MAS BAHRUL ULUM
Nama Madrasah MAS BAHRUL ULUM
Jenjang MAN
Alamat Rapa-Rapa Melayu, Kel. Rapa-Rapa Melayu, Kec. Pulau-Pulau Batu
Kabupaten/Kota Nias Selatan
Provinsi SUMATERA UTARA
Kategori Madrasah Penegerian (Masyarakat)
Alasan Urgensitas

Latar Belakang[edit]

Analisis kebutuhan merupakan kegiatan utama yang melandasi pembangunan masyarakat, alasan pokoknya adalah menghindari terjadinya kesalahan defenisi kebutuhan dengan keinginan. Analisis penting dilakukan karena kebutuhan terkait dengan konsep prioritas, kerelativan, kenyataan dan perasaan. Kebutuhan dirumuskan untuk dipenuhi berdasarkan urutan kepentingannya. Untuk mengidentifikasi kepentingan masyarakat dapat dilakukan dengan berbagai cara baik secara lisan maupun tulisan yang dikemudian dianalisis untuk dapat memecahkan berbagai permasalahan tersebut.

MAS Bahrul Ulum sebagai lembaga pendidikan yang dikelola oleh Masyarakat berdiri sejak tahun 2016 sampai sekarang yang berdiri diatas lahan seluas 5.794 m2 yang status tanahnya serta bangunannya telah dihibahkan yayasan kepada Kementerian Agama RI berupa surat hibah dan sedang dalam proses pembuatan sertifikat tanah oleh pihak yayasan dengan PPATK. Dasar pendiriannya berupa yayasan untuk diusulkan menjadi salah satu Madrasah AliyahNegeri di Kabupaten Nias Selatan. Keberadaan MAS Bahrul Ulum sangat disambut hangat oleh warga sekitar. Yang mana MAS Bahrul Ulum adalah satu – satunya pengelola pelaksana pendidikan umum berbasis agama di Kecamatan Pulau-Pulau Batu sekitarnya termasuk Kabupaten Nias Selatan  juga belum ada Madrasah Aliyah Negeri.

Atas analisis tersebut dari 4 jumlah MTs / SLTP di kecamatan Pulau-Pulau Batu tentunya para lulusannya ingin mendapatkan pilihan terhadap pendidikan yang akan dilanjutkannya yang mana MAS Bahrul Ulum saat ini masih menjadi pilihan para siswa MTs / SLTP di kec. Pulau-Pulau Batu dan karena statusnya masihSwasta yang merupakan salah satu factor pendukung untuk menjadikan MAS Bahrul Ulum Menjadi MAN  di Nias Selatan. 

Bentuk dan Nama Madrasah[edit]

Pada awal didirikannya Lembaga ini diberikan nama MAS BAHRUL ULUM ,seiring dengan dikeluarkannya SKB Tiga Menteri pada tahun 2016 maka lembaga ini tetap menggunakan nama menjadi MADRASAH ALIYAH SWASTA BAHRUL ULUM . 

Madrasah Aliyah Swasta Bahru Ulum adalah Lembaga pendidikan Formal yang berbentuk Yayasan , menyelenggarakan proses pembelajaran sesuai denganBeban Belajar dan Struktur Kurikulum 2013  tentang Madrasah Pelaksana Kurikulum 2013.

Waktu belajar dilaksanakan pagi hari kecuali ada kegiatan Pemantapan Ujian , Ekskul ataupun pendalaman minat pada mapel Peminatan.

Pada saat keluarnya peraturan bahwa setiap lembaga pendidikan wajib memiliki SK KemenKumHam , maka Madrasah Aliyah Swasta Bahrul Ulum sebagai bagian dari YAYASAN WAKAF SULUH NAGARI dilegalisasikan dengan Nomor AHU -0018517.AH.01.04.Tahun 2016 pada tanggal 02 April 2016. 

Gambaran dan Tata Ruang Madrasah[edit]

Madrasah Aliyah Swasta Bahrul Ulum sangat menjamin keamanan warga sekolah dari terjadinya ancaman bahaya dan kecelakaan. Keamanan Madrasah Aliyah Swasta Bahrul Ulum meliputi lingkungan madrasah yang kondusif (gedung sekolah, kelas, perpustakaan, laboratorium, peralatan dan halaman), serta warga sekitar yang harmonis. Warga Madrasah Aliyah Swasta Bahrul Ulum sebisa mungkin selalu berusaha menciptakan keamanan dan menjaga sekolah dari segala kemungkinan buruk yang akan terjadi kepada fisik maupun psikis warga madrasah dengan membentuk tim keamanan Madrasah. 

Keamanan Madrasah Aliyah Swasta Bahrul Ulum dilihat dari struktur bangunannya masih kuat dan kokoh, jauh dari kemungkinan terjadinya insiden kecelakaana kibat bangunan rusak seperti benda-benda yang jatuh, termasuk bahan-bahan berbahaya, baik di dalam maupun di luar bangunan. Sarana dan prasarana yang baik yang mampu melindungi warga sekolah dan lingkungan disekitarnya dari bahaya bencana. Desain ruangan madrasah memudahkan untuk mengevakuasi orang dalam keadaan darurat secara aman dari dalam bangunan ke tempat yang lebih aman (pintu cukup, mudah dibuka, jalan darurat).

Lingkungan Madrasah Aliyah Swasta Bahrul Ulum sangat bersih dengan menyediakan tempat pembuangan sampah berupa tong-tong sampah dan tempat pengumpulan sampah akhir yang dijaga petugas kebersihan Madrasah. Selain itu disediakan juga sistem sumur resapan air untuk mengaliri air hujan agar tidakmenjadi genangan air yang dapat menjadikan kotor lingkungan Madrasah, atau bahkan membahayakan apabila didiami oleh jentik-jentik nyamuk.

Madrasah Aliyah Swasta Bahrul Ulum mempunyai lingkungan yang bersih, sehat serta indah dengan dihiasi tanaman-tanaman hias, dan suasana yang menyejukkan karena dekat dengan pegunungan . Adapun kriteria Madrasah Aliyah Swasta Bahrul Ulum sebagai berikut:

  1. adaan ruang kelas yang nyaman dan memberi ruang gerak yang cukup bagi siswa,
  2. Tingkat kebisingan di lingkungan sekolah masih dalam taraf rendah
  3. Memiliki lapangan olah raga.
  4. Memiliki lingkungan sekolah yang bersih, dan nyaman.
  5. Memiliki sumber air bersih yang memadai.
  6. Memiliki ventilasi kelas yang memadai.
  7. Pencahayaan kelas yang memadai (harus cukup terang).
  8. Memiliki kantin sekolah yang memenuhi syarat kesehatan.
  9. Memiliki toilet dan kamar mandi bersih 

   

 

 

 

Gambaran Kondisi Geografis dan Demografis[edit]

Lokasi Madrasah Aliyah Swasta Bahrul Ulum sangat strategis dipandang dari salah satu faktor pendidikan, yaitu lingkungan yang representatif, aman dan jauh dari keributan dan kebisingan seperti halnya di kota, madrasah ini terletak jauh dari keramaian kota, kurang lebih 95 km dari kabupaten tepatnya lokasi Madrasah Aliyah Swasta Bahrul Ulum berada di Desa Rapa-Rapa Melayu  Kecamatan Pulau-Pulau Batu Kabupaten Nias Selatan. 

Madrasah Aliyah Swasta Bahrul Ulum di bangun di atas struktur tanah yang kuat sehingga aman dari terjadinya longsor dan terhindar dari datangnya banjir, karena terletak di dataran tinggi yang hijau dan pohon-pohon rindang dan tidak datar antara lokasi Madrasah Aliyah Swasta Bahrul Ulum dan lokasi disekitarnya sehingga tidak memungkinkan air bertumpuk di satu lokasi.

Dalam sejarahnya lokasi Madrasah Aliyah Swasta Bahrul Ulum belum pernah mengalami terjadi bencana alam lainnya seperti banjir, longsor,gempa bumi, angin puting peliung, letusan gunung merapi, dan kebakaran hutan, karena itu lokasi Madrasah Aliyah Swasta bahrul Ulum sangat representatif dan kondusif untukdijadikan tempat belajar bagi masyarakat sekitarnya.

Gambaran Analisis SWOT[edit]

Kekuatan Madrasah Aliyah Swasta Bahrul Ulum mempunyai kekuatan ruang belajar yang lengkap dan cukup, mempunyai lab computer ,kantin, masjid dilingkungan desa sekitar, WC, mempunyai ekstrakurikuler pramuka di madrasah.Kualitas pendidik dan tenaga pendidikan yang memadai 98 % Pendidik lulusan S-1 dan ahli diprofesinya, mempunyai akses internet untuk menunjang pembelajaran dan terjangkaunya informasi yang lebih cepat,di Madrasah Aliyah Swasta Bahrul Ulum juga mempunyai budaya yang masih erat secara bergotong royong. Madrasah Aliyah Swasta Bahrul ULum juga unggul dalam prestasi akademik dan non akademik, secara akademik siswa MA Swasta Bahrul Ulum sering mengikuti Kompetisi Sains Madrasah dan Mendapatkan Sertifikat Tingkat Kabupaten Dan Provinsi, secara non akademik juga siswa sering mengharumkan nama madrasah baik dibidang seni, olahraga  dan MA Swasta Bahrul Ulum memiliki Lapangan Olah Raga yang Lumayan Luas. 

Peluang madrasah Swasta Bahrul Ulum sangatlah besar dijadikan Madrasah Negeri karena sajauh 95 km dari kabupaten belum ada madrasah Aliyah Negeri, dan kebanyakan sekolah di sekitar MA Swasta Bahrul Ulum lebih banyak sekolah umum non keagamaan. Dari tingkat SMP/MTs yang ada disekitar MA Swasta Bahrul Ulum lumayan banyak, yang memberikan peluang setelah lulus SMP/MTs melanjutkan ke Sekolah Madrasah Aliyah. Tantangan negative madrasah Aliyah Swasta Bahrul ulum sampai saat ini kami belum menemukan tantangan yang negative

Gambaran Ekologis Madrasah[edit]

MAS BAHRUL ULUM mempunyai lahan kosong seluas ± 5.400 M2. Dan tidak memungkiri Madrasah masih bisa memperluas lahan karena disekitar lahan tersebut masih kosong karena bukan merupakan tempat tinggal penduduk.

Gambaran Prospek Potensi Siswa[edit]

Madrasah Aliyah Swasta Bahrul Ulum terletak diantara 7 kecamatan diantaranya kecamatan sendiri yaitu kecamatan Pulau-Pulau Batu, kecamatan Pulau-Pulau Batu Barat, kecamatan Pulau-Pulau Batu Timur, kecamatan Pulau-Pulau Batu Utara, kecamatan Hibala, dan juga kecamatan Tanah Masa, kecamatan Simuk. yang mana belum ada madarsah Aliyah negeri yang beridiri di 7 kecamatan tersebut. Pendidikan agama masih nomor satu atau masih diutamakan di 7 kecamatan tersebut. Minat orang tua terhadapPendidikan yang berdasarkan agama sangat besar, sehingga membuka peluang untuk Madarsah Aliyah Swasta Bahrul Ulum memiliki ataupun mempunyai kesempatan pendaftar yang sangat banyak.

Dari data tersebut ketersediaan siswa yang akan mendaftar masuk ke Madrasah Aliyah Swasta Bahrul Ulum sangat mencukupi. Madrasah Aliyah Swasta Bahrul Ulum akan menjadi tempat belajar bagi lulusan Madrasah Tsanawiyah dibawahnya yang dari yayasan lain. Adapun SMP Negeri Yang ada di sekitar Kecamatan Pulau-Pulau Batu Kabupaten Nias Selatan antara lain :

  1. SMP N 1 Pulau-Pulau Batu
  2. SMP BNKP Pulau Tello
  3. MTs Swasta Darul Mutaallimin
  4. MTs Swasta Tarbiyatul Hasanah

Berdasarkan data lembaga setingkat MTs / SMP sebanyak 4 unit dengan perhitungan yang memungkinkan siswa banyak mendaftar di MAS bahrul Ulum.

Gambaran Kebutuhan Masyarakat akan Lulusan[edit]

Berkembangnya ilmu dan teknologi pada masa sekarang ini bukan saja memberikan peluang untuk lebih berkembang nya pengetahuan di kalangan anak muda khususnya para pelajar namun di sisi lain akan menimbulkan banyak dampak yang terkadang membuat semua orang tercengang. Degradasi moral pun sudah tidak dapat dihindari lagi, anak-anak lebih cenderung untuk berlama-lama di hadapan media elektronik dibanding harus belajar. Media elektronik menjadi seperti Handphone dengan segala fasilitasnya menjadi pegangangan wajib dan bermain play station bagi mereka menjadi pengisi waktu luang yang mengasyikkan. 

Sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat pesat, sehingga mengakibatkan terjadinya berbagai perubahan di masyarakat, baik menyangkut ekonomi, sosial maupun budaya. Tuntutan dan kebutuhan masyarakat akan pendidikan, sebenarnya merupakan tantangan bagi institusi pendidikan untuk memberikan jawaban atau solusi terhadap perubahan-perubahan yang terjadi di masyarakat.

Atas dasar itu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan termasuk yang diselenggarakan oleh madrasah mesti dilakukan secara konprehensip yaitu mencakup pengembangan dimensi manusia Indonesia seutuhnya, terkait dengan aspek moral, akhlak, budi pekerti, perilaku, pengetahuan, kesehatan, ketrampilan dan seni.

Pendidikan madrasah lahir sebagai upaya untuk memenuhi kebutuhan peserta didik sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Menurut undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional serta peraturan pemerintah sebagai pelaksanaanya, dijelaskan bahwa pendidikan madrasah khususnya Aliyah (MA) merupakan bagian dari system pendidikan nasional yang mempunyai hak dan kewajiban yang sama yaitu; dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, mewujudkan tujuan pendidikan nasional dengan memperhatikan tahap perkembangan siswa dan kesesuainnya dengan lingkungan, kebutuhan pembangunan nasional, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kesenian. 

Penyelenggraan pendidikan madrasah Aliyah (MA) setingkat dengan pendidikan umum bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia; mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan demokratis; menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi; memiliki dan etos budaya kerja; dan dapat memasuki dunia kerja atau dapat mengikuti pendidikan lebih lanjut. Dengan kata lain tujuan pendidikan Madrasah Aliyah (MA) adalah memproduk lulusan yang bisa masuk ke perguruan tinggi umum dan Agama serta dapat diterima bekerja sesuai dengan kebutuhan pasar.

Sebagai implementasi dari tujuan tersebut kemudian dijabarkan dalam bentuk kompetensi lulusan sesuai dengan tingkat pendidikannya. Untuk kompetensi lulusan Madrasah Aliyah dapat dilihat sebagai berikut :

  1. Berprilaku dalam kehidupan sosial sehari-hari sesuai dengan ajaran agama Islam; menjalankan hak dan kewajiban; berfikir logis dan kritis terutama dalam memecahkan masalah, kreatif dalam berkarya; beretos kerja secara produktif; kompetitif, kooperatif dan mmpu memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab.
  2. Menginternalisasi nilai agama dan nilai dasar humaniora yang diterapkan dalam kehidupan masyarakat serta menunjukan sikap kebersamaan dan saling menghargai dalamidupan yang pluralis.
  3.  Memiliki wawasan kebangsaan dan bernegara
  4. Berkomunikasi secara verbal baik lisan maupun tertulis sesuai dengan konteknya melalui berbagai media termasuk teknologi informasi
  5. Memanfaatkan pengetahuan dan kecakapan yang dimiliki untuk hidup di masyarakat
  6. Memanfaatkan pengetahuan dan kecakapan melalui belajar secara mandiri dalam rangka membangun masyarakat belajar
  7. Gemar berolah raga dan menjaga kesehatan, membangun ketahanan dan kebugaran jasmani
  8. Berekspresi dan menghargai seni dan keindahan
  9. Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan akademik ( kerangka dasar dan struktur kurikulum 2013 untuk saat ini menuju Kurikulum Merdeka pada tahun 2025 nanti ). 

Dengan berdasarkan pada kompetensi lulusan dari madrasah aliyah serta melihat kondisi masyarakat sekarang ini maka jelas Lulusan dari Madrasah Aliyah sangat dibutuhkan olah masyarakat sebagai alternative penyeimbang dari kondisi masyarakat yang semakin mengglobal. Dengan benteng iman dan taqwa yang kuat diharapkan para lulusan madrasah aliyah mampu mengatasi dan membatasi degradasi moral dan kerusakan akhlak yang sekarang ini semakin berkembang di masyarakat.

Penutup (dan harapan)[edit]

Demikian analisis Kebutuhan Penegerian madrasah ini kami susun berdasarkan data Real yang ada , semoga bermanfaat untuk semua . atas berbagai kejanggalan dan ketidak sempurnaannya kami banyak mohon maaf. Akhirnya semoga Allah swt menggolongkannya kepada amal jariyah yang bernilai Ibadah.Amiiin ya Robbanaa. 

Pelaksanaan Kurikulum[edit]

Madrasah Aliyah Swasta Bahrul Ulum sudah memberlakukan Kurikulum 2013 pada seluruh Kelasnya sejak Tahun Pembelajaran 2018/2019 sesuai dengan SKDirjen Pendis Nomor 3932 Tanggal 14 September 2016 tentang Madrasah Pelaksana Kurikulum 2013, dimana Pelajaran Agamanya 

mengacu kepada Keputusan Menteri Agama Nomor 183 Tahun 2019 tentang Pedoman Kurikulum Madrasah 2013 Mata Pelajaran PAI dan Bahasa Arab beserta KMA184 tahun 2019 tentang implementasinya

Jumlah Peserta Didik[edit]

TAHUN AJARAN

KELAS 1

KELAS 2

KELAS 3

JUMLAH (KELAS 1+2+3)

Jml Siswa

Jml Rombel

Jml Siswa

Jml Rombel

Jml Siswa

Jml Rombel

Jml Siswa

Jml Rombel

2020/2021

19

1

23

1

21

1

63

3

2021/2022

20

1

19

1

23

1

62

3

2022/2023

23

1

20

1

17

1

60

3

2023/2024

19

1

30

1

15

1

64

3

 

Jumlah dan kualifikasi GTK[edit]

Sarana dan Prasarana pendidikan[edit]

Rencana pembiayaan pendidikan[edit]

Proses pembelajaran[edit]

Sistem evaluasi pembelajaran dan program[edit]

Organisasi dan manajemen[edit]

Yuliana

Foto - Foto Madrasah

Surat Rekomendasi

Pemda Provinsi Belum tersedia
Kemenag Kab/Kota Belum tersedia
Pemda Kab/Kota Belum tersedia
Kemenag Provinsi Belum tersedia

RTTPM

Pelaksanaan Kurikulum Belum tersedia
Jumlah Peserta Didik Belum tersedia
Jumlah dan kualifikasi GTK Belum tersedia
Sarana dan Prasarana pendidikan Belum tersedia
Rencana pembiayaan pendidikan Belum tersedia
Proses pembelajaran Belum tersedia
Sistem evaluasi pembelajaran dan program Belum tersedia
Organisasi dan manajemen Belum tersedia

Data Tanah

Data Tanah Belum tersedia