Diusulkan Menjadi MIN 6 Kaur (Filial MIN 2 Kaur)

Nama Madrasah	Diusulkan Menjadi MIN 6 Kaur (Filial MIN 2 Kaur)
Jenjang	MIN
Alamat	Benteng Harapan Maje
Kabupaten/Kota	Kaur
Provinsi	Bengkulu
Kategori	Madrasah Filial (Pemerintah)
Alasan Urgensitas	1. sudah mendapatkan rekomendasi pemerintah daerah 2. bangunan sarpras sudah sangat layak 3. peningkatan mutu kualitas madrasah dengan status negeri dan kepala madrasah baru 4. sudah terbangun tata kelola dan manajerial 5. sudah menyerahkan surat pernyataan dengan materai tidak menuntut di angkat menjadi PNS ketika madrasahnya sudah di negeri kan. 6. Peminat pada madrasah fililal terus meningkat dari tahun ke tahun 7. setelah di negerikan, GTK yang bukan PNS tetap direkrut dengan mekanisme belanja jasa lainnya.

Latar Belakang[edit]

Pendidikan merupakan pilar kemajuan sebuah peradaban (masyarakat). Semakin tinggi tingkat pendidikan dalam sebuah masyarakat, maka peradaban masyarakat tersebut akan semakin maju. Sebaliknya, peradaban yang ada akan semakin mundur dan terbelakang apabila masyarakat tidak mampu menjunjung nilai – nilai pendidikan yang ada. Sejalan dengan itu untuk tercapainya proses pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Kaur Desa Benteng Harapan Kecamatan Maje Kabupaten Kaur, segenap warga madrasah dan warga masyarakat telah membuat target pencapaian tujuan internal penkdidikan selama kurun waktu 5 tahun. Target tersebut tertuang dalam visi dan misi MIN 2 Kaur yang membuat konsepsi penyelenggaraan pendidikan sebagai acuan untuk mencapai tujuan sebagai aktivitas akademis.

Begitu banyaknya antusias warga masyarakat yang ingin menyekolahkan anaknya ke Madrasah Ibtidaiyah Negeri, hal ini mendorong MIN 2 Kaur mendirikan Madrasah Filial yang terletak di Desa Benteng Harapan Kec. Maje, Kab. Kaur, Provinsi Bengkulu. Atas keinginan masyarakat ini, maka dihibahkanlah sebidang tanah untuk madrasah filial MIN 2 Kaur. Tanah hibah tersebut sekarang sudah menjadi Hak Milik Kementerian Agama RI yang dibuktikan dengan sertifikat Hak Pakai MIN 2 Kaur. Madrasah filial MIN 2 Kaur yang sampai saat ini jumlah siswa nya terus meningkat sehingga sangat perlu untuk dinegerikan menjadi MIN 6 Kaur, sehingga bisa meningkatkan kualitas dan kuantitas madrasah.

Bentuk dan Nama Madrasah[edit]

MIN Tanjung Beringin Berdiri Pada tahun 1970 dan Pada tahun 1997 MIN Tanjung Beringin Berstatus Negeri, dan Pada bulan Juli 2015 MIN Tanjung Beringin Berubah Nama Menjadi MIN 2 Kaur, saat ini MIN 2 Kaur Memiliki Jumlah Pegawai 3 Orang PNS, dan 17 Orang Tenaga Honorer, MIN 2 Kaur selalu mengadakan Inovasi guna pelayanan terhadap masyarakat dilingkungan sekitar, dan MIN 2 Kaur Selalu mengadakan Peningkatan Mutu Pendidikan Baik itu Program guru dan siswa, Saat ini MIN 2 Kaur Memiliki 4 guru yang bersertifikasi.

MIN 2 Kaur Sejak Tahun Pelajaran 2014/2015 Mengalami Kemajuan yang sangat Pesat, Yakni MIN 2 Kaur Membuka Madrasah filial yang saat ini sudah memiliki 6 Kelas. Madrasah filial yang teletak di Desa Benteng Harapan Kec. Maje ini tahun 2014 mendapat hibah tanah untuk mendirikan madrasah filial atas keinginan warga tiga desa yang ingin menyekolahkan anaknya ke MIN 2, tapi Jarak tempuh yang jauh untuk ke desa Suka Menanti. Pada tahun Ajaran 2021/2022 ini Jumlah Siswa MIN 2 Kaur Berjumlah 134 Siswa dengan Rincian Laki-laki 76 siswa dan Perempuan 58 siswi. Dan memiliki 12 Rombel, MIN 2 Kaur memiliki Luas Tanah 6,088 M2 dan luas Bangunan 591 M2. Adapun madrasah filial yang berada di Desa Benteng Harapan Kecamatan Maje sampai sekarang sudah berkembang dengan pesat yaitu memiliki 6 kelas dan memiliki 134 siswa.

Gambaran dan Tata Ruang Madrasah[edit]

Madrasah Filial MIN 2 Kaur (MIN 6 Kaur) ini terletak sekitar 200 meter dari jalan lintas, tetapi masih tampak apabila dilihat dari jalan lintas. Penataan keamanan bangunan pada bangunan wilayah sekitar sangat baik, dan tidak mengganggu bangunan/wilayah sekitar. Tata lingkungan madrasah sangat memperhatikan amdal dan kebersihan, dimana ada cleaning service yang selalu membersihkan lingkungan, penyediaan tempat sampah, dan adanya jumat bersih yang dilakukan warga sekolah. Serta warga masyarakat yang siap mendukung pembangunan di Madrasah Filial MIN 2 Kaur (MIN 6 Kaur). Lokasi MIN 6 kaur memenuhi standar :

• Keamanan : Daerah aman, tidak dipinggir jalan, dan ada security(satpam),
• Kebersihan : Lokasi bersih, asri, tempat sampah tersedia banyak
• Kesehatan : ada UKS dan Toilet,
• Keindahan : ada taman, tata ruang rapi dan bersih
• Kemudahan akses : Madrasah dapat ditempuh dengan berjalan kaki, menggunakan motor dan mobil

Gambaran Kondisi Geografis dan Demografis[edit]

1. Kondisi Geografis : Kondisi geografis wilayah Madrasah filial MIN 2 Kaur (MIN 6 Kaur) yaitu berupa dataran dengan lapangan yang luas dan berbatasan dengan bukit dan rumah warga, serta jalan gang. Madrasah Filial MIN 2 Kaur (MIN 6 Kaur) terletak pada lokasi yang aman dari bencana (Jauh dari pantai, bukit, dan aman dari banjir), serta ramah lingkungan (masih asri karena di pedesaan dan tidak dipinggir jalan sehingga aman dari debu dan asap kendaraan).
2. Topografi : Madrasah filial MIN 2 Kaur (MIN 6 Kaur) terletak di dataran rendah dan dekat dengan laut/ pantai. Sehingga mata pencaharian sebagian besar penduduk adalah nelayan. Madrasah Filial MIN 2 Kaur (MIN 6 Kaur) ini mendapatkan siswa dari 3-5 desa sekitar yang kepadatan penduduknya cukup padat, masih memegang kebudayaan daerah, tetapi mau menerima masukan yang lebih baik. Letak Madrasah ini sangat aman dari potensi bencana alam besar maupun kecil dan potensi keamanan dari wilayah sekitar yang menyebabkan bencana.

Gambaran Analisis SWOT[edit]

Gambaran Ekologis Madrasah[edit]

Madrasah filial MIN 2 Kaur mendapat hibah lahan dari Masyarakat Benteng Harapan yang telah dibuatkan sertifikat hak pakai MIN 2 Kaur an. Kementerian Agama Republik Indonesia. Lokasi MIN 6 Kaur tidak berada :

• Di daerah resapan air sehingga aman dari banjir,
• Di hutan lindung (tanah MIN 6 Kaur memiliki sertifikat hak guna pakai milik Kementerian Agama Republik Indonesia),
• Pada lokasi yang mengganggu ekologi lingkungan lainnya

Gambaran Prospek Potensi Siswa[edit]

Prospek potensi siswa berasal dari lulusan TK yang ada di 3-5 desa sekitar Madrasah filial MIN 2 Kaur

Gambaran Kebutuhan Masyarakat akan Lulusan[edit]

Kebutuhan kualitas lulusan Madrasah Ibtidaiyah Negeri yang mengutamakan agama, akhlak, dan juga akademis

Penutup (dan harapan)[edit]

Berdasarkan latar belakang dan kondisi sesungguhnya yang ada, maka kami menyimpulkan bahwa pada saat ini kegiatan belajar mengajar di Madrasah Filial MIN 2 Kaur (MIN 6 Kaur) Desa Benteng Harapan kurang optimal dikarenakan berbagai kekurangan yang ada. Dan untuk mengoptimalkan sarana, prasarana, kualitas Madrasah Filial MIn 2 Kaur, maka sangat dibutuhkan untuk segera dinegerikan menjadi MIN 6 Kaur.

Demikian analisis kebutuhan masyarakan MIN 6 Kaur ini kami susun dan kami ajukan dengan harapan dapat dijadikan bahan pertimbangan sehingga permohonan kami dapat dikabulkan mengingat permasalahan ini dalam rangka menunjang mutu pendidikan. Akhirnya semoga Allah SWT senantiasa memberikan kekuatan dan bimbingan kepada kita semua. Atas perhatian dan bantuan Bapak, kami mengucapkan terima kasih.

Pelaksanaan Kurikulum[edit]

A. STRUKTUR KURIKULUM

Mata pelajaran adalah unit organisasi Kompetensi Dasar yang terkecil. Untuk kurikulum pada Madrasah Filial MIN 2 Kaur (MIN 6 Kaur) organisasi Kompetensi Dasar kurikulum dilakukan melalui pendekatan terintegrasi (integrated curriculum). Berdasarkan pendekatan ini maka terjadi reorganisasi Kompetensi Dasar mata pelajaran yang mengintegrasikan konten mata pelajaran IPA dan IPS di kelas I, II, dan III ke dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (Fiqih,Akidah Akhlaq,Qur’an Hadist dan Sejarah Kebudayaan Islam), PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Arab, serta Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Dengan pendekatan ini maka struktur Kurikulum Madrasah Filial MIN 2 Kaur (MIN 6 Kaur) menjadi lebih sederhana dan spesifik.

Struktur kurikulum menggambarkan konseptualisasi konten kurikulum dalam bentuk mata pelajaran, posisi konten/mata pelajaran dalam kurikulum, distribusi konten/mata pelajaran dalam semester atau tahun, beban belajar untuk mata pelajaran dan beban belajar per minggu untuk setiap peserta didik. Struktur kurikulum adalah juga merupakan aplikasi konsep pengorganisasian konten dalam sistem belajar dan pengorganisasian beban belajar dalam sistem pembelajaran. Pengorganisasian konten dalam sistem belajar yang digunakan untuk kurikulum yang akan datang adalah sistem semester sedangkan pengorganisasian beban belajar dalam sistem pembelajaran berdasarkan jam pelajaran per semester. Struktur kurikulum adalah juga gambaran mengenai penerapan prinsip kurikulum mengenai posisi seorang peserta didik dalam menyelesaikan pembelajaran di suatu satuan atau jenjang pendidikan. Dalam struktur kurikulum menggambarkan ide kurikulum mengenai posisi belajar seorang peserta didik yaitu apakah mereka harus menyelesaikan seluruh mata pelajaran yang tercantum dalam struktur ataukah kurikulum memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menentukan berbagai pilihan. Struktur kurikulum terdiri atas sejumlah mata pelajaran, dan beban belajar.

Tabel 1

Sturktur Kurikulum

No	Mata Pelajaran	Alokasi Waktu Belajar Perminggu
		I	II	III	IV	V	VI
Kelompok A
1	Aqidah Akhlaq	2	2	2	2	2	2
2	Fiqih	2	2	2	2	2	2
3	Qur’an Hadist	2	2	2	2	2	2
4	Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)	-	-	2	2	2	2
5	Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan	5	6	6	4	4	4
6	Bahasa Indonesia	8	8	10	7	7	7
7	Matematika	5	6	6	6	6	6
8	Ilmu Pengetahuan Alam	-	-	-	3	3	3
9	Ilmu Pengetahuan Sosial	-	-	-	3	3	3
10	Bahasa Arab	2	2	2	2	2	2
Kelompok B
1	Seni Budaya dan Prakarya	2	2	2	2	2	2
2	Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan	2	2	2	2	2	2
3	Bahasa Inggris	2	2	2	2	2	2
4	Pengembangan Diri	1	1	1	1	1	1
	Jumlah Alokasi Waktu Perminggu	33	35	39	40	40	40

Mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya dapat memuat Bahasa Daerah. Selain kegiatan intrakurikuler seperti yang tercantum di dalam struktur kurikulum diatas, terdapat pula kegiatan ekstrakurikuler Madrasah Filial MIN 2 Kaur (MIN 6 Kaur) antara lain Baca tulis Al-Qur’an dan Pramuka (Wajib), Robana, Drumband dan Olahraga. Mata pelajaran Kelompok A adalah kelompok mata pelajaran yang kontennya dikembangkan oleh pusat. Mata pelajaran Kelompok B yang terdiri atas mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya serta Pendidikan Jasmani, Olahraga, Bahasa Inggris dan Pengembangan Potensi Diri adalah kelompok mata pelajaran yang kontennya dikembangkan oleh pusat dan dilengkapi dengan konten lokal yang dikembangkan oleh sekolah dan Kementerian Agama Daerah. Satuan pendidikan dapat menambah jam pelajaran per minggu sesuai dengan kebutuhan peserta didik pada satuan pendidikan tersebut

 

B. MUATAN KURIKULUM

Muatan Kurikulum 2013 Madrasah Filial MIN 2 Kaur (MIN 6 Kaur) meliputi sejumlah mata pelajaran yang kedalamanya merupakan beban belajar bagi siswa pada satuan pendidikan. Muatan Kurikulum memuat sejumlah mata pelajaran dan muatan lokal serta kegiatan pengembangan diri yang tidak termasuk kepada struktur kurikulum dan diberikan diluar tatap muka. Di samping itu materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Satandar Nasional Pendidikan menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan diuntungkan dalam kompetensi pada setiap tingkat dan semester sesuai dengan Satandar Nasional Pendidikan. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas kompetensi dasar dam kompensi inti.

 

C. PENDIDIKAN NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Adapun kegiatan keteladanan merupakan Pendidikan Nilai Budaya dan Karakter Bangsa. Kegiatan tersebut adalah kegiatan yang dapat di lakukan kapan saja dan dimana saja yang lebih mengutamakan pemberian contoh dari guru dan pengelola pendidik yang lain kepada siswanya. a. Membiasakan setiap hari senin Upacara Bendera. b. Membudayakan kebersihan dan kesehatan pada semua warga sekolah. c. Mentaati tata tertib sekolah yang berlaku di sekolah. d. Membiasakan berpakaian rapid dan bersih. e. Membiasakan diri tepat waktu dalam segala hal. f. Membiasakan diri berpenampilan sederhana g. Menanamkan budaya membaca. h. Memberi contoh tidak merokok dilingkungan sekolah i. Memuji hasil karya siswa yang baik

 

D. PROGRAM UNGGULAN

Dari tahun 2018 MIN 6 Kaur mempunyai Program MIN 6 Kaur yaitu, kegiatan Pramuka, Tahfidz Qur’an, Dai Cilik. Kegiatan siswa-siswi sebelum jam pembelajaran di mulai mengadakan sholat Dhuha. Kegiatan Ekstrakurikuler Pengembangan diri yang dipilih berupa kegiatan ektrakurikuler meliputi beragam kegiatan yang sesuai dengan minat dan bakat siswa terdiri atas : a. Baca Tulis Al-Qur’an b. Pramuka c. Rabbana d. Drumband e. Olahraga

Jumlah Peserta Didik[edit]

1. Jumlah siswa 5 tahun terakhir dan Gender Siswa

No	2019-2020		2020-2021		2021-2022		2022-2023		2023-2024
	TOTAL	PPDB	TOTAL	PPDB	TOTAL	PPDB	TOTAL	PPDB	TOTAL	PPDB
Jumlah Siswa	122	21	125	21	134	20	160	24	163	29
Jumlah Siswa  laki laki	75	14	73	13	76	10	89	16	88	15
Jumlah Siswa Perempuan	47	7	52	8	58	10	71	8	75	14

2. Jumlah madrasah/sekolah yang menjadi potensi siswa

Jenis Potensi	Jumlah	Dalam radius
Madrasah jenjang sama	Tidak ada	kecamatan
Sekolah jenjang sama	1 Sekolah	1 km
Potensi Siswa	8 TK	5 km / kecamatan

 

3.  Jumlah Rombel

Jumlah dan kualifikasi GTK[edit]

DATA GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

A. JUMLAH GURU

No	Tahun	Jumlah Guru
		Laki-Laki	Perempuan
1	2019	1	9
2	2020	1	9
3	2021	1	9
4	2022	1	9
5	2023	1	9

 

B. JUMLAH GURU YANG BERSERTIFIKASI, TPG, DAN INPASING

No	Tahun	Jumlah Guru
		Sertifikasi	TPG	Inpassing
1	2019	2	1	-
2	2020	2	1	-
3	2021	2	1	-
4	2022	2	1	-
5	2023	2	1	-

 

C. STATUS KEPEGAWAIAN

 

No	Nama Jabatan	Jumlah	Status
1	Kepala Madrasah	1	ASN
2	Guru	3	ASN
3	Guru	7	Honorer
4	Pramubakti/ Operator/TU	1	Honorer
5	Satpam	1	Honorer
6	Cleaning Service	1	Honorer

 

Data Guru dan Tenaga Kependidikan Filial MIN 2 Kaur

Tahun 2023

NO	NAMA	NIP / NUPTK	GOL / RUANG	JABATAN	PENDIDIKAN TERAKHIR	KET
1	Elvi Marlianti, M.Pd	19780527 200710 2 003	III c	Kepala Madrasah	S.2	PNS
2	Sepriati Yunizar, S.Pd.I	19820612 200902 2 013	III c	Waka / Guru	S.1	PNS
3	Astiawan, S.Pd.I	19841210 201411 2 002	III a	Waka/ Guru	S.1	PNS
4	Eltin Hartamei, S.Pd	19880523 201903 2 015	III a	Bendahara/ Guru	S.1	PNS
5	Bambang Martono, S.Pd	10701852190003		Guru	S.1	GTT
6	Lisa Juniarti, S.Pd	10701852199001		Guru	S.1	GTT
7	Maya Safitri, S.Pd.I	7941762663300042		Guru	S.1	GTT
8	Yuli Rohayani, S.Pd.I	10701852190002		Guru	S.1	GTT
9	Renita Aryani, S.Pd	10701852192001		Guru	S.1	GTT
10	Sefti Zulia Putri, S.Pd	10701852187001		Guru	S.1	GTT
11	Emi Silsilawati, S.Pd	10701852195004		Guru	S.1	GTT
12	Rima Dwi melisa, S.Pd	10701852195003		Guru	S.1	GTT
13	Betaria Susdalena, SE	10701852193003		Staff TU	S.1	PTT
14	Doni Noprizal	10701852194004		Satpam	SMA	PTT
15	Nazirwan	10701852179001		Petugas Kebersihan	SMA	PTT

Sarana dan Prasarana pendidikan[edit]

1.  DATA SARPRAS

MIN 6 Kaur (Filial MIN 2 Kaur) Memiliki Luas lahan sebesar 2.993 m2. MIN 6 Kaur Memiliki Sarana Prasarana yang meliputi:

1. Ruang Kelas sebanyak 2 ruang, dan 1 ruang kelas darurat

2. Mushola

3. Toilet sebanyak 1 ruang

4. Sarana Olahraga yang sangat luas

5. Buku Bahan ajar 1 set/siswa

6. Buku pengayaan dan Referensi sebanyak 150 dan 15 judul

7. Alat Peraga 1 set

 

Walaupun MIN 6 Kaur (Filial MIN 2 Kaur) kekurangan ruang kelas, akan tetapi MIN 6 Kaur mendapatkan bantuan SBSN 2024 dan sudah dibuatkan rekomtek PUPR, sehingga sangat layak untuk bisa dinegerikan. Dengan adanya bantuan Ruang Kelas Baru dari SBSN 2024, maka ruang yang sudah ada dapat dipergunakan untuk ruang yang lain, seperti Ruang Guru, Kepala Madrasah, Perpustakaan, dll. dan dikarenakan antusias warga masyarakat sekitar yang ingin menyekolahkan anaknya ke Madrasah, walaupun kekurangan ruang kelas tetapi tetap semangat menyekolahkan anaknya di Madrasah sehingga Bantuan SBSN 2024 dan penegerian ini sangat penting untuk perkembangan madrasah.

 

2.  STRATEGI RENCANA PENGEMBANGAN DAN PEMBANGUNAN 

1. Pada Tahun 2024 bulan April akan dimulai pembangunan gedung 2 lantai dari bantuan dana SBSN 2024, rencana pengerjaan 5 bulan
2. Pada Tahun 2024 bulan Juni akan melanjutkan pembangunan 2 ruang dengan bantuan dana komite, swadaya, dan proposal lainnya yang saat ini bangunan tersebut telah ada pondasi dan rangka bangunannya, rencana pengerjaan 3 bulan.
3. Pada Tahun 2024 bulan Juli akan melengkapi meubeler, peralatan dan mesin dari bantuan dana SBSN 2024, rencana pengerjaan 2 bulan
4. Pada Tahun 2025 bulan Januari akan menargetkan madrasah memiliki nilai lebih dari segi IMTAQ dan IPTEK yang disertai dengan keterampilan dengan memanfaatkan dana DIPA MIN 6 Kaur dengan cara mengadakan kegiatan keagamaan rutin, peningkatan fasilitas penunjang ilmu pengetahuan dan Teknologi, dan peningkatan keterampilan siswa dengan praktik di lapangan secara langsung. Serta dengan meningkatkan kualitas tenaga pengajar, dan kerjasama dengan berbagai instansi.

Rencana pembiayaan pendidikan[edit]

Rencana Pembiayaan  MIN 6 Kaur yaitu melalui dana Bantuan Operasisonal Siswa, Biaya Operasional kantor pada DIPA Pendis Kemenag Kab. Kaur serta bantuan dari dana komite. Perencanaan BOS pada MIN 6 Kaur akan dilakukan dengan rapat perumusan Rencana Kegiatan dan Angggaran Madrasah yang dihadiri oleh Kepala Sekolah/Madrasah, Perwakilan Komite Sekolah/Madrasah, Pendidik/Tenaga Kependidikan dan perwakilan Wali Murid. Draft RKAM disosialisasikan untuk diberikan saran dan  masukan-masukan  untuk  penyempurnaan  atau  usulan  baru  kegiatan. Draft RKAM disempurnakan kemudian ditandatangani oleh Kepala Madrasah,  ditandatangani  dan  di ketahui  Ketua  Komite  Madrasah.  RKAM yang sudah ditandatangani kemudian diajukan Kementerian Agama Kota sebagai permohonan pengajuan dana Bantuan Operasional Sekolah dan Opersional Kantor dari Madrasah melalui input DIPA indikatif pada DIPA BOS MIN. Perencanaan   Kegiatan   dan   pendanaan   Madrasah   berdasarkan pada kebutuhan skala prioritas dan petunjuk teknis pelaksanaan. 

Proses pembelajaran[edit]

A.  PENGATURAN BEBAN BELAJAR

Beban belajar dinyatakan dalam jam belajar setiap minggu untuk masa belajar selama satu semester. Beban belajar di Madrasah Filial MIN 2 Kaur (MIN 6 Kaur) kelas I, II, dan III masing-masing 33, 35, 39 sedangkan untuk kelas IV, V, dan VI masing-masing 40 jam setiap minggu. Jam belajar Madrasah Filial MIN 2 Kaur (MIN 6 Kaur) adalah 35 menit. Dengan adanya tambahan jam belajar ini dan pengurangan jumlah Kompetensi Dasar, guru memiliki keleluasaan waktu untuk mengembangkan proses pembelajaran yang berorientasi siswa aktif. Proses pembelajaran siswa aktif memerlukan waktu yang lebih panjang dari proses pembelajaran penyampaian informasi karena peserta didik perlu latihan untuk mengamati, menanya, mengasosiasi, dan berkomunikasi. Proses pembelajaran yang dikembangkan menghendaki kesabaran guru dalam mendidik peserta didik sehingga mereka menjadi tahu, mampu dan mau belajar dan menerapkan apa yang sudah mereka pelajari di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya. Selain itu bertambahnya jam belajar memungkinkan guru melakukan penilaian proses dan hasil belajar.

Tabel 2 :

Beban Belajar  Kegiatan Tatap Muka  Keseluruhan Madrasah Filial MIN 2 Kaur (MIN 6 Kaur)

 

Kelas	Satu jam pembelajaran tatap muka/menit	Jumlah jam pembelajaran Per Minggu	Minggu Efektif per tahun ajaran	Waktu pembelajaran per tahun
1	35	33	49	56.595 jam pembelajaran
2	35	35	49	60.025 jam pembelajaran
3	35	39	49	66.885 jam pembelajaran
4	35	40	49	68.600 jam pembelajaran
5	35	40	49	68.600 jam pembelajaran
6	35	40	49	68.600 jam pembelajaran

Sistem evaluasi pembelajaran dan program[edit]

A.  KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR

Ketuntasan belajar setiap indikator yang dikembangkan sebagai suatu pencapaian hasil belajar dari suatu kompetensi dasar berkisar antar 0% s.d 100%. Kriteria ideal ketuntasan belajar untuk masing-masing idikator adalah 75%. Sekolah harus menentukan kriteria ketuntasan belajar minimal dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata siswa serta kemampuan sumber daya pendukung  dalam menyelenggarakan pembelajaran. Sekolah secara bertahap dan berkelanjutan  selalu mengusakan peningkatan  kriteria ketuntasan belajar untuk mencapai kriteria ketuntasan belajar ideal.

Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran disesuaikan dengan kompleksitas, esensial intake siswa, dan saran prasarana. Adapun Standar Hasil Belajar/SKBM MIN 2 Kaur Tahun Pelajaran 2021/2022 adalah sebagai berikut :

No	Mata Pelajaran	KKM
		1	2	3	4	5	6
Kelompok A
1.	Aqidah Akhlak	75	75	75	75	75	75
2.	Fiqih	70	70	70	70	70	70
3.	Quran Hadist	70	70	70	70	70	70
4.	Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)	-	-	65	65	65	65
5.	Pendidikan Kewarganegaraan	70	70	70	70	70	70
6.	Bahasa Indonesia	70	70	70	70	70	70
7.	Matematika	65	65	65	65	65	65
8.	Ilmu Pengetahuan Alam	-	-	-	70	70	70
9.	Ilmu Pengetahuan Sosial	-	-	-	70	70	70
10.	Bahasa Arab	65	65	65	65	65	65
Kelompok B
11.	Seni Budaya dan Keterampilan	70	70	70	70	70	70
12.	Pendidikan Jasmani, Olahraga	70	70	70	70	70	70
13.	Bahasa Inggris	65	65	65	65	65	65
14.	Pengembangan Diri	70	70	70	70	70	70

 

A. Kenaikan Kelas dan Kelulusan

1. Kenaikan Kelas

Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran. Kriteria kenaikan kelas MIN 2 Kaur sebagai berikut :

1. Siswa sudah menyelesaikan seluruh program pembelajaran dengan kriteria ketuntasan belajar minimal pada semua StandarKompetensi Dasar dan indikator.
2. Kehadiran siswa minimal 75%
3. Prilaku, sikap dan budi Pekerti kriteria baik.

 

2. Kelulusan

Sesuai dengan ketentuan PP.19/2005 Pasal 72 Ayat (1),siswa dinyatakan lulus dari satuan pendidikan dasar setelah :

1. Siswa menyelesaikan seluruh program pembelajaran dengan kriteria ketuntasan belajar minimal pada semua Kompetensi Dasar (KD) Kompetensi Inti (KI)  dan Indikator semua mata pelajaran.
2. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran, kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribaduian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani olahraga dan kesehatan.
3. Persentasi kehadiran minimal 75%
4. Lulus Ujian Sekolah

 

Organisasi dan manajemen[edit]

A. ORGANISASI DAN MANAJEMEN

1. Nama Madrasah                                    : Filial MIN 2 Kaur (MIN 6 Kaur)
2. Nama Kepala Madrasah                        : Elvi Marlianti, M.Pd
3. Alamat

• Jalan                                 : Jl. Lintas Barat Sumatera
• Desa / Kelurahan              : Desa Benteng Harapan
• Kecamatan                       : Maje
• Kabupaten / Kota             : Kaur
• Provinsi                            : Bengkulu
• Kode Pos                         : 38965
• No Hp                               : 0852 7380 5602
• E_mail Madrasah             : min2.kaur@gmail.com

4. Status Akreditasi/Nilai                            : C
5. Status Tanah                                          : Pemerintah Republik Indonesia Cq. Kementerian Agama Republik Indonesia
6. Surat Kepemilikan Tanah                       : Sertifikat
7. Luas Tanah                                            : 2.993 m²

           Luas bangunan                                      : 350 m²

 

B. DATA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN:

NO	NAMA	NIP	GOL/RUANG	JABATAN
1	Elvi Marlianti, M.Pd	19780527 200710 2 003	III/c	Kepala Sekolah
2	Sepriati Yunizar, S.Pd.I	19820612 200902 2 013	III/c	Waka/ Guru
3	Eltin Hartamei, S.Pd	19880523 201903 2 015	III/a	Bendahara/ Guru
4	Astiawan, S.Pd.I	19841210 201411 2 002	III a	Guru
5	Lisa Juniarti, S.Pd	-	-	Guru
6	Yuli Rohayani, S.Pd.I	-	-	Guru
7	Renita Aryani, S.Pd	-	-	Guru
8	Rima Dwi Melisa, S.Pd	-	-	Guru
9	Bambang Martono, S.Pd	-	-	Guru
10	Maya Safitri, S.Pd.I	-	-	Guru
11	Septi Zulia Putri, S.Pd	-	-	Guru
12	Betaria Susdalena, SE	-	-	Operator/TU
13	Doni Noprizal	-	-	Satpam
14	Nazirwan	-	-	Cleaning Service

 

       Program:

1. Menyusun Struktur Organisasi Madrasah
2. Menyusun Struktur Organisasi Komite
3. Menyusun Kepanitian:
   1. PSB
   2. PTS
   3. PS
   4. UAS
   5. Outing Class
   6. PHBI/PHBN
   7. Dll

 

C. VISI DAN MISI

VISI :

Terwujudkan siswa-siswi MIN 6 KAUR Kecamatan Maje yang Islami, Berakhlak Mulia, Cerdas dan Kompetitif

        MISI :

1. Mengupayakan agar komunitas MIN 6 Kaur mengimplementasikan ajaran islam dalam kehidupan sehari-hari
2. Menciptakan siswa-siswi yang berakhlak mulia, beradab dan berilmu
3. Meningkatkan mutu dan daya saing pendidikan agama islam pada madrasah dan sekolah
4. Mengembangkan madrasah menjadi lembaga pendidikan pilihan bagi masyarakat
5. Mewujudkan manajemen pendidikan yang akuntabel, transparan, efektif dan efisien

Foto - Foto Madrasah

Surat Rekomendasi

Pemda Provinsi	Lihat
Kemenag Kab/Kota	Lihat
Pemda Kab/Kota	Lihat
Kemenag Provinsi	Lihat

RTTPM

Pelaksanaan Kurikulum	Lihat
Jumlah Peserta Didik	Lihat
Jumlah dan kualifikasi GTK	Lihat
Sarana dan Prasarana pendidikan	Lihat
Rencana pembiayaan pendidikan	Lihat
Proses pembelajaran	Lihat
Sistem evaluasi pembelajaran dan program	Lihat
Organisasi dan manajemen	Lihat

Data Tanah

Data Tanah

Lihat