MTS AL-IHKLAS SIPAYO
Nama Madrasah MTS AL-IHKLAS SIPAYO
Jenjang MTsN
Alamat JL. GOTONG ROYONG DESA SIPAYO
Kabupaten/Kota Parigi Moutong
Provinsi SULAWESI TENGAH
Kategori Madrasah Penegerian (Masyarakat)
Alasan Urgensitas

Latar Belakang[edit]

Bentuk dan Nama Madrasah[edit]

  1. Lembaga pendidikan formal  yang namanya Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo
  2.  Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo berlokasi dibawah naungan Yayasan Al-Ikhlas Desa Sipayo Kecamatan Sidoan kabupaten parigi Moutong Provinsi Sulawesi Tengah
  3. Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo berdiri pada tahun 2003 dan sampai saat ini sudah menamatkan 19 tahun mulai dari pendirian, secara prosedur  sudah memiliki Izin Operasional.

Visi Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Adalah :  “Aktif, Kreatif, Bersih, Amanah, dan Religius (A K B A R)”

Misi

  1. Mendorong aktifitas dan kreatifitas secara optimal kepada seluruh komponen Madrasah terutama pada peserta didik
  2. Mengoptimalkan pembelajaran dalam rangka meningkatkan keterampilan peserta didik supaya mereka memiliki prestasi yang dapat dibanggakan.  
  3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga kecerdasan peserta didik terus diasah agar terciptanya kecerdasan intelektual dan emosional yang mantap.
  4. Menanamkan cinta kebersihan dan keindahan kepada semua komponen Madrasah.
  5. Antusias terhadap perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan  dan teknologi.
  6. Menimbulkan penghayatan yang dalam dan pengalaman yang tinggi terhadap ajaran agama (Religi) sehinggan tercipta kematangan dalam befikir dan bertindak.

 

Gambaran dan Tata Ruang Madrasah[edit]

Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo Kecamatan Sidoan Kabupaten Parigi Moutong lokasinya sangat strategis karena lokasi dengan Madrasah Tsanawiyah Negeri sangat jauh dan Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo juga mempunyai lokasi yang strategis karena di tengah-tengah masyarakat. Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo juga memiliki tata ruang yang sangat aman karena memiliki pagar dan dikelilingi oleh rumahnya masyarakat begitu juga aman dari banjir karena jauh dari sungai dan air sungai tidak pernah meluap.

Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo Kecamatan Sidoan Kabupaten Parigi Moutong memiliki kesadaran terhadap kebersihan dan keindahan madrasah sehingga peserta didik merasa aman dalam proses pembelajaran.

Gambaran Kondisi Geografis dan Demografis[edit]

Berdasarkan letak geografis Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo Kecamatan Sidoan Kabupaten Parigi Moutong sangat strategis karena terletak di tengah-tengah desa yang mudah dijangkau dari semua arah sehingga dapat dimungkinkan akan menjadi madrasah tujuan anak-anak dari beberapa desa sekitar madrasah pada dua kecamatan yaitu Kecamatan Sidoan dan Kecamatan Tinombo Selatan yang terdiri dari Desa Sigenti, Desa Sigega, Desa Sigenti Barat, Desa Malanggo Pesisir, Desa Lado, Desa Sipayo, Desa Bondoyong, Desa Sintuwu Raya, Desa Sidoan Selatan Baina’a Selatan, Desa Palasa (Kecamatan Palasa) Yang terdiri dari beberapa Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah seperti SDN Inpres Malanggo, SDN 1 Malanggo, SDN 2 Malanggo, SD Inpres Sipayo, SDN Sipayo, SDK Bangkalang, SDK Polobu’u, SDN Bondoyong, MIS Bondoyong, SDK Ogolemo Bolong, SD Inpres 2 Sidoan, SDK Sidoan Timur, SD Inpres 1 Sidoan, SDN Inti 1 Sidoan, SD Inpres 3 Sidoan, SD Inpres 2 Baina’a, yang dapat ditempuh ke madrasah ini sangat mudah.

Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo berdampingan dengan Enam (6) lembaga yang sederajat yaitu SMP Negeri 2 Sidoan, SMP Negeri 1 Sidoan, SMP IT Sidoan, SMP satap, MTs Al-Amin Bondoyong, MTs Al-Khairaat Sidoan sedangkan yang paling dekat dengan madrasah adalah SMP 2 Sidoan dengan jarak kurang lebih 3 KM. Dengan adanya lembaga yang setingkat berdekatan maka patut MTs Al-Ikhlas Sipayo segera statusnya dinegerikan agar lembaga ini memiliki daya tarik di mata masyarakat sehingga dengan dinegerikan Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo akan memiliki kemampuan daya saing yang seimbang dalam ikut serta berkompetensi dalam pembangunan pendidikan di wilayah Kecamatan Sidaon. Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo dengan model pendidikan yang berbasis agama, madrasah ini kedepan memiliki kekuatan dalam persaingan pendidikan agama dan pembangunan dan dapat memberikan layanan pendidikan dengan fasilitas yang sangat memadai.

Gambaran Analisis SWOT[edit]

Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo memiliki

VISI

“Aktif, Kreatif, Bersih, Amanah, dan Religius”

MISI

  1. Mendorong aktifitas dan kreatifitas secara optimal kepada seluruh komponen Madrasah terutama pada peserta didik
  2. Mengoptimalkan pembelajaran dalam rangka meningkatkan keterampilan peserta didik supaya mereka memiliki prestasi yang dapat dibanggakan.  
  3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga kecerdasan peserta didik terus diasah agar terciptanya kecerdasan intelektual dan emosional yang mantap.
  4. Menanamkan cinta kebersihan dan keindahan kepada semua komponen Madrasah.
  5. Antusias terhadap perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan  dan teknologi.
  6. Menimbulkan penghayatan yang dalam dan pengalaman yang tinggi terhadap ajaran agama (Religi) sehinggan tercipta kematangan dalam befikir dan bertindak.

Dari hasil observasi di Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo, kami memiliki beberapa hal:

  1. KEKUATAN

Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo memiliki beberapa kelebihan, di antaranya adalah :

  1. Semua guru berstatus Sarjana (S1) tetapi 95 % sesuai dengan bidangnya
  2. Jumlah Tenaga Kependidikan 4 Orang terdiri dari 1 Orang Kepala Tata Usaha S1, 2 Orang Staf TU , 1 Orang Kepala Perpustakaan  S1,
  3. Pembelajarannya Aktif, Kreatif, Inovatif,
  4. Pembelajaran masih menggunakan Kurikulum 2013 sedangkan kurikulum Merdeka masih dalam tahapan pembelajaran atau dalam proses pembuatan administrasi
  5. Ekstrakurikuler yang ada di Madrasah adalah Pramuka, Olahraga, Kesenian,
  6. Sebelum proses Pembelajaran juga di lakukan pembiasaan Hafalan Surah Pendek, Shalat Dhuha
  7. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar dilaksanakan enam hari kerja (Senin-Sabtu)
  1. KELEMAHAN
  1. Kekurangan dana dalam pengembangan madrasah
  2. Peserta didik masih ada yang bermain dalam menghafal Surah Pendek
  3. Guru masih 5 % yang belum sesuai dengan bidang study
  4. Peserta didik masih belum semua mempuyai bakat dalam berkreatif
  5. 90 % guru belum memahami kurikulum merdeka
  1. PELUANG
  1. Kebutuhan masyarakat untuk melanjutakan pendidikan
  2. Antusian Masyarakat Desa Sipayo dan Desa-desa yang lain untuk melanjukkan pendidikan ke MTs Al-Ikhlas Sipayo sangat besar.
  3. Madrasah Swasta Jarak yang sangat jauh dengan Madrasah Tsanawiyah Negeri sehingga Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo sangat strategis.
  4.  Memiliki tanah dua tempat
  5. Perencanaan dalam alat-alat dalam ekstrakurikuler
  6. Perencanaan dalam prasarana dalam perpustakaan
  7. Mengadakan peserta didik gerakan yang kreatif
  1. TINDAKAN
  1. Adanya kerja sama dengan Snackhorder dan Masyarakat setempat
  2. Membiasakan Sholat Dhuha dan Sholat Dzuhur secara berjamaah, Hafalan Surah-surah pendek, Tartil, Tilawah
  3. Membnagun budaya madrasah yang efektif, demokratis, transparan
  4. Ekstrakurikuler dapat mendorong perkembangan skill dan kreatif peserta didik

Gambaran Ekologis Madrasah[edit]

Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo Kecamatan Sidoan Kabupaten Parigi Moutong yang berada di lokasi sangat strategis, keberadaan Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo tidak mengganggu lingkungan alam. Hal ini dikarenakan madrasah ini berada di Jl. Gotong Royong Desa Sipayo, dengan area pengembangan Madrasah cukup luas. Keamanan Madrasah ini tidak mengganggu daerah sekitar bahkan masyarakat mendukung penuh dengan adanya madrasah ini karena madrasah ini memberikan akses pendidikan yang lebih dekat dan lanyanan pendidikan yang berkualitas. Secara ekologis Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo berdiri pada tahun 2003 dan diminati oleh masyarakat.

Gambaran Prospek Potensi Siswa[edit]

Pertanian

Gambaran Kebutuhan Masyarakat akan Lulusan[edit]

Antusiasnya masyakarat terhadap pendidikan agama sangat besar, hal ini dapat dilihat dari antusiasnya masyarakat memasukkan anaknya ke Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo setelah lulus dari SD/MI karena aoutputnya sudah memiliki ilmu agama dan ilmu umum dan Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo sudah membiasakan kehidupan pada ilmu-ilmu agama, sehingga banyak masyarakat terus berharap dapat terus di tingkatkan dan di kembangkan dalam ilmu-ilmu agama dan dapat menumbuhkan krakter peserta didik yang positif.

Berkembangya ilmu teknologi yang sangat pesat pada masa sekarang ini bukan saja memberikan peluang untuk lebih berkembang pengetahuan di kalangan pelajar atau anak muda namun disisi lain juga akan menimbukan dampak negative yang terkadang semua masyarakat heran. Adab dan moral sudah tidak dapat dihindari lagi, anak-anak lebih bertahan di depan media eloktronik di bandingkan harus belajar.

Sehingga mengakibatkan terjadinya berbagai perubahan dimasyarakat, baikKecamatan Sidoan Kabupaten Parigi Moutong yang berada di lokasi sangat strategis, keberadaan Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo tidak mengganggu lingkungan alam. Hal ini dikarenakan madrasah ini berada di Jl. Gotong Royong Desa Sipayo, dengan area pengembangan Madrasah cukup luas. Keamanan Madrasah ini tidak mengganggu daerah sekitar bahkan masyarakat mendukung penuh dengan adanya madrasah ini karena madrasah ini memberikan akses pendidikan yang lebih dekat dan lanyanan pendidikan yang berkualitas. Secara ekologis Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo berdiri pada tahun 2003.

Penutup (dan harapan)[edit]

Demikian gambaran dari Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo Kecamatan Sidoan Kabupaten Parigi Moutong, dengan dukungan dan partisifasi semua pihak sangat kami harapkan demi kelancaran dan tercapainya rencana yang dimaksud. Atas perhatiannya kami sampaikan terima kasih.

Ada beberapa hal yang menjadi latar belakang berdirinya lembaga pendidikan formal yaitu Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo ini sangat dimungkinkan keberadaannya menjadi sebuah lembaga pendidikan yang benar-benar mencerdaskan anak bangsa dan mencetak sumber daya manusia yang kompeten serta memberi peluang sekaligus mewadahi bagi peserta didik lulusan SD/Sederajat dengan latar belakang ekonomi menengah kebawah yang nantinya bisa diharapkan menjadi peserta didik yang beriman dan bertaqwa dan beriptek yang siap bersaing dengan lulusan lembaga lain.

Dengan adanya proses penegrian, sejauh ini berjalan sangat baik rintangan dan halangan yang kami dapatkan merupakan sebagai pelajaran yang sangat berguna bagi kami. Harapan kami hanya satu-satunya adalah MADRASAH TSANAWIYAH AL-IKHLAS SIPAYO MENJADI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 6 PARIGI.

Pelaksanaan Kurikulum[edit]

A. PROGRAM UNGGULAN

Pendidikan  berbasis  keunggulan  lokal  dan  global  adalah  pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan global dalam aspek ekonomi, seni budaya, SDM, bahasa, teknologi informasi dan komunikasi, ekologi, dan lain-lain ke  dalam  kurikulum  sekolah  yang  akhirnya  bermanfaat  bagi  pengembangan kompetensi peserta didik yang dapat dimanfaatkan untuk persaingan global.

Kurikulum keunggulan berbasis lokal yang dikembangkan di MTs Al-Ikhlas Sipayo terdiri atas :

  1. PROGRAM UNGGULAN AKADEMIK

Program unggulan akademik ini teraplikasi dalam beberapa kegiatan, yaitu:

  1. Pengayaan olimpiade sains dan matematika
  2. Pengayaan olimpiade IPS
  3. Pemantapan/bimbingan belajar intensif ujian nasional (UN)

 

  1. PROGRAM UNGGULAN NON AKADEMIK

Dalam rangka meningkatkan potensi para siswa dibidang non akademik, maka madrasah menyelenggarkan program unggulan yaitu:

  1. Hafalan Surat Pendek
  2. Bimbingan kultum dan khutbah

 

  1. PROGRAM BUDAYA MADRASAH ( SCHOOL CULTURE)

Program ini teraplikasi dalam beberapa kegiatan yaitu:

  1. Sholat Dhuha berjamaah
  2. Baca Al-Qur’an sebelum jam pelajaran dimulai
  3. Sholat zuhur berjama’ah
  4. Budaya jabat tangan ketika bertemu guru
  5. Budaya salam/sapa
  6. Budaya bersih
  7. Budaya tertib, disiplin dan rapih
  8. Penegakan tata tertib sekolah.

B. MUATAN KURIKULUM

Muatan  Kurikulum  Madrasah  Tsanawiyah  Al-Ikhlas Sipayo meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar atau Kompetensi Inti yang ditetapkan oleh BSNP, dan muatan lokal yang dikembangkan oleh Madrasah serta kegiatan pengembangan diri. Distribusi muatan Kurikulum, bersama dengan jumlah jam pelajarannya, dapat dilihat pada tabel berikut ini:

 

 

 

 

 

NO

 

 

 

 

 

MATA PELAJARAN

Alokasi Belajar

(per Minggu)

Kelas

VII

VIII

   IX

 

 

 

 

 

 

 

1

Pendidikan Agama

Al Quran Hadits

2

2

2

Fikih

2

2

2

Akdah Akhlah

2

2

2

Sejarah Kebudayaan Islam

2

2

2

2

Pendidikan Kewarganegaraan

3

3

3

3

Bahasa Indonesia

6

6

6

4

Bahasa Arab

3

3

3

5

Bahasa Inggris

4

4

4

6

Matematika

5

5

5

7

IPA terpadu

5

5

5

8

IPS Terpadu

4

4

4

9

Seni Budaya

3

3

3

10

Penjaskes

3

3

3

11

Seni Budaya

2

2

2

12

Baca Tulis Qur’an

 

 

 

 

Jumlah

46

46

      46

C. PENGATURAN BEBAN BELAJAR

 

Beban belajar peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Sipayo  sebanyak 46 jam  seminggu bagi siswa kelas VII, VIII dan IX dengan alokasi waktu setiap jamnya 40 menit. Beban belajar setiap hari Senin sampai Sabtu sama yakni sebanyak 8 jam pelajaran.

 

Jumlah Peserta Didik[edit]

DATA SISWA

  1. Jumlah siswa 3 tahun terakhir dan Gender Siswa

Tahun

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

JUMLAH SISWA

JUMLAH PEMINAT PPDB

JUMLAH SISWA

JUMLAH PEMINAT PPDB

JUMLAH SISWA

JUMLAH PEMINAT PPDB

JUMLAH SISWA

JUMLAH PEMINAT PPDB

Jumlah Siswa laki laki
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah Siswa Perempuan
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Total
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
 

 

  1. Rekapan data Siswa 3 Tahun Terakhir

 

Tahun

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

JUMLAH SISWA

JUMLAH SISWA

JUMLAH SISWA

JUMLAH SISWA

Jumlah Siswa laki laki
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah Siswa Perempuan
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
 

3. Jumlah Rombel

  •  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah Rombel tingkat kelas 7

2 Rombel

2 Rombel

1 Rombel

2 Rombel

Jumlah Rombel tingkat kelas 8

1 Rombel

2 Rombel

2 Rombel

1 Rombel

Jumlah Rombel tingkat kelas 9

2 Rombel

1 Rombel

2 Rombel

2 Rombel
 

Jumlah dan kualifikasi GTK[edit]

 

  1. Jumlah guru laki laki dan perempuan,

Tahun
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah GTK
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah GTK laki laki
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah GTK Perempuan
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
 

 

  1. Status kepegawaian, sertifikasi, TPG , inpasing, kamad, guru, dan tenaga kependidikan

Nama

Mata pelajaran/Penugasan

Kualifikasi Pendidikan

Status kepegawaian

 ​

Sertifikasi/

TPG/Inpasing

Hendra Tirtawirya. Z, S.Pd.I

Sejarah kebudayaan Islam

S1/KI

Honorer

-

Nusrin, S.Ag

Qur’an Hadis/Akidah Akhlak

S1/PAI

PNS

Sertifikasi

Alpia, S.Pd.I

Fiqih

S1/PAI

Honorer

Belum

Yatmawati, S.Pd.I

Bahasa Arab/BTQ

S1/Pendidikan Bahasa Arab

Honorer

Belum

Ani Safitri, S.Pd

Bahasa Inggris

S1/ Pendidikan Bahasa Inggris

Honorer

Belum

Sarni, S.Pd

Akidah Akhlak

S1 /PAI

Honorer

Belum

Ningsih, S.Pd.

IPS Terpadu

S1/ Pendidikan Geografi

Honorer

Belum

Nafizah, S.Pd

Bahasa Inggris

S1/ Pendidikan Bahasa Inggris

Honorer

Belum

Mohamad Yazir, S.Pd

IPA Terpadu

S1/ Pendidikan Fisika

Honorer

Belum

Kifli, S.Pd

PKN

S1/MPI

Honorer

Belum

Mawaddah, S.Pd.I

Bahasa Arab/BTQ

S1/ Pendidikan Bahasa Arab

Honorer

Belum

Mawardi H. Limonu, S.Pd

IPS Terpadu

S1/ Pendidikan Sejarah

Honorer

Belum

Fatmila, S.Pd.

Bahasa Indonesia/SBK

S1/PAI

Honorer

Belum

Saprin, S.Pd

Penjaskes

S1/ Pendidikan Sejarah

Honorer

Belum

Nizrah, S.Pd

Matematika

S1/ Pendidikan Matematika

Honorer

Belum

Nardi

TU

SMA

Honorer

Belum

Zulfiani

TU

SMA

Honorer

Belum
 

 

Sarana dan Prasarana pendidikan[edit]

No

Kualifikasi

Pada PMA 14 Th 2014

Pada Madrasah

1.

Luas Tanah

2270m2 , 3300m2 , 4500m2

3052 m2   sementara pengurusan sertifikat dan

9.247 m² sudah ada sertifikat

2.

Jumlah Ruang kelas

6 unit

5 unit

3.

Jumlah ruang perpustakaan

1 unit

1 unit

4

Jumlah ruang laboratorium

1 unit

-

5

Jumlah Ruang Kepala Madrasah

1 unit

1 unit

6

Jumlah Ruang Guru

1 unit

1 Unit

7

Jumlah Ruang Tata Usaha

1 unit

1 Unit

8

Jumlah Tempat Ibadah

1 unit

1 Unit

9

Jumlah Toilet

3 unit

3 Unit

10

Jumlah Sarana Olahraga

400 m², 500 m²

244 m²

11

Jumlah Buku Pengayaan dan Referensi

100 Judul Pengayaan dan 10 judul Referensi, 200 Judul Pengayaan dan 20 Judul Referensi

40 judul pengayaan dan 10 judul referensi

12

Jumlah Peralatan Belajar Lab

1 Set Peralatan IPA dan Bahan 1 Set Laboratorium

1 Set Peralatan IPA

Rencana pembiayaan pendidikan[edit]

Proses pembelajaran[edit]

Sistem evaluasi pembelajaran dan program[edit]

Organisasi dan manajemen[edit]

Foto - Foto Madrasah

Surat Rekomendasi

Pemda Provinsi Belum tersedia
Kemenag Kab/Kota Lihat
Pemda Kab/Kota Lihat
Kemenag Provinsi Lihat

RTTPM

Pelaksanaan Kurikulum Lihat
Jumlah Peserta Didik Lihat
Jumlah dan kualifikasi GTK Lihat
Sarana dan Prasarana pendidikan Lihat
Rencana pembiayaan pendidikan Lihat
Proses pembelajaran Lihat
Sistem evaluasi pembelajaran dan program Lihat
Organisasi dan manajemen Lihat

Data Tanah

Data Tanah Lihat