Nama Madrasah	MTSS AL-IKHLAS BILUNGALA
Jenjang	MTsN
Alamat	Jl. KH. Ahmad Dahlan No.575 Desa Bilungala Kecamatan Bilungala Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo
Kabupaten/Kota	Bone Bolango
Provinsi	GORONTALO
Kategori	Madrasah Penegerian (Masyarakat)
Alasan Urgensitas

Latar Belakang[edit]

Cikal bakal MTS Al-Ikhlas Bilungala berasal dari Sekolah Swadaya Masyarakat yang berada di desa Bilungala Kecamatan Bonepantai Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo.

Allah SWT telah memberikan peringatan pada manusia untuk bertaqwa dan senantiasa memperhatikan masa depannya. Kita sebagai umat Islam berkewajiban menjadi umat yang terbaik di antara umat umat yang lainnya.Untuk itu sangat dibutuhkan terbentuknya generasi yang beriman dan bertaqwa sebagai penopang terwujudnya umat Islam yang terbaik.

Salah satu penyebab merosotnya kualitas masyarakat Indonesia adalah rendahnya mutu pendidikan, yang dalam hal ini dapat diartikan kurang efektifnya proses pembelajaran yang dikembangkan sebuah lembaga pendidikan. Penyebabnya, berasal dari masyarakat itu sendiri, metode yang diterapkan, lingkungan belajar dan faktor lainnya. Minat dan motivasi siswa yang rendah kemudian keterbatasan sarana dan prasarana akan menyebabkan proses pembelajaran kurang efektif dan efisien yang endingnya akan memberikan dampak negatif bagi output lembaga yang bersangkutan berangkat dari masalah ini.

Pengelolaan pendidikan yang optimal dapat menunjang terbentuknya generasi yang cerdas, trampil, kuat,beriman dan berakhlaqul karimah . Melalui peran pendidikan yang berkualitas dan mencakup semua aspek pola pikir,jasmani dan rohani untuk membentuk manusia Indonesia seutuhnya.

Hadirnya MTS Al-Ikhlas Bilungala ini ternyata mendapat sambutan luar biasa dari masyarakat, karena di kecamatan Bonepantai belum ada Madrasah Tsanawiyah Negerinya dan mewarnai pendidikan di kecamatan Bonepantai dengan pendidikan yang berbasis agama.

 

Bentuk dan Nama Madrasah[edit]

1. Sejarah dan bentuk Madarsah

Pembangunan di bidang agama terutama di bidang pendidikan memiliki kedudukan dan peranan yang sangat penting dalam meletakkan landasan moral, etika, teknologi, dan spritual yang kokoh dalam pembangunan di bidang Pendidikan Nasional.

Proses pengembangan di bidang pendidikan di arahkan pada upaya meningkatkan kecerdasan bangsa, meningkatkan kualitas dan kuantitas anak didik (siswa), maka pendidikan agama merupakan sarana untuk menambah semarak dan menambah kenikmatan beragama serta meningkatkan ketakwaan terhadap Allah SWT yang menjadi landasan pokok umat beragama dalam memelihara kesatuan dan persatuan bangsa, apalagi pada saat-saat sekarang ini. Pendidikan agama sangat memegang peranan untuk menciptakan anak didik yang bermoral dan berakhlak mulia.

Sejalan dengan hal tersebut, maka MTs. Al-Ikhlas Bilungala yang merupakan salah satu lembaga pendidikan yang berada dibawah naungan Kementerian Agama RI pada dasarnya merupakan salah satu madrasah yang sudah cukup tua karena MTs Al-Ikhlas Bilungala pada mulanya bernama Madrasah Tsanawiyah Agama Islam Kabupaten Gorontalo yang berdiri sejak 01 Januari 1969 berdasarkan Piagam Terdaftar Departemen Agama Propinsi Sulawesi Utara No. 02/M.Ts/S.U/1978. Kemudian pada tanggal 01 Juli 1992 nama madrasah berubah menjadi MTs Suasta Al-Ikhlas Bilungala sampai dengan sekarang. Nama Madrasah ini berdasarkan Piagam Pendirian Madrasah Suasta Departemen Agama Propinsi Sulawesi Utara Nomor : D/Wr/MTs/0061/1996.

Perubahan nama madrasah sebagaimana tersebut diatas disebabkan karena pada nama yang pertama terdapat kerancuan bahasa sehingga nama madrasah MTs Agama Islam di ubah namanya menjadi MTs Al-Ikhlas Bilungala. Kata “Al-Ikhlas” pada nama madrasah tersebut merupakan kata yang menggambarkan ke-ikhlasan hati para tokoh-tokoh pendiri madrasah yang telah berupaya mendirikan madrasah dengan swadaya murni masyarakat. Dan kata “Bilungala” adalah kata yang diambil dari nama desa yang menjadi pusat pemerintahan kecamatan Bonepantai sekaligus menjadi tempat atau desa dimana madrasah didirikan.

Karena tingginya animo masyarakat Bonepantai tentang hadirnya lembaga Pendidikan Islam pada saat itu maka mereka sepakat untuk mendirikan madrasah yang pada awalnya madrasah mengunakan gedung darurat yang beratapkan daun rumbiya dengan dinding gedung terbuat dari anyaman bambu. Kemudian pada tahun 1974 dibangunlah gedung madrasah 4 ruang kelas semi permanen yang eksistensinya terus berkembang hingga seperti sekarang ini. Saat ini madrasah sudah memilikidelapan ruang kelas, satu ruang dewan guru, satu ruang TU, satu ruang kepala madrasah, dan satu gedung asrama siswa konstruksi dua lantai, serta memiliki delapan ruang kelas belajar dan jumlah peserta didik 151 siswa.

2.  Profil Madrasah

1. Nama Madrasah dan alamat

Nama        :  Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Bilungala

Alamat      : Jl. K.H A hmad Dahlan No.575 Kode Pos 96585  Kec. Bonepantai Kab. Bone Bolango, Prov Gorontalo

2. Visi Misi
   1. Visi

Visi Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Bilungala “Terwujudnya madrasah religius, berprestasi, dan cakap iptek”.

                   2.  Misi

1. Menanamkan dan menumbuhkan nilai-nilai imtak dan akhlakul karimah melalui pemahaman, pembiasaan, pengamalan dan keteladanan dilingkungan madrasah
2. Menyelenggarakan pendidikan yang efektif untuk menumbuhkembangkan potensi, kepribadian peserta didik baik dibidang akademik maupun non akademik
3. Mewujudkan peserta didik yang berpretasi dibidang akademik dan non akademik
4. Melaksanakan proses pembelajaran inovatif, kreatif dan efektif dan berbasis informasi dan teknologi

Gambaran dan Tata Ruang Madrasah[edit]

Eksistensi MTS AL-Ikhlas Bilungala ini dipengaruhi beberapa faktor antara lain ;

1. Tata ruang

MTS AL-Ikhlas Bilungala terletak dipinggir jalan raya Kecamatan Bonepantai Kabupaten Bone Bolango, dekat dengan Jalan Trans Sulawesi. sehingga sangat mudah dilihat dan di jangkau masyarakat.

MTS AL-Ikhlas Bilungala berada di kawasan daerah yang air & udaranya bersih dan segar karena sekitar madrasah jauh dari kawasan perindustrian.

Sarana prasarana MTS AL-Ikhlas Bilungala cukup memadai bagi kebutuhan belajar siswa .Terlihat dari tersedianya ruang kelas yang cukup, lab komputer, perpustakaan, halaman madrasah yang luas, lapangan olah raga ,kantin dan          Kamar mandi.

Pemenuhan kebutuhan pelayanan kesehatan siswa dan guru selain memiliki UKS madrasah, MTS AL-Ikhlas Bilungala terletak tidak jauh dari Puskesmas Bonepantai yakni ± 100 m.

2. Sosial budaya

Dari aspek sosial budaya kehadiran  MTS AL-Ikhlas Bilungala merupakan  respon terhadap kualitas kehidupan yang kompetitif sebagai implikasi dari globalisasi. Madrasah dipercaya dan dianggap dapat menepis kecemasan di  kalangan masyarakat akibat dampak negatif kehidupan global dalam masalah gaya hidup dan perilaku yang tidak sejalan, bahkan berseberangan dengan nilai-nilai agama. dengan fasilitas yang relatif memadai serta tenaga pendidik yang profesional dan beriman.

 

Gambaran Kondisi Geografis dan Demografis[edit]

1. Geografis

         Dari segi geografis letak MTS AL-Ikhlas Bilungala berdiri tidak di daerah dataran rendah sehingga yang  aman dari banjir. Apalagi didukung sistem saniatasi yang baik dari tata Kabuapten Bone Bolango.

2. Demografis

         Untuk menjaga keberlangsungan kegiatan pendidikan saat sekarang dan masa yang akan datang maka MTS AL-Ikhlas Bilungala mengkaji demografi anak usia sekolah yang akan di tampung di madrasah ini. anak usia sekolah dengan ketersediaan lembaga  pendidikan formal.

         Letak MTS AL-Ikhlas Bilungala di wilayah Kecamatan Bonepantai, berada dekat dari lembaga pedidikan setingkat yakni SMPN 1 Bonepantai ± 260 m, dan Jumlah siswa sekolah Dasar yang ada di Kecamatan Bonepantai masih mencukupi untuk ditampung dalam satuan pendidikan saat sekarang dan yang akan datang

Gambaran Analisis SWOT[edit]

6. Strategi Pengembangan manajemen Madrasah

1. Menyusun Rencana Pengembangan Kegiatan yang dilakukan meliputi:
   1. Pembagian Tugas Kepala Madrasah, Wakil Kepala, Wali Kelas, Guru Mapel (Mata Pelajaran), dan Kelengkapan madrasah lainnya;
   2. Penyusunan Renstra, RAPBM, RPM, RKM, RKTM dan KTSP;
   3. Penyusunan Rencana Kerja Kepala Madrasah, Wakil Kepala, Wali Kelas, Guru Mapel, serta kelengkapan madrasah lainnya;
2. Mengawal dan Implementasi Program
   1. Penunjukkan kepanitiaan,dan melakukan kegiatan;
   2. Mengawal kegiatan kepala madrasah, wakil kepala madrasah, Wali   Kelas, Guru Mapel, serta kelengkapan madrasah lainnya;
   3. Melaporkan kegiatan kepada kepala madrasah.
3. Evaluasi
   1. Analisis keberhasilan program
   2. Laporan Tahunan

7. Strategi Pengembangan Sumber Daya Pendidik Dan Tenaga Kependidikan

1. Melakukan workshop, lokakarya, serta pelatihan;
2. Mengikut sertakan workshop, lokakarya, atau pelatihan;
3. Peer Teaching dan Lesson Studi;
4. Program Penelitian bagi Guru;
5. Suvervisi Klinis dan Kunjungan Kelas;
6. Outbond;
7. Studi Banding.

8. Strategi Pengembangan Sarana Prasarana

      Merencakan kebutuhan sarana dan prasarana dalam menujang Proses Pembelajaran:

1. Melakukan manajemen inventarisasi sarana dan prasarana
2. Melakukan update terhadap keadaan sarana dan prasarana (penghapusan sarana yang tidak dapat digunakan)
3. Melaksanakan program pengadaan sarana dan prasarana
4. Melaksaan akan perbaikan/ rehabilitasi sarana dan prasarana
5. Melakukan program pemeliharaan sarana yang sudah ada
6. Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana.

Gambaran Ekologis Madrasah[edit]

       Dari segi ekologi setiap kota selalu memiliki daerah yang digunakan sebagai daerah resapan air. Manfaat daerah resapan air sendiri adalah untuk menampung debit air hujan yang turun di daerah tersebut. Secara tidak langsung daerah resapan air memegang peran penting sebagai pengendali banjir dan kekeringan di musim kemarau.

      Lokasi pendirian MTS Al-Ikhlas Bilungala tidak termasuk di daerah resapan air sehingga tidak menggangu ekologi lingkungan kabupaten Bone Bolango sehingga aman dalam segi ekologi

Gambaran Prospek Potensi Siswa[edit]

Kabupaten Bone Bolango terdiri dari 18 Kecamatan. Kecamatan Bonepantai adalah sebuah kecamatan yang juga merupakan ibu kota Kabupaten Bonepantai. Luas wilayahnya 1,889,00 km2.

Di kecamatan Bonepantai terdapat 13  desa.Yaitu Desa Tolotio, Lembah Hijau, Tamboo, Tunas Jaya, Bilungala, Bilungala Utara, Pelita Hijau, Tihu, Tongo, Kemiri, Batu Hijau, Ombulo Hijau, Uabanga.

Sesuai potensi daerah yang agraris maka mata pencaharian Penduduk di kecamatan Bonepantai sebagian besar bekerja di bidang Pertanian dan Perikanan. Baik sebagai petani pemilik lahan maupun petani sebagai penggarap atau buruh tani, sedangkan Perikanan sebagai Nelayan atau buruh Nelayan.

Di kecamatan Bonepantai terdapat lembaga pendidikan dari PAUD ,Sekolah Dasar, Sekolah menengah pertama sampai Sekolah Menengah Atas, baik negeri maupun swasta.

Pada tingkat Sekolah dasar ada 1 Madrasah Ibtida’iyah dan 13 SD :

1. MIS Al-Muhtadin

2. SDN 1 Bonepantai

3. SDN 2 Bonepantai

4. SDN 3 Bonepantai

5. SDN 4 Bonepantai

6. SDN 5 Bonepantai

7. SDN 6 Bonepantai

8. SDN 7 Bonepantai

9. SDN 8 Bonepantai

10. SDN 9 Bonepantai

11. SDN 10 Bonepantai

12. SDN 11 Bonepantai

13. SDN 12 Bonepantai

14. SDN 13 Bonepantai

Pada tingkat sekolah Menengah Pertama ada 4 Lembaga :

1. SLBN Bonepantai
2. SMPN 1 Bonepantai
3. SMPN 2 Bonepantai
4. SMPN 3 Bonepantai

Pada tingkat Sekolah Menengah Atas ada 2 lembaga :

1. SMAN 1 Bonepantai
2. SMKN 1 Bonepantai

Berdasarkan daftar lembaga pendidikan di atas, di Kecamatan Bonepantai Kabupaten Bone Bolango belum ada Madrasah Tsanawiyah Negeri. Sehingga sangat diharapkan hadirnya MTSN Al-Ikhlas Bilungala yang dapat menciptakan pendidikan  berbasis Agama.

Gambaran Kebutuhan Masyarakat akan Lulusan[edit]

       Terwujudnya siswa ynag beriman, bertaqwa, berkepribadian dan berwawasan pancasila, berilmu pengetahuan, terampil , mampu mengaktualisasikan diri dalam kehidupan bermasyarakat dan peduli lingkungan.

Penutup (dan harapan)[edit]

       berdasarkan latar belakang yang ada diharapkan terwujudnya pendirian MTSN AL-Ikhlas Bilungala,  yang berada di kecamatan Bonepantai Kabupaten Bone Bolango.

Pelaksanaan Kurikulum[edit]

     Profil pelajar rahmatan lil alamiin adalah profil pelajar Pancasila di madrasah yang mampu mewujudkan wawasan, pemahaman, dan perilaku taffaquh fiddin sebagaimana kekhasan kompetensi keagamaan di madrasah, serta mampu berperan di tengah masyarakat sebagai sosok yang moderat, bermanfaat di tengah kehidupan masyarakat.

 

Projek/ Kelas	Tema	Topik (sub tema)	Bentuk kegiatan	Sasaran Nilai Profil	Wa ktu	Mapel Pelaksan a
Proyek 1/ Kelas VII	Kearifan Lokal	Ragam jenis masakan Khas Kota Gorontalo	Observasi	Dimensi : Kebhinekaan, gotong royong, Kearifan Lokal, Kewirausahaa n Elemen : Sub Elemen:	60 jp	IPS IPA Seni Rupa B. Indonesia
Proyek 2/Kelas VII	Bangunlah Jiwa dan Raganya	Pesantren Kilat di Mts Al-Ikhlas Bilungala	Pesantren Kilat	Dimensi : Kebhinekaan, gotong royong, Mandiri Elemen : Sub Elemen:	49 jp	Akidah Akhlak Alquran Hadits Bahasa Arab
Proyek 3/Kelas VIII	Perubahan Iklim Global	Pengolaha n sampah	Membuat hasta Karya dari Sampah	Dimensi : Mandiri, Kreatif, Gotong Royong, Beriman dan bertakwa Elemen : Sub Elemen:	49 jp	Seni Rupa B. Indonesia
Proyek 4/Kelas VIII	Bhineka Tunggal Ika	Moderasi Beragama	Laporan kunjungan ke Tempat Ibadah Agama lain	Dimensi : Mandiri, Kreatif, Gotong Royong, Beriman dan bertakwa Elemen : Sub Elemen:	49 jp	B. Indonesia B. Inggris
Proyek5/ Kelas VIII	Suara Demokrasi	Demokrasi	Pemilihan Ketua dan Wakil Ketua OSIS	Dimensi : Mandiri, Kreatif, Gotong Royong, Beriman dan bertakwa Elemen : Sub Elemen:	49 jp	Bahasa Indonesia

 

 

 

No	Jenis ekskul	Tujuan	Sasaran (Kelas)	Ruang lingku p	Wakt u
	Basket	Mempersiapkan peserta didik dalam mengembangkan dan meningkatkan kemampuan olah raga dengan karakter yang mandiri dan gotong royong.	7, 8
	Bulutangkis		7, 8
1.	Catur		7, 8
1.	Tenis Meja		7, 8
1.	Bola Voli		7, 8
1.	Pencak silat seni		7, 8
1.	Futsal		7, 8
1.	Sepak Bola		7, 8
1.	Renang		7, 8
1.	Sepak Takraw		7, 8
1.	Karate		7, 8
C. Seni dan Budaya
1.	Qiroah	Mempersiapkan peserta didik dalam mengembangkan dan meningkatkan kemampuan seni lukis dan musik yang berkarakter kebhinekaan global, mandiri dan kreatif	7, 8
1.	Kaligrafi		7, 8
1.	Hadrah		7, 8
D. Keorganisasian
1.	PMR	Mempersiapkan peserta didik agar memiliki sikap kepemimpinan, kebhinekaan global, kemandirian, kreatif, disiplin, tanggungjawab dan semangat nasionalisme	7, 8
1.	PKS		7, 8
1.	Paskib		7, 8

3.Ekstrakurikuler Wajib Kelas HQ (HUBBUL QUR’AN)

No	Jenis ekskul	Tujuan	Sasaran (Kelas)	Ruang lingkup	Wakt u
A. Study Club
1.	Tahfidz Al-Qur’an	Mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi kompetisi atau kejuaraan untuk menjadi yang terbaik dalam bidangnya masing-masing dengan karakter yang mandiri dan memiliki kreativitas.	7, 8
B. Keorganisasian
1.	Pramuka	Mempersiapkan peserta didik agar memiliki sikap kepemimpinan, kebhinekaan global, kemandirian, kreatif, disiplin, tanggungjawab dan semangat nasionalisme	7

           Ekstrakurikuler yang wajib maupun pilihan dilaksanakan di luar jam pelajaran dibina oleh guru, praktisi atau alumni yang memiliki kualifikasi yang baik berdasarkan surat keputusan kepala madrasah yang pelaksanaannya dialokasikan 2 jam pelajaran (2 x 35 menit) per minggu.

Pengaturan Beban Belajar

           Beban belajar satuan pendidikan MTs Al-Ikhlas Bilungala di laksanakan Beban belajar setiap mata pelajaran dinyatakan dalam satuan jam pelajaran. Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui tatap muka, penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar Kompetensi Lulusan dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik.

          Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Beban belajar tatap muka perjam pembelajaran berlangsung selama 40 menit. Beban belajar tatap muka per minggu di MTs Al-Ikhlas Bilungala adalah 40  jam untuk kelas VII dan 46 jam kelas VIII,IX.

         Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi untuk mencapai Standar Kompetensi. Waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur bagi peserta didik maksimum 50% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan.

Penyelesaian program pendidikan dengan menggunakan sistem paket adalah tiga tahun.

Tabel Pengaturan Beban Belajar

Tabel 4.1 Struktur kurikulum kelas VII

 

Mata Pelajaran	Alokasi Waktu Per Tahun
	Kegiatan reguler/Pertahun(minggu)	Aplikasi P5 dan P2 RA per tahun	Total JP PerTahun	Ket
Pendidikan Agama  Islam*;
a.Al Quran Hadis	72 (2)	18	90
b.Akidah Akhlak	72 (2)	18	90
c.Fikih	72 (2)	18	90
d.SKI	72 (2)	18	90
Bahasa Arab	108(3)	18	126
Pendidikan Pancasila	72(2)	36	108
Bahasa Indonesia	180(5)	36	216
Matematika	144 (4)	36	180
Ilmu Pengetahuan Alam	144(4)	18	162
Ilmu Pengetahuan Sosial	108(3)	18	126
Bahasa Inggris	108(3)	18	126
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan	72(2)	36	108
Informatika	72(2)	36`	108
Seni dan Budaya**:   Seni Musik  Seni Rupa  Seni Teater  Seni Tari  Prakarya (Budidaya, Pengolahan, Kerajinan, dan Rekayasa)	72(2)	36	108
Muatan Lokal	72 (2)	-	72 (2) ***
Total*****:	1440(40)	360	1.728

 

Keterangan:

1. Perhitungan waktu disampaikan dalam satu tahun, madrasah dalam memanfaatkan waktu yang tersedia dapat merencanakan sendiri  menjadi  setiap  minggu, dua mingguan, tiga mingguan,bulanan atau bahkan secara blok materi dengan memanfaatkan waktu yang diperlukan untuk mewujudkan capaian pembelajaran. Pertimbangannya adalaf efektivitas pembelajaran yang hendak dicapai oleh setiap mata pelajaran atau kolaboratif beberapa mata pelajaran
2. Angka dalam kurung, contoh (2), (3), (5) atau lainnya hanya merupakan alat perhitungan perpekan, bukan satuan waktu yang harus ditempuh dalam satu pekan. Dalam hal ini madrasah memiliki kewenangan yang bebas berdasarkan kebutuhan belajar siswa dalam meperhitungkan kebutuhan waktu belajar siswa. Madrasah dapat memperhitungkan waktu berdasarkan pekan atau capaian pembelajaran berdasarkan efektivitas kebutuhan belajar siswa
3. Asumsi 1 Tahun = 36 pekan dan 1 JP = 40 menit untuk kelas VII
4. Diikuti oleh seluruh peserta didik madrasah
5. Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 (satu) jenis seni atau prakarya (Seni Musik,  Seni  Rupa, Seni Teater, Seni Tari, dan/atau Prakarya). Peserta didik memilih 1 (satu) jenis seni atau prakarya yang diprogramkan madrasah.
6. Total JP tidak termasuk mata pelajaran Muatan Lokal dan/atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan.
7. Satuan pendidikan penyelenggara pendidikan  inklusif di MTs menyediakan layanan program kebutuhan khusus sesuai kondisi peserta didik berdasarkan hasil asesmen.
8. Beban belajar bagi penyelenggara pendidikan dengan Sistem Kredit Semester (SKS) dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang mengatur mengenai SKS.
9. Madrasah dapat melakukan penambahan dan/atau relokasi jam pelajaran sesuai dengan kebutuhan dan ketersediaan waktu di madrasah
10. Madrasah dapat menentukan model pembelajarannya sesuai kebutuhan belajar siswa, misalnya pembelajaran konvensional, pembelajaran berbasis proyek untuk satu mata pelajaran atau kolaborasi beberapa mata pelajaran dengan berbasis tema, pembelajaran model blok untuk satu kompetensi dalam satuan waktu tertentu, atau inovasi lain yang dirancang oleh madrasah

Tabel 4.2 Kurikulum kelas VIII dan IX

MATA PELAJARAN		ALOKASI WAKTU BELAJAR
		PER MINGGU
		VIII	IX
Kelompok A
1.	Pendidikan Agama Islam
	a. AlQur'an Hadis	2	2
	b. Akidah Akhlak	2	2
	c. Fiqih	2	2
	d. Sejarah Kebudayaan Islam	2	2
2.	Pedidikan Pancasila dan Kewarganegaraan	3	3
3.	Bahasa Indonesia	6	6
4.	Bahasa Arab	3	3
5.	Matematika	5	5
6.	Ilmu Pengetahuan Alam	5	5
7.	Ilmu Pengetahuan Sosial	4	4
8.	Bahasa Inggris	4	4
Kelompok B
1.	Seni Budaya	2	2
2.	Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan	2	2
3.	Prakarya	2	2
Mulok		2	2
Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu		46	48	46

Keterangan:

1. Struktur kurikulum dan beban belajar Mts Al-Ikhlas Bilungala sebagai penyelenggara SKS  mengikuti Struktur Kurikulum 2013 yang ditetapkan oleh pemerintah (KMA Nomor 184 Tahun 2019 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum pada Madrasah).
2. Perhitungan waktu disampaikan dalam satu tahun, madrasah dalam memanfaatkan waktu yang tersedia dapat merencanakan sendiri  menjadi  setiap  minggu, dua mingguan, tiga mingguan,bulanan atau bahkan secara blok materi dengan memanfaatkan waktu yang diperlukan untuk mewujudkan capaian pembelajaran. Pertimbangannya adalaf efektivitas pembelajaran yang hendak dicapai oleh setiap mata pelajaran atau kolaboratif beberapa mata pelajaran
3. Angka dalam kurung, contoh (2), (3), (5) atau lainnya hanya merupakan alat perhitungan perpekan, bukan satuan waktu yang harus ditempuh dalam satu pekan. Dalam hal ini madrasah memiliki kewenangan yang bebas berdasarkan kebutuhan belajar siswa dalam meperhitungkan kebutuhan waktu belajar siswa. Madrasah dapat memperhitungkan waktu berdasarkan pekan atau capaian pembelajaran berdasarkan efektivitas kebutuhan belajar siswa
4. Asumsi 1 Tahun = 46 pekan dan 1 JP = 40 menit untuk kelas VIII dan IX
5. Diikuti oleh seluruh peserta didik madrasah
6. Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 (satu) jenis seni atau prakarya (Seni Musik,  Seni  Rupa, Seni Teater, Seni Tari, dan/atau Prakarya). Peserta didik memilih 1 (satu) jenis seni atau prakarya yang diprogramkan madrasah.
7. Total JP tidak termasuk mata pelajaran Muatan Lokal dan/atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan.

B. Pendidikan Nilai Budaya dan Karakter Bangsa

1. Implementasi Nilai Religius
   1. Berdoa, asmaul husna dan membaca Al-Quran setiap hari mulai pukul 06.45 - 07.00
   2. Sholat Dhuha berjamaah
   3. Sholat Dhuhur berjamaah
   4. Sholat Jumat
   5. Sholat Asyar berjamaah (khusus ma’had)
   6. Sholat Maghrib berjamaah (khusus ma’had)
   7. Sholat Shubuh berjamaah (khusus ma’had)
   8. Hafalan Juz 30
2. Implementasi Nilai Jujur
   1. Mengambil dan membayar jajan di kantin dan koperasi secara mandiri
   2. Melaporkan kepada BK jika menemukan barang yang bukan miliknya
3. Implementasi Nilai Disiplin
   1. Datang sebelum pukul 06.45 dengan sambut pagi dari OSIS dan Bapak/Ibu guru b.
4. Implementasi Nilai Demokratis
   1. Pemilihan ketua kelas
   2. Pemilihan ketua OSIS
5. Implementasi Nilai Cinta Tanah Air
   1. Upacara bendera setiap tanggal 1 dan 17
   2. Menyanyikan lagu Indonesia Raya pada mapel jam pertama
   3. Apel pagi setiap hari jumat
6. Implementasi Gemar Membaca
   1. Program Jumat Literasi yang mewajibkan siswa membaca secara bersama-sama
   2. Program Wajib kunjung Perpustakaan
   3. Pojok baca di setiap kelas
7. Implementasi Peduli Sosial
   1. Penghimpunan dana sosial setiap hari Senin
   2. Pentasarufan dana sosial kepada yang membutuhkan
   3. Program jumat berbagi

1) Program SKS

         Berdasarkan surat edaran dari Dirjen pendis kementerian agama pusat, MTs Negeri Kota Madiun ditetapkan sebagai madrasah dengan system Kredit Semester (SKS) dimulai dari kelas VII. System kredit semester memungkinkan siswa belajar lebih cepat sehingga siswa yang cerdas istimewa dimungkinkan bisa tamat dalam waktu hanya dua tahun, dengan syarat dan ketentuan berlaku. Adapun untuk teknis perekrutan peserta dan pelaksanaan diatur dalam juknis terpisah.

 

Jumlah Peserta Didik[edit]

DAFTAR JUMLAH SISWA 3 TAHUN TERAKHIR Daftar peserta didik                 Tahun Pelajaran Jumlah pendaftar (Siswa Baru) Kelas VII Kelas VIII Kelas IX Jumlah Siswa Jumlah Rombel Jumlah Siswa Jumlah Rombel Jumlah Siswa Jumlah Rombel Jumlah Siswa Jumlah Rombel 2021/2022 73 67 4 74 3 46 2 187 9 2022/2023 33 29 2 61 3 65 3 155 8 2023/2024 64 63 3 32 2 56 3 151 8                     Jumlah siswa laki-laki & perempuan Tahun Pelajaran Jenis Kelamin Jumlah Siswa             Laki-Laki Perempuan             2021/2022 111 76 187             2022/2023 83 72 155             2023/2024 82 69 151

Jumlah dan kualifikasi GTK[edit]

Data Guru Dan Tenaga Kependidikan
MTs Al-Ikhlas Bilungala
2023/2024
No	Nama Guru	Jenis Kelamin	Tugas	Status Kepegawaian	Penerima Sertifikasi	Penerima TPG	Penerima Inpasing
1	Irfan Kaharu, S.Ag	Laki-Laki	Kepala Madrasah	PNS	Penerima	Penerima	Tidak
2	Yuni A.W. Sude, S.Ag	Perempuan	Guru	PNS	Penerima	Penerima	Tidak
3	Mely Hubu, S.Pd	Perempuan	Guru	PNS	Penerima	Penerima	Tidak
4	Risman Samheda, S.Pd.I, M.Si	Laki-Laki	Guru	PNS	Penerima	Penerima	Tidak
5	Sarina Sidu Buloto, S.Ag	Perempuan	Guru	PNS	Penerima	Penerima	Tidak
6	Dra. Tutik Rahayu	Perempuan	Guru	Non PNS	Penerima	Penerima	Tidak
7	Sri Tanti Tumulo, S.Pd	Perempuan	Guru	Non PNS	Tidak	Tidak	Tidak
8	Lisnawaty R. Malimbuo, S.Pd	Perempuan	Guru	Non PNS	Tidak	Tidak	Tidak
9	Sri Oktaviani Harun,S.Pd	Perempuan	Guru	Non PNS	Tidak	Tidak	Tidak
10	Sri Nolva Syarif, S.Pd	Perempuan	Guru	Non PNS	Tidak	Tidak	Tidak
11	Ruslan Djakaria, S.Pd	Laki-Laki	Guru	Non PNS	Tidak	Tidak	Tidak
12	Adelia Nur Polamolo, S.Pd	Perempuan	Guru	Non PNS	Tidak	Tidak	Tidak
13	Ikram, S.Pd	Laki-Laki	Guru	Non PNS	Tidak	Tidak	Tidak
14	Damayanti Satingi, S.Ap	Perempuan	Tenaga Kependidikan	Non PNS	Tidak	Tidak	Tidak
15	Rezky Zunaid Sawali	Laki-Laki	Tenaga Kependidikan	Non PNS	Tidak	Tidak	Tidak
16	Erwin Masaguni	Laki-Laki	Tenaga Kependidikan	Non PNS	Tidak	Tidak	Tidak
Jumlah Guru		: 16
Jumlah Guru Laki-Laki		: 6
Jumlah Guru Perempuan		: 10
Jumlah Guru Penerima Sertifikasi		: 6
Jumlah Guru Penerima TPG		: 6
Jumlah Penerima Inpasing		: -

Sarana dan Prasarana pendidikan[edit]

2.  STRATEGI RENCANA PENGEMBANGAN DAN PEMBANGUNAN

a.    Merencakan kebutuhan sarana dan prasarana dalam menujang Proses Pembelajaran:

1. Melakukan manajemen inventarisasi sarana dan prasarana
2. Melakukan update terhadap keadaan sarana dan prasarana (penghapusan sarana yang tidak dapat digunakan)
3. Melaksanakan program pengadaan sarana dan prasarana
4. Melaksaan akan perbaikan/ rehabilitasi sarana dan prasarana
5. Melakukan program pemeliharaan sarana yang sudah ada
6. Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana

b.    Timeline pembangunan

1 Program Jangka Pendek Tahun  2023

1. Inventarisasi sarana dan prasarana madrasah
2. Pembuatan Tempat Ibadah menggunakan dana dari donatur.
3. Menginventarisir ulang sarana dan prasarana madrasah secara detail dan rapi dan mendokumentasikan administrasi madrasah dengan baik
4. Pemeliharaan kebersihan dan keindahan ,meliputi :
   1. Kebersihan dan keindahan di dalam dan di luar ruang dan seluruh ruang yang ada di madrasah dengan cara :
      • Meningkatkan peran serta kerja karyawan agar bekerja sebagaimana mestinya
      • Setiap ruangan dibersihkan pagi hari oleh siswa yang menempati ruangan tersebut sebelum jam 07.00
      • Ruang kepala madrasah, ruang TU,ruang WAKA madrasah serta ruang guru dibersihkan oleh cleaning servis di madrasah ,setiap hari sebelum jam 07.00
      • Lorong-lorong madrasah dibersihkan oleh cleaning servis secara rutin 2 hari sekali
      • Halaman depan dan belakang ruang kelas dibersihkan oleh siswa yang menempati ruang tersebut setiap harinya
      • Halaman depan /umum dibersihkan oleh cleaning servis setiap harinya
      • Pemangkasan rumput di MTs Al-Ikhlas Bilungala oleh cleaning servis secara rutin
   2. Kebersihan kamar kecil (toilet) dengan cara :
      • Membersihkan kamar kecil dan menguras bak mandi 2 kali dalam seminggu oleh karyawan /petugas kebersihan
      • Penyediaan air yang cukup, sehingga tidak menimbulkan bau yang mengganggu lingkungan sekitarnya.
3. Penambahan taman –taman sekolah

• Pembuatan taman di depan masing kelas kelas yang belum ada tamannya
• Taman dijaga kebersihan dan kesuburannya setiap harinya oleh petugas taman (cleaning service) pada halaman depan
• Bunga atau taman yang ada didepan ruang kelas dijaga kebersihan dan kesuburannya setiap hari oleh siswa yang menempati ruang kelas tersebut

Penyediaan dan penambahan sarana prasarana

Sarana prasarana yang sangat diperlukan untuk kelengkapan madrasah yang diprioritaskan :

1. Perlengkapan
   1. Memperbaiki atap yang bocor
   2. Memperbaiki plavon ruangan yang rusak
   3. Memperbaiki tegel/ubin ruangan dan teras yang rusak
   4. Memperbaiki /mengganti papan white board yang rusak /kotor
   5. Memasang/mengganti kran air yang rusak
   6. Memperbaiki secara rutin / mengganti meja dan kursi kayu siswa yang rusak
   7. Memperbaiki secara rutin /mengganti meja kursi guru dan pegawai yang rusak
   8. Pengadaan kursi siswa /mengganti kursi plastik yang rusak
   9. Memperbaiki kunci pintu ruang kelas/kantor dan jendela
   10. Penataan ruangan dan halaman
   11. Penataan dan penggunaan alat dan bahan Laboratorium
   12. Pembuatan papan data keadaan guru,keadaan pegawai,struktur organisasi sekolah,struktur organisasi laboratorium
   13. Memperbaiki /mengganti kaca jendela ruang kelas dan ruang lainnya yang pecah/rusak
   14. Memperbaiki/mengganti lampu-lampu listrik yang rusak di seluruh ruangan secara rutin
   15. Perbaikan kabel/saluran listrik  dan 2
   16. Pembuatan bak cuci Lab IPA yang standart
   17. Pembenahan UKS yang standart dengan penilaian akreditasi
   18. Pembuatan mading berkaca
   19. Pengadaan almari kaca tempat piala
   20. Pengadaan korden di 8 kelas
   21. Pengecatan ruang kelas
   22. Pembuatan kolam untuk pemanfaatan air limbah
   23. Pengadaan almari /rak kelas yang belum ada almarinya/raknya
   24. Memperbaiki/ mengganti jam dinding yang rusak di seluruh ruangan
   25. Memperbaiki kipas angin yang rusak
   25. Pengadaan kipas angin bagi ruangan yang belum ada kipas anginya
   27. Pengadaan LCD proyektor untuk ruang kelas dan layar screen proyektor
   28. Pengadaan sumur di    (sumur yang ada kedalamnnya kurang dan pipa air kecil sehingga waktu kemarau sering macet airnya)
   29. Penggantian tandon air dari tandon terbuka ke tandon air yang tertutup
2. Peralatan:
   1. Pengadaan Peralatan Pembelajaran ( Spidol White board , spidol marker,tinta spidol,penghapus, kertas HVS, dll)
   2. Pengadaan peralatan kantor ( Printer,tinta printer, kertas HVS,Buku –buku inventaris dll)
   3. Pengadaan alat kebersihan dan keindahan taman (sapu kelud dan sapu lidi,sulak,keset,serok sampah,tempat sampah yang tertutup,gerobak sampah,kelud panjang untuk membersihkan atap,selang air, gunting pohon,obat rumput dan bahan bakar mesin pemotong rumput, sabit pemotong tangkai pohon, tangga/ondo)
   4. Pengadaan peralatan dapur ( sabun cuci piring, bahan bakar kompor,dll)
   5. Pengadaan peralatan kamar mandi (Pembersih kamar mandi,pewangi kamar mandi,sabun mandi)
   6. Pengadaan alat dan bahan praktikum IPA
   7. Pengadaan   peralatan    pembelajaran matematika(jangka   besar,penggaris panjang)
   8. Pengadaan buku-buku pelajaran (untuk siswa dan pegangan guru) dan buku- buku lainnya untuk di perpustakaan
   9. Pengadaan komputer untuk menunjang pelaksanaan AKM
   10. Pengadaan peralatan perpustakaan (papan buku,buku-buku inventarisasi perpustakaan)
   11. Pengadaan peralatann UKS ( obat-obatan,bantal ,slimut dll )
   12. Pengadaan sarana ibadah ( Rak mukena,Kitab suci Al-Qur’an ,juzz amma,buku yasin)
   13. Pengadaan peralatan Kesenian :
       1. extra hadroh (banjari,bas dan dumbuk)
       2. Peralatan Drum Band
   14. Pengadaan sarana minum(air mineral,kopi,teh) untuk guru dan karyawan
   15. Pengadaan sarana penanggulangan covid 19
   16. Pengadaan peralatan olahraga

2.      PROGRAM JANGKA MENENGAH (2024 - 2026)

1. Pemagaran keliling dengan pagar permanen (Tembok)
2. Pengurukan halaman depan
3. Pemeliharan halaman untuk upacara
4. Pengurukan lapangan Olahraga
5. Penataan halaman belakang
6. Pembuatan pintu gerbang madrasah yang baru
7. Perbaikan ruang gudang
8. Penambahan Ruang Kelas
9. Penambahan Gedung Rapat Orang Tua

3.      PROGRAM JANGKA PANJANG (2027-2028)

1. Pembangunan ruang kelas baru
2. Melengkapi media kelas digital
3. Pembutan Mahad
4. Pembuatan 1 lokal ruang untuk ruang serbaguna /ruang ketrampilan untuk kegiatan pengembangan diri siswa
5. Pembangunan laboratorium IPA
6. Pembangunan laboratorium Bahasa
7. Pembangunan ruang sanggar

 

SEJARAH SINGKAT BERDIRINYA MASJID NURUL IKHLAS DESA BILUNGALA

(BERADA DI SEBELAH TIMURNYA MTSS AL-IKHLAS BILUNGALA)

Pada tahun 1878 masjid Nurul Ikhlas dibangun oleh masyarakat dengan niat untuk menjadi tempat ibadah dan kegiatan Islam. Saat itu yang menjadi Kepala Desa yaitu L. Muhammad (Timbi Hasia), dan yang menjadi imam yaitu B. Hadju. Dengan berjalannya waktu, tanah tersebut di urus pewafakannya. Terbitlah sertifikat tanah wakaf dengan wakifnya yaitu Bapak Abd. Gani R. Mooduto dengan Nadzir yaitu Bapak Syahrudin Hadju.

Tahun 1996 masjid direnovasi oleh putra Bilungala yang bernama Drs. H. Mohamad Hasim Keda, dengan semua bahan bangunan ditanggung oleh beliau yang didatangkan dari Surabaya. Ketua panitia pembangunan tersebut yaitu Bapak Hi. Ibrahim Kiayi, Bendahara Ibu  Aisa Hadju, dan Kepala Desa Bapak Djoto Lamanasa.

Tahun 1978 berdirilah sekolah MTs Al-Ikhlas Bilungala (Berdiri disebelah Barat Masjid), siswa–siswi MTs Al-Ikhlas ikut melaksanakan Shalat di masjid. Akhirnya, sebagai pertimbahngan pihak Sekolah MTs Al-Ikhlas Bilungala melakukan perjanjian kerja sama dengan Mesjid Nurul Ikhlas dengan tujuan sebagai peminjaman tempat ibadah untuk kegiatan pembelajaran siswa, dan membantu siswa dalam menumbuh kembangkan kebiasaan anak dalam menjalankan ibadah. Bentuk perjanjian kerjasama ini bisa dilihat pada lampiran berikut.

Rencana pembiayaan pendidikan[edit]

]

Proses pembelajaran[edit]

 

​

 

	a.4 Berdo’a bersama setiap awal dan akhir pelajaran	VII s/d IX	Senin s/d jumat	Sesuai jadwal
	a.5 Berjabat tangan dengan guru setiap awal dan akhir pelajaran	VII s/d IX	Senin s/d jumat	Sesuai jadwal
	a.6 Menjaga Kerapian Berpakaian	VII s/d IX	Senin s/d jumat	Sesuai Jadwal
	a.7 Berbicara sopan setiap saat kepada setiap warga sekolah	VII s/d IX	Senin s/d jumat	Sesuai Jadwal
	b. Spontan
	b.1 Membiasakan mengucap salam kepada setiap warga sekolah yang baru ditemui	VII s/d IX	Senin s/d jumat	Situasional
	b.2 Membiasakan membuang sampah pada tempatnya	VII s/d IX	Senin s/d jumat	Situasional
	b.3 Membiasakan mengatasi silang pendapat dengan benar	VII s/d IX	Senin s/d jumat	Situasional
	b.4 Kunjungan Kepada Teman yang sakit	VII s/d IX	Senin s/d jumat	Situasional
	c. Keteladanan
	1. Memberi contoh berpakaian rapi	VII s/d IX	Senin s/d jumat	Situasional
	2. Memberi contoh datang dan pulang tepat waktu	VII s/d IX	Senin s/d jumat	Situasional
	3. Memberi contoh hidup sederhana	VII s/d IX	Senin s/d jumat	Situasional
	4. Memberi contoh memuji hasil karya yang baik	VII s/d IX	Senin s/d jumat	Situasional

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

No	Materi	Waktu Pelaksanaan	Target Peserta
1	Mengikuti worshop/diklat daring yg dilaksanakan oleh lembaga lembaga pendidikan misalnya perguruan tinggi dll	Selama pembelajaran dari rumah (covid 19)	16 guru
2	Mengikuti worshop/diklat internal lembaga tentang pembuatan bahan ajar audio video menggunakan aplikasi KINEMASTER	Agustus 2023	13  guru
3	Mengikuti worshop/diklat internal lembaga tentang penggunaan aplikasi penilaian	September 2023	13 guru
4	Mengikuti worshop/diklat internal lembaga tentang pemanfaatan elearning madrasah VERSI. 4.0	Oktober 2023	13 guru

 

Sistem evaluasi pembelajaran dan program[edit]

Kriteria Pengolahan Nilai

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

Nilai Akhir : Rata-rata F + S + AS

Dengan :

F = NA Formatif

S = NA Sumatif

AS = NA Sumatif Akhir Semester

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Nilai yang tercantum pada buku raport merupakan rerata nilai dari penilaian harian = NH (yang diperoleh dari rata-rata nilai tugas dan nilai ulangan harian), nilai Ulangan Tengah Semester = UTS dan nilai Ulangan Akhir Semester = UAS. Bobot tiap-tiap jenis penilaian harian ditentukan oleh masing-masing guru mata pelajaran, sedangkan bobot antara nilai harian, UTS dan nilai UAS ditentukan oleh sekolah dengan ketentuan sebagai berikut:

Nilai Akhir = 30% Rata-rata NH + 25% NT + 20% UTS + 25% UAS

    > Program Remedial ( Perbaikan )

1. Remidial wajib diikuti oleh peserta didik yang belum mencapai KBM dalam setiap kompetensi dasar dan/ atau indikator.
2. Kegiatan remedial dilaksanakan di luar jam pembelajaran.
3. Kegiatan remidial meliputi remedial pembelajaran dan remedial penilaian.
4. Penilaian dalam progam remedial dapat berupa tes maupun nontes
5. Nilai remedial maksimum sama dengan KBM

    >  Progam Pengayaan

1. Pengayaan boleh diikuti oleh peserta didik yang telah mencapai KBM dalam setiap Kompetensi Dasar.
2. Kegiatan pengayaan dilaksanakan di luar jam pembelajaran.
3. Penilaian dalam progam pengayaan dapat berupa tes maupun nontes
4. Nilai pengayaan yang lebih tinggi dari nilai sebelumnya dapat digunakan

Kelulusan

Kriteria kelulusan Mts Al-Ikhlas Bilungala Peserta Didik tahun pelajaran 2023/2024, peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah:

1. Aspek Akademis

1. Telah menyelesaikan seluruh progam pembelajaran.
2. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran ,kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga dan kesehatan.
3. Lulus Ujian Sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. dengan ketentuan :

Ujian Sekolah memiliki nilai rata – rata 80 dan minimal 75 untuk semua mata pelajaran.

4. Untuk Ujian Madrasah dengan ketentuan :

Memiliki nilai rata – rata dari semua NA paling rendah 75 dan nilai setiap mata pelajaran paling rendah 70.

Nilai akhir diperoleh dari gabungan nilai sekolah dari mata pelajaran yang diujinasionalkan dengan nilai ujian nasional , dengan pembobotan 60 % untuk nilai sekolah dari mata pelajaran yang diujinasionalkan dan 40 % untuk nilai UM.

2.   Non Akademis

a. Kelakuan minimal dengan nilai B (Baik) ;

b. Kedisilpnan minimal dengan nilai B (Baik)

c. Kerapian minimal dengan nilai B ( Baik )

Organisasi dan manajemen[edit]

 

 

Foto - Foto Madrasah

Surat Rekomendasi

Pemda Provinsi	Lihat
Kemenag Kab/Kota	Lihat
Pemda Kab/Kota	Lihat
Kemenag Provinsi	Lihat

RTTPM

Pelaksanaan Kurikulum	Lihat
Jumlah Peserta Didik	Lihat
Jumlah dan kualifikasi GTK	Lihat
Sarana dan Prasarana pendidikan	Lihat
Rencana pembiayaan pendidikan	Lihat
Proses pembelajaran	Lihat
Sistem evaluasi pembelajaran dan program	Lihat
Organisasi dan manajemen	Lihat

Data Tanah

Data Tanah

Lihat