Diusulkan Menjadi MTsN 8 Muko-Muko (Filial MTsN 3 Muko-Muko)
Nama Madrasah | Diusulkan Menjadi MTsN 8 Muko-Muko (Filial MTsN 3 Muko-Muko) |
---|---|
Jenjang | |
Alamat | Jalan Lintas Barat Kec. Lubuk Pinang |
Kabupaten/Kota | Muko-muko |
Provinsi | Bengkulu |
Kategori | Madrasah Filial (Pemerintah) |
Alasan Urgensitas | 1. sudah mendapatkan rekomendasi pemerintah daerah 2. bangunan sarpras sudah sangat layak 3. peningkatan mutu kualitas madrasah dengan status negeri dan kepala madrasah baru 4. sudah terbangun tata kelola dan manajerial 5. sudah menyerahkan surat pernyataan dengan materai tidak menuntut di angkat menjadi PNS ketika madrasahnya sudah di negeri kan. 6. Peminat pada madrasah fililal terus meningkat dari tahun ke tahun 7. setelah di negerikan, GTK yang bukan PNS tetap direkrut dengan mekanisme belanja jasa lainnya. |
Latar Belakang[edit]
Berdasarkan Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003 Bab 1 pasal (1) dinyatakan bahwa Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia ,serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara. Untuk itu perlu diupayakan Sistem Pendidikan Nasional yang menjamin peningkatan mutu pendidikan, peningkatan relavasi dan efisiensi manajemen pendidikan serta pemerataan pelayanan pendidikan. Dengan iklim yang demikian diharapkan mampu melahirkan generasi penerus pembangunan masa depan agama bangsa dan negara yang beriman, bertaqwa, kompeten, mandiri, rasional, kreatif dan siap menghadapi berbagai macam tantangan, dengan tetap tawakal kepada Allah SWT bahwa apa yang dihadapi, apa yang terjadi merupakan kehendak-Nya yang harus dihadapi dan disyukuri. Berdasarkan kepentingan tersebut Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Mukomuko sebagai salah satu lembaga pendidikan Islam yang akan melaksanakan kegiatan dengan bangunan gedung dua lantai, terkait langsung dengan system pendidikan nasional memandang perlu untuk melakukan perubahan kearah yang lebih baik akan program pendidikan secara terencana, terarah dan berkesinambungan sesuai dengan visi dan misi yang telah disepakati bersama.
Bentuk dan Nama Madrasah[edit]
Pendidikan di dalam islam adalah untuk menjadikan manusia sebagai makhluk yang menjalankanfungsi dan misinya yaitu sebagai ’abid dan khalifah. Abid berarti manusia yang berima dan bertaqwa. Khalifah berarti manusia yang memberi manfaat dan mashlahat melalui amar ma’ruf nahi mungkar, amal sholih, infaq, shodaqoh, ta’lim, menegakkan keadilan, kesejahteraan, keamanan dan kedamaian dibawah naungan dan ridho Allah SWT. Madrasah Tsanawiyah adalah sekolah yang diselenggarakan berdasarkan konsep ”one for all”. Artinya dalam satu atap sekolah siswa memperoleh pendidikan umum, pendidikan agama dan pendidikan keterampilan. Pendidikan umum mengacu pada kurikulum nasional, pendidikan agama menekankan pada pendidikan aqidah, akhlak dan ibadah yang dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari, menciptakan lingkungan yang baik (biahsholihah) di dalam lingkungan sekolah dan mewujudkan suri tauladan (qudwah hasanah) oleh seluruh guru dan pegawai sekolah. Sedangkan pendidikan keterampilan dikemas dalam kegiatan ekstra-kurikuler yang menyediakan beragam pilihan kegiatan yang seluruhnya mengacu kepada prinsip-prinsip keterampilan hidup (life skill). Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang yang Insya Allah Menjadi Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Mukomuko yang berdiri sejak tahun 2009 adalah sekolah yang menerapkan pendekatan penyelenggaraan proses belajar dengan memadukan pendidikan umum, pendidikan agama dan pendekatan Pesantren Modern menjadi satu jalinan kurikulum. Dengan pendekatan ini semua mata pelajaran dan semua kegiatan sekolah tidak lepas dari bingkai ajaran dan nilai-nilai keislaman. Madrasah Tsanawiyah juga menekankan keterpaduan dalam metode pembelajaran
Gambaran dan Tata Ruang Madrasah[edit]
Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang sangat menjamin keamanan warga sekolah dari terjadinya ancaman bahaya dan kecelakaan. Keamanan Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang meliputi lingkungan madrasah yang kondusif (gedung sekolah, kelas, perpustakaan, laboratorium, peralatan dan halaman), serta warga sekitar yang harmonis. Warga Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang sebisa mungkin selalu berusaha menciptakan keamanan dan menjaga sekolah dari segala kemungkinan buruk yang akan terjadi kepada fisik maupun psikis warga madrasah dengan membentuk tim keamanan Madrasah. Keamanan Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang dilihat dari struktur bangunannya masih kuat dan kokoh, jauh dari kemungkinan terjadinya insiden kecelakaan akibat bangunan rusak seperti benda-benda yang jatuh, termasuk bahan-bahan berbahaya, baik di dalam maupun di luar bangunan. Sarana dan prasarana yang baik yang mampu melindungi warga sekolah dan lingkungan disekitarnya dari bahaya bencana. Desain ruangan madrasah memudahkan untuk mengevakuasi orang dalam keadaan darurat secara aman dari dalam bangunan ke tempat yang lebih aman (pintu cukup, mudah dibuka, jalan darurat). Lingkungan Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang sangat bersih dengan menyediakan tempat pembuangan sampah berupa tong-tong sampah dan tempat pengumpulan sampah akhir yang dijaga petugas kebersihan Madrasah. Selain itu disediakan juga sistem sumur resapan air untuk mengaliri air hujan agar tidak menjadi genangan air yang dapat menjadikan kotor lingkungan Madrasah, atau bahkan membahayakan apabila didiami oleh jentik-jentik nyamuk. Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang mempunyai lingkungan yang bersih, sehat serta indah dengan dihiasi pohon-pohon rindang yang menyejukkan. Adapun kriteria Madrasah Tsanawiyah Lubuk sebagai berikut:
- Kepadatan ruang kelas yang nyaman dan memberi ruang gerak yang cukup bagi siswa, kondisi kelas yang tidak padat sehingga memudahkan prosedur evakuasi saat keadaan darurat.
- Tingkat kebisingan di lingkungan sekolah 45 desibel (setara dengan suara orang mengobrol dengan suara normal)
- Memiliki lapangan olah raga.
- Memiliki lingkungan sekolah yang bersih, rindang dan nyaman.
- Memiliki sumber air bersih yang memadai.
- Memiliki ventilasi kelas yang memadai.
- Pencahayaan kelas yang memadai (harus cukup terang).
- Memiliki kantin sekolah yang memenuhi syarat kesehatan.
- Memiliki toilet dan kamar mandi bersih.
- Menerapkan kawasan tanpa rokok di lingkungan sekolah.
Gambaran Kondisi Geografis dan Demografis[edit]
- Aman Dari Bencana Lokasi Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang sangat strategis dipandang dari salah satu faktor pendidikan, yaitu lingkungan yang representatif, aman dan jauh dari keributan dan kebisingan seperti halnya di kota, madrasah ini terletak jauh dari keramaian kota, kurang lebih 11 km dari kabupaten tepatanya lokasi Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang berada di Desa Lubuk Pinang kecamatan Lubuk Pinang. Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang di bangun di atas struktur tanah yang kuat sehingga aman dari terjadinya longsor dan terhindar dari datangnya banjir, karena terletah di dataran tinggi yang hijau dari pohon-pohon rindang dan tidak datar antara lokasi Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang dan lokasi disekitarnya sehingga tidak memungkinkan air bertumpuk di satu lokasi.
- Ramah Lingkungan Sebagaimana dijelaskan diatas bahwa lokasi Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang jauh dari kebisingan kota begitupun pola hidup masyarakat sekitarnya tidak seperti pola hidup masyarakat kota. Pola hidup masyarakat di lokasi Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang sangat kurang dalam menggunakan sumber daya alam dan harta pribadi. Mereka menggunakan sumber daya alam dan harta pribadi sekedar memenuhi kebutuhan mereka yang tidak banyak. Lingkungan sekitar lokasi Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang sangat ramah lingkungan dilihat dari aktifitas penduduknya yang jauh dari kesibukan penggunaan transportasi bermotor, sehingga udara di sekitar Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang 90% bersih dari polusi, dan lingkungannya tidak tercemar limbah karena bukan daerah industri dan bukan daerah pertambangan yang mengganggu ekosistem lingkungan hidup dengan kegiatan penebangan pohon dan kebisingan alat-alat pertambangan yang digunakan. Penggunaan energi di sekitar lokasi Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang hanya dalam sektor transportasi dan rumah tangga. Energi yang digunakan dalam rumah tangga masih rendah dilihat dari peralatan rumah tangga yang tidak banyak menggunakan energi elektronik yang butuh listrik, gas dan batu bara. Dapat digambarkan kehidupan penduduk sekitar sekitar lokasi Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang 80% berjalan secara alami dengan maksud menjalani kehidupan mereka dengan cara yang konsisten dengan keberlanjutan, keseimbangan alam dan menghargai hubungan simbiosis antara manusia dengan ekologi dan siklus alam.
Gambaran Analisis SWOT[edit]
1. Faktor Internal
a. Strenght (Kekuatan)
1. Guru dan siswa mempunyai semangat dan disiplin yang tinggi.
2. Hubungan yang baik antara guru dan guru ataupun antara guru dansiswa .
3. Sekolah memiliki akreditasi A
4. Pendekatan/metode mengajar guru yang barvariasi.
b. Weakness (Kelemahan)
1. Guru jarang menggunakan media pembelajaran
2. Guru jarang mengembalikan pekerjaan siswa
3. Penentuan KBM tidak berdasarkan ketentuan
2. Faktor Eksternal
a. Opportunity (Kesempatan)
1. Dukungan komite sekolah sangat baik.
2. Masyarakat menunjang kebijakan sekolah.
b. Threats (Ancaman)
1. Persaingan siswa yang ingin masuk kejenjang yang lebih tinggi ( SMP ).
2. Sebagian besar orang tua siswa bermata pencaharian sebagai petani.
3. Ada pihak lain yang merong rong pihak sekolah
Gambaran Ekologis Madrasah[edit]
Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang di bangun dengan memperhatikan ekosistem lingkungan sekitar agar terjadi interaksi konstruktif dan saling mempengaruhi demi kebaikan satu sama lain. Pendirian Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang tidak menjadi gangguan fungsi satu atau beberapa unsur dalam sistem yang akan memberi dampak negatif terhadap fungsi sub sistem yang lain. Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang dan alam sekitar sebagai suatu sistem yang membentuk suatu jaringan kehidupan. Posisi Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang tidak mengabaikan peran makhluk lainnya, juga tidak memandang Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang berada di luar sistem, tetapi bagian dari suatu ekosistem. Keserasian hubungan antara Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang dan lingkungannya dipelihara untuk mempertahankan sistem ekologis. Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang yang letak giografisnya di dataran rendah dan pedesaan memiliki sumber daya alam pertanian dan perkebunan serta kehutanan saat ini dan mendatang menjadi tumpuan harapan penduduk. Pembangunan Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang bertujuan memberikan kontribusi pembangunan budaya, skill, dan ilmu pengetahuan melalui pendidikan demi terciptanya sumber daya manusia yang berkualitas yang bisa memanfaatkan sumber daya alam dengan baik sehingga terjadi interaksi positif dan harmonis antara manusia dan alamnya. Berdirinya Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang tidak menjadi gangguan yang menyebabkan perubahan fungsi komponen-komponen linkungan hidup dan sumber daya alam lainnya. Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang memelihara proses ekologis yang esensial sebagai bagian dari upaya keseimbangan ekosistem dan daya dukung lingkungan. Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang berkomitmen untuk memelihara dan melestarikan potensi kekayaan sumber daya alam dan lingkungan dari berbagai macam ancaman. Bangunan Madrasah Tsanawiyah Lubuk Pinang yang terletak di antara area pemukiman penduduk, dapat di gambarkan batas-batas lokasi sebagai berikut:
1. Sebelah utara di batasi kebun sawit yang bersebelahan dengan pemukiman penduduk
2. Sebelah timur di batasi pemukiman penduduk
3. Sebelah selatan di batasi pemukiman penduduk
4. Sebelah barat di batasi pemukiman penduduk
Gambaran Prospek Potensi Siswa[edit]
Perkebunan/Kehutanan
Gambaran Kebutuhan Masyarakat akan Lulusan[edit]
1. Terpenuhinya 10 karekter pribadi muslim:
a. Berakidah bersih, lurus (salimul 'aqidah)
b. Beribadah dengan benar (shohihul ibadah)
c. Berkeperibadian matang (matinul khuluq)
d. Mandiri (qadirun 'alal kasbi)
e. Cerdas dan berpengetahuan (mutsaqaful fiqri)
f. Sehat dan kuat (qawiyul jism)
g. Disiplin dan sungguh-sungguh (mujahidun linnafsihi)
h. Tertib dan cermat (munashomun fisyuunihi)
i. Efisien (haritsun 'alawatihi)
j. Bermanfaat (nafi'un lighoirihi)
2. Mencapai nilai akademik 7,5 pada mata pelajaran utama (Pendidikan agama islam, matematika, IPA, IPS, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan Bahasa Arab).
3. Mencapai hafalan 1 juz Al Qur'an dengan fasih dan lancar.
4. Lulus ujian Nasional 100%
5. Siswa memiliki life skill atau keterampilan
Penutup (dan harapan)[edit]
Alhamdulillah dengan rahmat dan karunia Allah swt. kami dapat menyelesaikan penyusunan rencana pengembangan MTsN 8 Mukomuko. Ini merupakan sebuah cita-cita dan komitmen untuk melakukan yang terbaik dalam melaksanakan tugas kami. Kami menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang ada pada kami dan jauh dari kesempurnaan. Oleh sebab itu kritik dan saran dari berbagai pihak sangat kami harapkan untuk menambah pengetahuan dan wawasan kami di masa yang akan datang.
Pelaksanaan Kurikulum[edit]
Data Pelaksanaan Kurikulum
- STRUKTUR KURIKULUM
KOMPONEN KURIKULUM
- Kurikulum K13.
- Kurikulum Madrasah.
- Pokok-pokok ajaran Islam ; Aqidah Akhlaq, Fiqih, Al-qur’an hadits dan Sejarah Kebudayaan Islam.
- Al-Qur’an ; Tahsin dan Tahfidz.
- Bahasa Arab.
- Kurikulum Kepramukaan dan mentoring; Ruhiyah, jasadiyah, fanniyah, tsaqofiyah, qiyadah wal Jundiyah (Kepemimpinan) dan Ukhuwwah.
- Kurikulum Keterampilan ; beladiri, marawis, kaligrafi, olahraga prestasi, dll.
- PENDIDIKAN NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
- Religius. Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.
- Jujur. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
- Toleransi. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
- Disiplin. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
- Kerja Keras. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
- Kreatif. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.
- Mandiri. Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.
- Demokratis. Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.
- Rasa Ingin Tahu. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
- Semangat Kebangsaan. Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.
- Cinta Tanah Air. Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.
- Menghargai Prestasi. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
- Bersahabat/Komunikatif. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
- Cinta Damai. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
- Gemar Membaca. Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.
- Peduli Lingkungan. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.
- Peduli Sosial. Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.
- Tanggung Jawab. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.
- PROGRAM UNGGULAN
Program unggulan utama adalah Tahfidz Al-Qur’an, dibimbing langsung oleh Guru alumni Tahfidz Al-Qur’an.
a. Ekstrakurikuler Wajib, yang meliputi;
1. Mentoring/Bimbingan Keislaman.
2. Kepramukaan
b. Ekstrakurikuler Pilihan, yang meliputi;
1. Karate
2. Tilawah
3. Futsal
4. Seni Tari
5. Marawis
Jumlah Peserta Didik[edit]
DATA SISWA
- Jumlah siswa 4 tahun terakhir dan Gender Siswa
Tahun |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
||||
TOTAL |
PPDB |
TOTAL |
PPDB |
TOTAL |
PPDB |
TOTAL |
PPDB |
|
Jumlah Siswa |
65 |
38 |
119 |
29 |
166 |
66 |
190 |
76 |
Jumlah Siswa laki laki |
41 |
15 |
58 |
14 |
87 |
31 |
87 |
34 |
Jumlah Siswa Perempuan |
56 |
23 |
61 |
15 |
79 |
34 |
103 |
42 |
- Jumlah madrasah/sekolah yang menjadi potensi siswa.
Jenis Potensi |
Jumlah |
Dalam radius |
Madrasah jenjang sama |
1 Madrasah |
6 km / kecamatan/ kabupaten |
Sekolah jenjang sama |
3 Sekolah |
15 km / kecamatan/ kabupaten |
Potensi Siswa |
2 madrasah 10 Sekolah |
|
- Jumlah Rombel
Tahun |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
Jumlah Rombel tingkat kelas 7 |
2 rombel |
2 rombel |
2 rombel |
3 Rombel |
Jumlah Rombel tingkat kelas 8 |
2 rombel |
2 rombel |
1 rombel |
2 Rombel |
Jumlah Rombel tingkat kelas 9 |
2 rombel |
1 rombel |
2 rombel |
2 Rombel |
Jumlah dan kualifikasi GTK[edit]
Data Guru dan Tenaga Kependidikan
- Jumlah guru
- Jumlah guru laki laki dan perempuan
- Jumlah guru yang sertifikasi, tpg , inpasing
- Status kepegawaian kamad, guru, dan tenaga kependidikan
- Surat pernyataan masing2 GTK bahwa tidak menuntut otomatis menjadi PNS
- Berita acara pemeriksaan Data Guru Dan Tenaga Kependidikan TTD KAKEMENAG
No | Nama | Mata pelajaran/Penugasan | Kualifikasi Pendidikan | Status kepegawaian | Sertifikasi/TPG/Inp |
1 | Drs.H. RINALDI M.Pd. | Fiqih, BBA | S2 | PNS | Sertifikasi |
2 | JAMISNAL S.Ag. | Akidah Akhlak | S1 | GBPNS | Sertifikasi |
3 | SUPRIADI S.Pd.I | Fiqih, Alquan Hadis | S1 | GBPNS | Sertifikasi |
4 | YESMANELLY S.Pd. | IPS | S1 | GBPNS | Sertifikasi |
5 | ZULVIA OKTARI S.Pd.I | Sejarah Kebudayaan Islam | S1 | GBPNS | Sertifikasi |
6 | AHMAD SUGIANTO, S.Pd.I | Bahasa Arab | S1 | GBPNS | - |
7 | ENIS ARISTIA NINGSIH S.Pd | IPA | S1 | GBPNS | - |
8 | ESI JAZNIATI S.Pd. | PKn | S1 | GBPNS | - |
9 | MEILINA S.Pd. | Bahasa Indonesia | S1 | GBPNS | - |
10 | MEKY SARTIKA, S.Pd | Bahasa Inggris | S1 | GBPNS | - |
11 | MEYLANI UTAMI S.Pd. | Bahasa Indonesia | S1 | GBPNS | - |
12 | RENCI AFRIANSI S.Pd. | Matematika | S1 | GBPNS | - |
13 | RINI KARLINA S.Pd. | Bahasa Arab | S1 | GBPNS | - |
14 | RINI SANTRI S.Pd. | Penjas | S1 | GBPNS | - |
15 | RIRIN ROHAYATI S.Pd., S.E. | IPS | S1 | GBPNS | - |
16 | SUHARTIZA S.Pd. | IPA | S1 | GBPNS | - |
17 | SUSI SUSANTI S.Pd.I | Bahasa Inggris | S1 | GBPNS | - |
18 | Rico Dian Saputra | Staf Tata Usaha | S1 | Tendik | - |
19 | PURYADI | Penjaga Madrasah | SMA/sederajat | Tendik | - |
Rekapitulasi data guru dan tenaga kependidikan
NO |
Keterangan |
PNS/Sertifikasi |
Non PNS/Non sertifikasi |
Sertifikasi/Non inpassing |
Jenis Kelamin |
Total |
|
|
|
||||||
|
Guru/Tenaga Pendidik |
|
12 |
4 |
|
13 |
17 |
|
Tenaga Kependidikan |
|
|
|
|
|
|
Sarana dan Prasarana pendidikan[edit]
DATA SARPRAS DAN SURAT/BERITA ACARA PENYERAHAN ASET PADA NEGARA
Data Sapras
- PENGISIAN DATA SARPRAS SEBAGAI SYARAT PENEGERIAN/PENDIRIAN NEGERI FILIAL.
No. |
Kualifikasi |
Pada PMA 14 th 2014 |
Pada Madrasah |
Keterangan |
|
Luas Tanah/Lahan |
2270 m2, 3300 m2,, 4500 m2 |
|
baik |
|
|
|||
2a |
Jumlah ruang kelas |
6 unit |
|
baik |
2b |
Jumlah ruang perpustakaan |
1 unit |
1 unit |
baik
|
2c |
Jumlah ruang laboratorium |
1 unit |
1 unit |
baik
|
2d |
Jumlah ruang kepala madrasah |
1 unit |
1 unit |
baik |
2e |
Jumlah ruang guru |
1 unit |
1 unit |
baik
|
2f |
Jumlah ruang Tata Usaha |
1 unit |
|
baik
|
2g |
Jumlah tempat beribadah |
1 unit |
1 unit |
baik
|
2h |
Jumlah toilet GTK dan Siswa |
3 unit |
4 unit |
baik
|
2i |
Jumlah sarana olahraga |
400m2 , 500m2 |
420 m2 |
baik
|
|
Koleksi Buku Perpustakaan /Ajar |
|||
3a |
Buku Bahan Ajar |
1set / siswa |
1 set/siswa |
baik |
3b |
Jumlah Buku Pengayaan & Refrensi |
100 judul pengayaan dan 10 judul refrensi, 200 judul pengayaan dan 20 judul refrensi |
100 judul pengayaan dan 10 judul refrensi |
baik |
|
Jumlah Peralatan Belajar/Lab |
1 set peraga IPA dan Bahan 1 Set Laboratorium. |
1 set peraga IPA |
baik
|
- STRATEGI RENCANA PENGEMBANGANN DAN PEMBANGUNAN
Gedung madrasah termasuk gedung permanen dan satu lantai.
No |
Sarana dan Prasarana |
Jumlah |
Keterangan |
|
Ruang Kelas |
|
Baik |
|
Ruang Kepala Madrasah |
1 unit |
Baik |
|
Ruang Guru |
1 unit |
Baik |
|
Ruang Tata Usaha |
1 unit |
Baik |
|
Toilet untuk peserta didik dan GTK |
4 unit |
Baik |
|
Jumlah bidang gedung |
4 bidang |
Baik |
|
Ruang Perpustakaan |
1 Unit |
Baik |
|
Jumlah RuangLabor |
1 Unit |
Baik |
|
Tempat Ibadah |
1 Unit |
Baik |
|
Sarana Bermain Olah raga |
420 m2 |
Baik |
|
Buku Bahan Ajar |
1 set / siswa |
Baik |
|
Jumlah buku penggayaan dan referensi |
100 judul pengayaan dan 10 judul refrensi |
Baik |
|
Jumlah Perarlatan dan Laboratorium |
1 set peraga IPA |
Baik |
NO |
RENCANA SUMBER ANGGARAN |
JUMLAH PER TAHUN (Rp.) |
KETERANGAN/BUKTI |
1. |
Kementerian Agama |
113.300.000 |
BOS, Bantuan/Hibah |
2. |
Pemerintah Daerah |
BOSDA, Bantuan/Hibah |
|
3. |
Komite Madrasah/Yayasan |
|
|
4. |
Donatur/Korporasi/Individu |
|
Pabrik PT Kelapa Sawit Setempat |
5. |
Unit Usaha |
|
Kolam ikan Madrasah |
TOTAL PENERIMAAN |
113.300.000 |
|
- Pada tahun 2023 bulan November akan menambah ATK untuk guru dan keperluan TU, sumber dana dari dana BOS, rencana pengerjaan dilakukan selama seminggu
- Pada tahun 2024 bulan Februari akan menambah alat peragqa ekstrakurikuler pramuka peralatan UKS, PC Unit, Printer scanner, Lemari arsip, timbangan berat badan dan tinggi badan analog, meja kursi, dan lemari Filling Cabinet yang bersumber dari dana BOS dengan rencana pengerjaan selama 1 bulan
- Pada tahun 2024 bulan Januari – Maret madrasah menargetkan memiliki laboratorium computer dan laboratorium IPA yang belum dimiliki oleh madrasah/sekolah lain pada jenjang yang sama di Kepahiang. Sumber dana dari dana BOS. Pertama madrasah akan melakukan diskusi terlebih dahulu dengan pihak-pihak terkait seperti komite, kemenag, para guru, dll untuk menganalisis kebutuhan dan kemampuan madrasah dalam membangun dua laboratorium tersebut. Selanjutnya, dilakukan perencanaan dana, design, kebutuhan alat-alat, pembelian, dan evaluasi.
Rencana pembiayaan pendidikan[edit]
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM) TAHUN ANGGARAN 2023
Madrasah/PPS : MTSS LUBUK PINANG
NSM 121217060008
Kecamatan : -
Kabupaten / Kota : Mukomuko
Provinsi : Bengkulu
No |
No Kode |
Sumber Dana |
Uraian |
Koefisien |
Harga |
Pajak |
Jumlah (dalam Rp.) |
Tahap |
|
I |
II |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
1 |
|
APBN - BOS Tahap 1 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1.3 |
|
1. Pelaksanaan Kompetensi pada Dimensi Keterampilan |
4.220.000 |
4.220.000 |
0 |
|||
3 |
1.3.1 |
|
A.Pengembangan Kompetensi Kreatif |
|
|
|
4.220.000 |
4.220.000 |
0 |
4 |
|
|
> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Peraga Sekolah/Alat peraga agama/Manasik haji >> Pakaian Ihram |
50 set |
60.000 |
0 |
3.000.000 |
3.000.000 |
0 |
5 |
|
|
> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Peraga Sekolah/Alat peraga agama/pemulasaran jenazah >> Manekin alat peraga |
1 buah |
650.000 |
0 |
650.000 |
650.000 |
0 |
6 |
|
|
> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Peraga Sekolah/Alat peraga agama/pemulasaran jenazah >> Kain kafan dan perlengkapan |
2 set |
285.000 |
0 |
570.000 |
570.000 |
0 |
7 |
2.1 |
|
2. Penyusunan Perangkat Pembelajaran |
|
|
|
9.260.000 |
9.260.000 |
0 |
8 |
2.1.10 |
|
B.Penyusunan Program Kesiswaan |
9.260.000 |
9.260.000 |
0 |
|||
9 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Alat Tulis Kantor/Alat Tulis Kantor Lainnya >> ID Card |
100 buah |
6.000 |
0 |
600.000 |
600.000 |
0 |
10 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Spanduk >> Spanduk (satuan meter persegi) |
6 lembar |
300.000 |
0 |
1.800.000 |
1.800.000 |
0 |
No |
No Kode |
Sumber Dana |
Uraian |
Koefisien |
Harga |
Pajak |
Jumlah (dalam Rp.) |
Tahap |
|
I |
II |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Cetak dan Penggandaan >> Poster |
12 lembar |
55.000 |
0 |
660.000 |
660.000 |
0 |
12 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Amplop & Map/Map >> Stopmap |
100 buah |
22.000 |
0 |
2.200.000 |
2.200.000 |
0 |
13 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Alat Tulis Kantor/Pensil >> Pensil 2 B |
100 buah |
25.000 |
0 |
2.500.000 |
2.500.000 |
0 |
14 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kertas. Notebook & Catatan/Buku Tulis >> Buku Tulis biasa |
100 buku |
15.000 |
0 |
1.500.000 |
1.500.000 |
0 |
15 |
3.2 |
|
3. Proses Pembelajaran dilaksnakan dengan tepat |
|
|
|
31.200.000 |
31.200.000 |
0 |
16 |
3.2.1 |
|
C.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar |
31.200.000 |
31.200.000 |
0 |
|||
17 |
|
|
> Honor dan Upah/Honor >> Gaji/Honor Rutin PTK/Operator |
78 ob |
400.000 |
0 |
31.200.000 |
31.200.000 |
0 |
18 |
4.5 |
|
4. Penialain dilakukan sesuai prosedur |
3.978.700 |
3.978.700 |
0 |
|||
19 |
4.5.3 |
|
D.Pelaksanaan Penilaian/Ujian Akhir Semester |
|
|
|
1.290.000 |
1.290.000 |
0 |
20 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Cetak dan Penggandaan >> Fotocopy |
2300 lembar |
300 |
0 |
690.000 |
690.000 |
0 |
21 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Alat Tulis Kantor/Amplop Kertas >> Amplop Coklat |
50 pak |
12.000 |
0 |
600.000 |
600.000 |
0 |
22 |
4.5.5 |
|
D.Pelaksanaan Ujian Madrasah |
2.688.700 |
2.688.700 |
0 |
|||
23 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Cetak dan Penggandaan >> Fotocopy |
3500 lembar |
300 |
0 |
1.050.000 |
1.050.000 |
0 |
24 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Alat Tulis Kantor/Amplop Kertas >> Amplop Coklat |
50 pak |
12.000 |
0 |
600.000 |
600.000 |
0 |
No |
No Kode |
Sumber Dana |
Uraian |
Koefisien |
Harga |
Pajak |
Jumlah (dalam Rp.) |
Tahap |
|
I |
II |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
>> Printer |
|||||||||
26 |
5.1 |
|
5. Penyediaan dan Peningkatan Kompetensi Guru |
4.950.000 |
4.950.000 |
0 |
|||
27 |
5.1.3 |
|
E.Kegiatan KKG/MGMP |
|
|
4.950.000 |
4.950.000 |
0 |
|
28 |
|
|
> Sewa, Perjalanan Dinas dan biaya Pendaftaran/Perjalanan Dinas >> Transport |
66 ob |
75.000 |
0 |
4.950.000 |
4.950.000 |
0 |
29 |
6.1 |
|
6. Penyediaan Sarana dan Prasarana Untuk Menambah Daya Tampung Madrasah |
|
|
11.180.000 |
11.180.000 |
0 |
|
30 |
6.1.3 |
|
F.Penambahan perabot / meubelair |
11.180.000 |
11.180.000 |
0 |
|||
31 |
|
|
> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Rak Buku 6 buah >> Rak Buku |
370.000 |
0 |
2.220.000 |
2.220.000 |
0 |
|
32 |
|
|
> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Kursi >> Kursi |
20 buah |
175.000 |
0 |
3.500.000 |
3.500.000 |
0 |
33 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Papan & Perlengkapan Presentasi/White/ Black 6 buah Board >> Biaya -White/ Black Board Lainnya |
210.000 |
0 |
1.260.000 |
1.260.000 |
0 |
|
34 |
|
|
> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Meja >> Meja |
20 buah |
210.000 |
0 |
4.200.000 |
4.200.000 |
0 |
35 |
6.2 |
|
7. Penyediaan Sarana dan Prasarana Pembelajaran Yang Lengkap dan Layak |
|
|
2.750.000 |
2.750.000 |
0 |
|
36 |
6.2.25 |
|
G.Pemeliharaan Ruang perpustakaan |
2.750.000 |
2.750.000 |
0 |
|||
37 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Pemeliharaan Sarana dan Prasarana 6 buah Sekolah/Kuas >> Rol Kuas |
25.000 |
0 |
150.000 |
150.000 |
0 |
|
38 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah/Cat >> Cat tembok |
4 botol |
650.000 |
0 |
2.600.000 |
2.600.000 |
0 |
39 |
7.1 |
|
8. Perencanaan pengelolaan Madrasah |
|
|
3.275.000 |
3.275.000 |
0 |
|
40 |
7.1.6 |
|
H.Pelaksanaan Rapat Kerja madrasah |
3.275.000 |
3.275.000 |
0 |
No |
No Kode |
Sumber Dana |
Uraian |
Koefisien |
Harga |
Pajak |
Jumlah (dalam Rp.) |
Tahap |
|
I |
II |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
41 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Rapat/Makanan >> Snack + minum gelas |
85 kotak |
15.000 |
0 |
1.275.000 |
1.275.000 |
0 |
42 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Rapat/Makanan >> Nasi Kotak + minum gelas |
80 kotak |
25.000 |
0 |
2.000.000 |
2.000.000 |
0 |
43 |
8.2 |
|
9. Penyediaan Beban Operasional Madrasah |
|
|
|
7.116.300 |
7.116.300 |
0 |
44 |
8.2.1 |
|
I.Penyediaan Beban Operasional Madrasah (ATK, listrik, telp, air, keamanan, kebersihan, dll) |
7.116.300 |
7.116.300 |
0 |
|||
45 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kertas. Notebook & Catatan/Buku Nota & Kwitansi >> Buku kwitansi |
3 buah |
2.500 |
0 |
7.500 |
7.500 |
0 |
46 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kertas. Notebook & Catatan/Agenda >> Buku Agenda |
12 buku |
34.900 |
0 |
418.800 |
418.800 |
0 |
47 |
|
|
> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Kebersihan Sekolah/Pel >> Alat Pel Lantai |
12 buah |
27.000 |
0 |
324.000 |
324.000 |
0 |
48 |
|
|
> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Kebersihan Sekolah/Sapu >> Sapu |
12 buah |
20.000 |
0 |
240.000 |
240.000 |
0 |
49 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kertas. Notebook & Catatan/Kertas Hvs >> Kertas Milimeter, F4, folio |
12 rim |
68.000 |
0 |
816.000 |
816.000 |
0 |
50 |
|
|
> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Kebersihan Sekolah/Tempat Sampah >> Tempat sampah |
2 buah |
170.000 |
0 |
340.000 |
340.000 |
0 |
51 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kertas. Notebook & Catatan/Kertas Hvs >> Biaya -Kertas Hvs Lainnya |
6 rim |
65.000 |
0 |
390.000 |
390.000 |
0 |
52 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Alat Tulis Kantor/Pemotong Kertas >> Pemotong Kertas |
2 buah |
75.000 |
0 |
150.000 |
150.000 |
0 |
No |
No Kode |
Sumber Dana |
Uraian |
Koefisien |
Harga |
Pajak |
Jumlah (dalam Rp.) |
Tahap |
|
I |
II |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
54 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Alat Tulis Kantor/Spidol >> Spidol Board Marker |
6 pak |
95.000 |
0 |
570.000 |
570.000 |
0 |
55 |
|
|
> Daya & Jasa/Langganan Internet/Internet Prabayar >> Internet Prabayar |
6 bulan |
400.000 |
0 |
2.400.000 |
2.400.000 |
0 |
56 |
|
|
> Daya & Jasa/Listrik/Listrik Token >> Listrik Token |
6 bulan |
200.000 |
0 |
1.200.000 |
1.200.000 |
0 |
57 |
8.3 |
|
10. Pengelolaan Dana Operasional Madrasah |
|
|
|
370.000 |
370.000 |
0 |
58 |
8.3.5 |
|
J.Penyusunan Laporan Pertanggungjawaban dan Keuangan Madrasah |
370.000 |
370.000 |
0 |
|||
59 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kertas. Notebook & Catatan/Buku Nota & Kwitansi >> Buku Nota Kontan |
2 buah |
25.000 |
0 |
50.000 |
50.000 |
0 |
60 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Cetak dan Penggandaan >> Fotocopy |
250 lembar |
300 |
0 |
75.000 |
75.000 |
0 |
61 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Cetak dan Penggandaan >> Penjilidan |
5 buah |
5.000 |
0 |
25.000 |
25.000 |
0 |
62 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Alat Tulis Kantor/Alat Tulis Kantor Lainnya >> Materai |
10 buah |
15.000 |
0 |
150.000 |
150.000 |
0 |
63 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kertas. Notebook & Catatan/Buku Nota & Kwitansi >> Buku kwitansi |
2 buah |
35.000 |
0 |
70.000 |
70.000 |
0 |
|
|
Sub Total |
|
78.300.000 |
0 |
||||
1 |
|
APBN - BOS Tahap 2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2.1 |
|
1. Penyusunan Perangkat Pembelajaran |
1.528.000 |
0 |
1.528.000 |
No |
No Kode |
Sumber Dana |
Uraian |
Koefisien |
Harga |
Pajak |
Jumlah (dalam Rp.) |
Tahap |
|
I |
II |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
4 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kertas. Notebook & Catatan/Kertas Hvs >> Kertas HVS |
2 rim |
68.000 |
0 |
136.000 |
0 |
136.000 |
5 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Rapat/Makanan >> Nasi Kotak + minum gelas |
40 kotak |
25.000 |
0 |
1.000.000 |
0 |
1.000.000 |
6 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Alat Tulis Kantor/Ballpoint >> Biaya -Ballpoint Lainnya |
4 pak |
98.000 |
0 |
392.000 |
0 |
392.000 |
7 |
3.2 |
|
2. Proses Pembelajaran dilaksnakan dengan tepat |
|
|
|
50.980.000 |
0 |
50.980.000 |
8 |
3.2.1 |
|
B.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar |
31.200.000 |
0 |
31.200.000 |
|||
9 |
|
|
> Honor dan Upah/Honor >> Gaji/Honor Rutin PTK/Operator |
78 ob |
400.000 |
0 |
31.200.000 |
0 |
31.200.000 |
10 |
3.2.11 |
|
B.Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler |
9.080.000 |
0 |
9.080.000 |
|||
11 |
|
|
> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Peraga Sekolah/Olah Raga >> Bola Volley |
6 buah |
145.000 |
0 |
870.000 |
0 |
870.000 |
12 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Bendera >> Bendera Merah Putih |
6 buah |
40.000 |
0 |
240.000 |
0 |
240.000 |
13 |
|
|
> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Peraga Sekolah/Olah Raga >> Bola Kaki |
6 buah |
175.000 |
0 |
1.050.000 |
0 |
1.050.000 |
14 |
|
|
> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Peraga Sekolah/Olah Raga >> Bola Takraw |
12 buah |
25.000 |
0 |
300.000 |
0 |
300.000 |
15 |
|
|
> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Peraga Sekolah/Olah Raga >> tenda pramuka |
6 buah |
450.000 |
0 |
2.700.000 |
0 |
2.700.000 |
16 |
|
|
> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Peraga Sekolah/Alat peraga kesenian >> Rebana hadrah kayu nangka |
1 paket |
1.100.000 |
0 |
1.100.000 |
0 |
1.100.000 |
No |
No Kode |
Sumber Dana |
Uraian |
Koefisien |
Harga |
Pajak |
Jumlah (dalam Rp.) |
Tahap |
|
I |
II |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
17 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Tali Rafia >> Tali Rafia |
6 gulung |
15.000 |
0 |
90.000 |
0 |
90.000 |
18 |
|
|
> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Peraga Sekolah/Olah Raga >> Bola Basket |
6 buah |
230.000 |
0 |
1.380.000 |
0 |
1.380.000 |
19 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Perlengkapan Upacara >> Selempang Upacara Petugas |
1 paket |
450.000 |
0 |
450.000 |
0 |
450.000 |
20 |
|
|
> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Alat Peraga Sekolah/Olah Raga >> Net Voly |
6 buah |
150.000 |
0 |
900.000 |
0 |
900.000 |
21 |
3.2.8 |
|
B.Pemanfaatan Perpustakaan untuk pembelajaran |
|
|
|
10.700.000 |
0 |
10.700.000 |
22 |
|
|
> Buku Teks Utama/Siswa/MTS/Kelas VII >> Buku Mapel - Ilmu Pengetahuan Alama Semester 2 |
20 eks |
65.000 |
0 |
1.300.000 |
0 |
1.300.000 |
23 |
|
|
> Buku Teks Utama/Siswa/MTS/Kelas VIII >> Buku Mapel - Ilmu Pengetahuan Alam Semester 2 |
20 eks |
85.000 |
0 |
1.700.000 |
0 |
1.700.000 |
24 |
|
|
> Buku Teks Utama/Siswa/MTS/Kelas VII >> Buku Mapel - MaBuku Tematika Semester 1 |
20 eks |
75.000 |
0 |
1.500.000 |
0 |
1.500.000 |
25 |
|
|
> Buku Teks Utama/Siswa/MTS/Kelas VII >> Buku Mapel - Prakarya Semester 1 |
20 eks |
75.000 |
0 |
1.500.000 |
0 |
1.500.000 |
26 |
|
|
> Buku Teks Utama/Siswa/MTS/Kelas VIII >> Buku Pendidikan Agama Islam - Sejarah Kebudayaan Islam |
20 eks |
75.000 |
0 |
1.500.000 |
0 |
1.500.000 |
27 |
|
|
> Buku Teks Utama/Siswa/MTS/Kelas VIII >> Buku Mapel - Ilmu Pengetahuan Alam Semester 1 |
20 eks |
75.000 |
0 |
1.500.000 |
0 |
1.500.000 |
28 |
|
|
> Buku Teks Utama/Siswa/MTS/Kelas VII >> Buku Mapel - Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan |
20 eks |
85.000 |
0 |
1.700.000 |
0 |
1.700.000 |
29 |
4.5 |
|
3. Penialain dilakukan sesuai prosedur |
|
|
|
5.400.000 |
0 |
5.400.000 |
30 |
4.5.3 |
|
C.Pelaksanaan Penilaian/Ujian Akhir Semester |
1.950.000 |
0 |
1.950.000 |
No |
No Kode |
Sumber Dana |
Uraian |
Koefisien |
Harga |
Pajak |
Jumlah (dalam Rp.) |
Tahap |
|
I |
II |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
31 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Rapat/Makanan 78 >> Nasi Kotak + minum gelas bungkus |
25.000 |
0 |
1.950.000 |
0 |
1.950.000 |
|
32 |
4.5.5 |
|
C.Pelaksanaan Ujian Madrasah |
3.450.000 |
0 |
3.450.000 |
|||
33 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Alat Tulis Kantor/Amplop Kertas 60 pak >> Amplop Coklat |
12.000 |
0 |
720.000 |
0 |
720.000 |
|
34 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Cetak dan Penggandaan >> Fotocopy |
3600 lembar |
300 |
0 |
1.080.000 |
0 |
1.080.000 |
35 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Rapat/Makanan 66 >> Nasi Kotak + minum gelas bungkus |
25.000 |
0 |
1.650.000 |
0 |
1.650.000 |
|
36 |
5.1 |
|
4. Penyediaan dan Peningkatan Kompetensi Guru |
4.950.000 |
0 |
4.950.000 |
|||
37 |
5.1.3 |
|
D.Kegiatan KKG/MGMP |
|
|
4.950.000 |
0 |
4.950.000 |
|
38 |
|
|
> Sewa, Perjalanan Dinas dan biaya Pendaftaran/Perjalanan Dinas >> Transport |
66 ob |
75.000 |
0 |
4.950.000 |
0 |
4.950.000 |
39 |
6.1 |
|
5. Penyediaan Sarana dan Prasarana Untuk Menambah Daya Tampung Madrasah |
|
|
7.080.000 |
0 |
7.080.000 |
|
40 |
6.1.3 |
|
E.Penambahan perabot / meubelair |
7.080.000 |
0 |
7.080.000 |
|||
41 |
|
|
> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Laci 12 paket >> Laci Plastik |
270.000 |
0 |
3.240.000 |
0 |
3.240.000 |
|
42 |
|
|
> Perlengkapan dan Alat Peraga Sekolah/Lemari >> Lemari |
2 buah |
1.920.000 |
0 |
3.840.000 |
0 |
3.840.000 |
43 |
8.2 |
|
6. Penyediaan Beban Operasional Madrasah |
|
|
6.967.000 |
0 |
6.967.000 |
|
44 |
8.2.1 |
|
F.Penyediaan Beban Operasional Madrasah (ATK, listrik, telp, air, keamanan, kebersihan, dll) |
6.967.000 |
0 |
6.967.000 |
|||
45 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kertas. Notebook & Catatan/Kertas Hvs 6 rim >> Biaya -Kertas Hvs Lainnya |
65.000 |
0 |
390.000 |
0 |
390.000 |
|
46 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kertas. Notebook & Catatan/Kertas Hvs >> Kertas Milimeter, F4, folio |
8 rim |
68.000 |
0 |
544.000 |
0 |
544.000 |
No |
No Kode |
Sumber Dana |
Uraian |
Koefisien |
Harga |
Pajak |
Jumlah (dalam Rp.) |
Tahap |
|
I |
II |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
47 |
|
|
> Daya & Jasa/Langganan Internet/Internet Prabayar >> Internet Prabayar |
6 bulan |
400.000 |
0 |
2.400.000 |
0 |
2.400.000 |
48 |
|
|
> Daya & Jasa/Listrik/Listrik Token >> Listrik Token |
6 bulan |
200.000 |
0 |
1.200.000 |
0 |
1.200.000 |
49 |
|
|
> Elektronik/Printer & Scanner/Printer >> Printer |
2 buah |
1.200.000 |
0 |
2.400.000 |
0 |
2.400.000 |
50 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Papan & Perlengkapan Presentasi/Penghapus White/Black Board >> Penghapus White Board |
1 box |
33.000 |
0 |
33.000 |
0 |
33.000 |
51 |
8.3 |
|
7. Pengelolaan Dana Operasional Madrasah |
|
|
|
235.000 |
0 |
235.000 |
52 |
8.3.5 |
|
G.Penyusunan Laporan Pertanggungjawaban dan Keuangan Madrasah |
235.000 |
0 |
235.000 |
|||
53 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Cetak dan Penggandaan >> Fotocopy |
300 lembar |
300 |
0 |
90.000 |
0 |
90.000 |
54 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Kebutuhan Sekolah Lainnya/Cetak dan Penggandaan >> Penjilidan |
5 buah |
5.000 |
0 |
25.000 |
0 |
25.000 |
55 |
|
|
> Kebutuhan Sekolah/Alat Tulis Kantor/Alat Tulis Kantor Lainnya >> Materai |
8 buah |
15.000 |
0 |
120.000 |
0 |
120.000 |
|
|
Sub Total |
|
0 |
77.140.000 |
Proses pembelajaran[edit]
- PENGATURAN BEBAN BELAJAR
- Beban Belajar di MTs
- Beban belajar di MTs merupakan keseluruhan kegiatan yang harus diikuti siswa dalam satu minggu, satu semester, dan satu tahun pembelajaran.
- Beban belajar di Madrasah Tsanawiyah dinyatakan dalam jam pembelajaran per mi Beban belajar satu minggu Kelas VII, VIII, dan IX adalah 46 jam pembelajaran. Durasi setiap satu jam pembelajaran adalah 40 menit.
- Beban belajar di Kelas VII, VIII, dan IX dalam satu semester paling sedikit 18 minggu dan paling banyak 20 minggu.
- Beban belajar dikelas IX pada semester ganjil paling sedikit 18 minggu dan paling banyak 20 minggu.
- Beban belajar dikelas IX pada semester genap paling sedikit 14 Minggu dan paling banyak 16 minggu.
- Beban belajar dalam satu tahun pelajaran paling sedikit 36 minggu dan paling banyak 40 minggu.
- Penugasasan
- Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh siswa yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik.
- Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh siswa yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh siswa.
- Beban belajar penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri, paling banyak 50% dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan
Penambahan Beban Belajar
Satuan pendidikan dapat menambah beban belajar 2 (dua) jam per minggu sesuai dengan kebutuhan belajar siswa dan/atau kebutuhan akademik, sosial, budaya, dan faktor lain yang dianggap penting.
Sistem evaluasi pembelajaran dan program[edit]
Secara teknis prosedur penentuan KKM mata pelajaran pada satuan pendidikan dapat dilakukan antara lain dengan cara berikut.
- Menghitung jumlah KD setiap mata pelajaran pada masing-masing tingkat kelas dalam satu tahun pelajaran.
- Menentukan nilai aspek karakteristik peserta didik (intake), karakteristik mata pelajaran (kompleksitas materi/kompetensi), dan kondisi satuan pendidikan (daya dukung) dengan memperhatikan komponen-komponen berikut.
1) Karakteristik Peserta Didik (Intake)
Karakteristik peserta didik (intake) bagi peserta didik baru (kelas VII) antara lain memperhatikan rata-rata nilai rapor SD, nilai ujian sekolah SD, nilai hasil seleksi masuk peserta didik baru di jenjang SMP. Bagi peserta didik kelas VIII dan IX antara lain diperhatikan rata-rata nilai rapor semester-semester sebelumnya.
2) Karakteristik Mata Pelajaran (Kompleksitas)
Karakteristik Mata Pelajaran (kompleksitas) adalah tingkat kesulitan dari masing-masing mata pelajaran, yang dapat ditetapkan antara lain melalui expert judgment guru mata pelajaran melalui forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) tingkat sekolah, dengan memperhatikan hasil analisis jumlah KD, kedalaman KD, keluasan KD, dan perlu tidaknya pengetahuan prasyarat.
3) Kondisi Satuan Pendidikan (Daya Dukung)
Kondisi Satuan Pendidikan (Daya Dukung) meliputi antara lain (1) kompetensi pendidik (misalnya nilai Uji Kompetensi Guru); (2) jumlah peserta didik dalam satu kelas; (3) predikat akreditasi sekolah; dan (4) kelayakan sarana prasarana sekolah
Organisasi dan manajemen[edit]
NO |
NAMA/NIP |
JABATAN DALAM DINAS |
JABATAN DALAM TIM |
1 |
Drs. Rinaldi, M.Pd |
Kepala Madrasah |
Penanggung Jawab |
2 |
Murgiati |
Pendidik / Guru |
Bendahara |
3 |
Abd. Muluk |
Ketua Komite Madrasah |
Anggota |
4 |
Puryadi |
Perwakilan Orangtua Siswa |
Anggota |
TATA USAHA
- Operator 1. Ririn Rohayati, S.Pd, SE
- Operator 2 Meky Sartika, S.Pd
- Penjaga Sekolah : Puryadi
Majelis Guru Guru MTs Lubuk Pinang
Foto - Foto Madrasah
Surat Rekomendasi
Pemda Provinsi | Lihat |
Kemenag Kab/Kota | Lihat |
Pemda Kab/Kota | Lihat |
Kemenag Provinsi | Lihat |
RTTPM
Pelaksanaan Kurikulum | Lihat |
Jumlah Peserta Didik | Lihat |
Jumlah dan kualifikasi GTK | Lihat |
Sarana dan Prasarana pendidikan | Lihat |
Rencana pembiayaan pendidikan | Lihat |
Proses pembelajaran | Lihat |
Sistem evaluasi pembelajaran dan program | Lihat |
Organisasi dan manajemen | Lihat |
Data Tanah
Data Tanah | Lihat |