MTs Al-Muhajirin Parungi
 |
|---|
| Nama Madrasah | MTs Al-Muhajirin Parungi |
|---|---|
| Jenjang | MTsN |
| Alamat | Jl. PT. Rajawali No. 57 Desa Iloheluma Kec. Boliyohuto Kab. Gorontalo |
| Kabupaten/Kota | Gorontalo |
| Provinsi | GORONTALO |
| Kategori | Madrasah Penegerian (Masyarakat) |
| Alasan Urgensitas |
Latar Belakang[edit]
Salah satu penyebab merosotnya kwalitas masyarakat Indonesia adalah rendahnya mutu pendidikan, yang dalam hal ini dapat diartikan sebagai kurang efektifitasnya proses pembelajaran yang dikembangkan di sebuah lembaga. Penyebabnya adalah berasal dari masyarakat itu sendiri, metode yang diterapkan, lingkungan belajar dan faktor lainnya. Minat motifasi siswa yang rendah kemudian keterbatasan sarana dan prasarana akan menyebabkan proses pembelajaran kurang efektif dan efisien yang endingnya akan memberikan dampak negatif bagi output lembaga yang bersangkutan. Berangkat dari permasalahan ini.
Bentuk dan Nama Madrasah[edit]
- Lembaga pendidikan formal yang diberi nama Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi yang selanjutnya disingkat MTsS Al-Muhajirin Parungi
- Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo beralamat Jalan PT. Rajawali No. 57 Desa Iloheluma Kec. Boliyohuto Kab. Gorontalo
- Pada Prinsipnya Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi didirikan pada tahun 1998, telah memiliki banyak alumni, secara prosedural memiliki izin Operasional dan terakreditasi C dengan nilai 80.
Gambaran dan Tata Ruang Madrasah[edit]
Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kecamatan Boliyohuto Kabupaten Gorontalo sangat menjamin keamanan warga sekolah dari terjadinya ancaman bahaya dan kecelakaan. Keamanan Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi meliputi lingkungan Madrasah yang kondusif (Gedung Madrasah, Kelas, Peralatan Dan Halaman), serta warga sekitar yang harmonis. Warga Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo sebisa mungkin selalu berusaha menciptakan keamanan dan menjaga Madrasah dari segala kemungkinan buruk yang akan terjadi kepada fisik maupun psikis warga Madrasah dengan walaupun tidak terbenduk tim keamanan madrasah.
Keamanan Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo dilihat dari stuktur bangunannya masih kuat dan kokoh, jauh dari kemungkinan terjadinya insiden kecelakaan akibat bangunan rusak seperti benda-benda yang jatuh, termasuk bahan-bahan berbahaya, baik didalam maupun di luar bangunan. Sarana dan prasarana yang baik dan mampu melindungi warga sekolah dan lingkungan sekitarnya dari bahaya bencana. Desain ruang madrasah memudahkan untuk mengevakuasi orang dalam keadaan darurat secara aman dari dalam bangunan ketempat yang lebih aman.
Lingkungan Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo sangat bersih dengan meyediakan tempat pembuangan sampah berupa tong-tong sampah dan tempat pengumpulan sampah akhir yang di jaga petugas kebersihan madrasah. Selain itu disediakan juga system saluran air untuk mengaliri air hujan agar tidak menjadi genangan air yang dapat menjadikan kotor lingkungan madrasah, atau bahkan membahayakan apabila didiami oleh jentik- jentik nyamuk.
Gambaran Kondisi Geografis dan Demografis[edit]
Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo terletak di jalan PT. Rajawali No. 57 Desa Iloheluma Kecamatan Boliyohuto Kabupaten Gorontalo Pada Umumnya masyarakat di kecamatan Boliyohuto mata pencaharian sebagai petani, yang merupakan pencaharian utama karena keadaan geografisnya berapa tepat dataran rendah. Dalam pengelolaan hasil bumi daerah tersebut lebih banyak terdistribusi ke pasar.
Melihat dari data diatas, Madrasah Tsanawiyah Swasta Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo cukup kondusif untuk mengadakan kegiatan pembalajaran, karena jauh dari keramaian, tranportasi yang menghubungkan madrasah dengan daerah sekitarnya juga tidak sulit ditemui karena dekat dengan jalan raya, sehingga masih mudah dijangkau oleh semua siswa dari segala penjuru. Dengan dekat dari pemukiman penduduk diharapkan adanya kerja sama yang baik dan dapat memberikan dukungan dalam bermasyarakat di luar sekolah secara langsung.
Gambaran Analisis SWOT[edit]
Lokasi Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi sangat stategis dipandang dari salah satu faktor pendidikan, yaitu lingkungan yang representatif, aman dan jauh dari keributan dan kebisingan seperti halnya di kota, madrasah ini terletak jauh dari keramaian kota, kurang lebih 30 Km dari ibu kota Kabupaten tepatnya lokasi madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo berada di Desa Iloheluma Kecamatan Boliyohuto Kabupaten Gorontalo Provinsi Gorontalo.
Madrasah Tsanawiyah Swasta Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo dibangun diatas struktur tanah yang kuat sehingga aman dari terjadinya longsor dan terhindar dari gunung merapi, karena terletak di dataran rendah yang hijau dari pohon-pohon rindang dan datar antara lokasi Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo dan lokasi sekitarnya sehingga serta sepanjang tanah berdirinya Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo merupakan tanah berstruktur rata yang tidak memungkinkan untuk terjadinya banjir dan tanah longsor dan tersedia saluran air sehingga tidak memungkinkan air bertumpuk di satu lokasi.
Dalam sejarahnya lokasi Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo belum pernah mengalami terjadi bencana alam lainnya seperti gempa bumi, angin putting beliung, letusan gunung merapi, dan kebakaran hutan, karena itu lokasi Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo sangat representativ dan kondusif untuk dijadikan tempat belajar masyarakat sekitarnya.
Gambaran Ekologis Madrasah[edit]
Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo yang letak geografisnya di daratan dan pedesaan memiliki sumber daya alam pertanian dan perkebunan secara kehutanan saat ini dan mendatang menjadi tumpuan harapan penduduk.
Pembangunan Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo bertujuan memberikan kontribusi pembangunan budaya, skill, dan ilmu pengetahuan melalui pendidikan demi terciptanya sumber daya manusia yang berkualitas yang bisa memanfaatkan sumber daya alam dengan baik sehingga terjadi interaksi positif dan harmonis antara manusia dan alamnya.
Berdirinya Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo tidak menjadi gangguan yang menyebabkan perubahan fungsi komponen-komponen lingkungan hidup dan sumber daya alam lainnya. Madrasah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo memelihara proses ekologis yang esensial sebagai bagian dari upaya keseimbangan ekosistem dan daya dukung lingkungan. Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo berkomitmen untuk memelihara dan melestarikan potensi kekayaan sumber daya alam dan lingkungan dari berbagai macam ancaman.
Gambaran Prospek Potensi Siswa[edit]
Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo terletak diantara dua kecamatan yaitu Kecamatan Mootilango dan Kecamatan Bilato. Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo terletak ditengah-tengah kedua kecamatan tersebut yang mana kecamatan Mootilango dan Kecamatan Bilato tersebut jauh menuju Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo.
Adapun sumber siswa MTs. Al-Muhajirin Parungi Adalah pendaftar dari Sekolah:
|
No |
Nama Sekolah |
Keterangan |
|
1 |
MI Negeri 1 Kabupaten Gorontalo |
|
|
2 |
MIS Muhammadiyah Sidomulyo |
|
|
3 |
MIS Al-Hikmah Bumela |
|
|
4 |
SD Negeri 1 Boliyohuto |
|
|
5 |
SD Negeri 2 Boliyohuto |
|
|
6 |
SDNegeri 3 Boliyohuto |
|
|
7 |
SD Negeri 4 Boliyohuto |
|
|
8 |
SD Negeri 3 Mootilango |
|
Lembaga pendidikan formal Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo yang akan menaungi Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo yang menjadi tumpuan pendidikan bagi generasi penduduk kecamatan tersebut. Dari data tersebut ketersediaan siswa yang akan mendaftar masuk ke Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo akan menjadi tempat belajar bagi anak-anak yang akan melanjutkan ke Madrasah Al-Muhajirin Parungi Jumlah siswa berjumlah 80.
Gambaran Kebutuhan Masyarakat akan Lulusan[edit]
Untuk memberikan jaminan bahwa setiap warga masyarakat Desa Iloheluma Kecamatan Boliyohuto Kabupaten Gorontalo dapat memperoleh pendidikan setinggi-tingginya, perlu adanya pendidikan yang menampung lulusan untuk melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi dengan deminian seluruh masyarakat akan mendapatkan kesempatan untuk memperoleh pendidikan sesuai dengan cita-cita proklamasi yang dituangkan didalam pembukaan UUD 45 yaitu upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem PendidikanNasional. Pasal 5 ayat 1 menyatakan : “ setiap warga Negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu “. Untuk terpenuhinya hak tersebut masyarakat memerlukan lembaga pendidikan yang bisa mendidik putra-putrinya dengan akses yang lebih cepat, mudah dan murah.dengan demikian masyarakat sangat apresiatif terhadap di Negerikannya Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo itu dibuktikan dengan dikeluarkannya surat dukungan penuh dari Camat Boliyohuto, serta 6 Sekolah Dasar. Masyarakat sekitar sangat membutuhkan madrasah yang dekat agar dapat meringankan biaya putra-putrinya dan tidak kesulitan untuk pergi kesekolah negeri lain. Adapun bentuk apresiasi masyarakat sebagai berikut :
- Masyarakat menghadiri pertemuan undangan dari Madrasah
- Madrasah menjadikan orang tua sebagai partner pendidikan
- Menjalin komunikasi yang interaktif antara Masyarakat dan Madrasah.
Unsur – unsur Masyarakat yang menjalin kerja sama dengan Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo Diantaranya adalah orang tua siswa, warga, dan lembaga masyarakat sekitar madrasah, tokoh masyarakat, lembaga agama, organisasi kemasyarakatan, pemerintah setempat, petugas keamanan dan ketertiban, sesama lembaga madrasah dan sekolah, pengusaha, pedagang dan industri. Oleh karena Madrasah Tsanawiyah Al-muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo siap merespon masukan dan umpan balik dari masyarakat demi berlangsungnya penegerian Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo.
Keterlibatan orang tua sebagai bentuk peran serta masyarakat itu dibentuk dalam wadah komite. Salah satu cara memfungsikan masyarakat sebagai stakeholder tersebut adalah dengan menggunakan prinsip perwakilan, yaitu memilih sejumlah kecil dari seluruh anggota masyarakat untuk melaksanakan fungsi-fungsi control, penberi masukan, pemberi dukungan, serta mediator antara masyarakat dengan lembaga-lembaga pendidikan.
Penutup (dan harapan)[edit]
Dengan kami ambil kesimpulan dalam beberapa hal yang menjadi latar belakang dinegerikan Madrasah Tsanawiyah Al-muhajirin Parungi Kabupaten Gorontalo ini maka sangat di mungkinkan keberadaannya menjadi sebuah lembaga pendidikan yang benar-benar mencerdaskan anak bangsa dan mencetak SDM yang kompeten serta memberi peluang sekaligus mewadahi bagi siswa-siswi lulusan MI dan SD atau sederajat dengan latar belakang ekonomi menengah kebawah yang nantinya bisa diharapkan menjadi siswa siswi yang berimtaq dan beriptek yang siap bersaing dengan lulusan lembaga lain.
Dengan pengajuan proposal Penegerian Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi Kecamatan Boliyohuto Kabupaten Gorontalo Provinsi Gorontalo, dengan dukungan dan partisipasi semua pihak sangat kami harapkan.
Pelaksanaan Kurikulum[edit]
DATA PELAKSANAAN KURIKULUM
- STRUKTUR KURIKULUM
STRUKTUR KURIKULUM
MTs. AL-MUHAJIRIN PARUNGI
KURIKULUM 2013 KELAS VIII, IX DAN KURIKULUM MERDEKA KELAS VII
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
|
MATA PELAJARAN |
ALOKASI WAKTU BELAJAR |
||||
|
PERMINGGU |
|||||
|
VII |
VIII |
IX |
|||
|
Kelompok A |
|
|
|
||
|
1 |
Penddikan Agama Islam |
|
|
|
|
|
|
a |
Al-Quran Hadits |
2 |
2 |
2 |
|
|
b |
Akidah Akhlak |
2 |
2 |
2 |
|
|
c |
Fikih |
2 |
2 |
2 |
|
|
d |
Sejarah Kebudayaan Islam |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan |
2 |
3 |
3 |
|
|
3 |
Bahasa Indonesia |
5 |
6 |
6 |
|
|
4 |
Bahasa Arab |
3 |
3 |
3 |
|
|
5 |
Matematika |
4 |
5 |
5 |
|
|
6 |
Ilmu Pengetahuan Alam |
4 |
5 |
5 |
|
|
7 |
Ilmu Pengetahuan Sosial |
3 |
4 |
4 |
|
|
8 |
Bahasa Inggris |
3 |
4 |
4 |
|
|
Kelompok B |
|
|
|
||
|
1 |
Seni Budaya |
2 |
3 |
3 |
|
|
2 |
Pendidikan Jasmanim Olahraga dan Kesehatan |
2 |
3 |
3 |
|
|
3 |
Prakarya |
2 |
2 |
2 |
|
|
Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu |
38 |
47 |
47 |
||
Boliyohuto, 17 Juli 2023
Kepala Madrsah,
Endang Purwati Banny, S.Pd
NIP. 19700812 200312 2 001
- PENDIDIKAN NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
PENDIDIKAN NILAI BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA
Berikut Nilai Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa serta Indikator Keberhasilan Sekolah dan Kelas :
- Religius. Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.
- Indikator keberhasilan Sekolah : yang dapat digunakan untuk beribadah. Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah.
- Indikator Keberhasilan Kelas : Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah.
- Jujur. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
- Indikator keberhasilan Sekolah : Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. Transparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala. Menyediakan kantin kejujuran. Menyediakan kotak saran dan pengaduan. Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian.
- Indikator keberhasilan Kelas :Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. Tempat pengumuman barang temuan atau hilang. Transparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala. Larangan merokok.
- Toleransi. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
- Indikator keberhasilan Sekolah :menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, status ekonomi, dan kemampuan khas. Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi.
- Indikator keberhasilan Kelas : Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan,status sosial, dan status ekonomi. Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus. Bekerja dalam kelompok yang berbeda
- Disiplin. Tindakan yang menunjukan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
- Indikator keberhasilan Sekolah : Memiliki catatan kehadiran. Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin. Memiliki tata tertib sekolah. Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah. Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK).
- Indikator keberhasilan Kelas :Membiasakan hadir tepat waktu. Membiasakan mematuhi aturan. Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi keahliannya (SMK). Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK)
- Kerja Keras. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
- Indikator keberhasilan Sekolah : Mencipatakan suasana kompetisi yang sehat. Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras. Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja.
- Indikator keberhasilan Kelas : Mencipatakan suasana kompetisi yang sehat. Menciptakan kondisi etos kerja, pantang menterah, dan daya tahan belajar. Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar.
- Kreatif. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.
- Indikator keberhasilan Sekolah : Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berfikir dan bertindak kreatif.
- Indikator keberhasilan Kelas : Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berfikir dan bertindak kreatif. Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi.
- Mandiri. Sikap dan perilaku yang tidak mudah bergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.
- Indikator keberhasilan Sekolah : Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik.
- Indikator keberhasilan Kelas : Menciptakan situasi kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri.
- Demokratis. Cara berpikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.
- Indikator keberhasilan Sekolah :Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan. Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan. Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka.
- Indikator keberhasilan Kelas : Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat. Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka. Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat. Mengimplementasikan model-model pembelajaran yang dialogis dan interaktif.
- Rasa Ingin Tahu. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
- Indikator keberhasilan Sekolah : Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah. Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan, ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya.
- Indikator keberhasilan Kelas : Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. Eksplorasi lingkungan secara terprogram. Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik).
- Semangat Kebangsaan. Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan diri dan kelompoknya.
- Indikator keberhasilan Sekolah : Melakukan upacara rutin sekolah. Melakukan upacara hari-hari besar nasional. Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional. Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah. Mengikuti lomba pada hari besar nasional.
- Indikator keberhasilan Kelas :Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku, etnis, status sosial-ekonomi. Mendiskusikan hari-hari besar nasional.
- Cinta Tanah Air. Cara berfikir, bertindak dan berwawasan yang menepatkan kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan diri dan kelompoknya.
- Indikator keberhasilan Sekolah :Menggunakan produk buatan dalam negeri. Menggunakan bahasa indonesia yang baik dan benar. Menyediakan informasi (dari sumber cetak, elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia.
- Indikator keberhasilan Kelas :Memajangkan foto presiden dan wakil presiden, bendera negara, lambang negara, peta Indonesia, gambar kehidupan masyarakat Indonesia. Menggunakan produk buatan dalam negeri.
- Menghargai Prestasi. Sikap dan Tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
- Indikator keberhasilan Sekolah : Memberikan penghargaan atas hasil prestasi pada warga sekolah. Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi.
- Indikator keberhasilan Kelas : Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik. Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi.
- Bersahabat/Komunikatif. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
- Indikator keberhasilan Sekolah : Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antar warga sekolah. Berkomunikasi dengan bahasa yang santun. Saling menghargai dan menjaga kehormatan. Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban.
- Indikator keberhasilan Kelas : pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik. Pembelajaran yang dialogis. Guru mendengarkan keluhan-keluhan peserta didik. Dalam berkomunikasi, guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik.
- Cinta Damai. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
- Indikator keberhasilan Sekolah : Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman, tentram, dan harmonis. Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender. Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang.
- Indikator keberhasilan Kelas : Menciptakan suasana kelas yang damai. Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. Pembelajaran yang tidak bias gender. Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang.
- Gemar Membaca. Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.
- Indikator keberhasilan Sekolah : Program wajib baca. Frekuensi kunjungan perpustakaan. Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca.
- Indikator keberhasilan Kelas : Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik. Frekuensi kunjungan perpustakaan. Saling tukar bacaan. Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi.
- Peduli Lingkungan. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam disekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.
- Indikator keberhasilan Sekolah : Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah. Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan. Menyediakan kamar mandi dan air bersih. Pembiasaan hemat energi. Membuat biopori di area sekolah. Membangun saluran air limbah dengan baik. Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik. Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik. Penangan limbah hasil praktik (SMK). Menyediakan peralatan kebersihan. Membuat tandon penyimpanan air. Memprogramkan cinta bersih lingkungan.
- Indikator keberhasilan Kelas : Memelihara lingkungan kelas. Tersedia tempat pembuangan sampah didalam kelas. Pembiasaan hemat energi. Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan
- Peduli Sosial. Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.
- Indikator keberhasilan Sekolah : Memfasilitasi kegiatan yang bersifat sosial. Melakukan aksi sosial. Menyediakan fasilitas untuk menyumbang.
- Indikator keberhasilan Kelas : Berempati pada sesama teman kelas. Melakukan aksi sosial . membangun kerukunan warga kelas.
- Tanggung Jawab. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.
- Indikator keberhasilan Sekolah : Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis. Melakukan tugas tanpa disuruh. Menunjukan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat. Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas.
- Indikator keberhasilan Kelas : Pelaksanaan tugas piket secara teratur. Peran serta aktif dalam kegiatan sekolah. Mengajukan usul memecahkan masalah.
Boliyohuto, 17 Juli 2023
Kepala Madrasah,
Endang Purwati Banny, S.Pd
NIP. 19700812 200312 2 001
- PROGRAM UNGGULAN
- PROGRAM UNGGULAN AKADEMIK
Program Unggulan Akademik ini teraplikasi dalam beberapa kegiatan yaitu:
- Pengayaan Olimpiade Matematika
- Pengayaan Olimpiade IPA
- Pengayaan Olimpiade IPS
- Pemantapan/ Bimbingan Belajar Intensif Ujian Nasional (UN)
- PROGRAM UNGGULAN NON AKADEMIK
Dalam rangka meningkatkan potensi para siswa di bidang non akademik, maka madrasah menyelenggarakan program unggulan yaitu:
- Program Tahfiz Quran
- Pramuka
- Gerak Jalan
- PROGRAM BUDAYA MARASAH
- Baca Al-Quran
- Sholat Dhuha berjamaah
- Sholat Dzuhur berjamaah
- Budaya jabat tangan ketika bertemu guru
- Budaya salam/sapa
- Budaya bersih
- Budaya tertib, disiplin dan rapi
- Penegakan tata tertib sekolah
Boliyohuto, 17 Juli 2023
Kepala Madrasah,
Endang Purwati Banny, S.Pd
NIP. 19700812 200312 2 001
Jumlah Peserta Didik[edit]
YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AL-MUHAJIRIN
MADRASAH TSANAWIYAH AL-MUHAJIRIN PARUNGI
KECAMATAN BOLIYOHUTO KABUPATEN GORONTALO
Jl. PT. Rajawali No 57 Desa Iloheluma Kec. Boliyohuto Kab. Gorontalo Kode Pos 96261
JUMLAH SISWA MTs. AL-MUHAJIRIN PARUNGI T.P 2021/2022
SISWA LAKI-LAKI : 42 SISWA
SISWA PEREMPUAN : 40 SISWA
JUMLAH SISWA KESELURUHAN : 82
|
NO |
KELAS |
LAKI-LAKI |
PEREMPUAN |
JUMLAH |
|
1 |
Kelas VII |
11 |
17 |
28 |
|
2 |
Kelas VIII |
14 |
8 |
22 |
|
3 |
Kelas IX |
17 |
15 |
32 |
|
Jumlah Siswa Keseluruhan |
82 |
|||
|
Mengetahui, Kepala madrasah,
Endang Purwati Banny, S.Pd NIP. 19700812 200312 2 001 |
|
Boliyohuto, 17 Juli 2021 Waka kurikulum,
Hirsam Biga, S.Pd.I NIP. 198305042009121005 |
YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AL-MUHAJIRIN
MADRSAH TSANAWIYAH AL-MUHAJIRIN PARUNGI
KECAMATAN BOLIYOHUTO KABUPATEN GORONTALO
Jl. PT. Rajawali No 57 Desa Iloheluma Kec. Boliyohuto Kab. Gorontalo Kode Pos 96261
JUMLAH SISWA MTs. AL-MUHAJIRIN PARUNGI T.P 2022/2023
SISWA LAKI-LAKI : 33 SISWA
SISWA PEREMPUAN : 40 SISWA
JUMLAH SISWA KESELURUHAN : 73
|
NO |
KELAS |
LAKI-LAKI |
PEREMPUAN |
JUMLAH |
|
1 |
Kelas VII |
6 |
15 |
21 |
|
2 |
Kelas VIII |
13 |
16 |
29 |
|
3 |
Kelas IX |
14 |
9 |
23 |
|
Jumlah Siswa Keseluruhan |
73 |
|||
|
Mengetahui, Kepala madrasah,
Endang Purwati Banny, S.Pd NIP. 19700812 200312 2 001 |
|
Boliyohuto, 17 Juli 2022 Waka kurikulum,
Hirsam Biga, S.Pd.I NIP. 198305042009121005 |
YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AL-MUHAJIRIN
MADRSAH TSANAWIYAH AL-MUHAJIRIN PARUNGI
KECAMATAN BOLIYOHUTO KABUPATEN GORONTALO
Jl. PT. Rajawali No 57 Desa Iloheluma Kec. Boliyohuto Kab. Gorontalo Kode Pos 96261
JUMLAH SISWA MTs. AL-MUHAJIRIN PARUNGI T.P 2023/2024
SISWA LAKI-LAKI : 42 SISWA
SISWA PEREMPUAN : 40 SISWA
JUMLAH SISWA KESELURUHAN : 80
|
NO |
KELAS |
LAKI-LAKI |
PEREMPUAN |
JUMLAH |
|
1 |
Kelas VII |
11 |
14 |
28 |
|
2 |
Kelas VIII |
10 |
14 |
24 |
|
3 |
Kelas IX |
10 |
18 |
28 |
|
Jumlah Siswa Keseluruhan |
80 |
|||
|
Mengetahui, Kepala madrasah,
Endang Purwati Banny, S.Pd NIP. 19700812 200312 2 001 |
|
Boliyohuto, 17 Juli 2023 Waka kurikulum,
Hirsam Biga, S.Pd.I NIP. 198305042009121005 |
YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AL-MUHAJIRIN
MADRSAH TSANAWIYAH AL-MUHAJIRIN PARUNGI
KECAMATAN BOLIYOHUTO KABUPATEN GORONTALO
Jl. PT. Rajawali No 57 Desa Iloheluma Kec. Boliyohuto Kab. Gorontalo Kode Pos 96261
JUMLAh MADRSAH / SEKOLAH YANG MENJADI POTENSI SISWA
- MIN 1 Kabupaten Gorontalo
- MIS Muhammadiyah Sidomulyo
- MIs Al-Hikmah Bumela
- SDN 1 Boliyohuto
- SDN 2 Boliyohuto
- SDN 3 Boliyohuto
- SDN 4 Boliyohoto
- SDN 3 Mootilango
Boliyohuto, 25 Oktober 2023
Kepala Madrasah,
Endang Purwati Banny, S.Pd
NIP. 19700812 200312 2 001
Jumlah dan kualifikasi GTK[edit]
YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AL-MUHAJIRIN
MADRSAH TSANAWIYAH AL-MUHAJIRIN PARUNGI
KECAMATAN BOLIYOHUTO KABUPATEN GORONTALO
Jl. PT. Rajawali No 57 Desa Iloheluma Kec. Boliyohuto Kab. Gorontalo Kode Pos 96261
Jumlah Guru : 11
DATA GURU PADA MTs. AL-MUHAJIRIN PARUNGI
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024
|
NO |
NAMA / NIP |
JENIS KELAMIN |
PANGKAT GOLONGAN RUANG |
STATUS KEPEGAWAIAN |
SERTIFIKASI |
|
1 |
Endang Purwati Banny, S.Pd NIP. 197008122003122001 |
P |
Pembina IV/a |
PNS |
Sertifikasi |
|
2 |
Hirsam Biga, S.Pd.I NIP. 198305042009121005 |
L |
Penata III/d |
PNS |
Sertifikasi |
|
3 |
Yusuf Adrian Hasan, S.Ag.M.Pd NIP. 197710182007101001 |
L |
Penata tk 1 III/d |
PNS |
Sertifikasi |
|
4 |
Ruida Jafar Abas, S.Pd NIP.197406152006042002 |
P |
Pembina IV/a |
PNS |
Sertifikasi |
|
5 |
Ronal Bouty, S.Pd |
L |
- |
GBPNS |
- |
|
6 |
Suparti, S.Pd |
P |
- |
GBPNS |
- |
|
7 |
Hadidja Abdjul, S.S |
P |
- |
GBPNS |
- |
|
8 |
Nurhamsiyah Ismail, S.Pd |
P |
- |
GBPNS |
- |
|
9 |
Fitri Ulama, S.Pd |
P |
- |
GBPNS |
- |
|
10 |
Sri Nangsi Abubakar, S.Pd |
P |
- |
- |
- |
|
11 |
Eko Purwanto Mooduto, M.Pd |
L |
- |
- |
- |
Boliyohuto, 25 Oktober 2023
Kepala Madrasah,
Endang Purwati Banny, S.Pd
NIP. 19790812 200312 2 001
DATA GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
BERDASARKAN JENIS KELAMIN
MTs. AL-MUHAJIRIN PARUNGI
|
NO |
NAMA / NIP |
JENIS KELAMIN |
PANGKAT GOLONGAN RUANG |
KUALIFIKASI |
SERTIFIKASI |
|
1 |
Endang Purwati Banny, S.Pd NIP. 197008122003122001 |
P |
Pembina IV/a |
S1 Bahasa Indonesia |
Sertifikasi |
|
2 |
Hirsam Biga, S.Pd.I NIP. 198305042009121005 |
L |
Penata III/d |
S1 PAI |
Sertifikasi |
|
3 |
Yusuf Adrian Hasan, S.Ag.M.Pd NIP. 197710182007101001 |
L |
Penata tk 1 III/d |
S2 Tarbiyah PAI |
Sertifikasi |
|
4 |
Ruida Jafar Abas, S.Pd NIP.197406152006042002 |
P |
Pembina IV/a |
S1 Matematika |
Sertifikasi |
|
5 |
Ronal Bouty, S.Pd |
L |
- |
S1 Bimbingan Konseling |
- |
|
6 |
Suparti, S.Pd |
P |
- |
S1 Pendidikan Ekonomi |
- |
|
7 |
Hadidja Abdjul, S.S |
P |
- |
S1 Sastra Inggris |
- |
|
8 |
Nurhamsiyah Ismail, S.Pd |
P |
- |
S1 MPI |
- |
|
9 |
Fitri Ulama, S.Pd |
P |
- |
S1 Bahasa Indonesia |
- |
|
10 |
Sri Nangsi Abubakar, S.Pd |
P |
- |
S1 PKn |
- |
|
11 |
Eko Purwanto Mooduto, M.Pd |
L |
- |
S2 Bahasa Indonesia |
- |
Boliyohuto, 25 Oktober 2023
Kepala Madrasah,
Endang Purwati Banny, S.P.d
NIP. 19700812 200312 2 001
YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AL-MUHAJIRIN
MADRASAH TSANAWIYAH AL-MUHAJIRIN PARUNGI
KECAMATAN BOLIYOHUTO KABUPATEN GORONTALO
Jl. PT. Rajawali No 57 Desa Iloheluma Kec. Boliyohuto Kab. Gorontalo Kode Pos 96261
SURAT PERNYATAAN TENTANG KOMITMEN UNTUK TIDAK MENUNTUT DIANGKAT SEBAGAI PEGAWAI NEGERI SIPIL / APARATUL SIPIL NEGARA
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : ENDANG PURWATI BANNY, S.Pd
NIK : 7501095208700001
Tempat, Tanggal Lahir : Kotamobagu Kab. Bolmong, 12 Agustus 1970
Jabatan : Kepala Madrasah
Alamat Domisili : Desa Sidodadi Kec. Boliyohuto Kab. Gorontalo
Sehubungan dengan Permohonan Penegerian Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi yang diajukan oleh Yayasan Pendidikan Islam Al-Muhajirin tanggal 14 Oktober 2023, dengan ini kami bersama dengan seluruh Guru dan Tenaga Kependidikan pada Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi menyatakan dengan sesungguhnya bahwa kami, pendidk dan tenaga kependidikan pada madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Parungi, tidak akan menuntut Pemerintah untuk diangkat sebagai Aparatur Sipil Neraga, apabila permohonan penegerian ini dikabulkan.
Demikian Surat pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan agar dapat diguanakan sebagaimana mestinya.
Boliyohuto, 25 Oktober 2023
Kepala Madrasah,
Endang Purwati Banny, S.Pd
NIP. 19790812 200312 2 001
LAMPIRAN SURAT PERNYATAAN
TENTANG KOMITMEN UNTUK TIDAK MENUNTUT DIANGKAT SEBAGAI PEGAWAI NEGERI SIPIL/APARATUR SIPIL NEGARA
DAFTAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN YANG
MENANDATANGANI SURAT PERNYATAAN
|
NO |
NAMA PTK |
NUPTK/NIK |
JABATAN |
TANDA TANGAN |
|
1 |
Ronal Bouty, S.Pd |
7501140108870001 |
Guru Mata Pelajaran |
|
|
2 |
Suparti, S.Pd |
7501096509910001 |
Guru Mata Pelajaran |
|
|
3 |
Hadidja Abdjul, S.S |
7501095101930001 |
Guru Mata Pelajaran |
|
|
4 |
Nurhamsiyah Ismail, S.Pd |
7501094404940002 |
Guru Mata Pelajaran |
|
|
5 |
Fitri Ulama, S.Pd |
7501094711940002 |
Guru Mata Pelajaran |
|
|
6 |
Sri Nangsi Abubakar, S.Pd |
7501235409990001 |
Guru Mata Pelajaran |
|
|
7 |
Eko Purwanto Mooduto, M.Pd |
7501092107990001 |
Guru Mata Pelajaran |
|
|
8 |
Herdi Laudji |
- |
Tata Usaha |
|
|
|
Idris Ardan |
- |
Kebersihan |
|
Boliyohuto, 25 Oktober 2023
Kepala Madrasah,
Endang Purwati Banny, S.Pd
NIP. 19790812 200312 2 001
Sarana dan Prasarana pendidikan[edit]
DATA SARPRAS
- Tabel Data Sarpras
|
|
Ruang / Gedung |
|
|
|
|
Ruang Kelas |
3 Ruang |
|
|
|
Ruang Kepala Madrasah |
1 Ruang |
|
|
|
Ruang Guru |
1 Ruang |
|
|
|
Ruang TU |
1 Ruang |
|
|
|
Jenis gedung dan jumlah lantai |
1 Lantai |
|
|
|
Strategi pembangunan |
|
|
|
|
|
1 Ruang |
|
Rencana pembiayaan pendidikan[edit]
Proses pembelajaran[edit]
DATA PROSES PEMBELAJARAN
- PENGATURAN BEBAN BELAJAR
Lampiran I : PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR PADA
MADRASAH TSANAWIYAH AL-MUHAJIRIN PARUNGI SEMETER 1 (GANJIL)
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
|
NO |
NAMA / NIP |
PANGKAT / GOLONGAN RUANG |
PELAJARAN |
KELAS |
||||
|
VII |
VIII |
IX |
Jlh Jam |
Jlh Total |
||||
|
1 |
Endang Purwati Banny, S.Pd NIP. 197008122003122001 |
Pembina IV/a |
|
- |
- |
6 |
6 |
6 Jam |
|
2 |
Hirsam Biga, S.Pd.I NIP. 198305042009121005 |
Penata III/c |
|
2 |
2 |
2 |
6 |
6 Jam |
|
3 |
Yusuf Adrian Hasan, S.Ag.M.Pd.I NIP. 197710182007101001 |
Penata tk 1 III/d |
|
3 |
3 |
3 |
9 |
9 Jam |
|
4 |
Ruida Jafar Abas, S.Pd NIP.197406152006042002 |
Pembina IV/a |
|
4 |
5 |
5 |
14 |
14 jam |
|
5 |
Ronal Bouty, S.Pd |
GBPNS |
|
2 4 |
3 5 |
3 5 |
8 14 |
22 Jam |
|
6 |
Suparti, S.Pd |
GBPNS |
|
3 2 |
4 - |
4 - |
11 2 |
13 Jam |
|
7 |
Hadidja Abdjul, S.S |
GBPNS |
|
3 |
4 |
4 |
11 |
11 Jam |
|
8 |
Nurhamsiyah Ismail, S.Pd |
GBPNS |
|
2 2 |
2 2 |
2 2 |
6 6 |
12 Jam |
|
9 |
Fitri Ulama, S.Pd |
GBPNS |
|
5 |
6 |
|
11 |
11 Jam |
|
10 |
Sri Nangsi Abubakar, S.Pd |
- |
|
2 |
3 |
3 |
8 |
8 jam |
|
11 |
Eko Purwanto Mooduto, M.Pd |
- |
1. Seni Budaya |
2 |
3 |
3 |
8 |
8 Jam |
Boliyohuto, 17 Juli 2023
Kepala Madrasah,
Endang Purwati Banny, S.Pd
NIP. 19700812 200312 2 001
2. KALENDER PENDIDIKAN : PERMULAAN TAHUN PELAJARAN, KEGIATAN SEMESTER LIBUR MADRASAH, RENCANA KALENDER PENDIDIKAN
- PENGEMBANGAN DIRI (Keterampilan, Ekstrakurikuler, PKB, GTK, KKM,
Partisipasi Lomba).
- Ekstrakurikuler
|
NO |
WAKTU / JAM |
HARI |
REGU / KODE GURU |
GURU PEMBIMBING (KODE GURU) |
|||
|
REGU 1 (PA) |
|
REGU 2 (PI) |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15.00 s/d 17.30 WITA |
SENIN |
Pramuka Laki-laki |
|
Pramuka Perempuan |
|
|
|
|
15.00 s/d 17.30 WITA |
SELASA |
Pramuka Laki-laki |
|
Pramuka Perempuan |
|
|
|
|
15.00 s/d 17.30 WITA |
RABU
|
Pramuka Laki-laki |
|
Pramuka Perempuan |
|
|
|
|
15.00 s/d 17.30 WITA |
KAMIS |
Pramuka Laki-laki |
|
Pramuka Perempuan |
|
|
Catatan: latihan Pramuka Mulai Tanggal2021
|
Mengetahui Kepala Madrasah
Endang Purwati Banny, S.Pd NIP. 19700812 200312 2 001
|
|
Boliyohuto, 11 Agustus 2023 Kaur Kesiswaan
Ronal Bouty, S.Pd
|
Sistem evaluasi pembelajaran dan program[edit]
DATA SISTEM EVALUASI PEMBELAJARAN DAN PROGRAM
- KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR
- Kriteria Ketuntasan Mata pelajaran
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TARGET KURIKULUM (TK) DAN DAYA SERAP (DS) PADA
MTs. AL-MUHAJIRIN PARUNGI
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
|
|
MATA PELAJARAN |
KELAS / KKM |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
Smt. 1 |
Smt 2 |
Smt. 1 |
Smt 2 |
Smt. 1 |
Smt 2 |
|
||
|
|
Al-Quran Hadits |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
|
Akidah Akhlak |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
|
Fikih |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
|
SKI |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
|
Bahasa Arab |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
|
Bahasa Indonesia |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
|
Bahasa Inggris |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
|
Matematika |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
|
PKn |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
|
IPA |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
|
IPS |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
|
Penjas |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
|
Seni Budaya |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
|
Prakarya |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
|
Mengetahui, Kepala madrasah,
Endang Purwati Banny, S.Pd NIP. 19700812 200312 2 001 |
|
Boliyohuto, 25 Oktober 2023 Waka kurikulum,
Hirsam Biga, S.Pd.I NIP. 198305042009121005 |
PENCAPAIAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TARGET KURIKULUM (TK) DAN DAYA SERAP (DS) PADA
MTs. AL-MUHAJIRIN PARUNGI
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
|
NO |
MATA PELAJARAN |
KELAS/SEMESTER |
KET |
||||||||
|
|
|
VII (GANJIL) |
VIII (GANJIL |
IX (GANJIL) |
|
||||||
|
|
|
KKM |
TK |
DS |
KKM |
TK |
DS |
KKM |
TK |
DS |
|
|
1 |
Al-Quran Hadits |
70 |
100 |
84 |
74 |
100 |
87 |
78 |
98 |
90 |
|
|
2 |
Akidah Akhlak |
70 |
100 |
88 |
74 |
100 |
87 |
78 |
100 |
96 |
|
|
3 |
Fikih |
70 |
85 |
76 |
74 |
80 |
81 |
78 |
90 |
90 |
|
|
4 |
SKI |
70 |
100 |
82 |
74 |
100 |
85 |
78 |
100 |
95 |
|
|
5 |
Bahasa Arab |
70 |
90 |
82 |
74 |
95 |
80 |
78 |
90 |
95 |
|
|
6 |
Bahasa Indonesia |
70 |
100 |
83 |
74 |
100 |
80 |
78 |
100 |
90 |
|
|
7 |
Bahasa Inggris |
70 |
100 |
80 |
74 |
96 |
80 |
78 |
90 |
75 |
|
|
8 |
Matematika |
70 |
90 |
85 |
74 |
100 |
80 |
78 |
100 |
90 |
|
|
9 |
PKn |
70 |
100 |
80 |
74 |
100 |
88 |
78 |
90 |
91 |
|
|
10 |
IPA |
70 |
90 |
85 |
74 |
100 |
80 |
78 |
90 |
90 |
|
|
11 |
IPS |
70 |
100 |
80 |
74 |
100 |
85 |
78 |
100 |
90 |
|
|
12 |
Penjas |
70 |
90 |
85 |
74 |
95 |
90 |
78 |
95 |
90 |
|
|
13 |
Seni Budaya |
70 |
95 |
85 |
74 |
100 |
88 |
78 |
90 |
90 |
|
|
14 |
Prakarya |
70 |
95 |
88 |
74 |
95 |
89 |
78 |
95 |
92 |
|
|
JUMLAH |
980 |
1.335 |
1.163 |
1.036 |
1.361 |
1.189 |
1.092 |
1.328 |
1.264 |
|
|
|
NR. KELAS |
70 |
95,35 |
83,07 |
74 |
97,221 |
84,28 |
78 |
94,85 |
90,28 |
|
|
|
NR. MADRASAH |
KKM =68,24 |
TK =95,27 |
DS =86,98 |
|
|||||||
|
Mengetahui, Kepala madrasah,
Endang Purwati Banny, S.Pd NIP. 19700812 200312 2 001 |
|
Boliyohuto, 25 Oktober 2023 Waka kurikulum,
Hirsam Biga, S.Pd.I NIP. 198305042009121005 |
- Penentuan Nilai Rapor Mid semester
Mekanisme penilaian tengahsemester
- Nilai rapor penilaian tengah semester (PTS) = 25% nilaipengetahuan + 75%
- Nilai harian
- Nilai rapor penilaian tengah semester (PTS) keterampilan = 50% + 50%
- Nilai praktek.
- Nilai rapor penilaian tengah semester (PTS) sikap = aku mulasi dari guru mata pelajaran.
- Akhir Semester
PENILAIAN AKHIR SEMESTER & PENILAIAN AKHIR TAHUN
|
Komponen |
Penilaian |
||
|
Pendidik |
Satuan Pendidikan |
Pemerintah |
|
|
Bentuk Penilaian |
|
|
|
- Kriteria Kenaikan Kelas Dan Kelulusan
KENAIKAN KELAS
Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi persyaratan sebagai berikut.
- Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.
- Predikat sikap minimal BAIK yaitu memebuhi Indikator kompetensi sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
- Predikat kegiatan ekstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan minimal Baik sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
- Tidak memiliki lebih dari 2 (dua) mata pelajaran yang masing-masing capaian pengetahuan dan/atau keterampilan di bawah KKM. Apabila ada mata pelajaran yang tidak mencapai KKM pada semester ganjil dan/atau semester genap, maka ketuntasan mata pelajaran diambil dari rata-rata nilai setiap aspek mata pelajaran pada semester ganjil dan genap.
Satuan pendidikan dapat menambahkan kriteria sesuai dengan kebutuhan masing-masing.
Organisasi dan manajemen[edit]
YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AL-MUHAJIRIN
MADRASAH TSANAWIYAH AL-MUHAJIRIN PARUNGI
KECAMATAN BOLIYOHUTO KABUPATEN GORONTALO
Jl. PT. Rajawali No 57 Desa Iloheluma Kec. Boliyohuto Kab. Gorontalo Kode Pos 96261
VISI DAN MISI
MTs. AL-MUHAJIRIN PARUNGI
VISI
“Terwujudnya peserta didik yang Cerdas dan Terampil serta berwawasan Global”
MISI
- Menanamkan Nilai Keimanan dan ketaqwaan serta berakhlak mulia melalui pegalaman Agama Islam
- Mengoptimalkan potensi akademik melalui pembelajaran dan bimbingan
- Melaksanakan program pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan
- Menumbuh kembangkan nilai-nilai Akhlakul Karimah di lingkungan Madrash
- Membekali peserta didik dengan wawasan global
STRUKTUR ORGANISASI MTs. AL-MUHAJIRIN PARUNGI
Foto - Foto Madrasah
Surat Rekomendasi
| Pemda Provinsi | Lihat |
| Kemenag Kab/Kota | Lihat |
| Pemda Kab/Kota | Lihat |
| Kemenag Provinsi | Lihat |
RTTPM
| Pelaksanaan Kurikulum | Lihat |
| Jumlah Peserta Didik | Lihat |
| Jumlah dan kualifikasi GTK | Lihat |
| Sarana dan Prasarana pendidikan | Lihat |
| Rencana pembiayaan pendidikan | Lihat |
| Proses pembelajaran | Lihat |
| Sistem evaluasi pembelajaran dan program | Lihat |
| Organisasi dan manajemen | Lihat |
Data Tanah
| Data Tanah | Lihat |