Nama Madrasah	MTsS Telaga Meuku
Jenjang	MTsN
Alamat	Jl. Asamera Tanjung Keramat Desa Telaga Meuku Sa Kecamatan Banda Mulia Kab Aceh Tamiang
Kabupaten/Kota	Aceh Tamiang
Provinsi	ACEH
Kategori	Madrasah Penegerian (Masyarakat)
Alasan Urgensitas

Latar Belakang[edit]

Salah satu masalah pendidikan yang dihadapi oleh bangsa Indonesia adalah rendahnya mutu pendidikan pada setiap jenjang dan satuan pendidikan, khususnya pendidikan dasar dan menengah. Berbagai usaha telah dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional, antara lain melalui berbagai pelatihan dan peningkatan kompetensi guru, pengadaan buku, perbaikan sarana dan prasarana pendidikan, dan peningkatan mutu menejemen sekolah.

Penegerian madrasah swasta merupakan salah satu opsi kebijakan strategis untuk mempercepat pemerataan akses dan mutu pendidikan madrasah, terutama di daerah 3T (terluar, terdalam, dan tertinggal). karena keberadaan madrasah negeri menjadi bukti negara hadir untuk memberikan jaminan layanan pendidikan yang bermutu bagi masyarakat.

Di Kecamatan Banda Mulia belum ada MTs. Negeri. Masyarakat yang mayoritas muslim dan anak-anaknya yang telah lulus Sekolah dasar dan Madrasah Ibtidaiyah sangat membutuhkan keberadaan MTs Negeri untuk melanjutkan ke jenjang selanjutnya.

MTsS Telaga Muku mulai didirikan pada tahun 1980 pada masa kepemimpinan yang dijabat oleh Ustad Jafar Mahdi. Hasil musyawarah bersama tokoh masyarakat maka terbangun lah MTsS Telaga Muku Yayasan Al-Mahdi ini dengan alasan pertama  belum ada Madrasah di kecamatan Bendahara yang sekarang menjadi kecamatan Banda Mulia, alasan kedua banyak masyarakat yang telah lulus sekolah tingkat Madrasah Ibtidaiyah tidak melanjutkan sekolah ke jenjang yang lebih tinggi karena tidak ada nya madrasah menengah pada saat itu, dan sampai sekarang belum ada lagi berdirinya madrasah Negeri di kecamatan Banda Mulia.

Adanya sekolah umum Negeri yang jarangnya 20 km dari MTsS Telaga Muku menjadi pertimbangan masyarakat saat akan melanjutkan anaknya ke jenjang pendidikan menengah. Karena fasilitas sekolah negeri lebih lengkap dan memadai, jadi kami dari pihak madrasah dan masyarakat sekitar sangat berharap sekolah MTsS Telaga Muku ini dapat di negerikan. Agar tidak ada kesenjangan mutu pendidikan sekolah umum dengan madrasah.

Bentuk dan Nama Madrasah[edit]

Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku berlokasi di Desa Telaga Muku Kecamatan Banda Mulia Kabupaten Aceh Tamiang. Berdasarkan demografi wilayah desa Telaga Muku jauh dari kota, sehingga masyarakat pada masa itu tidak bisa melanjutkan Pendidikan yang lebih tinggi, keadaan ini mendorong tokoh-tokoh dan pemuka agama di desa Telaga Muku bermusyawarah dan sepakat untuk mendirikan yayasan yang kedepannya menaungi Madrasah

Hasil kesepakatan masyarakat pada masa kepemimpinan yang dijabat oleh Ustad Jafar Mahdi maka berdirilah Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku yang dinaungi oleh yayasan Al-Mahdi. Nama yayasan Al-Mahdi di ambil dari nama Ustad Jafar Mahdi. Lembaga pendidikan formal yang diberi nama Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku yang selanjutnya disingkat menjadi MTsS Telaga Muku.

Setelah berdiri MTsS Telaga Muku pada tahun 1980 diajukan permohonanan ijin operasional   madrasah, hingga terbitlah keputusan Direktur Jendral Bimbingan Masyarakat Islam No. KEP/D/68/77 tanggal 20 Oktober 1985 atas nama Menteri Agama RI dengan ini kepala kantor wilayah Agama memberikan  izin operasional kepada MTsS Telaga Muku, sehingga madrasah yang bersangkutan diberikan hak menurut hukum untuk menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran dan diperbolehkan untuk mengikuti ujian persamaan madrasah negeri.

Identitas Madrasah sebagai berikut :

1.             Nama Sekolah                :           MTsS Telaga Muku

2.             NSM                                :           121211160002

3.             Status                             :           Swasta

4.             Akreditasi                        :           B (2021-2026)

5.             Alamat Sekolah               :           Jln. Asamera Tanjung Keramat – Telaga Muku

                                                                    Kec. Banda Mulia Kab. Aceh Tamiang

6.             Kelurahan/Desa             :           Telaga Muku

7.             Kecamatan                     :           Banda Mulia

8.             Kabupaten                      :           Aceh Tamiang

9.             Provinsi                          :           Aceh

10.         Kode Pos                          :           24472

11.         NPWP                               :           00.945.574.2-105.000

12.         Nama Kepala                    :           Zulkifli, S.Ag, MA

13.         No HP                               :           085297629095

                        14. Nama Yayasan                        :               Al-Mahdi

Gambaran dan Tata Ruang Madrasah[edit]

MTsS Telaga Muku memiliki tata ruang yang aman karena terdapat pagar besi dan tembok di tiap sisi bangunannya sehingga keamanan siswa terjamin baik dari pihak luar ataupun dari dalam. Dari segi Kesehatan MTsS Telaga Muku memiliki kebersihan yang cukup, letak kelas dan pembuangan sampah yang jauh sehingga aman bagi siswa dan MTsS Telaga Muku memiliki tanaman untuk memperindah madrasah sehingga terlihat bersih dan indah. Dari segi akses sangat dekat karena jarak antara ruang tidak terlalu jauh sehingga memudahkan guru dan siswa melaksanakan pembelajaran.

Gambaran Kondisi Geografis dan Demografis[edit]

Lokasi Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku sangat strategis dipandang dari salah satu faktor pendidikan, yaitu lingkungan yang representatif, aman dan jauh dari keributan dan kebisingan seperti halnya di kota, madrasah ini terletak jauh dari keramaian kota, kurang lebih 25 km dari pusat kota tepatnya lokasi Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku berada di Desa Telaga Meuku Kecamatan Banda Mulia Kabupaten Aceh Tamiang.

Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku di bangun di atas struktur tanah yang kuat sehingga aman dari terjadinya longsor. Dalam sejarahnya lokasi Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku belum pernah mengalami terjadi bencana  alam lainnya seperti gempa bumi, angin puting peliung, letusan gunung merapi, dan kebakaran hutan, karena itu lokasi Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku sangat representatif dan kondusif untuk dijadikan tempat belajar bagi masyarakat sekitarnya.

Lingkungan sekitar lokasi Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku sangat ramah lingkungan dilihat dari aktifitas penduduknya yang jauh dari kesibukan penggunaan transportasi bermotor, sehingga udara di sekitar Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku 90% bersih dari polusi, dan lingkungannya tidak tercemar limbah karena bukan daerah industri dan bukan daerah pertambangan yang mengganggu ekosistem lingkungan hidup dengan kegiatan penebangan pohon dan kebisingan alat-alat pertambangan yang digunakan.

Tanah lokasi Sebelum  di bangun gedung Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku digunakan untuk kebun masyarakat. Kemudian dibangun Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku yang terletak di antara area pemukiman penduduk, dapat di gambarkan batas-batas lokasi sebagai berikut:

• Sebelah utara di batasi dengan tanah masyarakat
• Sebelah timur di batasi jalan desa
• Sebelah selatan di batasi jalan kecamatan
• Sebelah barat di batasi dengan tanah masyarakat.

Gambaran Analisis SWOT[edit]

Gambaran Analisi SWOT (Strength, Weakness, Opurtunity, Treatness)

Faktor Internal 

1. Standar Isi

a.    Kekuatan (strength)

1)      Aspek Ketersediaan Kurikulum

Madrasah  memiliki  Dokumen kurikulum  yang  sudah  disahkan  Kantor Kementerian  Agama Kab. Aceh Tamiang

2)      Aspek Proses Penyusunan Kurikulum Merdeka dan Kurikulum K.13

·         Adanya komitmen MTsS Telaga Muku  untuk melaksanakan Kurikulum 13 berdasarkan standar BSNP

·         Adanya Tim pengembang kurikulum yang menyusun Dokumen Kurikulum Merdeka

3)      Aspek Struktur dan Muatan Komponen Kurikulum Merdeka dan K.13

·         Beban belajar peserta didik sudah mengacu kepada standar nasional dan untuk meningkatkan mutu lulusan peserta didik diberi tambahan pengayaan belajar mulai dari kelas VII sampai kelas IX.

·         Adanya  kegiatan  pengembangan  diri  yang  diberikan  dalam  bentuk  Bimbingan Konseling, Bimbingan Prestasi Akademik mata pelajaran, kegiatan pengembangan   keterampilan (Keagamaan, Pramuka, dan Olahraga Prestasi)

·         Adanya  kriteria  kenaikan  kelas dan kelulusan  sesuai  dengan karakteristik madrasah

·         Kalender pendidikan MTsS Telaga Muku mengacu pada kalender pendidikan secara Nasional dan disesuaikan dengan situasi kondisi lokal dan internal madrasah

4)      Aspek Penyusunan/Pengembangan Silabus

·         Penyusunan  Silabus  dilakukan  oleh  seluruh  pendidik  dengan  memperhatikan panduan

b. Kelemahan (weaknesses):

1)      Kerangka dasar kurikulum masih menggunakan standar minimal dari BSNP

·         Analisis konteks dalam penyusunan kurikulum Merdeka  belum sempurna

·         Program muatan lokal dalam rangka peningkatan dan pengembangan pendidikan agama yang menjadi karakteristik madrasah belum sempurna

·         Pelayanan Konseling belum dilaksanakan secara optimal kepada seluruh peserta didik

·         Kriteria kenaikan kelas, kelulusan dan penjurusan belum tersosialisasi kepada seluruh warga madrasah

·         Program pendidikan kecakapan hidup yang terintegrasi pada mata pelajaran belum dilakukan secara sempurna pada setiap mata pelajaran

·         Dalam  penyusunan  silabus  unsur  adopsi  lebih  mendominasi  dan  melihat  contoh  yang dikembangkan oleh pusat sebagai referensi

2)      Aspek Proses Penyusunan Kurikulum Merdeka

·         Adanya komitmen MTsS Telaga Muku  untuk melaksanakan Kurikulum Merdeka berdasarkan standar BSNP

·         Adanya Tim pengembang kurikulum yang menyusun Dokumen Kurikulum Merdeka

·         Aspek Struktur dan Muatan Komponen Kurikulum Merdeka

·         Beban belajar peserta didik sudah mengacu kepada standar nasional dan untuk meningkatkan mutu lulusan peserta didik diberi tambahan pengayaan belajar mulai dari kelas VII sampai kelas IX.

·         Adanya  kegiatan  pengembangan  diri  yang  diberikan  dalam  bentuk  Bimbingan Konseling, Bimbingan Prestasi Akademik mata pelajaran, kegiatan pengembangan   keterampilan (Keagamaan, Pramuka, dan Olahraga Prestasi)

·         Adanya  kriteria  kenaikan  kelas dan kelulusan  sesuai  dengan karakteristik madrasah

·         Kalender pendidikan MTsS Telaga Muku mengacu pada kalender pendidikan secara Nasional dan disesuaikan dengan situasi kondisi lokal dan internal madrasah

3)      Aspek Penyusunan/Pengembangan Silabus

·         Penyusunan  Silabus  dilakukan  oleh  seluruh  pendidik  dengan  memperhatikan panduan

2. Standar Proses

a.    Kekuatan (strength)

1)      Aspek Penyiapan Perangkat Pembelajaran

·         Perangkat  Pembelajaran  masing-masing  mata  pelajaran  sudah  lengkap  dan disusun sesuai ketentuan

2)      Aspek Pelaksanaan Proses Pembelajaran

·         Pendidik telah mengalokasikan waktu sesuai dengan prosem

b.   Kelemahan (weaknesses):

• Media pembelajaran masih belum lengkap
• Belum semua pendidik menyediakan jadwal konsultasi mata pelajaran
• Bahan ajar berupa modul, LKS belum disusun langsung oleh pendidik
• Belum semua pendidik mampu mengembangkan bahan ajar berbasis TIK
• Belum optimalnya pelaksanaan program pengembangan diri
• Belum   optimalnya   peran   komite   dalam   pengembangan   standar   proses pembelajaran
• Pengisian jurnal KBM di kelas belum optimal

Gambaran Ekologis Madrasah[edit]

Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku di bangun dengan memperhatikan ekosistem lingkungan sekitar agar terjadi interaksi konstruktif dan saling mempengaruhi demi kebaikan satu sama lain. Pendirian Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku tidak menjadi gangguan fungsi satu atau beberapa unsur dalam sistem yang akan memberi dampak negatif terhadap fungsi sub sistem yang lain. Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku dan alam sekitar sebagai suatu sistem yang membentuk suatu jaringan kehidupan. Posisi Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku tidak mengabaikan peran makhluk lainnya, juga tidak memandang Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku berada di luar sistem, tetapi bagian dari suatu ekosistem. Keserasian hubungan antara Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku dan lingkungannya dipelihara untuk mempertahankan sistem ekologis.

Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku yang letak geografisnya di dataran rendah dan pedesaan memiliki sumber daya alam pertanian dan perkebunan serta perikanan saat ini dan mendatang menjadi tumpuan harapan penduduk. Pembangunan Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku bertujuan memberikan kontribusi pembangunan budaya, skill, Ilmu Agama dan ilmu pengetahuan melalui pendidikan Islami demi terciptanya sumber daya manusia yang berkualitas yang bisa memanfaatkan sumber daya alam dengan baik sehingga terjadi interaksi positif dan harmonis antara manusia dan alamnya.

Berdirinya Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku tidak menjadi gangguan yang menyebabkan perubahan fungsi komponen-komponen linkungan hidup dan sumber daya alam lainnya. Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku memelihara proses ekologis yang esensial sebagai bagian dari upaya keseimbangan ekosistem dan daya dukung lingkungan. Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku berkomitmen untuk memelihara dan melestarikan potensi kekayaan sumber daya alam dan lingkungan dari berbagai macam ancaman.

 

Gambaran Prospek Potensi Siswa[edit]

Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku terletak diantara 1 Kemukiman yang terdiri dari 10 desa. Jumlah penduduk Dari 1 kemukiman tersebut berjumlah 12.816 jiwa, terdiri dari 10 desa. Yang mana kemukiman tersebut tidak mempunyai lembaga pendidikan Islam formal tingkat Madrasah yang di naungi oleh Kementerian Agama kecuali Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku yang menjadi tumpuan pendidikan bagi generasi penduduk di  kemukiman desa tersebut serta para kepala Desa sangat berharap dan sangat mendukung dilakukannya penegerian Madrasah karena satu-satunya Madrasah yang ada dikecamatan.

Adapun Sumber siswa MTsS Telaga Muku adalah siswa lulusan dari :

No	Nama Sekolah	Lulusan
1.	MIN 5 Aceh Tamiang	50 Siswa
2.	MIS Paya Rahat	20 Siswa
3.	SD N Alur Nunang	25 Siswa
4.	SD N Matang Seping	25 Siswa
5.	SD N Paya Rahat	25 Siswa
6.	SD N Suka Jadi	25 Siswa
7.	SD N Suka Mulia	27 Siswa
8.	SD N Paya Raja	25 Siswa

Dari data tersebut ketersediaan siswa yang akan mendaftar masuk ke Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku sangat mencukupi. Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku akan menjadi tempat belajar bagi lulusan Madrasah Ibtidaiyah dan Sekolah Dasar dibawahnya yang seatap dengan Madrasah Ibtidaiyah dan Sekolah Dasar lain. Jumlah semua siswa yang akan di tampung di Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku  176 siswa. Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku berdiri di bawah naungan Kementerian Agama dan yayasan Al-Mahdi.

Gambaran Kebutuhan Masyarakat akan Lulusan[edit]

Untuk memberikan jaminan bahwa setiap warga masyarakat desa dapat memperoleh pendidikan setinggi-tingginya, perlu adanya pendidikan yang menampung lulusan untuk melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi dengan demikian seluruh masyarakat desa akan mendapatkan kesempatan untuk memperoleh pendidikan sesuai dengan cita-cita proklamasi yang dituangkan di dalam pembukaan UUD 45 yaitu upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa.  Undang-Undang nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.  Pasal 5 ayat(1) menyatakan : “Setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu”.

Untuk terpenuhinya hak tersebut masyarakat memerlukan lembaga pendidikan yang bisa mendidik putra-putrinya dengan akses yang lebih cepat, mudah dan murah. Dengan demikian masyarakat sangat apresiatif terhadap dinegerikannya Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku. Masyarakat sekitar sangat membutuhkan madrasah yang dekat agar dapat meringankan biaya putra-putrinya dan tidak kesulitan untuk pergi sekolah. Adapun bentuk apreasi masyarakat sebagai berikut:

1. Masyarakat menghadiri pertemuan undangan dari sekolah.
2. Anggota madrasah menjadi pembicara di luar madrasah dengan masyarakat.
3. Masyarakat menjadi pengurus organisasi di madrasah.
4. Madrasah menjadikan orang tua sebagai partner pendidik.
5. Menjalin komunikasi yang interaktif antara masyarakat dan madrasah.

Unsur-unsur  masyarakat yang menjalin kerjasama dengan Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku diantaranya adalah Kepala Desa, orang tua siswa, warga, dan lembaga masyarakat sekitar madrasah, tokoh masyarakat, lembaga agama, organisasi kemasyarakatan, pemerintah setempat, petugas keamanan dan ketertiban, sesama lembaga madrasah dan sekolah, pengusaha, dan pedagang. Oleh karena Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku berada di dalam masyarakat, maka Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku siap merespon masukan dan umpan balik dari masyarakat demi berlangsungnya penegerian Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku.

Keterlibatan orang tua sebagai bentuk peran serta masyarakat itu dibentuk dalam wadah komite. Salah satu cara memfungsikan masyarakat sebagai stakeholder tersebut adalah dengan menggunakan prinsip perwakilan, yaitu memilih sejumlah kecil dari seluruh anggota masyarakat untuk melaksanakan fungsi-fungsi kontrol, pemberi masukan, pemberi dukungan, serta fungsi mediator antara masyarakat dengan lembaga-lembaga pendidikan.

Penutup (dan harapan)[edit]

Salah satu solusi yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Kecamatan Banda Mulia adalah peralihan status Madrasah dari swasta menjadi Negeri. Adanya kebijakan dari negara mengenai biaya pendidikan di Indonesia. Dengan adanya kebijakan yang dilakukan oleh pemerintah, maka dapat mengurangi jumlah penduduk yang tidak mampu mengikuti kegiatan pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan sumber daya manusia di Kecamatan Banda Mulia. Perlunya peningkatan sarana dan prasarana pendidikan di Madrasah. Tidak hanya di kota, bahkan desa atau pedalaman pun yang jaraknya jauh dari pusat pemerintahan membutuhkan pendidikan yang memadai. Dengan kebijakan tersebut, pendidikan dapat tersebar secara merata di Indonesia. Semoga kualitas pendidikan di Indonesia bisa meningkat dan mampu bersaing dengan negara luar, sehingga Indonesia mampu menjadi negara yang maju. Oleh sebab itu, besar harapan kami agar permohonan peralihan status Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku bisa diterima menjadi Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Aceh Tamiang.

Pelaksanaan Kurikulum[edit]

I. Struktur Kurikulum

   1.  Kurikulum Madrasah

        a. Untuk Kelas 7  menggunakan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM)

        b. Untuk kelas dan 9 menggunakan Kurikulu 2013 ( K.13 )

   2. Metode pembelajaran menggunakan :

       a. metode ceramah

       b. metode diskusi

       c. metode proyek

       d. metode demonstrasi 

       e. metode eksperimen

       f. metode debat

      g. metode kolaborasi

      h. metode pelatihan 

       i. metode tanya jawab

II.  Pendidikan Nilai Budaya dan karakter bangsa, yaitu : Profil belajar Pancasila dan profil belajar Rahmatan lil 'alamiinyaitu dengan 

     pembiasaan baca Al-qir'an, sholat dhuha, dah sholat dzuhur berjamaah

III. Progam Unggulan

     a. Program unik pada MTsS Telaga Muku yaitu :

         1. Do'a bersama dihalaman sebelum masuk kelas

         2. Hafalan surat surat pendek dengan berbaris rapi sebelum masuk kelas

         3. Hafalan Surat-surat pendek yang telah ditentukan sebelum menerima raport atau ijazah

     b. Ekstra kurikuler unggulan

         1. Pramuka

         2. Bulu Tangkis

        3. Futsal

        4. Volly

    c. Lomba Akademik yang di ikuti

• KSM

  

Jumlah Peserta Didik[edit]

DATA SISWA

Jumlah perserta didik tahun berjalan Kelas VII Laki-Laki : 28 Perempuan : 30 Jumlah : 58 Kelas VIII Laki-Laki : 28 Perempuan : 30 Jumlah : 58 Kelas IX Laki-Laki : 30 Perempuan : 31 Jumlah : 61 Jumlah keseluruhan 177 siswa

1. Jumlah siswa 3 tahun terakhir dan Gender Siswa

 

	JUMLAH SISWA	JUMLAH PEMINAT PPDB	JUMLAH SISWA	JUMLAH PEMINAT PPDB	JUMLAH SISWA	JUMLAH PEMINAT PPDB	JUMLAH SISWA	JUMLAH PEMINAT PPDB
Jumlah Siswa laki laki
Jumlah Siswa Perempuan
TOTAL

 

 

Jumlah dan kualifikasi GTK[edit]

JUMLAH DAN KWALIFIKASI GURU MTsS Telaga Muku

Jumlah Guru/Tenaga Pendidik :15 orang, diantaranya 3 PNS, dan 13 Guru Honorer

Jumlah Tenaga kependidkan : 2 orang, diantaranya 1 Ka. TU dan 1 staf 

Data Guru dan Tenaga Kependidikan

1. Jumlah guru laki laki dan perempuan

 

Jumlah GTK
Jumlah GTK laki laki
Jumlah GTK Perempuan

 

2. Status kepegawaian, sertifikasi, TPG , inpasing, kamad, guru, dan tenaga kependidikan

 

Nama	Mata pelajaran/Penugasan	Kualifikasi Pendidikan	Status kepegawaian	Sertifikasi
Zulkifli, S.Ag.MA	Kepala Madrasah	S2/ PdI/ 2012	PNS	Sudah
Mustafa , S.Ag	Penjas	S1 / PAI / 2000	PNS	Sudah
Rusmaniar, S. Ag	Fiqih/Akidah	S1/ Dakwah/AktaIV	PNS	Sudah
Yusriani, S. Pd	IPA/Prakarya	S1/Fisika/2012	N0N PNS	Belum
Sarbaini Saputra, S.Pd.I	Qurhat / Pkn	S1/PAI/2013	N0N PNS	Belum
Fairil Hanim, S.Pd.I	B Arab/ IPS	S1 / Bahasa Arab	N0N PNS	Belum
Mahdayani, S.Pd	Matematika	S1 /Matematika	N0N PNS	Belum
Maimunah, S.Pd.I	Inggris / SKI/B Indo	S1/ Bahasa Inggris	N0N PNS	Belum
M Irfan, S.Pd	IPA / IPS	S1/ Biologi	N0N PNS	Belum
Mardhiah, S.Pd	Bahasa Inggris	S1/ Bahas Inggris	N0N PNS	Belum
Elsa  Ananda Syahputri, Spd	Bahasa inggris SBK/PKN/Informatika	S1/Bhs Inggris	N0N PNS	Belum
Ayu Sartika , S.Pd	IPS	S1/ PEND  Geografi	N0N PNS	Belum
Mahdalena	Staf Tata Usaha	MAN/IPA	N0N PNS	Belum
M. Rifa'I , SE	Staf Tata Usaha/ operator	S1/ Manajemen	N0N PNS	Belum
Maya Safira, S.Pd	Guru Bk	S1/ BK	N0N PNS	Belum
Listri Meliani , S.Pd	PKN/IPA	S1 / Pend Fisika	N0N PNS	Belum
Nafisah , S.Pd	Bahasa Indonesia	S1 / BHS Indonesia	N0N PNS	Belum
Juhan Mashuri , S.Pd	Matematika / IPS	S1 / Matematika	N0N PNS	Belum

Sarana dan Prasarana pendidikan[edit]

Rencana pembiayaan pendidikan[edit]

Rencana Sumber Pendapatan/Pembiayaan Madrasah

1. DIPA

2. BOS

3. KOMITE

Proses pembelajaran[edit]

 

Beban belajar yang digunakan adalah system paket sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum, yaitu:

 

Kelas	Satu Jam Pembelajaran Tatap Muka/Menit	Jumlahjam pembelajaran Per-minggu	Minggu Efektif Per-tahun Ajaran	Waktu Pembelajaran/jam Per-tahun
7	40	42	37	1554
8	40	46	37	1.702
9	40	46	32	1.702

 

Kurikulum di MTs Telaga Muku dikembangkan dengan memperhatikan empat ranah yaitu sosial-emosional, intelektual, ketrampilan, dan perilaku dengan kompetensi spiritual sebagai payungnya, yang dilaksanakan dalam bentuk pembelajaran berbasis tema atau integrated curriculum pada mata pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam-Sosial, dan Bahasa Inggris. Sedangkan untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, Seni, Matematika dan PJOK dilaksanakan dalam bentuk parsial. Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan dalam waktu 6 hari masuk sekolah.

Muatan kurikulum dalam satuan Pendidikan memuat beberapa komponen antara lain muatan pembelajaran intrakurikuler, proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila dan ekstrakurikuler.

 

KALENDER PENDIDIKAN SEMESTER I ( Ganjil )
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024
BULAN	MG	SN	SLS	RB	KM	JM	SBT	KETERANGAN
JULI	I						1
	II	3	4	5	6	7	8
	III	109	111	12	13	14	15
	IV	17	18	19	20	21	22	17-18 Matsama
	V	24	25	26	27	28	29	Tahun baru hijriah 1445 H
	VI	31
AGUSTUS	I		1	2	3	4	5
	II	7	8	9	10	11	12	15 Karnaval
	III	14	15	16	17	18	19	17 Hari Kemerdekaan RI ke 78
	IV	21	22	23	24	25	26
	V	28	29	30	31			28-31 Pelaksanaan UNBK
SEPTEMBER	I					1	2	2 hari pendidikan daerah
	II	4	5	6	7	8	9	8 Hari Aksara Nasional
	III	11	12	13	14	15	16	13-14 Gladi ANBK
	IV	18	19	20	21	22	23	20-21 Pelaksanaan ANBK
	V	25	26	27	28	29	30	28 Libur Maulid Nabi Muhammad SAW
OKTOBER	I	2	3	4	5	6	7	2-7 Ujian Tengah Semester 1
	II	9	10	11	12	13	14	Perlombaan antar siswa memperingati Maulid Nabi Muhammad SAW
	III	16	17	18	19	20	21
	IV	23	24	25	26	27	28
	V	30	31
NOVEMBER	I			1	2	3	4
	II	6	7	8	9	10	11
	III	13	14	15	16	17	18
	IV	20	21	22	23	24	25
	V	27	28	29	30
DESEMBER	I					1	2
	II	4	5	6	7	8	9	4-16 Asasmen Sumatif Semester Ganjil
	III	11	12	13	14	15	16	23 Pembagian Raport
	IV	18	19	20	21	22	23
	V	25	26	27	28	29	30
JUMLAH HES		24	23	21	20	21	22	131
JUMLAH HEB		18	18	17	19	20	14	106

 

 

JUMLAH GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN  MTsS TELAGA MUKU

Jumlah Guru           : 18

Guru Laki – Laki    : 6

Guru Perempuan    : 12

 

 

Sistem evaluasi pembelajaran dan program[edit]

 

 

 

Hasil Rapat penetapan KKM kelas yaitu sebagai berikut:

1. Ranah Sikap Spiritual dan Sosial                   : B (Baik)
2. Ranah Pengetahuan dan Keterampilan          :

 

NO	BIDANG STUDI	KELAS/NILAI KKM
		I	II	III
1	AQIDAH AKHLAK	75	75	75
2	QUR’AN HADIST	75	75	75
3	PKN	75	75	75
4	BAHASA INGGRIS	75	75	75
5	BAHASA INDONESIA	75	75	75
6	SKI	75	75	75
7	MATEMATIKA	75	75	75
8	IPS	75	75	75
9	IPA	75	75	75
10	FIQIH	75	75	75
11	PENJASKES	75	75	75
12	SENI BUDAYA	75	75	75
13	BAHASA ARAB	75	75	75
14	PRAKARYA	75	75	75

 

4. Penentuan Penilaian Akhir Semester

Penentuan Penilaian Akhir Semester sebagai berikut: Menyelesaikan seluruh program pembelajaran semester, Mengikuti PAS yang diselenggarakan oleh MTsS Telaga Muku dan Menuntaskan seluruh program Remedial. Pengumuman Penilaian Akhir Semester peserta didik MTsS Telaga Muku diperkirakan pada bulan Desember.

Penentuan Penilaian Akhir Semester pada MTsS Telaga Muku juga merujuk pada kurikulum 2013 yang terdiri dari 4 Ranah yang dinilai yaitu Ranah Sikap Spiritual, Ranah Sikap Sosial, Ranah Pengetahuan, Ranah Keterampilan.

 

1. Ranah Sikap Spiritual dan Sosial,

Proses perekaman nilai sikap spiritual peserta didik dilakukan oleh guru mata pelajaran akidah akhlak, perekaman sikap sosial peserta didik dilakukan oleh guru mata pelajaran PPKn, Kedua aspek tersebut tentunya bekerja sama dengan wali kelas, maupun guru bimbingan dan konseling (B/K) dapat dilakukan melalui observasi yang ditulis dalam buku jurnal (yang selanjutnya disebut jurnal). Jurnal berisi catatan anekdot (anecdotal record), catatan kejadian tertentu (incidental record), dan informasi lain yang valid dan relevan. Jurnal tidak hanya didasarkan pada apa yang dilihat langsung oleh guru, wali kelas, dan guru BK, tetapi juga informasi lain yang relevan dan valid yang diterima dari berbagai sumber. Selain itu, penilaian diri dan penilaian antarteman dapat dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter peserta didik, yang hasilnya dapat dijadikan sebagai salah satu data konfirmasi dari hasil penilaian spiritual dan penilaian sikap oleh pendidik.

Di bawah ini adalah beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam melaksanakan penilaian (mengikuti perkembangan) sikap dan spiritual dengan teknik observasi:

 

1. Peserta didik yang dicatat dalam jurnal pada dasarnya adalah mereka yang menunjukkan perilaku yang sangat baik atau kurang baik secara alami (peserta didik yang menunjukkan sikap baik tidak harus dicatat dalam jurnal);
2. Apabila peserta didik tertentu pernah menunjukkan sikap kurang baik, ketika yang bersangkutan telah (mulai) menunjukkan sikap yang baik (sesuai harapan), sikap yang (mulai) baik tersebut harus dicatat dalam jurnal;

Perilaku sangat baik atau kurang baik yang dicatat dalam jurnal tersebut tidak terbatas pada butir-butir nilai sikap (perilaku) yang hendak ditanamkan melalui pembelajaran yang saat itu sedang berlangsung sebagaimana dirancang dalam RPP, tetapi juga butir-butir nilai sikap lainnya yang ditumbuhkan dalam semester itu selama sikap tersebut ditunjukkan oleh peserta didik melalui perilakunya secara alami;

3. Guru mencatat (perkembangan) sikap peserta didik segera setelah ia menyaksikan dan/atau memperoleh informasi terpercaya mengenai perilaku peserta didik sangat baik/kurang baik yang ditunjukkan peserta didik secara alami;
4. Pada akhir semester guru meringkas perkembangan sikap spiritual dan sikap sosial setiap peserta didik dan menyerahkan ringkasan tersebut kepada wali kelas untuk diolah lebih lanjut

 

2. Ranah Pengetahuan

Berbagai teknik penilaian pengetahuan dapat digunakan sesuai dengan karakteristik KD. Teknik yang biasa digunakan antara lain tes tertulis, tes lisan, dan penugasan.

Nilai pengetahuan diperoleh dari hasil penilaian harian (HPH), hasil penilaian tengah semester (HPTS), dan hasil penilaian akhir semester (HPAS) yang dilakukan dengan beberapa teknik penilaian. Penulisan capaian pengetahuan pada raport menggunakan angka pada skala 0 – 100 dan deskripsi.

1.      Hasil Penilaian Harian (HPH)

Merupakan nilai rata-rata yang diperoleh dari hasil penilaian harian melalui tes tertulis dan/atau penugasan untuk setiap KD.

2.      Hasil Penilaian Tengah Semester (HPTS)

Yaitu nilai yang diperoleh dari penilaian tengah semester yang terdiri atas beberapa kompetensi dasar.

3.      Hasil Penilaian Akhir Semester (HPAS)

Yaitu nilai yang diperoleh dari penilaian akhir semester yang mencakup semua kompetensi dasar dalam satu semester.

4.      Hasil Penilaian Akhir (HPA)

Yaitu hasil pengolahan dari HPH, HPTS, dan HPAS dengan memperhitungkan bobot masing-masing yang ditetapkan oleh satuan pendidikan. Pada MTsS Telaga Muku dalam perhitungan nilai rata-rata penialian akhir dapat diberikan pembobotan untuk nilai PH dan HPAS, misalnya 60% untuk bobot PH dan 40% untuk HPAS.

 

3. Ranah Keterampilan.

Nilai keterampilan diperoleh dari hasil penilaian praktik, produk, proyek, dan portofolio. Hasil penilaian dengan teknik praktik dan proyek dirata-rata untuk memperoleh nilai akhir keterampilan pada setiap mata pelajaran. Seperti pada pengetahuan, penulisan capaian keterampilan pada raport menggunakan angka pada skala 0 – 100 dan deskripsi.

 

5. Kriteria Pencapaian Kenaikan Kelas dan Kelulusan

  Dasar pertimbangan

 

1. Pedoman umum pengembangan sistem penilaian hasil belajar berbasis kompetensi terbitan tahun 2004 :

1. Kenaikan kelas.
2. Dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran.
3. Dilaksanakan 2 (dua) periode (sebelum remedial dan sesudah remedial).
4. Siswa dinyatakan naik kelas bila paling banyak nilai kurang pada 3 (tiga) mata pelajaran.
5. Pelajaran batas lulus adalah 75 untuk semua aspek.

 

2. Pedoman pembuatan laporan hasil belajar kurikulum 2004 kriteria kenaikan kelas :

1. Kenaikan kelas dipertimbangkan berdasarkan nilai raport semester I.
2. Kriteria kenaikan kelas.
3. Tidak boleh ada nilai 50,0 atau  kurang.
4. Nilai rata-rata untuk 70% dari semua mata pelajaran  sekurang-kurangnya 75.

 

3. Permendikbud no.23 tahun 2016 tentang standar penilaian pendidikan

1. Kenaikan Kelas Dilaksanakan setiap akhir tahun
2. Siswa dinyatakan naik kelas apabila :

1. Telah mencapai kriteria ketuntasan minimal pada semua indikator.
2. Kehadiran: Jumlah absensi Alpa dan izin dalam 1 tahun maksimal 15
3. Nilai kelakuan dan Kepribadian minimal baik
4. Kegiatan pengembangan diri cukup.

 

Kriteria kenaikan kelas di MTsS Telaga Muku Kabupaten Aceh Tamiang sebagai berikut :

1. Siswa dinyatakan naik kelas apabila :

1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang di ikuti
2. Mencapai tingkat kompetensi yang disyaratkan,minimal sama dengan kkm
3. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik
4. Tidak naik kelas apabila minimal salah satu kompetensi dari tiga mata pelajaran tidak tuntas
5. Ketidak hadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15% dari jumlah hari efektif

 

2. Kriteria ketuntasan minimal mata pelajaran diperoleh dari rata-rata pada setiap aspek pada mata pelajaran tersebut.

Sesuai dengan ketentuan PP.19/2005 pasal 72 ayat (1), peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah :

1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
2. Memperoleh nilai menimalbaik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak mulia, kelompok Kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran Estetika, dan kelompok mata pelajaran Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Lulus ujian sekolah / Madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi dan lulus ujian Nasiona

Organisasi dan manajemen[edit]

1. Struktur Organisasi Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku

Struktur organisasi Madrasah adalah struktur yang mendasari keputusan para Pembina atau Pendiri Madrasah untuk mengawali suatu proses perencanaan Madrasah yang strategis. Berikut bagan struktur organisasi Madrasah. 

2. Struktur Organisasi Komite Madrasah Tsanawiyah Swasta Telaga Muku

 

Foto - Foto Madrasah

Surat Rekomendasi

Pemda Provinsi	Belum tersedia
Kemenag Kab/Kota	Lihat
Pemda Kab/Kota	Belum tersedia
Kemenag Provinsi	Belum tersedia

RTTPM

Pelaksanaan Kurikulum	Lihat
Jumlah Peserta Didik	Lihat
Jumlah dan kualifikasi GTK	Lihat
Sarana dan Prasarana pendidikan	Lihat
Rencana pembiayaan pendidikan	Lihat
Proses pembelajaran	Lihat
Sistem evaluasi pembelajaran dan program	Lihat
Organisasi dan manajemen	Lihat

Data Tanah

Data Tanah

Lihat