MTSS DARUL MUTTAQIIN
Nama Madrasah MTSS DARUL MUTTAQIIN
Jenjang MTsN
Alamat Jl Ahmad Yani Km 46
Kabupaten/Kota Kotawaringin Barat
Provinsi KALIMANTAN TENGAH
Kategori Madrasah Penegerian (Masyarakat)
Alasan Urgensitas

Latar Belakang[edit]

          Berdasarkan pembukaan Undang – Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Alenia Ke 4 Bahwa : “Pemerintah indonesia berkewajiban mencerdaskan kehidupan Bangsa”.Kemudian ditegaskan lagi Pada Pasal 31 ayat 1 Menyatakan “ Tiap – tiap Warga Negara berhak menrima atau mendapatkan pengajaran .Dalam Hadits Nabi SAW Juga diterangkan bahwa Rasulullah Telah Bersabda yang artinya “Barang siapa yang mencari Jalan ke arah Ilmu Pengetahuan (Keislaman) maka Allah akan memudahkan baginya pada Jalan menuju Kebahagiaan Syurga “.Bedasarkan Hal tersebut diatas ,maka kebutuhan Pendidikan anak adalah merupakan amanah dari Allah SWT. Yang dibebankan kepada kita,diharapkan dapat memberikan bekal Pendidikan Sejak anak Lahir ,masa Pertumbuhan,anak mulai Baligh atau di pendidikan Taman Kanak –Kanak (TK) Sampai setidaknya tingkat MA / SMA.

Madrasah Tsanawiyah Darul Muttaqin didirikan Pada Tanggal 1 Juli 1995 oleh Tokoh Agama,Tokoh Masyarakat,Tokoh Pendidikan dan Pemerintah desa bertujuan untuk :

1.  Menyiapkan bekal bagi generasi muda menjadi generasi Muslim yang berkualitas beriman dan bertaqwa Serta mampu menerapkan Nilai – nilai Islam Pada dirinya, masyarakat, berbangsa dan bernegara.

2.  Memberikan bekal  Pendidikan Formal Untuk membentuk pola pikir Insani yang Positif yang sesuai dengan nilai – nilai Agama dan sesuai dengan Nilai-nilai Karakter bangsa.

3.  Menampung anak Lulusan Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah terutama yang terbatas Kemampuan untuk melanjutykan Ke STP/MTS yang ada di perkotaan akibat minimnya biaya dan transportasi yang terlalu  Jauh. Sejalan dengan tujuan didirikannya MTs Darul Muttaqiin yang posisinya sangat strategis dalam upaya memaksimalkan sumber daya Pendidikan dengan dukunagan Sarana dan Prasarana yang memadai serta tenaga pendidik yang  terampil dan Profesional perlu adanya peningkatan Sarana dan prasarana yang memadai untuk mempermudah proses pembelajaran

          Harapan dan Tujuan yang sangat mulia di atas tampaknya akan hanya menjadi harapan semata tanpa bisa diwujudkan bila semua stick holder yang ada tidak mempunyaiiktikat dan kesungguhanyang besar dalam mewujudkan dan merealisasikan tujuan dan harapan di atas. oleh karena itu kami sebagai salah satu stickholder itu mengharapkan dukungan dari pemerintah untuk mewujudkan cita-cita yang luhur tersebut.

                                Salah satu faktor penunjang yang sangat diperlukan dalam upaya mewujudkan cita-cita yang mulia itu adalah adanya                              Gedung Pembelajaran yang memadai yang ditunjang dengan fasilitas yang memadai sehingga anak dalam belajar nyaman

Bentuk dan Nama Madrasah[edit]

Bentuk : Lembaga Pendidikan Islam

Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Darul Muttaqin Pangkalan Lada disingkat dengan MTsS Darul Muttaqin Pangkalan Lada

Gambaran dan Tata Ruang Madrasah[edit]

Gambaran dan Tata Ruang Madrasah Tsanawiyah  Darul Muttaqin sebagai berikut :

1. MTS S  Darul Muttaqin menghadap ke Selatan.

2. Sebelah timur: Taman Kanak-Kanak Harapan Bangsa

3. Sebelah selatan : MAS Darul Muttaqin

4. Sebelah barat : Kantor Desa Pangkalan Dewa dan Masjid Jami Darul Muttaqin

5. Sebelah utara : Jalan Penghubung Ke Warga Desa Pangkalan Dewa

Gambaran Kondisi Geografis dan Demografis[edit]

Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul Muttaqin berada di Jl. Ahmad Yani KM.46 Desa Pangkalan Dewa RT.020 RW.004 Kecamatan Pangkalan Lada Kabupaten Kotawaringin Barat Provinsi Kalimanatan Tengah.

Madrasah ini terletak di eks-transmigrasi yang merupakan daerah yang penduduknya berpenghasilan pertanian dan perkebunan yang di kelilingi perusahaan perkebunan swasta dan Perbatasan dengan beberapa desa yang merupakan daerah eks-transmigrasi.

Desa Pangkalan Dewa berpopulasi kurang lebih 4.000 KK, di daerah sekitar sebelah timur sebuah perusahaan swasta dengan populasi 300 KK, sebelah barat desa Pandu Sanjaya dengan populasi 6500 KK. sebelah utara desa Pangkalan Tiga 4500 KK, sebelah selatan sebuah perusahaan dengan populasi 200 KK.

 

Gambaran Analisis SWOT[edit]

Gambaran Analisis SWOT (Strength, Weakness, Opportunity, Threat).pada Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul Muttaqin yaitu:

ANALISIS SWOT

  1. Strenghts (Kekuatan)
    • Tingginya keinginan orang tua untuk menyekolahkan anaknya ke Madrasah
    • Lingkungan yang mendukung terhadap keberadaan Madrasah
    • Lokasi madrasah yang strategis
    • Dukungan masyarakat, para tokoh dan pemerintah setempat sangat kuat terhadap pendirian Madrasah Tsanawiyah  Negeri di Kabupaten Kotawaringin Barat.
  1. Weaknesses (Kelemahan)

Sampai saat ini Kantor Kementerian Agama Kabupaten Kotawaringin Barat sedang dan terus berupaya untuk memenuhi semua syarat kelayakan guna mendapatkan Legal Standing pendirian Madrasah Tsanawiyah  Negeri Kabupaten Kotawaringin Barat.

  1. Opportunities (Peluang)

Melihat antusiasme dan dukungan yang tinggi dari masyarakat, para tokoh dan pemerintah setempat, kami yakin bahwa pendirian Madrasah Tsanawiyah  Negeri Kabupaten Kotawaringin Baratakan dapat diterima secara baik di wilayah setempat.

  1. Threats (Tantangan)

            Dengan adanya dukungan yang tinggi dari stake holder terkait, kami yakin bahwa upaya pendirian Madrasah Tsanawiyah                            Negeri di Kabupaten Kotawaringin Barat dapat berjalan dengan baik.

Gambaran Ekologis Madrasah[edit]

Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul Muttaqin berada di Jl. Ahmad Yani KM.46 Desa Pangkalan Dewa RT.020 RW.004 Kecamatan Pangkalan Lada Kabupaten Kotawaringin Barat Provinsi Kalimanatan Tengah.

Madrasah Tsanawiyah swasta  Darul Muttaqi akan di bangun dengan memperhatikan ekosistem lingkungan sekitar agar terjadi interaksi konstruktif dan saling mempengaruhi demi kebaikan satu sama lain. Pendirian Madrasah Tsanawiyah  Darul Muttaqi tidak menjadi gangguan fungsi satu atau beberapa unsur dalam sistem yang akan memberi dampak negatif terhadap fungsi sub sistem yang lain. Madrasah Tsanawiyah Swasta  Darul Muttaqi dan alam sekitar sebagai suatu sistem yang membentuk suatu jaringan kehidupan. Posisi Madrasah Tsanawiyah Swasta  Darul Muttaqi tidak mengabaikan peran makhluk lainnya, juga tidak memandang Madrasah berada di luar sistem, tetapi bagian dari suatu ekosistem. Keserasian hubungan antara Madrasah dan lingkungannya dipelihara untuk mempertahankan sistem ekologis.

Madrasah ini terletak di eks-transmigrasi yang merupakan daerah yang penduduknya berpenghasilan pertanian dan perkebunan yang di kelilingi perusahaan perkebunan swasta dan perbatasan dengan beberapa desa yang merupakan daerah eks-transmigrasi.

Desa Pangkalan Dewa terletak di dataran rendah yang disekitarnya tidak aliran sungai besar sehingga tidak ada potensi banjir, dan tidak terletak pada dataran pegunungan yang tidak berpotensi tanah longsor dan gempa bumi dan tidak di daerah kehutanan yang jauh dari potensi kebakaran.

Gambaran Prospek Potensi Siswa[edit]

GAMBARAN PROSPEK POTENSI SISWA


Madrasah Tsanawiyah Darul Muttaqin  Rata-rata pendidikan masyarakat desa Pangkalan Dewa adalah Sekolah Dasar. Semua ini tidak lepas dari keadaan ekonomi masyarakat yang tergolong menengah bawah dan kesadaran masyarakat akan pentinyangnya pendidikan masih kurang. Jika dipresentasekan sebagai berikut , Sedangkan sisanya terbagi antara Sekolah Dasar 40%. SMP/MTS 30%Sekolah Menengah Atas 20%. Sarjana 10%. terletak Dari data tersebut ketersediaan siswa yang akan mendaftar masuk ke Madrasah Tsanawiyah Darul muttaqin termasuk mencukupi. dan Madrasah Tsanawiyah Darul Muttaqin akan menjadi tempat belajar bagi lulusan nya, Jumlah siswa yang akan di tampung di Madrasah Tsanawiyah Darul Muttaqin 40 siswa. Madrasah Tsanawiyah Darul Muttaqin  berdiri di bawah naungan Kementerian Agama Kabupaten Kotawaringin Barat.

Bedasarkan Hal tersebut diatas ,maka kebutuhan Pendidikan anak adalah merupakan amanah dari Allah SWT. Yang dibebankan kepada kita,diharapkan dapat memberikan bekal Pendidikan Sejak anak Lahir ,masa Pertumbuhan,anak mulai Baligh atau di pendidikan Taman Kanak –Kanak (TK) Sampai setidaknya tingkat MA / SMA.

Madrasah Tsanawiyah Darul Muttaqin didirikan Pada Tanggal 1 Juli 1995 oleh Tokoh Agama,Tokoh Masyarakat,Tokoh Pendidikan dan Pemerintah desa bertujuan untuk :

1.  Menyiapkan bekal bagi generasi muda menjadi generasi Muslim yang berkualitas beriman dan bertaqwa Serta mampu menerapkan Nilai – nilai Islam Pada dirinya, masyarakat, berbangsa dan bernegara.

2.  Memberikan bekal  Pendidikan Formal Untuk membentuk pola pikir Insani yang Positif yang sesuai dengan nilai – nilai Agama dan sesuai dengan Nilai-nilai Karakter bangsa.

3.  Menampung anak Lulusan Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah terutama yang terbatas Kemampuan untuk melanjutykan Ke STP/MTS yang ada di perkotaan akibat minimnya biaya dan transportasi yang terlalu  Jauh. Sejalan dengan tujuan didirikannya MTs Darul Muttaqiin yang posisinya sangat strategis dalam upaya memaksimalkan sumber daya Pendidikan dengan dukunagan Sarana dan Prasarana yang memadai serta tenaga pendidik yang  terampil dan Profesional perlu adanya peningkatan Sarana dan prasarana yang memadai untuk mempermudah proses pembelajarn

Harapan dan Tujuan yang sangat mulia di atas tampaknya akan hanya menjadi harapan semata tanpa bisa diwujudkan bila semua stick holder yang ada tidak mempunyaiiktikat dan kesungguhanyang besar dalam mewujudkan dan merealisasikan tujuan dan harapan di atas. oleh karena itu kami sebagai salah satu stickholder itu mengharapkan dukungan dari pemerintah untuk mewujudkan cita-cita yang luhur tersebut.

        

 

 

Gambaran Kebutuhan Masyarakat akan Lulusan[edit]

Menentukan profil lulusan madrasah yang khas dan berkarakter bukanlah hal yang mudah. Banyak madrasah yang gagal dalam merumuskan karakteristik lulusan yang menjadi distingsinya. Kegagalan mengembangkan kekhasan madrasah akan menjadikannya sulit menjadi unggul dan memenangkan persaingan. Madrasah dikatakan unggul apabila mampu membawa setiap peserta didik mencapai kemampuannya secara terukur dan mampu menunjukkan prestasinya. Profil lulusan harus dapat diukur dengan mudah untuk menentukan tingkat pencapaiannya. Madrasah yang bermutu akan dapat dilihat dari tingkat ketercapaian profil lulusan yang ditetapkan.

Standar mutu lulusan MTs Darul muttaqin  mencakup mutu akademik dan non akademik. Untuk mewujudkan mutu lulusan tersebut, dikembangkan berbagai program secara terstruktur. Program program tersebut kemudian menjadi budaya mutu madrasah. Indikator global keberhasilan siswa yang hendak dicapai MTs Darul Muttaqin yang dicanangkan sejak tahun 2001/2002 dituangkan dalam bentuk motto; Berimtaq, Beriptek, dan Berprestasi 

Dari profil ini terintegrasi antara prestasi dalam bidang akademik maupun non akademik. Semangat dakwah juga nampak kuat dalam profil lulusan ini. Bahkan dalam profil madrasah nampak begitu banyak prestasi yang dicapai madrasah di tingkat lokal sampai dengan nasional terutama dalam bidang non akademik

Melihat pada pencapaian dan profil madrasah pada saat ini, dapat dikatakan bahwa madrasah ini memiliki standar mutu dan dapat dicapai secara baik. Dilihat dari status akreditasinya, madrasah ini juga terakreditasasi B (Baik). Dalam konteks manajemen, sebuah capaian terhadap standar mutu tidak dapat dipisahkan dari efektifitas manajemen yang diterapkan. Ramayulis menjelaskan bahwa untuk mengoptimalkan kepemimpinan setidaknya dapat dilakukan dengan; merumuskan dan mensosialisasikan visi misi kepada semua staf dan guru, serta mengembangkan filsafat mutu, menggerakkan dan mengarahkan semua komponen madrasah.

 

Penutup (dan harapan)[edit]

Dengan pengajuan penegerian Madrasah Tsanawiyah  Darul Muttaqin ini dapat segera terwujud, karena sudah melalui proses dan pengajuan dengan analisis kesimpulan sebagai berikut :

1. Proses pengajuan sudah disepakati oleh tokoh agama, masyarakat.

2. Sudah mendapat rekomemdasi baik tingkat yayasasan, desa, Kecamatan, Kabupaten dan provinsi.

3. Masyarakat sangat mendambakan adanya Madrasah Negeri yang dapat menjadi tumpuhan pendidikan yang lebih bermutu.

4. Pengajuan penegerian ini sudah beberapa kali, yaitu : 2009, 2012, 2014, 2016, 2019 dan 2023

Alhamdulillah dengan rahmat dan karunia Allah, SWT kami dapat menyelesaikan usulan pendirian MTS N  yang merupakan cita-cita dan komitmen masyarakat Kabupaten Kotawaringin Barat. Kami menyadari masih terdapat kekurangan dalam penyusunan usulan pendirian MTS N, oleh karena itu kritik dan saran dari semua pihak sangat kami harapkan untuk menjadikan program kerja ini lebih baik.Besar harapan kami kiranya usulan ini dapat diterima sehingga mampu menjawab kebutuhan dan harapan

Demikian pengajuan yang kami sampaikan, dengan beberapa syarat yang telah ditentukan dan telah kami lengkapi, besar harapan kami agar segera terwujud dan terima kasih. Terimakasih

Pelaksanaan Kurikulum[edit]

Madrasah Tsanawiyh  Darul Muttaqin selama ini menggunakan beberapa kurikulum yang disyaratkan KBK, KTSP, K-13 dan Merdeka Belajar

Sedangkan TRATEGI PENGEMBANGAN KURIKULUM

  1. Menyusun Kurikulum meliputi kegiatan:
    • Menjabarkan kalender pendidikan
    • Menyusun pembagian tugas dan jadwal mengajar guru
    • Mengatur dan menyusun program pembelajaran
    • Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler
    • Menyusun jadwal kegiatan penyusunan program tahunan, program semester, silabus, rencana pembelajaran, kriteria ketuntasan minimal
    • Mengatur pelaksanaan program penilaian dan kemajuan belajar siswa
    • Mengatur pelaksanaan program pengayaan/ remedial
    • Menyusun pengurus MGMP tingkat Satuan Pendidikan
    • Mengatur pengembangan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)

Jumlah Peserta Didik[edit]

Jumlah Peserta Didik Tahun Pelajaran 2023/2024 dengan total 104 siswa, dengan rincian sebagai berikut :

NO

KELAS

​JUMLAH ROMBEL 

 

Keadaan Siswa
  •  

BULAN LALU

JUMLAH

Bulan InI

JUMLAH

 

 

 

LAKI

PEREMPUAN

LAKI LAKI

PEREMPUAN 
  1.  
  1.    
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

JUMLAH 
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

 

Jumlah dan kualifikasi GTK[edit]

Jumlah dan kualifikasi GTK Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul Muttaqin sebagai berikut :

1. S-2 = 2 Orang

2. S-1 = 9 Orang

Sarana dan Prasarana pendidikan[edit]

Sarana dan Prasarana pendidikan yaitu:

Strategi pengembangan Saran dan Prasarana dapat dijabarkan melalui program sebagai berikut:

  1. Merencakan kebutuhan sarana dan prasarana dalam menujang Proses Pembelajaran
  2. Melakukan manajemen inventarisasi sarana dan prasarana
  3. Melakukan update terhadap keadaan sarana dan prasarana (penghapusan sarana yang tidak dapat digunakan)
  4. Melaksanakan program pengadaan sarana dan prasarana
  5. Melaksanakan perbaikan/ rehabilitasi sarana dan prasarana
  6. Melakukan program pemeliharaan sarana yang sudah ada
  7. Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana

 

Rencana pembiayaan pendidikan[edit]

Rencana pembiayaan pendidikan Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul Muttaqin sebagai berikut :

Dalam upaya pengelolaan pembiayaan pendidikan dan keuangana Madrasah, strategi pengembangan dan pengelolaan keuangan Madrasah dapat dijabarkan melalui program sebagai berikut:

  1. Menyusun RAPBM
  2. Menyusun RKAM 
  3. Mengelolah DIPA
  4. Melaksanakan program kerja keuangan sesuai aturan yang berlaku
  5. Menyusun laporan pertanggung jawaban penggunaan anggaran
  6. pengelolaan anggaran yang transparan dan akuntabel.

Proses pembelajaran[edit]

Madrasah Tsanawiyah Swasta  Darul Muttaqin selama ini menggunakan beberapa kurikulum yang disyaratkan KBK, KTSP, K-13 dan Merdeka Belajar dengan proses pembalajaran yang dilaksanakan di pagi hari mulai jam 07.00 s/d 13.15 WIB. Dan pelaksanaan Ektrakurikuler pramuka yang di laksanakan setiap hari sabtu di jam 14.00 s/d 16.00 WIB. 

Proses pembelajaran memuat beberapa komponen antara lain muatan pembelajaran intrakurikuler, proyek penguat profil pelajar pancasila dan ekstrakurikuler

a. beban belajar dalam jam pembelajaran perminngu 48 jp untuk keklas 7 dan 8, dan 46 jp untuk kelas 9

b. pengaturan alokasi waktu perminggu 40 jam pelajaran tatap muka minggu

1 jam tatap muka setara ( ekuivalen ) dengan 40 menit, dan untuk penugasan terstruktur ( PT) atau kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT) maksimal 50 % dari waktu tratapmuka sesuai dengan mata pelajaran yang bersangkutan

Pemanfaat alokasi waktu tersebut memperhitungkan potensi dan kebutuhan peserta didik dalam mencapai potensi, dengan demikian penugasan terstruktur yang biasanya berbentuk pekerjaan rumah diperhitungkan waktu pengerjaannya dengan pertimbangan waktu sama dengan 1/2 dari jumlah jam tatap muka.

A. Pengaturan Beban Belajar

         Muatan  kurikulum   dalam  satuan  Pendidikan  memuat  beberapa  komponen antara  lain  muatan pembelajaran  intrakurikuler,  proyek pengutan  Profil Pelajar Pancasila dan ekstrakurikuler. Beban  belajar  merupakan  keseluruhan  kegiatan  yang harus  diikuti peserta  didik dalam satu minggu, satu semester, dan satu tahun pembelajaran.

1. Beban belajar di MTs Swasta Darul Muttaqin  dinyatakan dalam jam pembelajaran per minggu.

2. Beban  belajar  satu  minggu  Kelas  VII,  (  42  Jam  )    VIII,  dan  IX adalah  46  jam pembelajaran. Durasi setiap satu jam pembelajaran

     adalah 40 menit.

3. Beban belajar di Kelas VII, dan VIII dalam satu semester paling sedikit 18 minggu dan paling banyak 20 minggu.

4. Beban  belajar  di kelas IX pada semester ganjil paling sedikit 18 minggu dan  paling banyak 20 minggu.

5. Beban belajar di kelas IX pada semester genap paling sedikit 14 minggu dan paling banyak 16 minggu.

6. Beban belajar dalam satu tahun pelajaran paling sedikit 36 minggu dan paling banyak 40 minggu.

        Pengaturan alokasi waktu perminngu  40 jam pelajaran tatap muka tiap minggu, yaitu:

1. Alokasi  waktu  untuk  melakukan  kegiatan  tatap  muka,  penugasan  terstruktur,  dan penugasan  tidak terstruktur  diatur dengan  ketentuan bahwa : 1 jam pelajaran  tatap muka setara (ekuivalen) dengan 40 menit, dan untuk Penugasan Terstruktur (PT) atau Kegiatan  Mandiri  Tidak  Terstruktur  (KMTT)  maksimal  50 % dari  waktu  tatap muka sesuai dengan mata pelajaran yang bersangkutan.

2. Pemanfaatan alokasi waktu tersebut memperhitungkan potensi dan kebutuhan peserta didik  dalam  mencapai  kompetensi.  Dengan demikian  penugasan  terstruktur  yang biasanya  dalam  bentuk pekerjaan  rumah  (PR)  diperhitungkan  waktu  pengerjaannya dengan pertimbangan waktu sama dengan ½ dari jumlah jam tatap muka.

        Beban  belajar  yang digunakan  adalah  system  paket  sebagaimana tertera  dalam struktur kurikulum, yaitu:

Kelas

Satu Jam Pembelajaran Tatap Muka/Menit

Jumlah jam pembelajaran Per-minggu

Minggu Efektif Per-tahun Ajaran

Waktu Pembelajaran/Ja m Per-tahun

7

40

42

37

1554

8

40

46

37

1.702

9

40

46

32

1.70

     Kurikulum di MTs Swasta Darul Muttaqin  dikembangkan dengan memperhatikan empat  ranah  yaitu  sosial-emosional,  intelektual,   ketrampilan,   dan   perilaku  dengan kompetensi spiritual sebagai payungnya, yang dilaksanakan dalam bentuk pembelajaran berbasis tema atau integrated curriculum pada mata pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan  Alam-Sosial, dan Bahasa  Inggris.  Sedangkan  untuk mata pelajaran Pendidikan  Agama  Islam,  Seni,  Matematika  dan  PJOK  dilaksanakan  dalam bentuk parsial. Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan dalam waktu 6 hari masuk sekolah.

        Muatan  kurikulum  dalam  satuan  Pendidikan memuat beberapa komponen  antara lain muatan pembelajaran intrakurikuler,  proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila  dan ekstrakurikuler.

Sistem evaluasi pembelajaran dan program[edit]

Sistem evaluasi pembelajaran dan program MTS S  Darul Muttaqin sebagai berikut :

Evaluasi pembelajaran merupakan proses untuk mendapatkan data dan informasi yang diperlukan dalam menentukan sejauh mana dan bagaimana pembelajaran yang telah berjalan agar dapat membuat penilaian dan perbaikan yang dibutuhkan untuk memaksimalkan hasilnya.

Sebagaimana diamanatkan dalam Permendikbud No. 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan pasal 5, dijelaskan bahwa prinsip evaluasi atau penilaian hasil belajar antara lain adalah:

  • Sahih, yang berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur.
  • Objektif, berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas, tidak dipengaruhi subjektivitas penilai.
  • Adil, berarti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan gender.
  • Terpadu, berarti penilaian merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran.
  • Terbuka, berarti prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan.
  • Menyeluruh dan berkesinambungan, berarti penilaian mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai teknik penilaian yang sesuai, untuk memantau dan menilai perkembangan kemampuan peserta didik.
  • Sistematis, berarti penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah-langkah baku.
  • Beracuan kriteria, berarti penilaian didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan.
  • Akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segimekanisme, prosedur, teknik, teknik, maupun hasilnya

 

Organisasi dan manajemen[edit]

Organisasi dan manajemen MTS S Darul Muttaqin dilaksanakan dengan transparan dan akuntable serta menerima kritik dan saran dari berbagai pihak mempunyai kepedulian terhadap kemajuan pendidikan Islam.

Sedangkan STRATEGI PENGEMBANGAN MANAJEMEN MADRASAH

  1. Menyusun Rencana Pengembangan

Kegiatan yang akan dilakukan meliputi:

  • PembagianTugas Kepala Madrasah, Wakil Kepala, Wali Kelas,Pembina, dan Kelengkapan madrasah lainnya
  • Penyusunan Renstra, RAPBM, RPM, dan dokumen Kurikulum
  • Penyusunan Rencana Kerja Kepala Madrasah, Wakil Kepala, Wali Kelas, Pembina, serta kelengkapan madrasah lainnya
  1. Mengawal dan Implementasi Program
  • Penunjukkan kepanitiaan, dan melakukan kegiatan
  • Mengawal kegiatan kepala madrasah, wakil kepala madrasah, Wali Kelas, Pembina, serta kelengkapan madrasah lainnya
  • Melaporkan kegiatan kepada kepala madrasah
  1. Evaluasi
  • Analisis keberhasilan program
  • Laporan Tahunan

Foto - Foto Madrasah

Surat Rekomendasi

Pemda Provinsi Lihat
Kemenag Kab/Kota Lihat
Pemda Kab/Kota Lihat
Kemenag Provinsi Lihat

RTTPM

Pelaksanaan Kurikulum Lihat
Jumlah Peserta Didik Lihat
Jumlah dan kualifikasi GTK Lihat
Sarana dan Prasarana pendidikan Lihat
Rencana pembiayaan pendidikan Lihat
Proses pembelajaran Lihat
Sistem evaluasi pembelajaran dan program Lihat
Organisasi dan manajemen Lihat

Data Tanah

Data Tanah Lihat