MTs Al-Ikhlas Kota Bontang

Nama Madrasah	MTs Al-Ikhlas Kota Bontang
Jenjang	MTsN
Alamat	Jl.Kapt.Piere Tendean RT.19 No.20 (Komp.Kemenag) Kel.Bontang Kuala Kec.Bontang Utara
Kabupaten/Kota	Kota Bontang
Provinsi	KALIMANTAN TIMUR
Kategori	Madrasah Penegerian (Masyarakat)
Alasan Urgensitas

Latar Belakang[edit]

1. LATAR BELAKANG

            Madrasah  Tsanawiyah Swasta Al-Ikhlas Kota Bontang yang berdiri diatas lahan yang berlokasi di komplek Kementerian Agama Kelurahan Bontang Kuala Kecamatan Bontang Utara Kota Bontang, terdiri dari 12 lokal ruang belajar, 1 ruang Kepala Madrasah, 1 ruang Tata Usaha, 1 ruang guru, 1 ruang perpustakaan, 1 Lab.Komputer, dan 1 mushalla dengan bangunan yang kondisinya baik. Memiliki 8 (delapan) guru Pegawai Negeri Sipil (PNS) dan 18 (delapan belas) guru Non PNS serta 3 (tiga) staff Tata Usaha. Setelah MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang ini menjadi MTsN Bontang, kami berharap kondisi Madrasah jauh lebih baik dibanding sekarang, dengan gedung yang layak huni untuk setiap ruang dan pendidik serta Tenaga Pendidikannya sudah PNS sehingga Madrasah tidak perlu mengeluarkan dana yang besar untuk tenaga honorer.

            Dalam upaya mencapai tujuan tersebut , Madrasah Tsanawiyah  Swasta (MTsS) Al-Ikhlas Kota Bontang dibawah naungan Yayasan Pendidikan Islam Al-Ikhlas Bontang bertekad untuk turut serta ambil bagian dalam menyukseskan program pemerintah melalui peningkatan mutu pendidikan dan keterampilan pada anak didiknya.

            Kami segenap warga madrasah dan masyarakat Kelurahan Bontang Kuala bermohon kepada pemerintah RI untuk merealisasikan penegrian sekolah tersebut untuk kelancaran dan kemajuan pendidikan di Kota Bontang Khususnya di kecamatan Bontang Utara.

Bentuk dan Nama Madrasah[edit]

2. BENTUK DAN NAMA MADRASAH

           1. Sejarah Berdirinya MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang

Kerena didorong keinginan untuk memudahkan melanjutkan pendidikan di tingkat SLTP sederajat dan untuk melahirkan generasi-generasi ulama yang akan jadi penerus perjuangan dimasa yang akan datang yang bermoral dan berilmu pengetahuan.

Demi mewujudkan keinginan tersebut, maka ketua Yayasan Pendidikan Islam Kota Bontang bersepakat dengan Kepala Kementerian Agama Kota Bontang untuk mendirikan sebuah lembaga pendidikan yang diberi nama MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang.

Atas latar belakang tersebut diatas, pada tahun ajaran 2007/2008 dimulailah berdirinya MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang ini dan sekaligus menerima siswa baru dan mendapat 2 rombel kelas. Sistem pengajaran MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang adalah melaksanakan sistem sesuai dengan kurikulum Kemenag dan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Bontang yang sama diterapkan pada MTs lainnya.

Dalam perjalanan Madrasah ini memiliki periode kepemimpinan sebagai  berikut :

NO	Periode/Tahun	Nama Kepala
1.	2007 – 2019	H.Parmono,S.Ag,M.Pd.
2.	2019 – 2023	Dra.Hj.Kamiyati,M.Pd.

 

2. Profil Madrasah

MTsS Al-Ikhlas Kota Bontangadalah salah satu Lembaga Pendidikan Agama yang ada di Kota Bontang. Kami berharap lembaga ini mampu meningkatkan SDM di kelurahan Bontang Kuala, pada umumnya Kecamatan Bontang Utara. Oleh karena itu, disini kami mengalami banyak keterbatasan dan kekurangan pembiayaan untuk terwujudnya lembaga yang berkualitas.

Dalam menyelenggarakan pendidikan MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang tetap berpedoman pada Sistem Pendidikan Nasional yang ditetapkan BSNP dan berjalan sesuai aturan yang berlaku.

Mengingat peran MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang dalam menyelenggarakan pendidikan yang makin hari terus berkembang ,maka perlu mengadakan pembenahan disana sini sehingga tujuan Pendidikan Nasional dapat tercapai.

MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang memiliki ruang belajar siswa sebanyak 12 ruang, dengan jumlah siswa 431 orang dengan rincian sebagai berikut:

1. Kelas         VII      134      Orang
2. Kelas         VIII     150      Orang
3. Kelas         IX        148      Orang

 

3. Visi ,Misi dan Tujuan Madrasah

VISI

Visi Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Kota Bontang “Berakhlaqul Karimah, Kompetitif, Mandiri dan berbudaya lingkungan” Indikator Visi Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Kota Bontang. Terwujudnya siswa yang berkualitas, cerdas dan kreatif. Terwujudnya siswa yang santun dalam berperilaku. Terwujudnya siswa yang terampil serta bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa. Memiliki keterampilan, kecakapan non akademis sesuai dengan bakat dan minatnya. Bisa menjadi teladan bagi teman dan masyarakat

MISI

Sesuai dengan Visi Madrasah yang telah dicanangkan maka Misi yang diemban di MTs Al Ikhlas Kota Bontang sebagai Lembaga Pendidikan yang berciri khas keagamaan adalah sebagai berikut: Menanamkan nilai nilai keimanan dan ketaqwaan terhadap Alloh swt Menumbuh kembangkan nilai-nilai akhlakul karimah dalam kehidupan sehari hari Mengoptimalkan potensi akademik dan non akademik melalui proses pembelajaran dan pembimbingan. Melaksanakan  proses pembelajaran aktif, kreatif dan inovatif,efektif dan menyenangkan Membina kemandirian peserta didik melalui pengembangan diri yang terencana dan berkesinambungan. Melaksanakan bimbingan dan pembinaan secara efektif, sehingga setiap siswa mengetahui, mengerti dan memahami, mengamalkan, memperhatikan dan mengembangkan ajaran islam Ahlussunnah Waljama’ah. Membekali peserta didik untuk peduli dan berbudaya lingkungan.

TUJUAN

Mengacu pada Visi dan Misi Madrasah di atas, maka Tujuan Madrasah  yang dirumuskan sampai pada tahun 2021 adalah sebagai berikut : Membiasakan diri mewujudkan pola kehidupan islami serta mampu berperilaku baik sebagai cermin akhlaqul karimah di lingkungannya. Mampu mengarahkan siswa untuk meningkatkan prestasi belajar dan bekal keterampilan sesuai tuntutan zaman. Menegakkan prilaku sopan santun dan berbudi pekerti luhur dan hidup mandiri. Mencetak siswa-siswi yang berpegang teguh pada ajaran Ahlusunnah Waljamaah. Mendorong siswa hafal  Al-qur’an dalam satu tahun 1 Juz Mencetak generasi masa depan yang peduli dan cinta lingkungan

 

4. Asal Usul Madrasah

Dalam pemberian nama Madrasah ini diambil dari hasil musyawarah Ketua Yayasan yang awal mulanya diambil dari semboyan Kementerian Agama Kota Bontang yaitu ikhlas beramal. Maka disepakatilah nama MTs. Al-Ikhlas Kota Bontang.

 

Gambaran dan Tata Ruang Madrasah[edit]

3. GAMBARAN DAN TATA RUANG MADRASAH

Tata Letak Madrasah

MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang Terletak di Kelurahan BontangKuala Kecamatan Bontang Utara Kota Bontang. Jauh dari Resiko kecelakaan pada siswa, karena lokasinya masuk di dalam komplek Kementerian Agama Kota Bontang. Lokasi MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang berada di daerah pesisir dan jauh dari keramaian, sehingga kondisinya kondusif dalam melaksanakan PBM. MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang mempunyai lingkungan yang bersih dan asri. Adapun kriteria MTsS  sebagai berikut :

1. Kepadatan ruang Kelas yang nyaman dan memberi ruang gerak yang cukup bagi siswa, kondisi kelas yang tidak padat sehinggan memudahkan prosedur evakuasi saat gawat darurat.
2. Tingkat kebisingan lingkungan sekolah 45 desabel (setara dengan orang mengobrol dengan suara normal)
3. Memiliki lapangan olahraga
4. Memiliki lingkungan sekolah bersih
5. Memiliki ventilasi kelas yang memadai
6. Memiliki kantin sekolah yang memenuhi syarat kesehatan
7. Memiliki toilet
8. Menerapkan kawasan tanpa rokok di lingkungan sekolah

Gambaran Kondisi Geografis dan Demografis[edit]

4. GAMBARAN KONDISI GEOGRAFIS DAN DEMOGRAFIS

MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang terletak di kelurahan Bontang Kuala Kecamatan Bontang Utara, sebelah barat berbatasan dengan jalan lintas kecamatan, sebelah utara berbatasan dengan SDN 001 Bontang Utara dan sebelah selatan berbatasan dengan Kementerian Agama Kota Bontang. MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang langung berdiri di tengah-tengah masyarakat dengan jumlah penduduk yang padat dan berada kurang dari 1 Km dari kelurahan Bontang Kuala. MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang terletak di ujung gang dan dipinggir jalan lintas kecamatan dengan posisi yang sangat strategis jauh dari polusi udara dan aman dari polusi udara  serta aman dari kebisingan kendraaan. Aman dari bencana banjir dan sangat aman dari resiko bencana alam, sehingga peserta didik bisa menngikuti proses pembelajaran dengan nyaman.

Pada umumnya di lokasi wilayah MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang didirikan, masyarakatnya memiliki penghasilan pada  umumnya dari nelayan, perdagangan, dan industri dilihat dari data diatas MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang cukup kondusif untuk mengadakan proses pembelajaran.

 

Gambaran Analisis SWOT[edit]

5. GAMBARAN ANALISIS SWOT ( STRENGTH, WEAKNES,OPPORTUNITY)

1. Keunggulan MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang

1. Pendidik dan Tenaga Kependidikan semuanya sudah memiliki ijazah S1
2. Warga Madrasah mampu mengikuti disiplin dengan sangat baik
3. Mampu bersaing  dengan Madrasah lain ditingkat Kabupaten dan Provinsi
4. Unggul dibidang keagamaan terutama hafidz Qur’an
5. Kegiatan Ekstrakurikuler seperti Olahraga dan Seni Tari

2. Kelemahan MTsS Langung

1. Pendidik dan Tenaga Kependidikan di MTs Al-Ikhlas Kota Bontang masih banyak yang honor sehingga membutuhkan dana yang lebih besar untuk pengeluaran gaji.
2. Sarana Prasarana sudah banyak yang kurang memadai dan kurang seperti ruang kelas, perpustakaan, ruang laboratorium dan peralatan PBM yang masih kurang.

3. Peluang

1. Salah satu sekolah yang berbasis agama di Kecamatan Bontang Utara Kota Bontang
2. Sangat diminati oleh masyarakat
3. Dekat dengan pemerintahan

 

Gambaran Ekologis Madrasah[edit]

6. GAMBARAN EKOLOGIS MADRASAH

MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang berada dilokasi yang sangat strategis mengingat keberadaan yang tidak mengganggu alam dan lingkungan sekitar. Hal ini dikarenakan MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang berada tepat dipinggir jalan yang dapat dilalui kendaraan bermotor.

Sebagaimana di jelaskan di atas bahwa MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang jauh dari kebisingan. Lingkungan sekitar lokasi MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang sangat ramah lingkungan dilihat dari aktifitas penduduknya yang jauh dari kesibukan penggunaan kendaraan bermotor sehingga udaranya bersih 90 % dari bahaya polusi dan lingkungan tidak tercemar limbah.

Keadaan MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang dari aspek ekologis dibangun dengan memperhatikan Tanah lokasi MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang merupakan milik yayasan Masyarakat Bontang Kuala, tanah tersebut telah memiliki sertifikat hak milik MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang.

 

Gambaran Prospek Potensi Siswa[edit]

G. GAMBARAN PROSPEK POTENSI SISWA

Dikecamatan Bontang Utara terdiri dari 6 kelurahan dan tiap-tiap nagari memiliki 15-30 RT dengan jumlah penduduk yang rata-rata lebih dari 100 KK tiap RT, sehingga sangat memungkinkan Madrasah ini memiliki siswa yang banyak.

 

DAFTAR NAMA-NAMA SDN PENDUKUNG DI KECAMATAN BONTANG UTARA

NO	NAMA SD	KETERANGAN
1	SDN 001 BONTANG UTARA	MASIH AKTIF
2	SDN 003 BONTANG UTARA	MASIH AKTIF
3	SDN 008 BONTANG UTARA	MASIH AKTIF
4	SDN 002 BONTANG UTARA	MASIH AKTIF
5	SDN 004 BONTANG UTARA	MASIH AKTIF
6	SDN 005 BONTANG UTARA	MASIH AKTIF
7	SDN 007 BONTANG UTARA	MASIH AKTIF
8	SDN 009 BONTANG UTARA	MASIH AKTIF
9	SDN 010 BONTANG UTARA	MASIH AKTIF
10	SDN 011 BONTANG UTARA	MASIH AKTIF
11	MI JAMIÀTUL QURA`	MASIH AKTIF
12	SD BINTANG BONTANG	MASIH AKTIF

 

Gambaran Kebutuhan Masyarakat akan Lulusan[edit]

8. GAMBARAN KEBUTUHAN MASYARAKAT AKAN LULUSAN

Berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi pada saat sekarang ini, memberikan peluang untuk lebih berkembangnya ilmu pengetahuan dikalangan anak muda khususnya para pelajar. Sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat pesat, sehingga mengakibatkan terjadinya berbagai perubahan dimasyarakat, baik menyangkut ekonomi, sosial maupun budaya.

Untuk memberikan jaminan bahwa setiap warga masyarakat memperoleh Pendidikan yang setinggi-tingginya perlu adanya pendidikan yang menampung lulusan dengan demikian yang menampung lulusan untuk melanjutkan Pendidikan kejenjang yang lebih tinggi dengan demikian seluruh masyarakat akan mendapatkan kesempatan untuk memperoleh Pendidikan sesuai dengan cita-cita proklamasi di dalam UUD 1945 yaitu upaya untuk mecerdaskan kehidupan Bangsa.

Unsur-unsur masyarakat yang menjalin kerja sama dengan MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang diantaranya adalah orang tua siswa, warga dan Lembaga masyarakat sekitar madrasah, tokoh masyarakat, Lembaga agama, Organisasi kemasyarakatan, pemerintah setempat petugas keamanan dan ketertiban masyarakat, sesama Lembaga madrasah dan sekolah oleh karena itu MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang siap merespon masukan dan umpan balik dari masyarakat demi berlangsungnya pendirian MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang.

Keterlibatan orang tua wali murid sebagai peran serta masyarakat dibentuk dalam wadah komite, salah satu cara memfungsikan masyarakat sebagai stakeholder tersebut adalah dengan menggunakan prinsip perwakilan yaitu pemilih sejumlah kecil dari seluruh anggota masyarakat untuk melaksanakan fungsi kontrol, pemberi masukan, pemberi dukungan serat fungsi mediator antara masyarakat dengan Lembaga Pendidikan.

Untuk menjaga keberlansungan kegiatan Pendidikan saat sekarang dan masa yang akan datang MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang mempunyai daya tampung peserta didik yang mencukupi. Bagian dalam menyukseskan program pemerintah melalui peningkatan mutu Pendidikan dan keterampilan pada anak didiknya.

Demikian analisis kebutuhan masyarakat ini kami buat, tentu saja disamping dukungan masyarakat dan Yayasan dukungan pemerintah sangat kami harapkan.  

Penutup (dan harapan)[edit]

1. PENUTUP

1. Kesimpulan

1. MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang didirikan di Kelurahan Bontang Kuala agar memudahkan anak-anak dikecamatan Bontang Utara untuk melanjutkan pendidikan dibidang keagamaan.
2. Lokasi MTs Al-Ikhlas Kota Bontang sangat strategis, aman dari polusi dan bencana alam.
3. Lulusan MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang diterima di sekolah-sekolah favorit di Kota Bontang maupun di luar Kota Bontang.

2. Harapan

Dengan adanya keinginan yang besar dari masyarakat Kecamatan Bontang Utara, umumnya masyarakat Kota Bontang diharapkan MTsS Al-Ikhlas Kota Bontang segera berubah menjadi MTs Negeri Bontang.

 

Mengetahui                                                                                         Bontang, 16 Oktober 2023

Kepala Kemenag Kota Bontang                                                         Kepala Madrasah

 

 

 

H.Mohammad Hamzah, S.HI,M.H.                                                   Dra.Hj.Kamiyati,M.Pd.

Pelaksanaan Kurikulum[edit]

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM 

 

1. Struktur Kurikulum

Struktur dan muatan kurikulum pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang tertuang dalam Standar Isi meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut ini:

1. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia.
2. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian.
3. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi.
4. Kelompok mata pelajaran estetika.
5. Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga,  dan kesehatan.

Kelompok mata pelajaran tersebut memiliki cakupan dan kegiatan masing-masing seperti yang tertuang dalam PP 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP) pasal 6 ayat (1) dan pasal 7 berikut:

Tabel 1. Cakupan Kelompok Mata Pelajaran

No	Kelompok Mapel	Cakupan	Melalui
1.	Agama dan Akhlak Mulia	Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama.	Kegiatan keagamaan, pembelajaran kewarganegaraan dan pembinaan kepribadian/ akhlak mulia, pembelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika, jasmani, olahraga dan kesehatan, dan pengembangan diri/ ekstrakurikuler
2.	Kewarganega-raan dan Kepribadian	Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme.	Kegiatan keagamaan, pembinaan kepribadian/akhlak mulia, pembelajaran kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya, dan pendidikan jasmani, dan pengembangan diri/ekstrakurikuler
3.	Ilmu Pengetahuan dan Teknologi	Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMP/MTs/ SMPLB dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi dasar ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri.	Kegiatan pembelajaran bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan/kejuruan, dan/atau teknologi informasi dan komunikasi, serta muatan lokal yang relevan.
4.	Estetika	Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis.	Kegiatan bahasa, seni dan budaya, keterampilan, dan muatan lokal yang relevan, dan pengembangan diri/ ekstrakurikuler
5.	Jasmani, Olahraga dan Kesehatan	Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SMP/MTs/ SMPLB dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sportivitas dan kesadaran hidup sehat. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan prilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah.	Kegiatan pendidikan jasmani, olahraga, pendidikan kesehatan, ilmu pengetahuan alam, dan muatan lokal yang relevan, dan pengembangan diri/ ekstrakurikuler

 

Struktur kurikulum yang digunakan di MTs Al Ikhlas Bontang merujuk pada Permendiknas Nomor 22 tahun 2006 dan Permenag No. 2 Tahun 2008 yang didalamnya dijelaskan bahwa struktur kurikulum MTs meliputi subtansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai kelas VII sampai dengan kelas IX.

 

Tabel 2.  Struktur Kurikulum berdasarkan Permen Diknas Nomor 35 tahun 2018 dan KMA No. 184 Tahun 2019

Komponen	Kelas dan Alokasi Waktu
	VII	VIII	IX
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama Islam
a. Qur’an Hadist	2	2	2
b. Aqidah Ahlaq	2	2	2
c. Fiqih	2	2	2
d. Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)	2	2	2
2. Pendidikan Kewarganegaraan	3	3	3
3. Bahasa Indonesia	5	5	5
4. Bahasa Arab	3	3	3
5. Bahasa Inggris	4	4	4
6. Matematika	5	5	5
7. Ilmu Pengetahuan Alam	5	5	5
8. Ilmu Pengetahuan Sosial	4	4	4
9. Seni Budaya	3	3	3
10.Pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan	3	3	3
11. Ketrampilan / TIK	2	2	2
B. Muatan Lokal	-	-	-
C. Pengembangan Diri	2	2	2
Jumlah	47	47	47

 

Struktur kurikulum  MTs Al Ikhas Bontang  meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai kelas VII sampai dengan kelas IX. struktur kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut:

1. Kurikulum MTs Al Ikhlas Bontang  memuat 14 mata pelajaran dan pengembangan diri seperti tertera pada Tabel 2.
2. Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di MTs Al Ikhlas Bontang   terdiri atas Qur’an Hadist, Aqidah Ahlaq, Fiqih, Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), dan mata pelajaran Bahasa arab
3. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi madrasah yang difasilitasi atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler maupun dalam bentuk pelayanan konseling.
4. Substansi mata pelajaran IPA Terpadu dan IPS Terpadu .
5. Alokasi waktu satu jam  pembelajaran adalah 40 menit.
6. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 47-48 minggu.

Adapun struktur kurikulum MTs Al Ikhlas Bontang  disajikan pada Tabel 3 berikut ini:

Tabel 3.  Struktur Kurikulum MTs Al Ikhlas Bontang  .

Komponen	Alokasi Waktu/Klas
	VII ( IKM )	VIII	IX
A.        Mata Pelajaran
1.   Pendidikan Agama Islam
a. Al-Qur’an Hadits	2	2	2
b. Aqidah Akhlaq	2	2	2
c. Fiqih	2	2	2
d. Sejarah dan Kebudayaan Islam	2	2	2
2.   Pendidikan Kewarganegaraan	3	3	3
3.   Bahasa Indonesia	5	5	5
4.  Bahasa Arab	3	3	3
5.   Bahasa Inggris	3	4	4
6.   Matematika	5	5	5
7.   Ilmu Pengetahuan Alam	4	5	5
8.   Ilmu Pengetahuan Sosial	3	4	4
9.   Seni Budaya	3	3	3
10. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan	2	3	3
11. Ketrampilan/Tinkom  / Informatika	2	2	2
B.   Muatan Lokal
C. Pengembangan Diri	2*)	2*)	2*)
Kegiatan Bimbingan Konseling (BK) Kegiatan Ekstrakurikuler Kepramukaan Sepak bola /Futsal Voli Seni Tari Muhadloroh / khitobah Hadrah Seni Baca Al Qur ‘an ( Tilawah ) Bimbingan materi Olimpiade/KSM Pembinaan Mata Pelajaran UKS (Unit Kesehatan Siswa) PDKS (Pelatihan Dasar Kepemimpinan Siswa)
Jumlah	47	47	47

Keterangan:

*) : diluar jam pelajaran regular dan ekuivalen dengan 2 jam pelajaran

 

B.Muatan Kurikulum

Muatan kurikulum SMP/MTs meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik dan materi muatan lokal serta pengembangan diri.

1.  Mata Pelajaran Wajib

Mata pelajaran wajib yang diselenggarakan di MTs Al Ikhlas Bontang  terdiri atas mata pelajaran sebagai berikut:

a. Qur’an Hadist

Mata pelajaran Qur'an-Hadis MTs ini merupakan kelanjutan dan kesinambungan dengan mata pelajaran Qur'an-Hadis pada jenjang MI, MTs dan MA, terutama pada penekanan kemampuan membaca, menulis dan menghafal Al-Qur'an-Hadis, pemahaman surat-surat pendek, dan mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari. Adapun tujuan mata pelajaran Al-Qur'an-Hadis adalah:

1. Meningkatkan kecintaan siswa terhadap Al-Qur'an dan hadis.
2. Membekali siswa dengan dalil-dalil yang terdapat dalam Al-Qur'an dan hadis sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupan.
3. Meningkatkan kekhusyukan siswa dalam beribadah terlebih salat, dengan menerapkan hukum bacaan tajwid serta isi kandungan surat/ayat dalam surat-surat pendek yang mereka baca

Ruang lingkup mata pelajaran Al-Qur'an-Hadis di Madrasah Tsanawiyah meliputi:

1. Membaca dan menulis yang merupakan unsur penerapan ilmu tajwid.
2. Menerjemahkan makna (tafsiran) yang merupakan pemahaman, interpretasi ayat, dan hadis dalam memperkaya khazanah intelektual.
3. Menerapkan isi kandungan ayat/hadis yang merupakan unsur pengamalan nyata dalam kehidupan sehari-hari.

 

b. Aqidah Ahlaq

Aqidah ahlak di MTs adalah salah satu mata pelajaran PAI yang merupakan peningkatan dari akidah dan akhlak yang telah dipelajari oleh peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar. Secara substansial mata pelajaran Akidah-Akhlak memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mempelajari dan mempraktikkan akidahnya dalam bentuk pembiasaan untuk melakukan akhlak terpuji dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. Mata pelajaran Akidah-Akhlak bertujuan untuk:

3. Menumbuh kembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta didik tentang akidah Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT.
4. Mewujudkan manusia Indonesia yang berakhlak mulia dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam kehidupan individu maupun sosial, sebagai manifestasi dari ajaran dan nilai-nilai akidah Islam.

Ruang lingkup mata pelajaran Akidah-Akhlak di MTs meliputi:

1. Aspek akidah terdiri atas dasar dan tujuan akidah Islam, sifat-sifat Allah, al-asma' al-husna, iman kepada Allah, Kitab-Kitab Allah, Rasul-Rasul Allah, Hari Akhir serta Qada Qadar.
2. Aspek akhlak terpuji yang terdiri atas ber-tauhiid, ikhlaas, ta’at, khauf, taubat, tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur, qanaa’ah, tawaadu', husnuzh-zhan, tasaamuh dan ta’aawun, berilmu, kreatif, produktif, dan pergaulan remaja.
3. Aspek akhlak tercela meliputi kufur, syirik, riya, nifaaq, anaaniah, putus asa, ghadlab, tamak, takabbur, hasad, dendam, giibah, fitnah, dan namiimah.

 

c. Fiqih

Pembelajaran fikih  diarahkan untuk mengantarkan peserta didik dapat memahami pokok-pokok hukum Islam dan tata cara pelaksanaannya untuk diaplikasikankan dalam kehidupan sehingga  menjadi muslim yang selalu taat  menjalankan syariat Islam secara kaaffah (sempurna). Pembelajaran fikih di Madrasah Tsanawiyah bertujuan untuk membekali peserta didik agar dapat:

1. Mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum Islam dalam mengatur ketentuan dan tata cara menjalankan hubungan manusia dengan Allah yang diatur dalam fikih ibadah dan hubungan manusia dengan sesama yang diatur dalam fikih muamalah.

2. Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar dalam melaksanakan ibadah kepada Allah dan ibadah sosial. Pengalaman tersebut diharapkan menumbuhkan ketaatan menjalankan hukum Islam, disiplin dan tanggung jawab sosial yang tinggi dalam kehidupan pribadi maupun sosial.

Ruang lingkup fikih di Madrasah Tsanawiyah meliputi :

1. Aspek fikih ibadah meliputi: ketentuan dan tatacara taharah, salat fardu, salat sunnah, dan salat dalam keadaan darurat,  sujud, azan dan iqamah, berzikir dan berdoa setelah salat, puasa, zakat, haji dan umrah, kurban dan akikah, makanan, perawatan jenazah, dan ziarah kubur. 
2. Aspek fikih muamalah  meliputi: ketentuan dan hukum jual beli, qirad, riba, pinjam-  meminjam, utang piutang, gadai, dan borg serta upah.

 

 

d. Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)

Sejarah Kebudayaan Islam di MTs merupakan salah satu mata pelajaran yang menelaah tentang asal-usul, perkembangan, peranan kebudayaan/peradaban Islam dan para tokoh yang berprestasi dalam sejarah Islam di masa lampau, mulai dari perkembangan masyarakat Islam pada masa Nabi Muhammad SAW dan Khulafaurrasyidin, Bani ummayah, Abbasiyah, Ayyubiyah sampai perkembangan Islam di Indonesia.

Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan-kemampuan sebagai berikut:

1. Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran, nilai-nilai dan norma-norma Islam  yang telah dibangun oleh Rasulullah saw dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.
2. Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan  sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan masa depan.
3. Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah.
4. Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di masa lampau.
5. Mengembangkan  kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh berprestasi, dan mengaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik, ekonomi, iptek dan seni, dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.

Ruang lingkup Sejarah Kebudayan Islam di Madrasah Tsanawiyah meliputi:     

1. Pengertian dan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam
2. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Makkah
3. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah
4. Memahami peradaban Islam pada masa Khulafaurrasyidin
5. Perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Bani Umaiyah 
6. Perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Bani Abbasiyah
7. Perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
8. Memahami perkembangan Islam di Indonesia.

 

                 e. Bahasa Arab

Mata pelajaran Bahasa Arab merupakan suatu mata pelajaran yang diarahkan untuk mendorong, membimbing, mengembangkan, dan membina kemampuan serta menumbuhkan sikap positif terhadap bahasa Arab baik reseptif maupun produktif.

Mata pelajaran Bahasa Arab memiliki tujuan sebagai berikut:

1. Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Arab, baik lisan maupun tulis, yang mencakup empat kecakapan berbahasa, yakni menyimak (istima’), berbicara (kalam), membaca (qira’ah), dan menulis (kitabah).
2. Menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa Arab sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar, khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran Islam.
3. Mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala budaya. Dengan demikian, peserta didik  diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalam keragaman budaya.

Ruang lingkup pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah meliputi tema-tema yang berupa wacana lisan dan tulisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan madrasah, kehidupan keluarga, rumah, hobi, profesi, kegiatan keagamaan, dan lingkungan.

 

f.  Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)

Pendidikan Kewarganegaraan di tingkat SMP/ MTs bertujuan untuk :

1. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan
2. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti-korupsi
3. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya
4. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.

Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

1. Persatuan dan Kesatuan bangsa, meliputi: Hidup rukun dalam perbedaan, Cinta lingkungan, Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda, Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia, Partisipasi dalam pembelaan negara,  Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, Keterbukaan dan jaminan keadilan.
2. Norma, hukum dan peraturan, meliputi:  Tertib dalam kehidupan keluarga, Tata tertib di sekolah, Norma yang berlaku di masyarakat, Peraturan-peraturan daerah, Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, Sistim hukum  dan peradilan nasional, Hukum dan peradilan internasional.
3. Hak asasi manusia meliputi: Hak dan kewajiban anak,  Hak dan kewajiban anggota masyarakat, Instrumen nasional dan internasional HAM, Pemajuan, penghormatan dan perlindungan HAM.
4. Kebutuhan  warga negara meliputi: Hidup gotong royong, Harga diri sebagai warga masyarakat, Kebebasan berorganisasi, Kemerdekaan mengeluarkan pendapat, Menghargai keputusan bersama, Prestasi diri, Persamaan kedudukan warga negara
5. Konstitusi Negara meliputi: Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama,  Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di  Indonesia, Hubungan dasar negara dengan konstitusi.
6. Kekuasan dan Politik, meliputi: Pemerintahan desa dan kecamatan, Pemerintahan daerah dan otonomi, Pemerintah pusat,  Demokrasi dan sistem politik, Budaya politik, Budaya demokrasi menuju masyarakat madani, Sistem pemerintahan, Pers dalam masyarakat demokrasi.
7. Pancasila meliputi: kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara, Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara, Pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka.
8. Globalisasi meliputi: Globalisasi di lingkungannya, Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi, Dampak globalisasi, Hubungan internasional dan organisasi internasional,  dan Mengevaluasi globalisasi.

 

g.  Pendidikan Bahasa Indonesia

Pendidikan Bahasa Indonesia di tingkat SMP/ MTs. bertujuan untuk :

1. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis.
2. Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara.
3. Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan.
4. Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan  intelektual, serta kematangan emosional dan sosial.
5. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa.
6. Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.

Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

1. Mendengarkan
2. Berbicara
3. Membaca
4. Menulis

h.  Pendidikan Bahasa Inggris

Mata Pelajaran Bahasa Inggris di tingkat SMP/MTs. bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :

1. Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulis untuk mencapai tingkat literasi functional.
2. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global.
3. Mengembangkan  pemahaman peserta didik tentang keterkaitan antara bahasa dengan budaya.

Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SMP/MTs meliputi:

1. kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yakni mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi functional.
2. kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek dan monolog serta esei berbentuk procedure, descriptive, recount, narrative, dan report. Gradasi bahan ajar tampak dalam penggunaan kosa kata, tata bahasa, dan langkah-langkah retorika.
3. kompetensi pendukung, yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata bahasa dan kosa kata, tata bunyi, tata tulis), kompetensi sosiokultural (menggunakan ungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai konteks komunikasi), kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam proses komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung), dan kompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana).

 

 

i.  Pendidikan Matematika

Mata pelajaran matematika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :

1. Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma, secara luwes, akurat, efisien, dan tepat, dalam pemecahan masalah.
2. Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi matematika dalam membuat generalisasi, menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan dan pernyataan  matematika.
3. Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh
4. Mengomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah.
5. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah.

Ruang lingkup mata pelajaran matematika pada satuan pendidikan SMP/MTs. meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

1. Bilangan
2. Aljabar
3. Geometri dan Pengukuran
4. Statistika dan Peluang.

j.  Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA Terpadu )

Mata pelajaran IPA Terpadu di SMP/MTs bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut:

1. Meningkatkan keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaanNya.
2. Mengembangkan pemahaman tentang berbagai macam gejala alam, konsep dan prinsip IPA Terpadu yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
3. Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif, dan kesadaran terhadap adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA Terpadu, lingkungan, teknologi, dan masyarakat.
4. Melakukan inkuiri ilmiah untuk menumbuhkan kemampuan berpikir, bersikap dan bertindak  ilmiah serta berkomunikasi.
5. Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan melestarikan lingkungan serta sumber daya alam
6. Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan.
7. Meningkatkan pengetahuan, konsep, dan keterampilan IPA Terpadu sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan  ke jenjang selanjutnya.

Ruang lingkup mata pelajaran IPA Terpadu untuk  SMP/ MTs. meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

1. Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
2. Materi dan Sifatnya
3. Energi dan Perubahannya
4. Bumi dan Alam Semesta

 

k.  Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS Terpadu )

Mata pelajaran IPS Terpadu bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut:

1. Mengenal  konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan  masyarakat dan lingkungannya
2. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu,  inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial
3. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan
4. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global.

Ruang lingkup mata pelajaran IPS Terpadu meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

1. Manusia, Tempat, dan Lingkungan
2. Waktu, Keberlanjutan, dan Perubahan
3. Sistem Sosial dan Budaya
4. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.

l.  Pendidikan Seni Budaya

Mata pelajaran Seni Budaya bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

1. Memahami konsep dan pentingnya seni budaya
2. Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya
3. Menampilkan kreativitas melalui seni budaya
4. Menampilkan peran serta dalam seni budaya dalam tingkat lokal, regional, maupun global.

Ruang lingkup mata pelajaran Seni Budaya meliputi aspek-aspek sebagai berikut :

1. Seni rupa, mencakup pengetahuan, keterampilan, dan nilai dalam menghasilkan karya seni berupa lukisan, patung, ukiran, cetak-mencetak, dan sebagainya
2. Seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat musik, apresiasi karya musik
3. Seni tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi, apresiasi terhadap gerak tari.
4. Seni teater, mencakup keterampilan olah tubuh, olah pikir, dan olah suara yang  pementasannya memadukan unsur seni musik, seni tari dan seni peran.

Di antara keempat bidang seni yang ditawarkan, minimal diajarkan satu bidang seni sesuai dengan kemampuan sumberdaya manusia serta fasilitas yang tersedia. Setelah madrasah mampu menyelenggarakan pembelajaran lebih dari satu bidang seni, peserta didik diberi kesempatan untuk memilih bidang seni yang akan diikutinya.

 

m.  Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

Mata pelajaran Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :

1. Mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya pengembangan dan pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup sehat melalui berbagai aktivitas jasmani dan olahraga yang terpilih
2. Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih baik.
3. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar
4. Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi nilai-nilai yang terkandung di dalam pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan
5. Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggungjawab, kerjasama, percaya diri dan demokratis
6. Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain dan lingkungan.
7. Memahami konsep aktivitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang bersih sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan fisik yang sempurna, pola hidup sehat dan kebugaran, terampil, serta memiliki sikap yang positif.

Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan  Kesehatan untuk  tingkat SMP/MTs. adalah sebagai berikut :

1. Permainan dan olahraga meliputi: olahraga tradisional, permainan. eksplorasi gerak, keterampilan lokomotor non-lokomotor,dan manipulatif, atletik, kasti, rounders, kippers, sepak bola, bola basket, bola voli, tenis meja, tenis lapangan, bulu tangkis, dan beladiri, serta aktivitas lainnya.
2. Aktivitas pengembangan meliputi: mekanika sikap tubuh, komponen kebugaran jasmani, dan bentuk postur tubuh serta aktivitas lainnya.
3. Aktivitas senam meliputi: ketangkasan sederhana, ketangkasan tanpa alat, ketangkasan dengan alat, dan senam lantai, serta aktivitas lainnya.
4. Aktivitas ritmik meliputi: gerak bebas, senam pagi, SKJ, dan senam aerobik serta aktivitas lainnya.
5. Aktivitas air meliputi: permainan di air, keselamatan air, keterampilan bergerak di air,  dan renang serta aktivitas lainnya.
6. Pendidikan luar kelas, meliputi: piknik/karyawisata, pengenalan lingkungan, berkemah, menjelajah, dan mendaki gunung.
7. Kesehatan, meliputi penanaman budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari, khususnya yang terkait dengan perawatan tubuh agar tetap sehat, merawat lingkungan yang sehat, memilih makanan dan minuman yang sehat, mencegah dan merawat cidera, mengatur  waktu istirahat yang tepat dan berperan aktif dalam kegiatan  P3K dan UKS. Aspek kesehatan merupakan aspek tersendiri, dan secara implisit masuk ke dalam semua aspek.

n.  Pendidikan Ketrampilan / Teknologi Informasi dan Komunikasi

Mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut:

1. Memahami teknologi informasi dan komunikasi
2. Mengembangkan keterampilan untuk memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
3. Mengembangkan sikap kritis, kreatif, apresiatif dan mandiri dalam penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.
4. Menghargai karya cipta di bidang teknologi informasi dan komunikasi.

Ruang lingkup mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi meliputi aspek-aspek sebagai berikut :

1. Perangkat keras dan perangkat lunak yang digunakan untuk mengumpulkan, menyimpan, memanipulasi, dan menyajikan informasi.
2. Penggunaan alat bantu untuk memproses dan memindah data dari satu perangkat ke perangkat lainnya.

Jumlah Peserta Didik[edit]

DATA SISWA

1. Jumlah siswa 3 tahun terakhir dan Gender Siswa

 

TAHUN	2019-2020		2020-2021		2021-2022		2022-2023
	JUMLAH SISWA	JUMLAH PEMINAT PPDB	JUMLAH SISWA	JUMLAH PEMINAT PPDB	JUMLAH SISWA	JUMLAH PEMINAT PPDB	JUMLAH SISWA	JUMLAH PEMINAT PPDB
Jumlah Siswa laki laki	211	75	215	85	217	85	215	71
Jumlah Siswa Perempuan	169	65	175	73	193	95	208	89
TOTAL	380	140	390	158	410	180	423	160

 

2. Jumlah madrasah/sekolah yang menjadi potensi siswa.

JENIS POTENSIi	JUMLAH	DALAM RADIUS
Madrasah jenjang sama	0 Madrasah	…… km / kecamatan/ kabupaten
Sekolah jenjang sama	1 Sekolah	1 km / kecamatan/ kabupaten
Potensi Siswa	1 madrasah/RA 5 Sekolah/TK	5 km / kecamatan/ kabupaten

 

3. Jumlah Rombel

TAHUN	2019	2020	2021	2022
Jumlah Rombel tingkat kelas 7	4 rombel	4 rombel	4 rombel	4 rombel
Jumlah Rombel tingkat kelas 8	4 rombel	4 rombel	4 rombel	4 rombel
Jumlah Rombel tingkat kelas 9	4 rombel	4 rombel	4 rombel	4 rombel

Jumlah dan kualifikasi GTK[edit]

Data Guru dan Tenaga Kependidikan

1. Jumlah guru laki laki dan perempuan,

TAHUN	2020	2021	2022	2023
Jumlah GTK	27	24	25	22
Jumlah GTK laki laki	10	9	8	3
Jumlah GTK Perempuan	17	15	17	19

 

2. Status kepegawaian, sertifikasi, TPG , inpasing, kamad, guru, dan tenaga kependidikan

NAMA	Mata pelajaran/Penugasan	Kualifikasi Pendidikan	Status kepegawaian	​SERTIFIKASI/TPG/INPASING
Dra.Hj.Kamiyati,M.Pd.	SBK/MTK	S2	PNS	SERTIFIKASI
Drs.H.Kamim	BK	S1	PNS	SERTIFIKASI
Rosmini,S.Pd.	IPS	S1	PNS	SERTIFIKASI
Masyita,S.Ag.	Akidah Akhlak	S1	PNS	SERTIFIKASI
Sappeami,S.Ag.	Bahasa Indonesia	S1	PNS	SERTIFIKASI
Rahmatia	Bahasa Indonesia	S1	PNS	SERTIFIKASI
Nazmi Harliani,S.Pd.I	Fiqih	S1	PNS	SERTIFIKASI
Dra.Rahima	Bahasa Inggris	S1	PNS	SERTIFIKASI
Sitti Marwa,SE	PPKn	S1	NON PNS	SERTIFIKASI
Suharti,S.Pd.	Matemaika	S1	NON PNS	-
Rizki Nurdiana,S.Pd.	IPA	S1	NON PNS	-
Nur Rachmi Yuliana,S.Pd.	IPA	S1	NON PNS	-
Dini Dwi Herdiantini,S.Pd.	Bahasa Inggris	S1	NON PNS	-
Afina Lestari,S.Pd.	IPS	S1	NON PNS	-
Muhasis Faozi,S.Pd.	Bahasa Arab, Qurdis	S1	NON PNS	-
Atikah,S.Kom	TIK/Prakarya	S1	NON PNS	-
Maylany Wulandari,S.Pd.	Bahasa Indonesia, SKI	S1	NON PNS	-
Asti Anugerah Rahimi,S.I.P	SBK	S1	NON PNS	-
Rahmah,M.Pd	Bahasa Inggris	S2	NON PNS	-
Nur Fauziah Masri,S.Pd.	Bahasa Arab	S1	NON PNS	-
Cholillu Fadlillah Achmad, S.Pd	Qur`an Hadist, SKI	S1	NON PNS	-
Niken Tiara Septiana, S.Pd.	Matematika	S1	NON PNS	-

SURAT PERNYATAAN

 

Yang bertanda tangan di bawah ini    :

 

Nama                           : Sitti Marwa, S.E

Jenis Kelamin              : Perempuan

Tempat/Tgl.Lahir        : Palopo Kab.Luwu, 11 November 2019

Agama                         : Islam

Pekerjaan                     : Guru Non PNS MTs.Al Ikhlas Kota Bontang

Alamat                          : BPPKM Yaumil Kanaan

No.Hp                         : 0813-4740-7066

 

 

Dengan ini menyatakan bahwa apabila Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Kota Bontang telah dinegerikan kami siap  tidak menuntut untuk diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS).

 

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan penuh kesadaran untuk dipergunakan dengan semestinya.

 

 

 

                                                                                                Bontang, 11 November 2023

                                                                                                Yang Menyatakan

 

 

                                                                                                (Sitti Marwa,S.E)

 

 

SURAT PERNYATAAN

 

 

Yang bertanda tangan di bawah ini    :

 

Nama                          : Nur Rachmi Yuliana, S.Pd

Jenis Kelamin             : Perempuan

Tempat/Tgl.Lahir        : Samarinda, 03 Juli 1986

Agama                        : Islam

Pekerjaan                    : Guru Non PNS MTs.Al Ikhlas Kota Bontang

Alamat                        : Jl.Selat Banda 1 Rt.35 Perum Tariza Blok.B5 Kel.Tanjung Laut Kec.Bontang Selatan

No.Hp                         : 0858-2102-3858

 

 

Dengan ini menyatakan bahwa apabila Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Kota Bontang telah dinegerikan kami siap  tidak menuntut untuk diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS).

 

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan penuh kesadaran untuk dipergunakan dengan semestinya.

 

 

 

                                                                                                Bontang, 11 Oktober 2023

                                                                                                Yang Menyatakan

 

                                                                                                (Nur Rachmi Yuliana,S.Pd.)

 

 

 

 

SURAT PERNYATAAN

 

 

Yang bertanda tangan di bawah ini    :

 

Nama                           : Rizki Nurdiana, S.Pd

Jenis Kelamin              : Perempuan

Tempat/Tgl.Lahir        : Kab.Semarang, 14 September 1988

Agama                         : Islam

Pekerjaan                     : Guru Non PNS MTs.Al Ikhlas Kota Bontang

Alamat                          : Jl.Mangga Rt.25 Kel.Satimpo Kec.Bontang Selatang

No.Hp                         : 0858-2232-3222

 

 

Dengan ini menyatakan bahwa apabila Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Kota Bontang telah dinegerikan kami siap  tidak menuntut untuk diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS).

 

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan penuh kesadaran untuk dipergunakan dengan semestinya.

 

                                                                                                Bontang, 11 Oktober 2023

                                                                                                Yang Menyatakan

 

                                                                                                (Rizki Nurdiana,S.Pd.)

 

 

 

SURAT PERNYATAAN

 

 

Yang bertanda tangan di bawah ini    :

 

Nama                           : Afina Lestari,S.Pd

Jenis Kelamin              : Perempuan

Tempat/Tgl.Lahir        : Bontang, 15 Juli 1993

Agama                         : Islam

Pekerjaan                     : Guru Non PNS MTs.Al Ikhlas Kota Bontang

Alamat                         : Jl.Brokoli 5 Rt.14 No.12 Kel.Gunung Elai Kec.Bontang Utara

No.Hp                         : 0812-5802-0547

 

 

Dengan ini menyatakan bahwa apabila Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Kota Bontang telah dinegerikan kami siap  tidak menuntut untuk diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS).

 

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan penuh kesadaran untuk dipergunakan dengan semestinya.

 

                                                                                                Bontang, 11 Oktober 2023

                                                                                                Yang Menyatakan

 

 

                                                                                               (Afina Lestari,S.Pd)

 

 

 

SURAT PERNYATAAN

 

 

Yang bertanda tangan di bawah ini    :

 

Nama                           : Dini Dwi Herdiantini,S.Pd

Jenis Kelamin              : Perempuan

Tempat/Tgl.Lahir        : Lombok, 08 Desember 1982

Agama                         : Islam

Pekerjaan                     : Guru Non PNS MTs.Al Ikhlas Kota Bontang

Alamat                          : Jl.Kebun Salak Guntung

No.Hp                         : 0852-5223-5074

 

 

Dengan ini menyatakan bahwa apabila Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Kota Bontang telah dinegerikan kami siap  tidak menuntut untuk diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS).

 

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan penuh kesadaran untuk dipergunakan dengan semestinya.

 

 

 

                                                                                                Bontang, 11 Oktober 2023

                                                                                                Yang Menyatakan

 

                                                                                               (Dini Dwi Herdiantini,S.Pd.)

 

 

SURAT PERNYATAAN

 

 

Yang bertanda tangan di bawah ini    :

 

Nama                           : Muhasis Faozi,S.Pd

Jenis Kelamin              : Laki-Laki

Tempat/Tgl.Lahir        : Cilacap, 14 Maret 1978

Agama                         : Islam

Pekerjaan                     : Guru Non PNS MTs.Al Ikhlas Kota Bontang

Alamat                          : Jl.Balikpapan Rt.11 Kel.Gunung Telihan Kec.Bontang Barat

No.Hp                           : 0852-2855-0031

 

 

Dengan ini menyatakan bahwa apabila Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Kota Bontang telah dinegerikan kami siap  tidak menuntut untuk diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS).

 

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan penuh kesadaran untuk dipergunakan dengan semestinya.

 

                                                                                                Bontang, 11 Oktober 2023

                                                                                                Yang Menyatakan

 

                                                                                               (Muhasis Faozi,S.Pd)

 

 

 

SURAT PERNYATAAN

 

 

Yang bertanda tangan di bawah ini    :

 

Nama                           : Atikah,S.Kom

Jenis Kelamin              : Perempuan

Tempat/Tgl.Lahir        : Tenggarong, 05 Oktober 1990

Agama                         : Islam

Pekerjaan                     : Guru Non PNS MTs.Al Ikhlas Kota Bontang

Alamat                          : Jl.Kapten Piere Tendean Rt.09 Kel.Bontang Kuala Kec.Bontang Utara

No.Hp                         : 0852-4670-1702

 

 

Dengan ini menyatakan bahwa apabila Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Kota Bontang telah dinegerikan kami siap  tidak menuntut untuk diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS).

 

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan penuh kesadaran untuk dipergunakan dengan semestinya.

 

 

                                                                                                Bontang, 11 Oktober 2023

                                                                                                Yang Menyatakan

 

                                                                                                (Atikah,S.Kom)

 

 

 

 

SURAT PERNYATAAN

 

 

Yang bertanda tangan di bawah ini    :

 

Nama                          : Maylany Wulandari,S.Pd.

Jenis Kelamin             : Perempuan

Tempat/Tgl.Lahir        : Bontang,30 Mei 1996

Agama                        : Islam

Pekerjaan                    : Tenaga Kependidikan Non PNS MTs.Al Ikhlas Kota Bontang

            Alamat                        : Jl.Kapt.Piere Tendean Gg.Granit 1 Rt.15 Kel.Bontang Kuala Kec.Bontang Utara

No.Hp                         : 0822-3453-7147

 

 

Dengan ini menyatakan bahwa apabila Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Kota Bontang telah dinegerikan kami siap  tidak menuntut untuk diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS).

 

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan penuh kesadaran untuk dipergunakan dengan semestinya.

 

                                                                                               Bontang, 11 Oktober 2023

                                                                                                Yang Menyatakan

 

                                                                                               (Maylany Wulandari)

 

 

 

SURAT PERNYATAAN

 

 

Yang bertanda tangan di bawah ini    :

 

Nama                          : Suharti,S.Pd

Jenis Kelamin             : Perempuan

Tempat/Tgl.Lahir        : Balikpapan, 05 Maret 1985

Agama                        : Islam

Pekerjaan                    : Guru Non PNS MTs.Al Ikhlas Kota Bontang

            Alamat                        : Jl.Kapten Piere Tendean Gg.Granit 3 Kel.Bontang Kuala Kec.Bontang Utara

No.Hp                         : 0852-5082-0112

 

 

Dengan ini menyatakan bahwa apabila Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Kota Bontang telah dinegerikan kami siap  tidak menuntut untuk diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS).

 

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan penuh kesadaran untuk dipergunakan dengan semestinya.

 

 

                                                                                               Bontang, 11 Oktober 2023

                                                                                                Yang Menyatakan

 

                                                                                                (Suharti,S.Pd)

 

 

SURAT PERNYATAAN

 

 

Yang bertanda tangan di bawah ini    :

 

Nama                          : A.Supriyanto,S.Pd.I

Jenis Kelamin             : Laki-Laki

Tempat/Tgl.Lahir        : Bojonegoro, 30 Agustus 1986

Agama                        : Islam

Pekerjaan                    : Guru Non PNS MTs.Al Ikhlas Kota Bontang

           Alamat                        : Jl.Cumi-Cumi Gg.Cumi-Cumi 4 Kel.Tanjung Laut Indah Kec.Bontang Selatan

No.Hp                         : 0831-5290-9884

 

 

Dengan ini menyatakan bahwa apabila Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Kota Bontang telah dinegerikan kami siap  tidak menuntut untuk diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS).

 

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan penuh kesadaran untuk dipergunakan dengan semestinya.

 

 

 

                                                                                                Bontang, 11 Oktober 2023

                                                                                                Yang Menyatakan

 

                                                                                                (A.Supriyanto,S.Pd.I)

 

SURAT PERNYATAAN

 

 

 

Yang bertanda tangan di bawah ini    :

 

Nama                          : Asti Anugerah Rahimi, S.IP.

Jenis Kelamin             : Perempuan

Tempat/Tgl.Lahir        : Samarinda, 06 Juli 1996

Agama                        : Islam

Pekerjaan                    : Guru Non PNS MTs.Al Ikhlas Kota Bontang

            Alamat                        : Jl.Denpasar No.26 Kel.Gunung Telihan Kec.Bontang Barat

No.Hp                         : 0896-3687-4939

 

 

Dengan ini menyatakan bahwa apabila Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Kota Bontang telah dinegerikan kami siap  tidak menuntut untuk diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS).

 

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan penuh kesadaran untuk dipergunakan dengan semestinya.

 

                                                                                                Bontang, 11 Oktober 2023

                                                                                                Yang Menyatakan

 

                                                                                                (Asti Anugerah Rahimi,S.IP.)

 

 

 

SURAT PERNYATAAN

 

 

Yang bertanda tangan di bawah ini    :

 

Nama                          : Rahmah,M.Pd.

Jenis Kelamin             : Perempuan

Tempat/Tgl.Lahir        : Lawallu, 06 Mei 1988

Agama                        : Islam

Pekerjaan                    : Guru Non PNS MTs.Al Ikhlas Kota Bontang

            Alamat                        : Jl.KS.Tubun Gg.Koi 1 No.18A RT.29 Kel.Tanjung Laut Indah Kec. Bontang Selatan

No.Hp                         : 0852-9962-2651

 

 

Dengan ini menyatakan bahwa apabila Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Kota Bontang telah dinegerikan kami siap  tidak menuntut untuk diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS).

 

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan penuh kesadaran untuk dipergunakan dengan semestinya.

 

                                                                                                Bontang, 11 Oktober 2023

                                                                                                Yang Menyatakan

 

                                                                                               (Rahmah,M.Pd.)

 

 

 

SURAT PERNYATAAN

 

 

Yang bertanda tangan di bawah ini    :

 

Nama                          : Niken Tiara Septiana, S.Pd.

Jenis Kelamin             : Perempuan                               

Tempat/Tgl.Lahir        : Bondowoso, 19 September 1987

Agama                        : Islam

Pekerjaan                    : Guru Non PNS MTs.Al Ikhlas Kota Bontang

           Alamat                        : Jl.Kapal Layar 3 RT.22 Kel.Lok Tuan Kec.Bontang Utara

No.Hp                         : 0853-3607-5727

 

 

Dengan ini menyatakan bahwa apabila Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Kota Bontang telah dinegerikan kami siap  tidak menuntut untuk diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS).

 

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan penuh kesadaran untuk dipergunakan dengan semestinya.

 

 

                                                                                                Bontang, 11 Oktober 2023

                                                                                                Yang Menyatakan

 

                                                                                                (Niken Tiara Septiana,S.Pd.)

 

SURAT PERNYATAAN

 

 

 

Yang bertanda tangan di bawah ini    :

 

Nama                          : Cholillul Fadlillah Achmad Pristhina,S.Pd.

Jenis Kelamin             : Laki-Laki                               

Tempat/Tgl.Lahir        : Bontang, 01 September 2000

Agama                        : Islam

Pekerjaan                    : Guru Non PNS MTs.Al Ikhlas Kota Bontang

           Alamat                        : Jl.Sabang No.07 BTN KCY Kel.Api-Api Kec.Bontang Utara

No.Hp                         : 0812-7870-5766

 

 

Dengan ini menyatakan bahwa apabila Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Kota Bontang telah dinegerikan kami siap  tidak menuntut untuk diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS).

 

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan penuh kesadaran untuk dipergunakan dengan semestinya.

 

 

 

                                                                        Bontang, 11 Oktober 2023

                                                                        Yang Menyatakan

 

                                                                        (Cholillul Fadlillah Achmad Pristhina,S.Pd.)

 

 

 

SURAT PERNYATAAN

 

 

Yang bertanda tangan di bawah ini    :

 

Nama                          : Nur Fauziah Masri,S.Pd.

Jenis Kelamin             : Perempuan                               

Tempat/Tgl.Lahir        : Bontang, 11 Oktober 1999

Agama                        : Islam

Pekerjaan                    : Guru Non PNS MTs.Al Ikhlas Kota Bontang

           Alamat                        : Jl.Imam Bonjol No.40 RT.04 Kel.Tanjung Laut Kec.Bontang Selatan

No.Hp                         : 0853-3658-5418

 

 

Dengan ini menyatakan bahwa apabila Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Kota Bontang telah dinegerikan kami siap  tidak menuntut untuk diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS).

 

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan penuh kesadaran untuk dipergunakan dengan semestinya.

 

 

 

                                                                                                Bontang, 11 Oktober 2023

                                                                                                Yang Menyatakan

 

                                                                                               (Nur Fauziah Masri,S.Pd.)

 

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTRIAN AGAMA KOTA BONTANG

Jalan Kapten Piere Tendean No. 20 B Bontang 75314

Telepon (0548) 26155; Faksimile (0548) 26154

Website : www.kaltim.kemenag.go.id 

 

 

 

BERITA ACARA PEMERIKSAAN

DATA GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

NOMOR : B-2249/KK.03.8.b/PP.00.2/10/2023

 

 

Pada hari ini, Selasa Tanggal 24 Oktober Tahun 2023, Kami yang bertanda tangan dibawah ini telah mengadakan pemeriksaan verifikasi lapangan berkas Permohonan Penegerian MTsS Al Ikhlas Kota Bontang berdasarkan Surat Permohonan Nomor : 005/YPL.MTs.Al-Ikhlas/BTG/10/2023 yang diajukan oleh :

 

NSM Madrasah                         : 1212164740005

Nama Madrasah                        : MTsS Al Ikhlas

Alamat Penyelenggara               : JL. Kapten Piere Tendean No 20 Bontang Utara Kota Bontang

Adapun hasil pemeriksaan dokumen tersebut adalah sebagai berikut :

 

No	Persyaratan yang diverifikasi	Indikator / Keterangan
1.	Jumlah Guru	Terdapat bukti dokumen asli
2.	Jumlah Guru Laki-laki dan Perempuan	Terdapat bukti dokumen asli
3.	Jumlah Guru yang Sertifikasi, TPG dan Tenaga Kependidikan	Terdapat bukti dokumen asli
4.	Surat Pernyataan Masing-Masing GTK bahwa tidak menuntut Otonomi menjadi PNS	Terdapat bukti dokumen asli

 

 

 

Demikian berita acara ini dibuat dengan sebenarnya, agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

 

Tim Verifikasi Lapangan

 

H. M.Rais, M.Pd                        Kasi Pendis Kemenag Kota Bontang                  (……………………)

 

 

 

H. Ali Mustofa, M.Pd                 Kasubag TU Kemenag Kota Bontang                 (……………………)

 

 

 

 

Mengetahui

 

Kepala Kantor Kementrian Agama

Kota Bontang

 

 

Muhammad Hamzah, S.HI, MH

NIP. 197301312001121003

 

Sarana dan Prasarana pendidikan[edit]

Sarana dan Prasarana MTs. Al-Ikhlas Kota Bontang

1.  

11.025 m2

Luas Tanah                                                                                                 

 

Luas Tanah seluruhnya

 

2. Luas Tanah Menurut Sumber Pengadaan

Sumber Tanah Milik	Luas (m2)
	Bersertifikat	Tidak Bersertifikat
Pemerintah
Mandiri/Beli Sendiri
Wakaf/Sumbangan/Hibah	11.025 m2
Pinjam/Sewa
Total	11.025 m2

               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Luas Tanah Berdasar Keguanaan Lahan

Penggunaan Lahan	Luas (m2)
Bangunan	1.440 m2
Lapangan Olahraga	1.750.000 m2
Mushola	280 m2
Dipakai Lainnya	408 m2
Belum Digunakan	7.147 m2
Total	11.025 m2

 

4. Jumlah Bangunan Gedung / Ruangan

Ruangan	Jumlah Ruangan
Ruang Kepala Madrasah	1
Ruang Guru	1
Ruang Tata Usaha	1
Ruang Kelas	16
Lab.IPA	1
Lab.Komputer	1
Lab.Bahasa	0
Perpusatakaan	1
Ruang Keterampilan	0
Ruang Kesenian	0
Ruang BK	1
Ruang UKS	1
Koperasi	1
Aula	0
Mushola/Masjid	1
Rumah Dinas	0
Kantin	1
WC Guru	2
WC.Murid	8
Total	37

 

5. Sarana Ruang Kelas

Sarana	Jumlah
Meja Siswa	448
Kursi Siswa	448
Papan Tulis	16
Meja Guru	36
Kursi Guru	36
Lemari Guru	16
Tempat Sampah	20
Total	1.020

6. Koleksi Buku Perpustakaan/Bahan Ajar

Buku	Jumlah
Bahan Ajar (Set)	50
Buku Pengayaan (Judul)	150
Referensi (Judul)	200
Total	400

 

7. Media Pembelajaran

Sarana	Jumlah
Alat Peraga Edukatif dalam Ruangan
Balok Bangunan	0
Mainan Konstruksi	0
Permainan Palu	0
Menara Gelang	0
Kotak Menara	0
Alat Pertukangan	0
Permainan Puzzle	1
Scrabble	3
Alat Peraga Edukatif Luar Ruangan
Papan Seluncur	0
Papan Jungkitan	0
Ayunan	0
Papan Titian	0
Alat Peraga IPA dan bahannya (MI/MTs)
Model Kerangka Manusia	1
Model Tubuh Manusia	1
Bola Dunia/Globe	1
Contoh Peralatan Optik	1
Kit Eksperimen Dasar IPA	1
Poster/Carta IPA	1
Alat Laboratorium
Lab.Fisika	0
Lab.Biologi	0
Lab.Kimia	0
Lab.Komputer	30
Lab.Bahasa	0
Peralatan Laboratorium Produktif (MAK)
Peralatan Produktif yang Sesuai	0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8. Peralatan Penunjang Administrasi

Sarana	Jumlah
Mesin Ketik	0
Komputer	3
Pengeras Suara	3
Mesin Stensil	0
Mesin Foto Copy	0
Faksimili	1
Kursi dan Meja	7
Printer	3
Kamera	1
Laptop	10

 

9. Lain-Lain

Rekomendasi	Ada / Tidak Ada
Kelurahan	Ada
Kecamatan	Ada
Kemenag Kab/Kota	Ada
Kanwil Kemenag Provinsi	Ada
Bupati/Walikota	Ada
Gubernur	Ada

 

Mengetahui,                                                                                                      Bontang, 13 Oktober 2023

Kepala Madrasah                                                                                             Wakil Kepala Bid.Sarpras

 

 

Dra. Hj. Kamiyati, M.Pd.                                                                                   Suharti, S.Pd.

NIP 19670912 199703 2 001                                                                           NIP -.

 

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTRIAN AGAMA KOTA BONTANG

Jalan Kapten Piere Tendean No. 20 B Bontang 75314

Telepon (0548) 26155; Faksimile (0548) 26154

Website : www.kaltim.kemenag.go.id

 

 

 

BERITA ACARA PEMERIKSAAN DATA SARPRAS

NOMOR : B-2242/KK.03.8.b/PP.00.2/10/2023

 

 

Pada hari ini, Senin Tanggal 16 Oktober Tahun 2023, Kami yang bertanda tangan dibawah ini telah mengadakan pemeriksaan verifikasi lapangan berkas Permohonan Penegerian MTsS Al Ikhlas Kota Bontang berdasarkan Surat Permohonan Nomor : 005/YPL.MTs.Al-Ikhlas/BTG/10/2023 yang diajukan oleh :

 

NSM Madrasah                         : 1212164740005

Nama Madrasah                        : MTsS Al Ikhlas

Alamat Penyelenggara               : JL. Kapten Piere Tendean No 20 Bontang Utara Kota Bontang

 

Adapun hasil pemeriksaan dokumen tersebut adalah sebagai berikut :

 

No	Persyaratan yang diverifikasi	Indikator / Keterangan
1.	Jumlah Siswa 3 Tahun Terakhir	Terdapat bukti dokumen asli
2.	Jumlah Siswa Laki-laki dan Perempuan	Terdapat bukti dokumen asli
3.	Jumlah Madrasah/Sekolah yang menjadi potensi siswa	Terdapat bukti dokumen asli
4.	Jumlah Sanitasi	Terdapat bukti dokumen asli
5.	Jumlah Bidang Gedung	Terdapat bukti dokumen asli
6.	Jenis Gedung dan Jumlah Lantai	Terdapat bukti dokumen asli
7.	Strategi Pembangunan	Terdapat bukti dokumen asli

 

 

 

Demikian berita acara ini dibuat dengan sebenarnya, agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

 

Tim Verifikasi Lapangan

 

H. M.Rais, M.Pd                        Kasi Pendis Kemenag Kota Bontang                  (……………………)

 

 

 

H. Ali Mustofa, M.Pd                 Kasubag TU Kemenag Kota Bontang                 (……………………)

 

 

 

 

Mengetahui

 

Kepala Kantor Kementrian Agama

Kota Bontang

 

 

Muhammad Hamzah, S.HI, MH

NIP. 197301312001121003

 

 

Rencana pembiayaan pendidikan[edit]

                                                                                                                                 TAHUN ANGGARAN 2023

 

NAMA MADRASAH                      : MTs. AL-IKHLAS KOTA BONTANG

DESA/KECAMATAN                     : BONTANG UTARA

KAB/KOTA                                    : BONTANG

PROVINSI                                    : KALIMANTAN TIMUR

 

 

 

Proses pembelajaran[edit]

Pengaturan Beban Belajar

1. Beban belajar di MTs Al Ikhlas Bontang  menggunakan sistem paket dengan ketentuan sebagai berikut :

Tabel 8. Beban belajar di MTs Al Ikhlas Bontang 

Kls	Satu jam pembelajaran tatap muka	Jumlah jam pembelajaran per minggu	Minggu efektif/ tahun pelajaran	Waktu pembelajaran/ jam / tahun
VII	40	47	47
VIII	40	47	.47
IX	40	47	38

 

2. Secara operasional alokasi waktu penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur MTs Al Ikhlas Bontang  maksimal 50% dari waktu tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. Penugasan terstruktur di antaranya pekerjaan rumah (PR), penyusunan program/perencanaan kegiatan, laporan pelaksanaan kegiatan. Penugasan mandiri tidak terstruktur terdiri dari tugas-tugas individu atau kelompok yang disesuaikan dengan potensi, minat, dan bakat peserta didik.

Tabel 9. Alokasi waktu penugasan terstruktur

Komponen	Alokasi waktu kegiatan/ jam pelajaran/minggu
	TM	Tug. struk maks. ekuiv:
A.        Mata Pelajaran
1.   Pendidikan Agama Islam
a. Al-Qur’an Hadits	2	1
b. Aqidah Akhlaq	2	1
c. Fiqih	2	1
d. Sejarah dan Kebudayaan Islam	2	1
2.   Bahasa Arab	3	1
3.   Pendidikan Kewarganegaraan	3	1
4.  Bahasa Indonesia	5	2
5.   Bahasa Inggris	4	2
6.   Matematika	5	2
7.   Ilmu Pengetahuan Alam	5	2
8.   Ilmu Pengetahuan Sosial	4	2
9.   Seni Budaya	3	1
10. Penjas Orkes	3	1
11. Keterampilan/Tinkom	2	1
B.   Muatan Lokal
-	-	-
C. Bimbing konseling	2	1

 

3. Alokasi waktu untuk praktek, dua jam kegiatan praktik di sekolah setara dengan satu jam tatap muka. Empat jam praktik di luar sekolah setara dengan satu jam tatap muka.
4. Alokasi waktu jam belajar dalam satu pekan, diatur sebagai berikut:

Tabel 10. Jumlah jam belajar selama satu pekan

No	Hari	Jumlah Jam Pelajaran	Keterangan
1. 2. 3. 4. 5. 6.	Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu	8 9 9 9 5 8	Upacara = 1 jam pelajaran (JP) Kegiatan Keagamaan/ Baca Qur’an = 30  menit
Jumlah		48	pengembangan diri  = 18 JP

 

 Kegiatan Pengembangan Diri

a.  Pengertian Pengembangan Diri

Pengembangan diri adalah kegiatan bertujuan mengembangkan potensi peserta didik secara optimal, yaitu menjadi manusia yang mampu menata diri dan menjawab berbagai tantangan baik dari dirinya sendiri maupun dari lingkungannya secara adaptif dan konstruktif baik dilingkungan keluarga maupun masyarakat. Pengembangan diri di madrasah bersifat pilihan, dalam arti setiap siswa wajib mengikuti kegiatan pengembangan diri, tidak termasuk dalam pelayanan Bimbingan dan Konseling yang merupakan program pengembangan diri wajib.

b. Tujuan Kegiatan Pengembangan Diri

1. Tujuan Umum

Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat,  minat, kondisi dan perkembangan peserta didik, dengan memperhatikan kondisi sekolah/madrasah.

2. Tujuan Khusus

 Pengembangan diri bertujuan menunjang pendidikan peserta didik dalam mengembangkan: bakat, minat, kreativitas, kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan, kemampuan kehidupan keagamaan, kemampuan sosial, kemampuan belajar, wawasan dan perencanaan karir, kemampuan pemecahan masalah, dan kemandiri

 

c.  Ruang Lingkup Pengembangan Diri

Pengembangan diri meliputi kegiatan terprogram dan tidak terprogram. Kegiatan terprogram direncanakan secara khusus dan diikuti oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan kondisi pribadinya. Kegitan tidak terprogram dilaksanakan secara lansung oleh pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah/madrasah yang diikuti oleh semua peserta didik.

d.  Bentuk Kegiatan Pengembangan diri

1. Kegiatan pengembangan diri secara terprogram (seperti dalam tabel 4) dilaksanakan dengan perencanaan khusus dalam kurun waktu tertentu untuk memenuhi kebutuhan peserta didik secara individual,  kelompok, dan atau klasikal melalui penyelenggaraan:

Tabel 4 : Kegiatan pengembangan diri terprogram

Kegiatan	Pelaksanaan
layanan dan kegiatan pendukung konseling	Individual Kelompok : tatap muka guru BK dalam kelas
kegiatan ekstra kurikuler	Kepramukaan Olahraga Pelatihan Dasar Kepemimpinan Siswa Muhadloroh/Khitobah Seni Tari Mata Pelajaran Dan lain-lain

 

2. Kegiatan  pengembangan diri secara tidak terprogram (seperti pada tabel 5) dapat dilaksanakan sebagai berikut:

Tabel 5 : Kegiatan pengembangan diri tidak terprogram

Kegiatan	Contoh Kegiatan
Rutin, yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal	Piket kelas Baris di lapangan dan membaca ikrar pelajar Berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran Sholat Dluha dilanjutkan tadarus Sholat dzuhur berjama’ah Senam bersama Literasi Upacara benderaa Bakti Sosial Dan lain-lain
Spontan, adalah kegiatan  tidak terjadwal dalam kejadian khusus	Memberi dam menjawab salam Meminta maaf Berterima kasih Mengunjungi teman/ orang sakit Membuang sampah pada tempatnya Menolong orang dalam kesusahan Melerai pertengkaran Membudayakan antri Dan lain-lain
Keteladanan, adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari	Penampilan Guru Mengambil sampah yang berserakan Mengucapkan terima kasih Meminta maaf jika bersalah Menghargai pendapat orang lain Memberi kesempatan kepada orang yang bereda pendapat Mendahulukan kesempatan kepada orang tua Penugasan peserta didik secara bergilir Menaati tata tertib (displin, taat waktu dan peraturan) Memberi salam ketika bertemu Berpakain rapi dan bersih Menepati janji Memberi penghargaan kepada yang berprestasi Berprilaku santun Pengendalian diri yang baik Memuji pada orang yang jujur Mengakui kebenaran orang lain Dan lain-lain

 

Berdasarkan kondisi obyektif madrasah, pengembangan diri yang dipilih dan dilaksanakan di MTs Al Ikhlas  Bontang adalah seperti tabel 6 berikut:

Tabel 6: Kegiatan pengembangan diri di MTs. Al Ikhlas Bontang

Jenis Pengembangan Diri	Nilai-nilai yang ditanamkan	Strategi pelaksanaan
A. Bimbingan Konseling	Landasan hidup religius Landasan perilaku etis Kematangan emosi Kematangan intelektual Kesadaran tanggung jawab sosial Kesadaran gender Pengembangan diri Wawasan karier Perilaku kewirausahaan (kemandirian perilaku ekonomis) Kematangan hubungan dengan teman sebaya	Pembentukan karakter atau kepribadian Pemberian motivasi
B. Ekstrakurikuler     1. Kepramukaan	Demokratis Disiplin Kerjasama Rasa kebangsaaan Nasionalisme Toleransi Peduli sosial dan lingkungan Cinta damai, dan Kerja keras Terampil dan mandiri Mempertahankan hidup	Latihan terprogram (kepemimpinan dan organisasi)
2. Olah raga         a. Sepak bola/ Futsal	Mengembangkan prestasi sepak bola/ futsal   Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan siswa dalam permainan sepak bola/futsal sebagai olahraga prestasi Meningkatkan kesehatan fisik dan mental siswa Menumbuhkan jiwa sportifitas	Melalui latihan rutin Melalui perlombaan antar kelas dan antar sekolah/ madrasah
b. Bola voli	Mengembangkan prestasi voli Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan siswa dalam permainan voli sebagai olahraga prestasi Meningkatkan kesehatan fisik dan mental siswa Menumbuhkan jiwa sportifitas	Melalui latihan rutin Melalui perlombaan antar kelas dan antar sekolah/ madrasah
3. Seni dan Sastra         a. Hadrah	Memberikan ktrampilan  mengunakan  alat-alat  dan gerakan yang  bernuansa islami serta untuk pemantapan iman dan taqwa siswa	Melalui latihan rutin Melalui perlombaan antar kelas dan antar sekolah/ madrasah Mengikuti even-even bernuansa agama seperti pondok romadlon
b. Seni baca Al-Qur’an	Memberi ketrampilan pada peserta didik untuk bisa melantunkan ayat-ayat Al-Qur’an dengan indah.	Melalui latihan rutin Melalui perlombaan antar kelas dan antar sekolah Mengikuti even-even bernuansa agama seperti pondok romadlon
4. Bimbingan materi olimpiade/KSM	Memberi tambahan kemampuan dan mempersiapkan peserta didik dalam materi olimpiade/KSM	Melalui latihan rutin Melalui perlombaan antar kelas Mengikuti perlombaan tingkat kabupaten
5. Pembinaan Mata Pelajaran    a. Math dan Sains Club            b. Social Club            c. Language Club	Memberi tambahan kemampuan dan ketrampilan peserta didik dalam mempelajari matematika Memberi tambahan kemampuan dan ketrampilan peserta didik dalam mempelajari ilmu sosial Memberi tambahan kemampuan dan ketrampilan peserta didik dalam mempelajari ilmu bahasa (inggris)	Melalui latihan rutin Melalui pelajaran biasa
6. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)	Memberi tambahan kemampuan dalam hal kesehatan Memupuk rasa kepedulian terhadap sesama Menanamkan pentingnya kesehatan bagi kehidupan manusia sejak dini	Melalui latihan rutin di sekolah Melalui latihan tingkat kabupaten Mengikuti perlombaan tingkat kabupaten
7. Pelatihan Dasar Kepemimpinan Siswa (PDKS)	Menumbuhkan sikap: Tanggung jawab Keberanian Tekun Sportifitas Disiplin Mandiri Demokratis Cinta damai Cinta tanah air Peduli lingkungan Peduli sosial Keteladanan Sabar Toleransi Kerja keras Pantang menyerah Kerja sama	Melalui latihan rutin Melalui kegiatan madrasah
C. Pengembangan diri tidak terprogram      1. Rutin	Menumbuhkan kebiasaan siswa untuk selalu memupuk rasa kepedulian terhadap sesama dan lingkungan Mengaplikasikan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari Menumbuhkan rasa nasionalisme Membiasakan hidup sehat dan teratur	Piket kelas Berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran Sholat dhuha dan sholat dzuhur berjama’ah Senam bersama Upacara bendera Bakti Sosial
2. Spontan	Menumbuhkan rasa hormat menghormati, toleransi, dan saling menghargai antar sesama makhluk Tuhan Mengembangkan dan meningkatkan jiwa sosial dan  peduli sesama Mengembangkan dan meningkatkan rasa peduli pada lingkungan	Memberi dan menjawab salam Meminta maaf Berterima kasih Mengunjungi teman/ orang sakit Membuang sampah pada tempatnya Menolong orang dalam kesusahan Mengatasi silang pendapat
3. Keteladanan	Mengembangkan nilai-nilai positif dalam diri manusia sebagai teladan terhadap sesama	Penampilan Guru Membaca buku di kelas atau perpustakaan Menghargai pendapat orang lain Mendahulukn kesempatan kepada ortu Penugasan peserta didik secara bergilir Menaati tata tertib sekolah Berpakain rapi dan bersih Memberi penghargaan kepada yang berprestasi Memuji pada orang yang jujur Membantu kaum yang fakir Mengunjungi teman yang sakit Mengembalik-an barang yang bukan miliknya Membiasakan antri

 

e.  Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri

1. Kegiatan pengembangan diri yang bersifat rutin dilaksanakan pada waktu pembelajaran efektif dengan mengalokasikan waktu khusus dalam jadwal pelajaran, dibina oleh guru dan konselor.
2. Kegiatan pengembangan diri yang bersifat spontan dilaksanakan secara insidental baik diwaktu pembelajaran efektif maupun di luar jam pembelajaran efektif yang dubina oleh semua guru, wali kelas maupun konselor.
3. Kegiatan pengembangan diri terpogram dilaksanakan di luar jam pembelajaran (Kegiatan Ekstrakurikuler) dibina oleh guru, praktisi, atau alumni yang memiliki kualifikasi baik berdasarkan keputusan kepala madrasah.
4. Jadwal Kegiatan pengembangan diri seperti tercantum pada tabel 7 berikut:

Tabel 7. Jadwal Kegiatan Pengembangan Diri

No.	JENIS  KEGIATAN	KELAS	HARI	WAKTU
1	Bimb. Konseling	VII, VIII, IX	Senin - Sabtu	07.00-12.30
2	Ekstrakurikuler : Kepramukaan Sepak bola Futsal Voli Hadrah Baca Al-Qur’an Bimbingan materi olimpiade/KSM   Pembinaan Mata pelajaran UKS Pelatihan Dasar Kepemimpinan Siswa (PDKS )	VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX  VII, VIII, IX VII, VIII, IX   VII, VIII, IX   VII, VIII, IX   VII, VIII, IX VII, VIII, IX	Sabtu Ahad Pagi Jum’ah Sore Sabtu Kamis Senin – Sabtu Sabtu   Selasa, Rabu, dan Sabtu Jum’at   Menyesuaikan Menyesuaikan	13.20 - 15.30 07.30 - 09.00 15.30 - 17.00 15.30 - 17.00 14.30 – 15.30 07.00 – 07.30 14.00 - 15.30   14.00 - 15.00   14.00 – 15.00   13.00-16.00 Menyesuaikan
3	Rutin : Piket kelas Berdo’a  sebelum dan sesudah pelajaran Sholat dzuhur berjama’ah Senam bersama Upacara bendera Bakti Sosial	VII, VIII, IX VII, VIII, IX     VII, VIII, IX   VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX	Senin-Sabtu Senin-Sabtu     Senin-Sabtu   Jum’at Senen Insidental	12.30-12.45 integrasi dengan KBM 07.30 dan 14.20 12.15 - 13.00   07.00-08.00 07.00-07.40 Insidental
4	Spontan	VII, VIII, IX	Senin-Sabtu	Insidental
5	Teladan	VII, VIII, IX	Senin-Sabtu	Insidental

 

 

 

4. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa (PBKB)

Pada prinsipnya, pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa tidak dimasukkan sebagai pokok bahasan tetapi terintegrasi ke dalam mata pelajaran, pengembangan diri dan budaya sekolah/ madrasah. Guru dan madrasah perlu mengintegrasikan nilai-nilai yang dikembangkan dalam pendidikan budaya dan karakter bangsa ke dalam KTSP, silabus dan RPP yang sudah ada. Indikator nilai-nilai budaya dan karakter bangsa ada dua jenis yaitu (1) indikator sekolah/madrasah dan kelas, dan (2) indikator untuk mata pelajaran.

Indikator sekolah dan kelas adalah penanda yang digunakan oleh kepala madrasah, guru dan personalia madrasah dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi madrasah sebagai lembaga pelaksana pendidikan budaya dan karakter bangsa. Indikator ini berkenaan juga dengan kegiatan madrasah yang diprogramkan dan kegiatan madrasah sehari-hari (rutin). Indikator mata pelajaran menggambarkan perilaku afektif seorang peserta didik berkenaan dengan mata pelajaran tertentu. Perilaku yang dikembangkan dalam indikator pendidikan budaya dan karakter bangsa bersifat progresif, artinya, perilaku tersebut berkembang semakin komplek antara satu jenjang kelas dengan jenjang kelas di atasnya, bahkan dalam jenjang kelas yang sama. Guru memiliki kebebasan dalam menentukan berapa lama suatu perilaku harus dikembangkan sebelum ditingkatkan ke perilaku yang lebih kompleks.

Pembelajaran pendidikan budaya dan karakter bangsa menggunakan pendekatan proses belajar aktif dan berpusat pada anak, dilakukan melalui berbagai kegiatan dikelas, madrasah, dan masyarakat. Di kelas dikembangkan melalui kegiatan belajar yang biasa dilakukan guru dengan cara integrasi. Di sekolah/madrasah dikembangkan dengan upaya pengkondisian atau perencanaan sejak awal tahun pelajaran, dan dimasukkan ke Kalender Akademik dan yang dilakukan sehari-hari sebagai bagian dari budaya sekolah/madrasah sehingga peserta didik memiliki kesempatan untuk memunculkan perilaku yang menunjukkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa. Di masyarakat dikembangkan melalui kegiatan ekstra kurikuler dengan melakukan kunjungan ke tempat-tempat yang menumbuhkan rasa cinta tanah air dan melakukan pengabdian masyarakat untuk menumbuhkan kepedulian dan kesetiakawanan sosial.

Adapun penilaian dilakukan secara terus menerus oleh guru dengan mengacu pada indikator pencapaian nilai-nilai budaya dan karakter, melalui pengamatan guru ketika seorang peserta didik melakukan suatu tindakan di sekolah/madrasah, model anecdotal record (catatan yang dibuat guru ketika melihat adanya perilaku yang berkenaan dengan nilai yang dikembangkan), maupun memberikan tugas yang berisikan suatu persoalan atau kejadian yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menunjukkan nilai yang dimilikinya.

Dari hasil pengamatan, catatan anekdotal, tugas, laporan, dan sebagainya guru dapat memberikan kesimpulannya/pertimbangan yang dinyatakan dalam pernyataan kualitatif sebagai berikut ini:

BT : Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda – tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).

MT : Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten)

MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)

MK : Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten)

Sistem evaluasi pembelajaran dan program[edit]

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) didasarkan pada beberapa pertimbangan diantaranya: intake peserta didik, kemampuan daya dukung (sarana prasarana), dan kompleksitas tiap-tiap mata pelajaran. Berdasarkan pertimbangan tersebut, MTs Al Ikhlas Bontang  menetapkan ketuntasan belajar adalah sebagai berikut:

Tabel 11. Penentuan KKM Semester 1 dan 2 Kelas VII, VIII, dan IX

No.	Mata Pelajaran	KKM
		VII	VIII	IX
1.	Pendidikan Agama Islam
	a.  Al-Qur’an Hadits	75	75	75
	b.  Aqidah Akhlaq	75	75	75
	c.  Fiqih	75	75	75
	d.  Sejarah Kebudayaan Islam	75	75	75
2.	Bahasa Arab	75	75	75
3.	Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)	75	75	75
4.	Bahasa dan Sastra Indonesia	75	75	75
5.	Bahasa Inggris	75	75	75
6.	Matematika	75	75	75
7.	Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)	75	75	75
8.	Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)	75	75	75
9.	Seni dan Budaya	75	75	75
10.	Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan	75	75	75
11.	Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)	75	75	75
12.	Muatan Lokal
13	Bimbingan Konseling	B	B	B

Satuan pendidikan ini menggunakan prinsip mastery learning (ketuntasan belajar ), ada perlakuan khusus untuk peserta didik yang belum maupun sudah mencapai ketuntasan. Peserta didik yang belum dapat mencapai ketuntasan belajar harus mengikuti program perbaikan (remedial) sampai mencapai ketuntasan belajar yang dipersyaratkan (pelaksanaan remedial test maksimal dua kali). Siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar dapat mengikuti program pengayaan (enrichment). Kegiatan perbaikan dan pengayaan dilaksanakan di luar jam tatap muka (sepulang sekolah) dengan jadwal diatur mandiri oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan.

Organisasi dan manajemen[edit]

SUSUNAN PENGURUS

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM  ( AL IKHLAS )

BONTANG

NO.	NAMA	ORGAN YAYASAN	JABATAN
1.	SAPURA ISHAK	PEMBINA	KETUA
2.	ALI MUSTOFA	PEMBINA	ANGGOTA
3.	AGUSSALAM RIDHA	PENGURUS	KETUA
4.	AHMAD SYAHID	PENGURUS	SEKERTARIS
5.	KHAERANA	PENGURUS	BENDAHARA
6.	SUPIYAH	PENGURUS	WAKIL BENDAHARA
7.	SUGIANNOOR	PENGAWAS	KETUA
8.	PARMONO	PENGAWAS	ANGGOTA

 

 

STRUKTUR ORGANISASI MTs. AL-IKHLAS KOTA BONTANG

NO.	NAMA	JABATAN	KET.
1.	Dra. Hj. KAMIYATI,M.Pd.	KEPALA MADRASAH
2.	Drs. H. KAMIM	WAKA KURIKULUM
3.	ROSMINI, S.Pd.	WAKA KESISWAAN
4.	SUHARTI, S.Pd.	WAKA SARPRAS
5.	ATIKAH, S.Kom	KEPALA TU
		LABORAN
6.	MAYLANY WULANDARI,S.Pd.	STAFF ADMINISTRASI
7.	ASTI ANUGERAH RAHIMI, S.I.P.	STAFF ADMINISTRASI
8.	AFINA LESTARI, S.Pd.	PUSTAKAWAN
9.	NUR FAUZIAH MASRI, S.Pd.	WALI KELAS VII A
10.	MASYITA, S.Ag.	WALI KELAS VII B
11.	NUR RACHMI YULIANA, S.Pd.	WALI KELAS VII C
12.	SAPPEAMI, S.Ag.	WALI KELAS VII D
13.	ASTI ANUGERAH RAHIMI, S.I.P.	WALI KELAS VIII A
14.	SITTI MARWA, S.E.	WALI KELAS VIII B
15.	NAZMI HARLIANI, S.Pd.I.	WALI KELAS VIII C
16.	DINI DWI HERDIANTINI, S.Pd.	WALI KELAS VIII D
17.	RAHMATIA, S.Pd.	WALI KELAS IX A
18.	SUHARTI, S.Pd.	WALI KELAS IX B
19.	RAHMAH, M.Pd.	WALI KELAS IX C
20.	RIZKI NURDIANA, S.Pd.	WALI KELAS IX D
21.	Dra. RAHIMA	GURU

 

 

Visi ,Misi dan Tujuan Madrasah

VISI

Visi Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Kota Bontang “Berakhlaqul Karimah, Kompetitif, Mandiri dan berbudaya lingkungan” Indikator Visi Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Kota Bontang. Terwujudnya siswa yang berkualitas, cerdas dan kreatif. Terwujudnya siswa yang santun dalam berperilaku. Terwujudnya siswa yang terampil serta bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa. Memiliki keterampilan, kecakapan non akademis sesuai dengan bakat dan minatnya. Bisa menjadi teladan bagi teman dan masyarakat

MISI

Sesuai dengan Visi Madrasah yang telah dicanangkan maka Misi yang diemban di MTs Al Ikhlas Kota Bontang sebagai Lembaga Pendidikan yang berciri khas keagamaan adalah sebagai berikut: Menanamkan nilai nilai keimanan dan ketaqwaan terhadap Alloh swt Menumbuh kembangkan nilai-nilai akhlakul karimah dalam kehidupan sehari hari Mengoptimalkan potensi akademik dan non akademik melalui proses pembelajaran dan pembimbingan. Melaksanakan  proses pembelajaran aktif, kreatif dan inovatif,efektif dan menyenangkan Membina kemandirian peserta didik melalui pengembangan diri yang terencana dan berkesinambungan. Melaksanakan bimbingan dan pembinaan secara efektif, sehingga setiap siswa mengetahui, mengerti dan memahami, mengamalkan, memperhatikan dan mengembangkan ajaran islam Ahlussunnah Waljama’ah. Membekali peserta didik untuk peduli dan berbudaya lingkungan.

TUJUAN

Mengacu pada Visi dan Misi Madrasah di atas, maka Tujuan Madrasah  yang dirumuskan sampai pada tahun 2021 adalah sebagai berikut : Membiasakan diri mewujudkan pola kehidupan islami serta mampu berperilaku baik sebagai cermin akhlaqul karimah di lingkungannya. Mampu mengarahkan siswa untuk meningkatkan prestasi belajar dan bekal keterampilan sesuai tuntutan zaman. Menegakkan prilaku sopan santun dan berbudi pekerti luhur dan hidup mandiri. Mencetak siswa-siswi yang berpegang teguh pada ajaran Ahlusunnah Waljamaah. Mendorong siswa hafal  Al-qur’an dalam satu tahun 1 Juz Mencetak generasi masa depan yang peduli dan cinta lingkungan

 

Foto - Foto Madrasah

Surat Rekomendasi

Pemda Provinsi	Lihat
Kemenag Kab/Kota	Lihat
Pemda Kab/Kota	Lihat
Kemenag Provinsi	Lihat

RTTPM

Pelaksanaan Kurikulum	Lihat
Jumlah Peserta Didik	Lihat
Jumlah dan kualifikasi GTK	Lihat
Sarana dan Prasarana pendidikan	Lihat
Rencana pembiayaan pendidikan	Lihat
Proses pembelajaran	Lihat
Sistem evaluasi pembelajaran dan program	Lihat
Organisasi dan manajemen	Lihat

Data Tanah

Data Tanah

Lihat