MTsS Al Azhar Jambo Rambong
 |
|---|
| Nama Madrasah | MTsS Al Azhar Jambo Rambong |
|---|---|
| Jenjang | MTsN |
| Alamat | Dusun Sidodadi Desa Jambo Rambong Kec Bandar Pusaka |
| Kabupaten/Kota | Aceh Tamiang |
| Provinsi | ACEH |
| Kategori | Madrasah Penegerian (Masyarakat) |
| Alasan Urgensitas |
Latar Belakang[edit]
- LATAR BELAKANG
Salah satu penyebab merosotnya kwalitas Masyarakat Indonesia adalah rendahnya mutu pendidikan, yang dalam hal ini dapat diartikan sebagai kurang efektivitasnya proses pembelajaran yang dikembangkan di sebuah lembaga. Penyebabnya adalah berasal dari siswa itu sendiri, metode yang diterapkan, lingkungan belajar dan faktor lainnya. Minat motivasi siswa yang rendah kemudian keterbatasan sarana dan prasarana akan menyebabkan proses pembelajaran kurang efektif dan efesien yang endingnya akan memberikan dampak negatif bagi output lembaga yang bersangkutan.
Berangkat dari permasalahan ini. Yayasan ..................... Berinisiatif untuk mendirikan Madrasah Tsanawiyah (MTs) “............................” yang beralamat di Desa ................ Kec. .............. Kab. ................
Bentuk dan Nama Madrasah[edit]
- BENTUK DAN NAMA MADRASAH
- Lembaga pendidikan formal yang diberi nama Madrasah Tsanawisah Swasta Al Azhar Jambo Rambong yang selanjutnya disingkat MTsS Al Azhar Jambo Rambong.
- Madrasah Tsanawiyah berlokasi dibawah naungan Yayasan Pendidikan Al Azhar Jambo Rambong Kecamatan Bandar Pusaka Kabupaten Aceh Tamiang.
- Pada prinsipnya MTsS Al Azhar Jambo Rambong didirikan pada tahun 1999 dan telah beroperasi pada Tahun 1999 tahun pelajaran 1999/2000 walaupun secara procedural ijin operasional belum turun.
Identitas Madrasah sebagai berikut :
1 Nama Sekolah : MTsS Al Azhar Jambo rambong
2 NSM : 121211160011
3 Status : Swasta
4 Akreditasi : B (2017-2021)
5 Alamat Sekolah : Jl, Sei Serba
6 Kelurahan/Desa : Jambo Rambong
7 Kecamatan : Bandar Pusaka
8 Kabupaten : Aceh Tamiang
9 Provinsi : Aceh
10 Kode Pos : 24478
11 NPWP : -
12 Nama Kepala : Panilawati, S.Pd.I
13 No HP : 0823 7012 6429
14 Nama Yayasan : Al Azhar Jambo Rambong
Gambaran dan Tata Ruang Madrasah[edit]
- GAMBARAN DAN TATA RUANG MADRASAH
MTsS Al Azhar Jambo Rambong sangat menjamin keamanan warga sekolah dari terjadinya ancaman bahaya dan kecelakaan. Keamanan MTsS Al Azhar Jambo Rambong meliputi lingkungan madrasah yang kondusif (gedung sekolah, kelas, peralatan dan halaman), serta warga sekitar yang harmonis. Warga MTsS Al Azhar Jambo Rambong sebisa mungkin selalu berusaha menciptakan keamanan dan menjaga sekolah dari segala kemungkinan buruk yang akan terjadi kepada fisik maupun psikis warga madrasah dengan membentuk tim keamanan Madrasah.
MTsS Al Azhar Jambo Rambong memiliki kebersihan yang cukup dan letak kelas dan pembuangan sampah jauh sehingga aman bagi siswa dan juga MTsS Al Azhar Jambo Rambong memiliki tanaman untuk memperindah madrasah sehingga terlihat bersih dan indah. Dari segi akses sangat dekat karena jarak antar ruangan tidak terlalu jauh sehingga memudahkan guru dan siswa melaksanakan pembelajaran
Gambaran Kondisi Geografis dan Demografis[edit]
- GAMBARAN KONDISI GEOGRAFIS DAN DEMOGRAFIS
MTsS Al Azhar Jambo Rambong ini terletak di sebelah Barat Desa Jambo Rambong Kecamatan Bandar Pusaka dan berjarak kurang lebih 1,5 km dari DANPOSRAMIL. Adapun batas-batas wilayah MTsS Al Azhar Jambo Rambong adalah sebagai berikut:
- Sebelah Utara : Berbatasan dengan Desa Serba dan dekat dengan MAS Sunting.
- Sebelah Timur : Berbatasan dengan jalan dan terdapat Perumahan Warga Dan Sawah juga dekat dengan SDN Jambo Rambong
- Sebelah Selatan : Berbatasan dengan Jalan Dan Kebun Milik Warga sekitar Desa Jambo Rambong
- Sebelah Barat : Berbatasan dengan Kelurahan Babo. dan dekat dengan MIS Al Kautsar.
Melihat dari data di atas, MTsS Al Azhar Jambo Rambong cukup kondusif untuk mengadakan kegiatan pembelajaran, karena jauh dari keramaian, transportasi yang menghubungkan madrasah dengan daerah sekitarnya juga tidak sulit ditemui karena dekat dengan jalan, sehingga masih mudah dijangkau oleh semua siswa dari segala penjuru. Dengan dekat dari pemukiman penduduk diharapkan adanya kerja sama yang baik dan dapat memberikan dukungan dalam bermasyarakat di luar sekolah secara langsung.
Gambaran Analisis SWOT[edit]
- GAMBARAN ANALISIS SWOT (STRENGTH, WEAKNESS, OPORTUNITY, TREATNESS)
Faktor Internal
1. Standar Isi
Kekuatan (strength)
Aspek Ketersediaan Kurikulum
Madrasah memiliki Dokumen kurikulum yang sudah disahkan Kantor Kementerian Agama Kab. Aceh Tamiang
Aspek Proses Penyusunan Kurikulum Merdeka
o Adanya komitman MTsS Al Azhar Jambo Rambong untuk melaksanakan Kurikulum 13 berdasarkan standar BSNP
o Adanya Tim pengembang kurikulum yang menyusun Dokumen Kurikulum Merdeka
Aspek Struktur dan Muatan Komponen Kurikulum Merdeka
o Beban belajar peserta didik sudah mengacu kepada standar nasional dan untuk meningkatkan mutu lulusan peserta didik diberi tambahan pengayaan belajar mulai dari kelas VII sampai kelas IX.
o Adanya kegiatan pengembangan diri yang diberikan dalam bentuk Bimbingan Konseling, Bimbingan Prestasi Akademik mata pelajaran, kegiatan pengembangan keterampilan (Keagamaan, Pramuka, dan Olahraga Prestasi)
o Adanya kriteria kenaikan kelas dan kelulusan sesuai dengan karakteristik madrasah
o Kalender pendidikan MTsS Al Azhar Jambo Rambong mengacu pada kalender pendidikan secara Nasional dan disesuaikan dengan situasi kondisi lokal dan internal madrasah
Aspek Penyusunan/Pengembangan Silabus
o Penyusunan Silabus dilakukan oleh seluruh pendidik dengan memperhatikan panduan
Kelemahan (weaknesses):
Kerangka dasar kurikulum masih menggunakan standar minimal dari BSNP
o Analisis konteks dalam penyusunan kurikulum Merdeka belum sempurna
o Program muatan lokal dalam rangka peningkatan dan pengembangan pendidikan agama yang menjadi karakteristik madrasah belum sempurna
o Pelayanan Konseling belum dilaksanakan secara optimal kepada seluruh peserta didik
o Kriteria kenaikan kelas, kelulusan dan penjurusan belum tersosialisasi kepada seluruh warga madrasah
o Program pendidikan kecakapan hidup yang terintegrasi pada mata pelajaran belum dilakukan secara sempurna pada setiap mata pelajaran
o Dalam penyusunan silabus unsur adopsi lebih mendominasi dan melihat contoh yang dikembangkan oleh pusat sebagai referensi
Aspek Proses Penyusunan Kurikulum Merdeka
o Adanya komitman MTs. Al Khairiyah untuk melaksanakan Kurikulum Merdeka berdasarkan standar BSNP
o Adanya Tim pengembang kurikulum yang menyusun Dokumen Kurikulum Merdeka
Aspek Struktur dan Muatan Komponen Kurikulum Merdeka
o Beban belajar peserta didik sudah mengacu kepada standar nasional dan untuk meningkatkan mutu lulusan peserta didik diberi tambahan pengayaan belajar mulai dari kelas VII sampai kelas IX.
o Adanya kegiatan pengembangan diri yang diberikan dalam bentuk Bimbingan Konseling, Bimbingan Prestasi Akademik mata pelajaran, kegiatan pengembangan keterampilan (Keagamaan, Pramuka, dan Olahraga Prestasi)
o Adanya kriteria kenaikan kelas dan kelulusan sesuai dengan karakteristik madrasah
o Kalender pendidikan MTsS Al Azhar Jambo Rambong mengacu pada kalender pendidikan secara Nasional dan disesuaikan dengan situasi kondisi lokal dan internal madrasah
Aspek Penyusunan/Pengembangan Silabus
o Penyusunan Silabus dilakukan oleh seluruh pendidik dengan memperhatikan panduan
2. Standar Proses
Kekuatan (strength)
Aspek Penyiapan Perangkat Pembelajaran
o Perangkat Pembelajaran masing-masing mata pelajaran sudah lengkap dan disusun sesuai ketentuan
Aspek Pelaksanaan Proses Pembelajaran
o Pendidik telah mengalokasikan waktu sesuai dengan prosem
Kelemahan (weaknesses):
o Media pembelajaran masih belum lengkap
o Belum semua pendidik menyediakan jadwal konsultasi mata pelajaran
o Bahan ajar berupa modul, LKS belum disusun langsung oleh pendidik
o Belum semua pendidik mampu mengembangkan bahan ajar berbasis TIK
o Belum optimalnya pelaksanaan program pengembangan diri
o Belum optimalnya peran komite dalam pengembangan standar proses pembelajaran
o Pengisian jurnal KBM di kelas belum optimal
Gambaran Ekologis Madrasah[edit]
- GAMBARAN EKOLOGIS MADRASAH
MTsS Al Azhar Jambo Rambong yang letak giografisnya di dataran Sedang dan pedesaan memiliki sumber daya alam pertanian dan perkebunan saat ini dan mendatang menjadi tumpuan harapan penduduk. Pembangunan MTsS Al Azhar bertujuan memberikan kontribusi pembangunan budaya, skill, dan ilmu pengetahuan melalui pendidikan demi terciptanya sumber daya manusia yang berkualitas yang bisa memanfaatkan sumber daya alam dengan baik sehingga terjadi interaksi positif dan harmonis antara manusia dan alamnya.
Berdirinya MTsS tidak menjadi gangguan yang menyebabkan perubahan fungsi komponen-komponen linkungan hidup dan sumber daya alam lainnya. MTsS Al Azhar Jambo Rambong memelihara proses ekologis yang esensial sebagai bagian dari upaya keseimbangan ekosistem dan daya dukung lingkungan MTsS Al Azhar Jambo Rambong berkomitmen untuk memelihara dan melestarikan potensi kekayaan sumber daya alam dan lingkungan dari berbagai macam ancaman. Tanah lokasi Sebelum di bangun gedung MTsS Al Azhar Jambo Rambong digunakan untuk pertanian. Kemudian dibangun MTsS Al Azhar Jambo Rambong yang terletak di antara area pemukiman penduduk.
Gambaran Prospek Potensi Siswa[edit]
- GAMBARAN PROSPEK POTENSI SISWA
MTsS Al Azhar Jambo Rambong terletak diantara Dua Desa yaitu desa Wono Sari dan Desa Babo MTsS Al Azhar Jambo Rambong terletak ditengah tengah kedua desa tersebut yang mana Desa Babo tersebut Jauh Menuju Madrasah Tsanawiyah yang ada di wilayah itu begitu pula sebliknya.
Lembaga pendidikan formal Yayasan Pendidikan Al Azhar Jambo Rambong yang akan menaungi MTsS Al Azhar Jambo Rambong yang menjadi tumpuan pendidikan bagi generasi penduduk kedua Desa tersebut. Sebagian besar orang tua siswa meragukan anak-anaknya untuk bersekolah yang letaknya jauh dari pemukiman penduduk dikarenakan keselamatan anak mereka yang kurang diawasi. Diantara kedua Desa ini juga hanya ada pendidikan SMP sehingga MTsS Al Azhar Jambo Rambong menjadi pilihan orang tua siswa untuk menyekolahkan anak mereka pada lembaga pendidikan yang Islami. Disamping itu selain jarak tempuh yang agak jauh, Mutu Sekolah Agama juga di perhitungkan Orang Tua siswa.
Dari data tersebut ketersediaan siswa yang akan mendaftar masuk ke MTsS Al Azhar Jambo Rambong sudah mencukupi. MTsS Al Azhar Jambo Rambong akan menjadi tempat belajar bagi anak-anak yang akan melanjutkan Ke Sekolah MTs. Jumlah siswa yang akan di tampung di MTsS Al Azhar Jambo Rambong± 55 siswa/ Tahun . Madrasah MTsS Al Azhar Jambo Rambong berdiri di bawah naungan Yayasan Pendidikan Al Azhar Jambo Rambong.
Gambaran Kebutuhan Masyarakat akan Lulusan[edit]
Untuk memberikan jaminan bahwa setiap warga masyarakat Kecamatan Bandar Pusaka dapat memperoleh pendidikan setinggi-tingginya, perlu adanya pendidikan yang menampung lulusan untuk melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi dengan demikian seluruh masyarakat akan mendapatkan kesempatan untuk memperoleh pendidikan sesuai dengan cita-cita proklamasi yang dituangkan di dalam pembukaan UUD 45 yaitu upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Undang-Undang nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pasal 5 ayat(1) menyatakan : “Setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu”.
Untuk terpenuhinya hak tersebut masyarakat memerlukan lembaga pendidikan yang bisa mendidik putra-putrinya dengan akses yang lebih cepat, mudah dan murah. Dengan demikian masyarakat sangat apresiatif terhadap didirikannya MTsS Al Azhar Jambo Rambong. Masyarakat sekitar sangat membutuhkan madrasah yang dekat agar dapat meringankan biaya putra-putrinya dan tidak kesulitan untuk pergi sekolah. Adapun bentuk apreasi masyarakat sebagai berikut:
- Masyarakat menghadiri pertemuan undangan dari sekolah.
- Anggota madrasah menjadi pembicara di luar madrasah dengan masyarakat.
- Masyarakat menjadi pengurus organisasi di madrasah.
- Madrasah menjadikan orang tua sebagai partner pendidik.
- Menjalin komunikasi yang interaktif antara masyarakat dan madrasah.
Unsur-unsur masyarakat yang menjalin kerjasama dengan MTsS Al Azhar Jambo Rambong diantaranya adalah orang tua siswa, warga, dan lembaga masyarakat sekitar madrasah, tokoh masyarakat, lembaga agama, organisasi kemasyarakatan, pemerintah setempat, petugas keamanan dan ketertiban, sesama lembaga madrasah dan sekolah, pengusaha, pedagang dan industri. Oleh karena MTsS Al Azhar Jambo Rambong berada di dalam masyarakat, maka MTsS Al Azhar Jambo Rambong siap merespon masukan dan umpan balik dari masyarakat demi berlangsungnya pendirian MTsS Al Azhar Jambo Rambong
Keterlibatan orang tua sebagai bentuk peran serta masyarakat itu dibentuk dalam wadah komite. Salah satu cara memfungsikan masyarakat sebagai stakeholder tersebut adalah dengan menggunakan prinsip perwakilan, yaitu memilih sejumlah kecil dari seluruh anggota masyarakat untuk melaksanakan fungsi-fungsi kontrol, pemberi masukan, pemberi dukungan, serta fungsi mediator antara masyarakat dengan lembaga-lembaga pendidikan.
Penutup (dan harapan)[edit]
- PENUTUP
Dengan kami ambil kesimpulan Dalam beberapa hal yang menjadi latar belakang berdirinya MTsS Al Azhar Jambo Rambong ini maka sangat dimungkinkan keberadaannya menjadi sebuah lembaga pendidikan yang benar-benar mencerdaskan anak bangsa dan mencetak SDM yang kompeten serta memberi peluang sekaligus mewadahi bagi siswa-siswi lulusan MI atau yang sederajat dengan latar belakang ekonomi menengah kebawah yang nantinya bisa diharapkan menjadi siswa-siswi yang berimtaq dan beriptek yang siap bersaing dengan lulusan lembaga lain.
Pelaksanaan Kurikulum[edit]
- Struktur Kurikulum
1. Kurikulum Madrasah
a. Untuk Kelas 7 menggunakan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM)
b. Untuk kelas 8 dan 9 menggunakan Kurikulu 2013 ( K.13 )
2. Metode pembelajaran menggunakan :
a. metode Inkuiri
b. metode diskusi
c. metode demontrasi
d. metode kooperatif
e. metode problem based learning
f. metode pembelajaran Integratif
Jumlah Peserta Didik[edit]
- Jumlah siswa 3 tahun terakhir dan Gender Siswa
|
Tahun |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
||||
|
JUMLAH SISWA |
JUMLAH PEMINAT PPDB |
JUMLAH SISWA |
JUMLAH PEMINAT PPDB |
JUMLAH SISWA |
JUMLAH PEMINAT PPDB |
JUMLAH SISWA |
JUMLAH PEMINAT PPDB |
|
|
Jumlah Siswa laki laki |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Jumlah Siswa Perempuan |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Jumlah madrasah/sekolah yang menjadi potensi siswa.
|
Jenis Potensi |
Jumlah |
Dalam radius |
|
Madrasah jenjang sama |
1 Madrasah |
8 km / kecamatan/ kabupaten |
|
Sekolah jenjang sama |
3 Sekolah |
2 km / kecamatan/ kabupaten |
|
Potensi Siswa |
1 Ra, 3 TK |
1 km / kecamatan/ kabupaten |
- Jumlah Rombel
|
Tahun |
|
|
|
|
|
Jumlah Rombel tingkat kelas 7 |
1 rombel |
2 rombel |
1 rombel |
2 rombel |
|
Jumlah Rombel tingkat kelas 8 |
1 rombel |
2 rombel |
2 rombel |
1 rombel |
|
Jumlah Rombel tingkat kelas 9 |
2 rombel |
1 rombel |
2 rombel |
2 rombel |
Jumlah dan kualifikasi GTK[edit]
- Jumlah guru laki laki dan perempuan,
|
|
|
|
|
|
|
Jumlah GTK |
|
|
|
|
|
Jumlah GTK laki laki |
|
|
|
|
|
Jumlah GTK Perempuan |
|
|
|
|
- Status kepegawaian, sertifikasi, TPG , inpasing, kamad, guru, dan tenaga kependidikan
|
Mata pelajaran/Penugasan |
Kualifikasi Pendidikan |
Status kepegawaian |
Sertifikasi/ TPG/Inpasing
|
|
Panilawati, S.Pd.I |
Ka. Madrasah |
S1. Bahasa Inggris |
PNS |
Sertifikasi |
|
Nicky Rinaldi, S.Pd |
|
S1. Pendidikan Bahasa Indonesia |
PNS |
Sertifikasi |
|
Siti Nurjanah, S.Pd |
|
S1. Matematika |
Honor |
|
|
Sagini, S.Pd |
|
S1. B. Konseling |
Honor |
|
|
Sri Rahayu. S.Pd |
|
S1. Geografi |
Honor |
|
|
Novi Andriani, S.Pd |
|
S1. PAI |
Honor |
|
|
Titin Aida Nst, S.Pd |
|
S1. Bahasa Inggris |
Honor |
|
|
Siti Zuraidah, S.Pd |
|
S1. Penjaskes |
Honor |
|
|
Andriani, S.Pd |
|
S1. Matematika |
Honor |
|
|
Hidayati Rahmah, S.Pd |
|
S1. Ekonomi |
Honor |
|
|
Dewi Andasari, S.Pd |
|
S1. Biologi |
Honor |
|
|
Rini Aprillia N, S.Pd.I |
|
S1. PAI |
Honor |
|
|
Heliana, S.Pd |
Bahasa Indonesia |
S1. Bahasa Indonesia |
Honor |
|
|
Sujiwati, S.Pd |
|
S1. PPKN |
PPPK |
|
|
Syahrizal, S.Pd.I |
|
S1. Fak. Tar/PAI |
PPPK |
|
|
Sinta Mayasari, S.Pd |
|
S1. PAI |
Honor |
|
|
Sugian |
Ka. Tata Usaha |
SMA/ Sederajat |
Honor |
|
|
Rahmawati, SH |
Op. Madrasah |
S1. Hukum |
Honor |
|
|
Icha Fitri Pratammi, S.Kom |
Staf Tata Usaha |
S1. Teknik Informatika |
Honor |
|
|
Linda Juliani |
Perpustakaan |
SMA |
Honor |
|
|
Jumali |
|
SMA |
Honor |
|
|
Khoiruddin Tamba |
Petugas Kebersihan |
SMP |
Honor |
|
Sarana dan Prasarana pendidikan[edit]
Sarana dan Prasarana Pendidikan MTsS Al Azhar Jambo Rambong ada 3 bangunan gedung
6 ruang, kelas 7ab dan 8 ab diruang serta kelas 9.
Ruang kepala 1 ruang
Raung guru 1 ruang
Ruang Lab. 1 ruang
Ruang perpustakaan 1 ruang
Toilet Guru 2 ruang
Toilet Siswa 2 ruang
Mushola 0
Kantin1
Meja Guru di ruang kelas 1 unit
Kursi guru di ruang kelas 1 unit
Meja dan kursi tamu 1 unit
Meja guru di ruang guru 15
Kursi Guru diruang guru 15
Meja Pegawai dan kursi 1 stel
Lemari guru diruang guru 2 unit
Lemari Kamad 1 unit
Lemari arsip 1 unit
Lemari locker 0 unit
Maje siswa 100 dan kursi siswa 121
Papan tulis 6 buah di ruang kelas
Komputer 1 unit
Lapto 10 unit
LCD Proyektor 1 unit
Televisi 1 unit
Pengeras Suara 2 unit
Kipas angin 2 unit
Mesin printer 4 unit : tipe Hp 415: 1 unit, Canon 280, 1 unit, Canon 270, 2 unit
Kotak Obat ( P3K) 1unit
Alat peraga IPA 3
Bola sepak 4
Bola Volly 1
Tenis Meja 1 Set
Lapangan olah raga, Futsal, bola volly dan Butu Tangkis menjadi satu lokasi
Rencana pembiayaan pendidikan[edit]
1. DIPA
2. BOS
Proses pembelajaran[edit]
A. Pengaturan Beban Belajar
Muatan kurikulum dalam satuan Pendidikan memuat beberapa komponen antara lain muatan pembelajaran intrakurikuler, proyek pengutan Profil Pelajar Pancasila dan ekstrakurikuler. Beban belajar merupakan keseluruhan kegiatan yang harus diikuti peserta didik dalam satu minggu, satu semester, dan satu tahun pembelajaran.
1. Beban belajar di MTsS Al Azhar Jambo Rambong dinyatakan dalam jam pembelajaran per minggu.
2. Beban belajar satu minggu Kelas VII, ( 43 Jam ) VIII, dan IX adalah 46 jam pembelajaran. Durasi setiap satu jam pembelajaran adalah 40 menit
.3. Beban belajar di Kelas VII, dan VIII dalam satu semester paling sedikit 18 minggu dan paling banyak 20 minggu.
4. Beban belajar di kelas IX pada semester ganjil paling sedikit 18 minggu dan paling banyak 20 minggu.
5. Beban belajar di kelas IX pada semester genap paling sedikit 14 minggu dan paling banyak 16 minggu.
6. Beban belajar dalam satu tahun pelajaran paling sedikit 36 minggu dan paling banyak 40 minggu.
Pengaturan alokasi waktu perminngu 40 jam pelajaran tatap muka tiap minggu, yaitu:
1. Alokasi waktu untuk melakukan kegiatan tatap muka, penugasan terstruktur, dan penugasan tidak terstruktur diatur dengan ketentuan bahwa : 1 jam pelajaran tatap muka setara (ekuivalen) dengan 40 menit, dan untuk Penugasan Terstruktur (PT) atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) maksimal 50 % dari waktu tatap muka sesuai dengan mata pelajaran yang bersangkutan.
2. Pemanfaatan alokasi waktu tersebut memperhitungkan potensi dan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi. Dengan demikian penugasan terstruktur yang biasanya dalam bentuk pekerjaan rumah (PR) diperhitungkan waktu pengerjaannya dengan pertimbangan waktu sama dengan ½ dari jumlah jam tatap muka.
Beban belajar yang digunakan adalah system paket sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum, yaitu:
|
Kelas |
Satu Jam Pembelajaran Tatap Muka/Menit |
Jumlah jam pembelajaran Per-minggu |
Minggu Efektif Per-tahun Ajaran |
Waktu Pembelajaran/Jam Per-tahun |
|
7 |
40 |
42 |
37 |
1554 |
|
8 |
40 |
46 |
37 |
1.702 |
|
9 |
40 |
46 |
32 |
1.70 |
Kurikulum di MTsS Al Azhar Jambo Rambong dikembangkan dengan memperhatikan empat ranah yaitu sosial-emosional, intelektual, ketrampilan, dan perilaku dengan kompetensi spiritual sebagai payungnya, yang dilaksanakan dalam bentuk pembelajaran berbasis tema atau integrated curriculum pada mata pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam-Sosial, dan Bahasa Inggris. Sedangkan untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, Seni, Matematika dan PJOK dilaksanakan dalam bentuk parsial. Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan dalam waktu 6 hari masuk sekolah.
Muatan kurikulum dalam satuan Pendidikan memuat beberapa komponen antara lain muatan pembelajaran intrakurikuler, proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila dan ekstrakurikuler.
B. Kalender Akademik
|
KALENDER PENDIDIKAN SEMESTER I ( Ganjil ) |
||||||||
|
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023 |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
BULAN |
MG |
SN |
SLS |
RB |
KM |
JM |
SBT |
KETERANGAN |
|
JULI |
I |
|
|
|
|
|
1 |
Libur Semester Genap |
|
II |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
Libur Semester Genap |
|
|
III |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
Libur Semester Genap |
|
|
IV |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
17 s/d 22 awal Masuk Semeste ganjil dan masa Pengenalan Madrasah |
|
|
V |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
|
|
|
VI |
31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
AGUSTUS |
I |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
II |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
|
|
III |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
17 Hari Kemerdekaan RI ke 78 |
|
|
IV |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
|
|
|
V |
28 |
29 |
30 |
31 |
|
|
|
|
|
SEPTEMBER |
I |
|
|
|
|
1 |
2 |
2 Peringatan terkait pendidikan |
|
II |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
8 Peringatan terkait pendidikan |
|
|
III |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
11-14 Gladi Bersih ANBK Berbagai Jenjang |
|
|
IV |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
18-23 Pelaksanaan ANBK Berbagai Jenjang |
|
|
V |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
28 Maulid Nabi Muhammad |
|
|
OKTOBER |
I |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
II |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|
|
|
III |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
|
|
|
IV |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
|
|
|
V |
30 |
31 |
|
|
|
|
|
|
|
NOVEMBER |
I |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
II |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
|
|
III |
13 |
14 |
15 |
17 |
17 |
18 |
|
|
|
IV |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
|
|
V |
27 |
28 |
29 |
30 |
|
|
Asesmen Sumatif Semester I |
|
|
DESEMBER |
I |
|
|
|
|
1 |
2 |
Asesmen Sumatif Semester I |
|
II |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
Asesmen Sumatif Semester I |
|
|
III |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
Asesmen Sumatif Semester I |
|
|
IV |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
23 Desember Pembagian Raport |
|
|
V |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
Libur Semester Ganjil |
|
|
JUMLAH HES |
|
23 |
23 |
23 |
23 |
23 |
23 |
138 |
|
JUMLAH HEB |
|
16 |
16 |
16 |
14 |
14 |
16 |
92 |
D. Kegiatan Ekstrakurikuler
Macam-macam kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan adalah sebagai berikut :
1. Pramuka
Pramuka Penggalang
2. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
- Futsal
- Bulu Tangkis
- Tenis Meja
- Volly
Adapun jadwal pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler sebagai berikut:
|
NO |
HARI |
WAKTU |
KEGIATAN |
PEMBINA |
|
1 |
Sabtu |
15.00-16.00 |
Futsal |
Siti Zuraida, S.Pd |
|
3 |
Sabtu |
16.00-17.00 |
Tenis Meja |
Siti Zuraida, S.Pd |
|
4 |
Sabtu |
17.00-18.00 |
Bulu Tangkis |
Siti Zuraida, S.Pd |
|
5 |
Kamis |
15.00-17.00 |
Pramuka |
Icha fitri Pratammi, S.Kom Rahmawati, SH |
E. Mekanisme dan Prosedur Penentuan KKM
Kriteria Ketuntasan Minimal merupakan batas minimal pencapaian kompetensi pada setiap aspek dan indikator penilaian hasil belajar pada setiap mata pelajaran yang harus dikuasai oleh peserta didik. Mekanisme dan Prosedur penentuan KKM mengacu pada pedoman yaitu:
1. Melalui analisis tiga hal, yaitu tingkat kerumitan (kompleksitas), tingkat kemampuan rata- rata peserta didik (intake), dan tingkat kemampuan sumber daya dukung sekolah pada setiap indikator, kompetensi dasar, dan standar kompetensi untuk tiap mata pelajaran.
2. Dilakukan oleh kelompok guru mata pelajaran berdasarkan hasil analisis (kekuatan, kelemahan, peluang, ancaman) yang ada di sekolah.
3. KKM ideal adalah 100%, dan minimal sebesar 75% , namun karena karakteristik sekolah, maka KKM pada satuan pendidikan boleh dinaikan 75% dan secara bertahap sekolah harus menyesuaikan sehingga mencapai kondisi ideal.
4. KKM ditentukan pada awal tahun pelajaran untuk setiap jenjang.
Berdasarkan hasil analisis oleh kelompok guru mata pelajaran, diperoleh Kriteria Ketuntasan Minimal untuk setiap mata pelajaran
F. Program Kegiatan Pengembangan Diri
Macam-macam kegiatan Pengembangan diri yang dilaksanakan adalah sebagai berikut:
1. Pramuka
Pramuka Penggalang
2. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
a) Futsal
b) Pencak Silat
c) Bulu Tangis
d) Tenis Meja
3. Bidang Akademik
a) Matematika
b) IPA
c) IPS
4. Bidang keagamaan
- Sholat Dzuhur berjama’ah
- Hafalan surah surah pendek
- Muhadharah
- Baca Yasin Setiap Jum’at
Adapun waktu pelaksanaan kegiatan pengembangan diri adalah sebagai berikut:
|
NO |
Kegiatan |
Hari |
Waktu |
Keterangan |
|
1 |
Sholat Dzuhur berjama;ah |
Senin - sabtu |
12.30 – 13.00 |
Sesuai jadwal |
|
2 |
Kepramukaan |
Kamis |
15.00-17.00 |
Sesuai jadwal |
|
3 |
Tennis meja |
Sabtu |
16,00 – 17.00 |
Sesuai jadwal |
|
4 |
Bulu tangkis |
Sabtu |
17,00 – 18.00 |
Sesuai jadwal |
|
5 |
Futsal |
Sabtu |
15,00 – 16.00 |
Sesuai jadwal |
|
6 |
IPA |
Kamis |
14.30 - 17.30 |
Sesuai jadwal |
|
7 |
IPS |
selasa |
14.30 – 17.30 |
Sesuai jadwal |
|
8 |
MTK |
Rabu |
14.30 – 17.30 |
Sesuai jadwal |
|
9 |
Hafalan surah surah pendek |
|
|
Menyesuaikan |
|
10 |
Muhadharah |
|
|
Menyesuaikan |
|
11 |
Baca Yasin |
|
|
Menyesuaikan |
Sistem evaluasi pembelajaran dan program[edit]
Sistem evaluasi pembelajaran dan program.
Ketuntasan belajar diMTsS Al Azhar Jambo Rambong menetapkan setiap indikator yang dikembangkan sebagai suatu pencapaian hasil belajar dari suatu kompetensi dasar berkisar antara 0 – 100 %. Kriteria ideal kentuntasan untuk masing-masing indicator 75%.MTsS Al Azhar Jambo Rambong menentukan Kriteria
Ketuntasan Minimal (KKM) dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran.MTsS Al Azhar Jambo Rambong secara bertahap dan berkelanjutan selalu mengusahakan peningkatan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal.
Berikut ini tabel Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) diMTsS Al Azhar Jambo Rambong yang akan diberlakukan mulai tahun pelajaran 2023/2024 :
|
Mata Pelajaran |
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) |
||||||
|
PENGETAHUAN (KI 3) |
KETERAMPILAN (KI 4) |
||||||
|
|
Kelompok A |
VII |
VIII |
IX |
VII |
VIII |
IX |
|
1 |
Pendidikan Agama Islam |
|
|
|
|
|
|
|
|
a. Al-Qur’an Hadis |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
b. Akidah Akhlak |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
c. Fiqih |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
d. SKI |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
2 |
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
3 |
Bahasa Indonesia |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
4 |
Bahasa Arab |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
5 |
Matematika |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
6 |
Ilmu Pengetahuan Alam |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
7 |
Ilmu Pengetahuan Sosial |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
8 |
Bahasa Inggris |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
Kelompok B |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
10 |
Muatan Lokal |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
a. Bahasa Ingrias |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
b. Tahfidzul Quran |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
c. Praktik Ibadah |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
11 |
Pengembangan Diri |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
Peserta didik yang belum mencapai KKM dalam pembelajaran, yang bersangkutan mempunyai kesempatan untuk mengikuti remedial sebanyak-banyaknya 3 kali.
Kenaikan kelas diMTsS Al Azhar Jambo Rambong dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran dengan kriteria sebagai berikut :
- Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
- Memperoleh nilai minimal (memenuhi KKM) pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran.
- Satu aspek tidak tuntas minimal 3 mata pelajaran berbeda.
- Kehadiran siswa di kelas minimal 90%.
- Memiliki nilai minimal baik untuk aspek kepribadian, kelakukan, dan kerajinan pada semester yang diikuti.
KelulusanMTsS Al Azhar Jambo Rambong mengacu PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1), peserta didik dinyatakan lulus jika memenuhi persyaratan berikut:
- Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.
- Memperoleh nilai minimal (memenuhi KKM) pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran.
- Lulus ujian sekolah
- Lulus ujian nasional
- Berbudi pekerti baik
Organisasi dan manajemen[edit]
- VISI MADRASAH
- Berilmu, Bertaqwa, dan Berkarakter Bangsa”
- MISI
Berdasarkan visi tersebut maka sepakati oleh seluruh komponen madrasah untuk MTsS Al Azhar Jambo rambong adalah:
- Melaksanakan KBM yang berdasarkan Karakter bangsa.
- Pembelajaran, Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan.
- Melaksanakan Pembelajaranagama islam yang sesuai dengan standar isi.
- Menumbuhkan penghayatan dan pengalaman terhadap ajaran islam dan budayabangsa sehingga terbangun siswa/i yang kompeten dan berakhlakul karimah.
- Menciptakan Lulusan yang berkualitas, berprestasi, berakhlakul karimah dan berkarakter bangsa.
Foto - Foto Madrasah
Surat Rekomendasi
| Pemda Provinsi | Belum tersedia |
| Kemenag Kab/Kota | Belum tersedia |
| Pemda Kab/Kota | Belum tersedia |
| Kemenag Provinsi | Belum tersedia |
RTTPM
| Pelaksanaan Kurikulum | Belum tersedia |
| Jumlah Peserta Didik | Belum tersedia |
| Jumlah dan kualifikasi GTK | Belum tersedia |
| Sarana dan Prasarana pendidikan | Belum tersedia |
| Rencana pembiayaan pendidikan | Belum tersedia |
| Proses pembelajaran | Belum tersedia |
| Sistem evaluasi pembelajaran dan program | Belum tersedia |
| Organisasi dan manajemen | Belum tersedia |
Data Tanah
| Data Tanah | Belum tersedia |