MTSS ISLAMIYAH SALABANGKA
Nama Madrasah MTSS ISLAMIYAH SALABANGKA
Jenjang MTsN
Alamat JLN.DG PAWARE DESA PAKU, RT. 1 RW. 1 Kel. PAKU, Kec. BUNGKU SELATAN MOROWALI SULAWESI TENGAH 94974
Kabupaten/Kota Morowali
Provinsi SULAWESI TENGAH
Kategori Madrasah Penegerian (Masyarakat)
Alasan Urgensitas

Latar Belakang[edit]

Sekolah sebagai organisasi akan menghadapi tantangan-tantangan perubahan tanpa perubahan yang memadai suatu organisasi tidak akan bertahan lama. Lembaga pendidikan seperti sekolah, program-program pelatihan, dituntut untuk melakukan suatu perubahan. Lembaga pendidikan tersebut khususnya sekolah perlu melakukan perubahan seperti perubahan status sekolah dari status swasta ke negeri karena MTsS Islamiyah Salabangka

sudah sangat lama berdiri sejak tahun 1984 sampai sekarang sudah beberapa kali buka tutup dikarenakan beberapa sebab diantaranya Jumlah siswa karena status Madrasah yang masih swasta masyarakat yang berada di kepulauan masih berpikiran mutu pendidikan dikesampingkan yang penting anak mereka bisa melanjutkan pendidikannya di sekolah negeri kendati harus menempuh jarak yang cukup jauh bahkan menyebrangi lautan untuk sampai di SMP Negeri, nanti ditahun 2002 sampai sekarang MTsS Islamiyah Salabangka mendapat respon Positif dari Masyarakat hal ini terlihat dari jumlah siswa yang dari tahun ketahun meningkat secara siknifikan bahkan di tahun 2019 Tokoh-tokoh Desa yang berada di kecamatan tetangga bermohon agar membuka kelas jauh diwilayah kecamatan tersebut, Namun masih ada sebagian masyarakat yang belum mau menyekolahkan anaknya karena Status Madrasah yang masih Swasta, Madrasah Tsanawiyah Islamiyah Salabangka merupakan satuan pendidikan formal dalam binaan Kementerian Agama yang menyelenggarakan pendidikan yang berdiri diatas lahan yang berlokasi di Desa Paku Kecamatan Bungku Selatan Kabupaten Morowali Propinsi Sulawesi Tengah dan satu-satunya Madrasah Tsanawiyah yang berada di kecamatan tersebut, terdiri dari 6 lokal ruang belajar, 1 Ruang Kepala Madrasah sekaligus Ruang Kantor Guru,  1 Ruang Tata Usaha, 1 Ruang Perpustakaan, 1 Ruang Mushollah, 1 Ruang Lab IPA, 1 Ruang Gudang dan 3 Buah Wc dengan Kondisi Bangunan Rusak Ringan, Madarasah Tsanawiyah yang berada di 3 kecamatan lainnya yang sama berada di Kepulaun yang jauh dari Ibu Kota Kabupaten juga mengharapkan adanya MTS negeri di daerah kepulauan sebagai induk KKM, Setelah MTsS Islamiyah Salabangka ini menjadi MTSN 2 Morowali Kami Berharap Kondisi Madrasah jauh lebih baik dibanding sekarang.

Mengingat pentingnya pendidikan dan rindunya masyarakat Desa Paku dalam kehadiran Madrasah Tsanawiyah Negeri yang dikelola pemerintah, maka Kami bersama pemerintah dan Tokoh-tokoh Masyarakat Desa Paku Kecamatan Bungku Selatan Kabupaten Morowali sesuai lahan milik Kementerian Agama yang diterima hibahnya dari Masyarakat Desa Paku Sangat mengharapkan Perubahan Status dari MTsS Islamiyah Salabangka menjadi MTSN 2 Kabupaten Morowali.

Bentuk dan Nama Madrasah[edit]

  1. Lembaga pendidikan formal yang diberi nama Madrasah Tsanawiyah Islamiyah Salabangka selanjutnya disingkat MTsS Islamiyah Salabangka yang didirikan oleh masyarakat di usulkan Menjadi MTSN 2 MOROWALI.
  2. Madrasah Tsanawiyah Islamiyah Salabangka berlokasi di Desa Paku Kecamatan Bungku Selatan Kabupaten Morowali.
  3. Pada prinsipnya Madrasah Tsanawiyah Islamiyah Salabangka didirikan sejak tahun 1984 dan telah beroperasi sampai sekarang ini selama 39 tahun serta telah mencetak / meluluskan banyak peserta didik yang melanjutkan ke jenjang berikutnya.

Gambaran dan Tata Ruang Madrasah[edit]

MTs Islamiyah Salabangka terletak pada kondisi georafis pedesaan/Kepulauan dan satu-satunya Madrasah Tsanawiyah yang ada dikecamatan tersebut. Letak MTsS Islamiyah Salabangka berada Di Depan Lapangan Sepak Bola Desa Paku. MTsS Islamiyah Salabangka sangat menjamin keamanan warga sekolah dari terjadinya ancaman bahaya dan kecelakaan. Keamanan MTsS Islamiyah Salabangka meliputi lingkungan madrasah yang kondusif, serta warga sekitar yang harmonis. Warga sekitar lingkungan Madrasah berkomitmen untuk selalu berusaha menciptakan keamanan dan menjaga sekolah dari segala kemungkinan buruk yang akan terjadi kepada fisik maupun psikis warga madrasah.

Lingkungan MTsS Islamiyah Salabangka sangat bersih dengan menyediakan tempat pembuangan sampah berupa tong-tong sampah dan tempat pengumpulan sampah akhir. Selain itu disediakan juga sistem sumur resapan air untuk mengaliri air hujan agar tidak menjadi genangan air yang dapat menjadikan kotor lingkungan Madrasah, atau bahkan membahayakan apabila didiami oleh jentik-jentik nyamuk.

MTsS Islamiyah Salabangka  mempunyai lingkungan yang bersih, sehat serta indah. Adapun kriteria MTsS Islamiyah Salabangka :

1.    Kepadatan ruang kelas yang nyaman dan memberi ruang gerak yang cukup bagi siswa, kondisi kelas yang tidak padat sehingga memudahkan prosedur evakuasi saat keadaan darurat.

2.    Tingkat kebisingan di lingkungan sekolah 45 desibel (setara dengan suara orang mengobrol dengan suara normal)

3.    Memiliki halaman parkir.

4.    Memiliki lingkungan sekolah yang bersih, rindang dan nyaman.

5.    Memiliki sumber air bersih yang memadai.

6.    Memiliki ventilasi kelas yang memadai.

7.    Pencahayaan kelas yang memadai (harus cukup terang).

8.    Memiliki kantin sekolah yang memenuhi syarat kesehatan.

9.    Memiliki toilet dan kamar mandi bersih.

Gambaran Kondisi Geografis dan Demografis[edit]

Mendeskripsikan letak madrasah di kondisi geografis wilayah, batas batas wilayah, kepadatan penduduk, budaya dan adat penduduk, letak madrasah yang aman dari potensi potensi bencana alam besar maupun kecil, potensi keamanan dari wilayah sekitar yang menyebabkan bencana/kecelakaan

Gambaran Analisis SWOT[edit]

Mendeskripsikan tentang analisis Kekuatan madrasah, Kelemahan madrasah, Peluang madrasah, Tantangan negative bagi madrasah

Gambaran Ekologis Madrasah[edit]

Mendeskripsikan madrasah yang memiliki potensi perluasan lahan, pemanfaatan lahan yang tidak dibangun, pemanfaatan yang mengasilkan uang bagi madrasah

Gambaran Prospek Potensi Siswa[edit]

Perikanan

Gambaran Kebutuhan Masyarakat akan Lulusan[edit]

Kebutuhan kualitas lulusan Negeri, kebutuhan pemerintah dan stakeholder wilayah, potensi dukungan moral dan moril.

Penutup (dan harapan)[edit]

Kesimpulan dan harapan

Pelaksanaan Kurikulum[edit]

  1. STRUKTUR KURIKULUM
  1. Struktur Kurikulum

Struktur kurikulum MTs Islamiyah Salabangka berdasarkan Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi dan Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kelulusan dan PMA Nomor 165 Tahun 2014 tentang pedoman Kurikulum Madrasah mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di Madrasah.

  1. Daftar Mata Pelajaran

Daftar Mata Pelajaran MTs Islamiyah Salabangka adalah sebagai berikut :

  1. Muatan Pelajaran Agama
  • Al-Qur’an Hadist
  • Akidah Akhlak
  • Fiqih
  • Sejarah Kebudayaan Islam
  • Bahasa Arab
  1. Mata Pelajaran Umum
  • Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
  • Bahasa Indonesia
  • Bahasa Inggris
  • Matematika
  • Ilmu Pengetahuan Alam
  • Ilmu Pengetahuan Sosial
  • Seni Budaya
  • Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
  • Prakarya dan Kewirausahaan
  • Muatan Lokal :
  • Kaligrafi
  • Mulok Iqrah
  1. Kompetensi Inti

Kompetensi inti dirancang seiring dengan meningkatnya usia peserta didik pada kelas tertentu. Melalui kompetensi inti, integrasi vertical berbagai kompetensi dasar pada kelas yang berbeda dapat dijaga.

Rumusan kompetensi inti menggunakan notasi sebagai berikut :

  1. Kompetensi Inti-1 ( KI-1 ) untuk kompetensi inti sikap spiritual;
  2. Kompetensi Inti-2 ( KI-2 ) untuk kompetensi inti sikap social;
  3. Kompetensi Inti-3 ( KI-3 ) untuk kompetensi inti pengetahuan; dan
  4. Kompetensi Inti-1 ( KI-1 ) untuk kompetensi inti keterampilan.

Uraian tentang kompetensi inti untuk jenjang Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah dapat dilihat pada Table berikut.

KOMPETENSI INTI

KELAS VII
  1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
  1. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong) santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
  1. Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata
  1. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesual

KOMPETENSI INTI

KELAS VIII
  1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
  1. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong) santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
  1. Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata
  1. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah kongkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di Sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI INTI

KELAS IX
  1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
  1. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong) santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
  1. Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu prngetahuan, teknologi, seni, budaya terkait, fenomena dan kejadian tampak mata
  1. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan disumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori,

 

  1. Muatan Kurikulum

Muatan kurikum pada MTs Islamiyah Salabangka Tahun Pelajaran 2023/2024 yang tertuang dalam standar isi meliputi 5 kelompok mata pelajaran :

  1. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia
  2. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian
  3. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi
  4. Kelompok mata pelajaran estetika
  5. Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olah raga dan Kesehatan

Kurikilum yang dipakai di MTs Islamiyah Salabangka memakai Kurikulum 2013 untuk Kelas VII, VIII dan IX. Jumlah Jam Mata tersebut memiliki cakupan dan kegiatan masing-masing seperti yang diungkapkan didalam Permendikbud no 22 tahun 2016 tentang Standar Nasional Isi sebagai berikut :

Kelompok Mata Pelajaran

Cakupan

Melalui

Agama dan Akhlak Mulia

Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membantu peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan Agama.
  • Kegiatan praktek ibadah, kokurikuler, intra kurikuler dan ekstra kurikuler.
  • Semua guru mata pelajaran melaporkan akhlak peserta didik pada waktu tertentu.
  • Contoh kegiatan agama islam diluar jam pelajaran :
  1. Peringtan hari besar agama, membaca alqur’an, dan doa bersama sebelum dan sesudah pembelajaran. Sholat zuhur berjamaah setian senin sampai dengan kamis, jum’at kegiatan kultum dan hafalan surat pendek, perbaikan bacaan alqur’an dll. 

Kewarganegaraan dan kepribadian

Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak dan kewajiban, dalam kehidupan bermasyarakat. Berbangsa dan bernegara serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme, bela Negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab social, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku, anti korupsi, kolusi, dan nepotisme.
  • Kegiatan pembelajaran di kelas dan diluar kelas.
  • Semua guru mata pelajaran melaporkan tentang indicator yang ada dalam cakupan kelompok kewarganegaraan.
  • Memberi rewarde peserta didik yang sudah berbuat jujur dan memotivasi yang lain agar juga berbuat jujur.

Ilmu pengetahuan dan Teknologi

Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada madrasah dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi dasar ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir kritis, kreatif dan mandiri.
  • Kegiatan pembelajaran bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan social, keterampilan/kaligrafi dan/atau teknologi informasi dan komunkasi, serta muatan local yang relefan.

Estetika

Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasikan dan keindahan dan harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan masyarakat sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis.
  • Kegiatan bahasa, seni budaya, keterampilan, prakarya dan muatan local yang relevan dan pengembangan diri/ekstra kurikuler kegiatan kebersihan dan pemeliharaan taman setiap hari sepuluh menit sebelum masuk.

Jasmani, Olah raga dan Kesehatan

Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan pada madrasah dimaksudkan meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sportifitas dan kesadaran hidup sehat. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup sehat, yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbatasan dari perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdara, muntaber dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah.
  • Kegiatan pendidikan jasmani, olah raga, pendidikan kesehatan, ilmu pengetahuan alam, dan muatan local yang relevan dan pengembangan diri/ekstra kurikuler.

 

Pengaturan Mata Pelajaran dan Alokasi Waktu

Mata pelajaran merupakan materi bahan ajar berdasarkan landasan keilmuan yang akan dibelajarkan kepada peserta didik sebagai beban belajar melalui metode dan pendekatan tertentu. Pada bagian ini MTs Islamiyah Salabangka mencantumkan mata pelajaran beserta alokasi waktunya yang akan diberikan kepada peserta didik. Penyebaran mata pelajaran tersebut dapat dilihat pada table berikut.

MATA PELAJARAN

ALOKASI WAKTU BELAJAR

PER MINGGU
  1.  
  1.  
  1.  

Kelompok A

 

 

 
  1.  

Pendidikan Agama Islam

 

 

 

 
  1. Al-Qur’an Hadist
  1.  
  1.  
  1.  

 
  1. Akidah Akhlak
  1.  
  1.  
  1.  

 
  1. Fiqih
  1.  
  1.  
  1.  

 
  1. Sejarah Kebudayaan Islam
  1.  
  1.  
  1.  

2.

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Bahasa Indonesia
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Bahasa Arab
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  •  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Ilmu Pengetahuan Alam
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Ilmu Pengetahuan Sosial
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Bahasa Inggris
  1.  
  1.  
  1.  

Kelompok B

 

 

 
  1.  

Seni Budaya
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Prakarya dan Kewirausahaan
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Muatan Lokal

 

 

 

 
  1. Kaligrafi
  1.  
  1.  
  1.  

 
  1. Mulok Iqrah
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu
  1.  
  1.  
  1.  

 

 

 

  1. PENDIDIKAN NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Pendidikan adalah suatu usaha yang sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi peserta didik. Pendidikan adalah juga suatu usaha masyarakat dan bangsa dalam mempersiapkan generasi mudanya bagi keberlangsungan kehidupan masyarakat dan bangsa yang lebih baik di masa depan. Keberlangsungan itu ditandai oleh pewarisan budaya dan karakter yang telah dimiliki masyarakat dan bangsa. Oleh karena itu, pendidikan adalah proses pewarisan budaya dan karakter bangsa bagi generasi muda dan juga proses pengembangan budaya dan karakter bangsa untuk peningkatan kualitas kehidupan masyarakat dan bangsa di masa mendatang.

Dalam proses pendidikan budaya dan karakter bangsa, secara aktif peserta didik mengembangkan potensi dirinya, melakukan proses internalisasi, dan penghayatan nilai-nilai menjadi kepribadian mereka dalam bergaul di masyarakat, mengembangkan kehidupan masyarakat yang lebih sejahtera, serta mengembangkan kehidupan bangsa yang bermartabat.

Sebagai siswa penerus generasi disamping memiliki intelektual dan wawasan yang luas, penting kiranya dilekatkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa kepadanya.

Nilai-nilai yang dikembangkan dalam pendidikan budaya dan karakter bangsa diidentifikasi dari sumber-sumber berikut ini:

Agama:

Masyarakat Indonesia adalah masyarakat beragama. Oleh karena itu, kehidupan individu, masyarakat, dan bangsa selalu didasari pada ajaran agama dan kepercayaannya. Secara politis, kehidupan kenegaraan pun didasari pada nilai-nilai yang berasal dari agama. Atas dasar pertimbangan itu, maka nilai-nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa harus didasarkan pada nilai-nilai dan kaidah yang berasal dari agama.

Pancasila:

Negara kesatuan Republik Indonesia ditegakkan atas prinsip-prinsip kehidupan kebangsaan dan kenegaraan yang disebut Pancasila. Pancasila terdapat pada Pembukaan UUD 1945 dan dijabarkan lebih lanjut dalam pasal-pasal yang terdapat dalam UUD 1945. Artinya, nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila menjadi nilai-nilai yang mengatur kehidupan politik, hukum, ekonomi, kemasyarakatan, budaya, dan seni. Pendidikan budaya dan karakter bangsa bertujuan mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang lebih baik, yaitu warga negara yang memiliki kemampuan, kemauan, dan menerapkan nilainilai Pancasila dalam kehidupannya sebagai warga negara.

Budaya:

Sebagai suatu kebenaran bahwa tidak ada manusia yang hidup bermasyarakat yang tidak didasari oleh nilai-nilai budaya yang diakui masyarakat itu. Nilai-nilai budaya itu dijadikan dasar dalam pemberian makna terhadap suatu konsep dan arti dalam komunikasi antaranggota masyarakat itu. Posisi budaya yang demikian penting dalam kehidupan masyarakat mengharuskan budaya menjadi sumber nilai dalam pendidikan budaya dan karakter bangsa.

Tujuan Pendidikan Nasional:

Sebagai rumusan kualitas yang harus dimiliki setiap warga negara Indonesia, dikembangkan oleh berbagai satuan pendidikan di berbagai jenjang dan jalur. Tujuan pendidikan nasional memuat berbagai nilai kemanusiaan yang harus dimiliki warga negara Indonesia. Oleh karena itu, tujuan pendidikan nasional adalah sumber yang paling operasional dalam pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa. Berdasarkan keempat sumber nilai itu, teridentifikasi sejumlah nilai untuk pendidikan budaya dan karakter bangsa sebagai berikut ini:

Religius

Yaitu sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.

Jujur

Yaitu perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

Toleransi

Yaitu sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.

Disiplin

Yaitu tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.

Kerja Keras

Yaitu perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.

Kreatif

Yaitu berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.

Mandiri

Yaitu sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.

Demokratis

Yaitu cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.

Rasa Ingin Tahu

Yaitu sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.

 

Semangat Kebangsaan

Yaitu cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.

Cinta Tanah Air

Yaitu cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsa.

Menghargai Prestasi

Yaitu sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.

Bersahabat/Komuniktif

Yaitu tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain.

Cinta Damai

Yaitu sikap, perkataan, dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya.

Gemar Membaca

Yaitu kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.

Peduli Lingkungan

Yaitu sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.

Peduli Sosial

Yaitu sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.

Tanggung-jawab

Yaitu sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

 

 

 

 

 

  1. PROGRAM UNGGULAN

(MTs Islamiyah Salabangka)

Untuk menunjang Kompetensi yang dimiliki oleh peserta didik maka MTs Islamiyah Salabangka mempunyai Program Unggulan Madrasah dianataranya sebagai berikut :

  1. PROGRAM UNGGULAN AKADEMIK

Program Unggulan Akademik ini teraplikasi dalam beberapa kegiatan, yaitu :

  1. Pengayaan Kompetisi Sains Madrasah (IPA, IPS, dan Matematika )
  2. Pemantapan / Bimbingan Belajar Intensif Asessmen Madrasah ( AM )

 

  1. PROGRAM UNGGULAN NON AKADEMIK

Program unggulan Non akademik meliputi beberapa kegiatan diantaranya :

  1. Program Tahfidzul Quran ( Khusus Juz 30)
  2. Program
  3. Lingkungan Berbahasa ( Percakapan Berbahasa Inggris, Dan Bahasa Arab )

Program ini teraplikasi dalam beberapa kegiatan yaitu :

  1. Baca Al-quran
  2. Shalat Dhuha Berjamaah
  3. Shalat Zhuhur Berjamaah
  4. Budaya Salam / Sapa
  5. Budaya Infak Jum’at
  6. Budaya Bersih
  7. Jum’at Sehat
  8. Budaya Tertib, Disiplin dan Rapi
  9. Penegakan Tata Tertib Madrasah

Jumlah Peserta Didik[edit]

Jumlah dan kualifikasi GTK[edit]

Sarana dan Prasarana pendidikan[edit]

Rencana pembiayaan pendidikan[edit]

Proses pembelajaran[edit]

  1. PENGATURAN BEBAN BELAJAR
  1. Beban Belajar

Beban belajar peserta didik di MTs Islamiyah Salabangka sebanyak 48 jam seminggu bagi siswa kelas VII, VIII dan IX dengan alokasi waktu setiap jamnya 40 menit. Sementara jam istirahat pertama diberikan sebanyak 20 menit dan istirahat kedua bersamaan dengan sholat zuhur diberikan waktu 30 menit. Beban belajar setiap hari berbeda antara hari Senin sampai Sabtu yakni 10 jam pelajaran, kecuali hari Senin 8 jam pelajaran dan hari jum’at 5 jam pelajaran tetapi tidak digunakan untuk proses KBM melainkan pengembangan Keagamaan seperti, Perbaikan Mahrajul Huruf Hijaiyah, Tahfizul Qur’an, Sholat Duhah, dan lain-lain, seperti table di bawah ini :

  1.  

JAM KE
  1.  
  1.  
  •  

 

07.00 – 07.30

Upacara Bendera
  1.  

07.30 – 08.10
  1.  
  1.  

08.10 – 08.50
  1.  
  1.  

08.50 – 09.30
  1.  

 

09.30 – 09.50
  •  
  1.  

09.50 – 10.30
  1.  
  1.  

10.30 – 11.10
  1.  
  1.  

11.10 – 11.50
  1.  

 

11.50 – 12.20

Sholat Zuhur Berjamaah
  1.  

12.20 – 13.00
  1.  
  1.  

13.00 – 13.40
  1.  

Selasa, Rabu, Kamis dan Sabtu

 

07.00 – 07.15

Apel Pagi
  1.  

07.15 – 07.55
  1.  
  1.  

07.55 – 08.35
  1.  
  1.  

08.35 – 09.15
  1.  
  1.  

09.15 – 09.55
  1.  

 

09.55 – 10.15
  •  
  1.  

10.15 – 10.55
  1.  
  1.  

10.55 – 11.35
  1.  
  1.  

11.35 – 12.15
  1.  

 

12.15 – 13.35

Sholat Zuhur Berjamaah
  1.  

13.35 – 14.15
  1.  
  1.  

14.15 – 14.55
  1.  
  1.  

14.55 – 15.15
  1.  
  •  

 

07.00 – 07.15

Apel Pagi

1 s/d 3

07.15 – 09.15

Pembinaan Agama

 

09.15 – 09.35
  •  

4 s/d 5

09.35 – 10.55

Sholat Duhah

dan

Tahfiz Qur’an

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Jumlah Jam Pelajaran

Alokasi Jam Mengajar Jadwal Mingguan untuk Mata Pelajaran Umum mengacu pada Permendikbud no. 20, 21, 22, 23 dan 24 Tahun 2016. Sedangkan untuk Mata Pelajaran Agama dan Budi Pekerti  mengacu pada KMA 207. Alokasi Jam mengajar di MTs Islamiyah Salabangka adalah sebagai berikut :

MATA PELAJARAN

ALOKASI WAKTU BELAJAR

PER MINGGU
  1.  
  1.  
  1.  

Kelompok A

 

 

 
  1.  

Pendidikan Agama Islam

 

 

 

 
  1. Al-Qur’an Hadist
  1.  
  1.  
  1.  

 
  1. Akidah Akhlak
  1.  
  1.  
  1.  

 
  1. Fiqih
  1.  
  1.  
  1.  

 
  1. Sejarah Kebudayaan Islam
  1.  
  1.  
  1.  

2.

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Bahasa Indonesia
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Bahasa Arab
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  •  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Ilmu Pengetahuan Alam
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Ilmu Pengetahuan Sosial
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Bahasa Inggris
  1.  
  1.  
  1.  

Kelompok B

 

 

 
  1.  

Seni Budaya
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Prakarya dan Kewirausahaan
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Muatan Lokal

 

 

 

 
  1. Kaligrafi
  1.  
  1.  
  1.  

 
  1. Mulok Iqrah
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu
  1.  
  1.  
  1.  

 

  1. Minggu Efektif

Beban belajar di MTs Islamiyah Salabangka Tahun Pelajaran 2023/2024 Kelas VII, VIII dan IX pada Semester Ganjil adalah 17 minggu.

Sedangkan pada semester genap untuk kelas VII dan VIII adalah 16 minggu, dan kelas IX pun sama adalah 16 minggu.

Dan beban belajar dalam satu tahun pelajaran 2023/2024 adalah minggu.

  1. Beban Belajar Tambahan

Satuan pendidikan boleh menambah beban belajar berdasarkan pertimbangan kebutuhan belajar peserta didik dan/atau kebutuhan akademik, social, budaya dan factor lain yang dianggap penting oleh satuan pendidikan dan/atau daerah, atas beban pemerintah daerah atau satuan pendidikan yang menetapkannya.

 

  1. KALENDER PENDIDIKAN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. PENGEMBANGAN DIRI
  1. KETERAMPILAN

FOTO KEGIATAN KETERAMPILAN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. EKSTRAKURIKULER

FOTO KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. DATA GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Jumlah guru laki laki dan perempuan,

  •  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah GTK
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah GTK laki laki
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah GTK Perempuan
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
 

 

       Status kepegawaian, sertifikasi, TPG , inpasing, kamad, guru, dan tenaga kependidikan

  •  

Mata pelajaran/Penugasan

Kualifikasi Pendidikan

Status kepegawaian
  •  
  •  

NOKE, S.Pd
  •  

S1 (Sarjana)

NON PNS
  •  

ODA BAHARU, S.Pd.I

Al-Qur’an Hadist

S1 (Sarjana)
  1.  
  •  

ERXNA YUSUP, S.Pd.I
  •  

S1 (Sarjana)

NON PNS
  •  

RISLAH ISLAMIAH M, S.Pd.I
  •  

S1 (Sarjana)

NON PNS
  •  

ASNAM HAMADIN, S.Pd

IPA Terpadu

S1 (Sarjana)

NON PNS
  •  

MARFIAH, S.Pd
  1.  

S1 (Sarjana)

NON PNS
  •  

LA BENI, S.Pd
  •  

S1 (Sarjana)

NON PNS
  •  

ASNIAR, S.Pd

IPS Terpadu

S1 (Sarjana)

NON PNS
  •  

HASIANI LAANI, S.Pd
  •  

S1 (Sarjana)

NON PNS
  •  

HAPISAH, S.Pd

B. Arab

S1 (Sarjana)

NON PNS
  •  
  1.  

Staf TU

SMA

NON PNS
  •  
  1.  
  1.  

D1

NON PNS
  •  

MAWARDIN, S.Si
  1.  

S1 (Sarjana)

NON PNS
  •  

NURLIA KARIM SIDAMU, S.Pd

IPA Terpadu

S1 (Sarjana)

NON PNS
  •  

ZAKIAH SYAMSU, S.Pd, S.S, M.Pd
  •  

S2 (Magister)

NON PNS
  •  

RAHMAT AZIZ, S.Pd

Akidah Akhlak

S1 (Sarjana)

NON PNS
  •  

MURIATI, S.Pd

IPS Terpadu

S1 (Sarjana)

NON PNS
  •  

IHSAN, A.Ma

B. Arab

S1 (Sarjana)

NON PNS
  •  

IKA AFRIANI, S.Pd
  •  

S1 (Sarjana)

NON PNS
  •  

SA’ADILLA, S.Pd
  1.  

S1 (Sarjana)

NON PNS
  •  

MAHMUD, S.Pd

Akidah Akhlak

S1 (Sarjana)

NON PNS
  •  

EMIRA ABD. KADIR

B. Indonesia

S1 (Sarjana)

NON PNS
  •  

RENDI, S.Pd
  1.  

S1 (Sarjana)

NON PNS
  •  
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

 

No

Mata Pelajaran

Standar ketuntasan Belajar Minimal (SKBM)

Kelas VII

Kelas VIII

Kelas IX

Kelompok A

 

 

 

1

Pendidikan Agama Islam (PAI)

 

 

 

 
  1. Alqur’anHadits

68

78

79

 
  1. AkidakAkhlak

67

70

74

 
  1. Fiqih

70

78

80

 
  1. SejarahKebudayaan Islam

70

78

80

 
  1. Bahasa Arab

67

70

70

2

PendidikanKewarganegaraan

74

75

78

3

Bahasa Indonesia

70

70

70

4

Matematika

72

70

70

5

Ilmu Pengetahuan Alam

74

70

70

6

Ilmu Pengetahuan Sosial

77

76

80

7

Bahasa Inggris

75

78

78

Kelompok B

 

 

 

1

Sei Budaya (termasuk muatan lokal)

70

70

70

2

Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk muatan lokal)

75

75

75

3

Prakarya (termasuk muatan lokal)

69

75

75

4

Tulis Baca Al-Qur’an (TBQ)

80

80

80

5

Kaligrafi

80

80

80

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. PARTISIPASI LOMBA

      DAFTAR PESERTA DIDIK YANG IKUT LOMBA DI MTs ISLAMIYAH SALABANGKA

  1. Nama-namaPesertaKaligrafiTahun 2023

 

  •  
  •  
  •  
  1.  
  •  
  1.  
  1.  
  •  
  1.  
  1.  
  •  
  1.  
  1.  
  •  
  1.  
  1.  
  •  
  1.  

 

  1. Nama-namaPesertaKompetensiSains Madrasah Tingkat KabupatenTahun 2022

 

  •  
  •  

Mata pelajaranterintegrasi agama
  •  
  1.  

Muhammad Naharadil

IPA TERPADU
  1.  
  1.  
  •  

IPA TERPADU
  1.  
  1.  
  •  
  1.  
  1.  
  1.  
  •  
  1.  
  1.  
  1.  
  •  

IPS TERPADU
  1.  
  1.  
  •  

IPS TERPADU
  1.  

 

Nama-namaPesertaKompetensiSains Madrasah Tingkat ProvinsiTahun 2022

 

  •  
  •  

Mata pelajaranterintegrasi agama
  •  
  1.  

Muhammad Naharadil

IPA TERPADU
  •  
  1.  
  •  
  1.  

Peserta
  1.  
  •  
  1.  

Peserta
  1.  
  •  

IPS TERPADU

Peserta

 

Nama-namaPesertaKompetensiSains MadrasahTingkat KabupatenTahun 2023

  •  
  •  

Mata pelajaranterintegrasi agama
  •  
  1.  

Muhammad Nafrialdi

IPA TERPADU
  •  
  1.  
  •  

IPA TERPADU
  •  
  1.  
  •  
  1.  
  1.  
  1.  
  •  
  1.  
  1.  
  1.  
  •  

IPS TERPADU
  •  
  1.  
  •  

IPS TERPADU
  •  

           Nama-namaPesertaKompetensiSains Madrasah TingkatProvinsiTahun 2023

  •  
  •  

Mata pelajaranterintegrasi agama
  •  
  1.  
  •  
  1.  
  •  
  1.  
  •  
  1.  
  •  

 

  1. Nama-namaPesertaTilawah Tingkat KabupatenTahun 2022

 

  •  
  •  
  •  
  1.  

 

Nama-namaPesertaTilawah Tingkat ProvinsiTahun 2022

 

  •  
  •  
  •  
  1.  

 

FOTO KEGIATAN PARTISIPASI LOMBA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sistem evaluasi pembelajaran dan program[edit]

Organisasi dan manajemen[edit]

Foto - Foto Madrasah

Surat Rekomendasi

Pemda Provinsi Lihat
Kemenag Kab/Kota Lihat
Pemda Kab/Kota Lihat
Kemenag Provinsi Lihat

RTTPM

Pelaksanaan Kurikulum Lihat
Jumlah Peserta Didik Lihat
Jumlah dan kualifikasi GTK Lihat
Sarana dan Prasarana pendidikan Lihat
Rencana pembiayaan pendidikan Lihat
Proses pembelajaran Lihat
Sistem evaluasi pembelajaran dan program Lihat
Organisasi dan manajemen Lihat

Data Tanah

Data Tanah Lihat