  perlu   terus menerus membina hubungan yang  baikantara  Madrasah dan masyarakat. Untuk  membina komunikasi Madrasah dan masyarakat pimpinan Madrasah dapat  menggunakan media  rapat-rapat, surat,  buletin, radio  dsb.

 

  1. VISI – MISI

VISI Madrasah

                  

“ TERAMPIL, KREATIF, CERDAS DAN ISLAMI”

        
                       

MISI Madrasah

                  
  1. Melaksanakan kegiatan keagamaan secara rutin dan terjadwal
    

 
  1. Melaksanakan kegiatan pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan

 
  1. Melaksanakan pembinaan kompetensi bidang akademik dan non akademik
  

 

Foto - Foto Madrasah

Surat Rekomendasi

Pemda Provinsi Belum tersedia
Kemenag Kab/Kota Lihat
Pemda Kab/Kota Lihat
Kemenag Provinsi Lihat

RTTPM

Pelaksanaan Kurikulum Lihat
Jumlah Peserta Didik Lihat
Jumlah dan kualifikasi GTK Lihat
Sarana dan Prasarana pendidikan Lihat
Rencana pembiayaan pendidikan Lihat
Proses pembelajaran Lihat
Sistem evaluasi pembelajaran dan program Lihat
Organisasi dan manajemen Lihat

Data Tanah

Data Tanah Lihat