MIS ULIL ALBAB
Nama Madrasah MIS ULIL ALBAB
Jenjang MIN
Alamat JL NUSANTARA NO 119
Kabupaten/Kota Parigi Moutong
Provinsi SULAWESI TENGAH
Kategori Madrasah Penegerian (Masyarakat)
Alasan Urgensitas

Latar Belakang[edit]

Analasis kebutuhan merupakan kegiatan utama yang melandasi pembangunan masyarakat, alasan pokoknya adalah menghindari terjadinya kesalahan definisi kebutuhan (needs) dengan keinginan (wants). Analisis penting dilakukan karena kebutuhan terkait dengan konsep prioritas, kerelativan, kenyataan, dan perasaan. Kebutuhan dirumuskan untuk dipenuhi berdasarkan urutan kepentingannya. Untuk mengidentifikasi kebutuhan masyarakat dapat dilakukan dengan berbagai cara baik secara lisan maupun tulisan yang kemudian di analisis untuk dapat memecahkan permasalahan tersebut.

Mendirikan, membina dan mengembangkan lembaga Pendidikan formal dan Non formal yang efektif dan efisien, merupakan kewajiban kita bersama sesuai dengan cita- cita dan tujuan Pendidikan Nasional yakni pembangunan pendidikan diarahkan untuk meningkatkan harkat dan martabat manusia serta meningkatkan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan.

Bentuk dan Nama Madrasah[edit]

Madrasah ibtidaiyah (MI) Ulil Albab Sumberagung merupakan pendidikan formal setingkat yang terletak di desa Sumberagung.

Seiring dengan rencana Kanwil Kemenag Propinsi Sulawesi Tengah untuk mendirikan madrasah terpadu di Sulawesi tengah maka MAN 2 Parigi (MAN Tomini) sebagai madrasah yang telah berdiri sejak Tahun 1995 dan  merupakan induk wilayah kecamatan Tinombo Selatan sampai dengan  Kecamatan Moutong bersama masyarakat berinisiatif menyikapi rencana tersebut dengan mendirikan MIS Ulil Albab Sumberagung yang berkedudukan dilingkungan MAN 2 Parigi (MAN Tomini) Sumberagung Kecamatan Mepanga dengan ini operasional Kepala Kementrian Agama Kabupaten  Parigi Moutong No. Kd.22.09/03/PP/00.5/057/2011.

Secara operasional MI Ulil Albab mengadakan kegiatan belajar mengajar dimulai pada tanggal 11 Juli 2011 dengan  jumlah  murid 11 anak dan 3 tenaga pendidikdan 1 tenaga administrasi. Sampai  sekarang tahun pelajaran 2021/2022  jumlah murid 145 dan jumlah tenaga pendidik 8 orang dan administrasi 1 orang.

Kepemimpinan yang pertama ibu Slamet Suprihatin, S. Pd. I selama 2 tahun kemudian Bpk. Saepudin,S. Pd selama 2 tahun. Selanjutnya digantikan oleh Ibu Fauziatul Aliyah, S. Pd.I mulai tahun 2013 sampa tahun 2018. Selanjutnya digantikan oleh Ibu Yulfiana S.Pd.I mulai tahun 2019 sampai sekarang.

Gambaran dan Tata Ruang Madrasah[edit]

MIS Ulil Albab terletak di Desa Sumber Agung di pemukiman  masyarakat di dataran rendah, jauh dari bencana alam. Lingkungan sekitar sangat bersih dan asri.

Gambaran Kondisi Geografis dan Demografis[edit]

Secara Geografis MIS Ulil Albab berada di dataran rendah tepatnya di Dusun V desa Sumberagung. MIS Ulil Albab merupakan madrasah lama yang didirikan pada Tahun 2011.

MIS Ulil Albab Sumberagung merupakan daerah yang jauh dari perkotaan.  gedung  Madrasah terletak dilingkungan MAN 2 Parigi. Dengan Dukungan Pemerintah dan peran serta masyarakat  sehingga MIS Ulil Albab dari tahun ketahun berkembang dan berhasil dalam kegiatan ekstrakurikuler, seingga orang tua wali mempercayakan madrasah ulil albab sebagai penitipan dan mendapatan penedidikan yang layak bagi anak anak mereka dan madrasah ulil allbab mampu bersaing dengan sekolah yag sederajat disekitarnya. Madrasah ini merupakan madrasah aman, nyaman dan menyenangkan karena jauh dari kebisingan.

Gambaran Analisis SWOT[edit]

Madrasah Ulil Albab dibawah naungan kementerian agama Republik Indonesia, melaksanakan tugasnya mendidik peserta didik. kelebihan madrasah ulil albab adalah melaksanakan semua kurikulum yang sudah ditentukan oleh kementerian agama, juga menambahkan mata pelajaran mulok yaitu bahasa inggris dan baca tulis Al-Qur’an dan kegiatan ekstrakurikuer pramuka. Dan ini menjadi salah satu kelebihan yang menjadi curi pandang masyarakat untuk dekade saat ini. Dan ini sudah diakui dengan dibuktikan banyaknya animo masysrakat yang ingin menyekolahkan anak mereka kepada madarasah.

Dengan kelebihan ini menjadi salah satu nilai jual bagi madarasah. Dan menambah antusias masyarakat untuk memberikan kepercayaan kepada madrasah ulil albab untuk mendidik anak-anak mereka.

Madrasah Ulil Albab tidak memiliki perpustakaan, sanitasi, ruang guru yang memadai, dan belum meiliki fasilitas IPTEK yang memadai .

Gambaran Ekologis Madrasah[edit]

Madrasah Ulil Albab memiliki tanah hibah berupa tanah persawahan seluas 7.500 m2. Dan saat ini disewakan 5 juta/tahun.

Gambaran Prospek Potensi Siswa[edit]

Peserta didik di Madrasah Ulil Albab sebanyak 145 siswa. Terdiri dari kelas 1 berjumlah 26 dengan jumlah laki-laki 16 dan perempuan 10 siswa. Kelas 2 berjumlah 27 dengan laki-laki 6 dan perempuan 21 siswa. Kelas 3 berjumlah 25 dengan jumlahlaki-laki 19 dan perempuan 6. Kelas 4 berjumlah 27 dengan laki-laki 13 dan perempuan 14 siswa. Kelas 5 berjumlah 22 dengan jumlah laki-laki 13 dan perempuan 9 siswa. Kelas 6 berjumlah 18 dengan laki-laki 9 dan perempuan 9 siswa.

Program prioritas atau keunggulan di MIS Ulil albab menerapkan program hafalan juz 30 untuk kelas 1, 2, 3, 4, 5 dan 6 sebagai mata pelajaran muatan lokal, pembiasan karakter akhlakul karimah untuk semua tingkatannya yaitu kelas 1 sampai dengan kelas 6. Program prioritas atau keunggulan berupa hafalan juz Amma dan ekstrakurikuler. Pramuka setiap Jumat sore dari kelas 3 4 5 dan 6. sholat Dhuha setiap hari Sabtu dirangkaikan dengan kultum dan sholat dzuhur secara berjamaah.

Pendalaman sains dilaksanakan melalui seleksi akademik diawali pada peserta didik kelas 3 dengan harapan pada jenjang ini mi Ulil albab mampu mengirim utusan untuk ikut serta pada kompetisi sains madrasah dalam kurung KSM serta kompetisi sains nasional KSM tingkat kabupaten kota.

Gambaran Kebutuhan Masyarakat akan Lulusan[edit]

Diperlukan adanya kerjasama dan tanggung jawab bersama berbagai pihak yang terlibat, karena peran serta masyarakat dalam dunia pendidikan sangat penting, partisipasi masyarakat tersebut kemudian dilembagakan dalam bentuk dewan pendidikan dan komite madrasah. Dewan pendidikan adalah lembaga mandiri yang beranggotakanberbagai unsur masyarakat yang peduli terhadap pendidikan adapun komite madrasa adalah lembaga mandiri terdiri dari unsur orang tua wali peserta didik yg peduli terhadap pendidikan.

Ada beberapa hal yang dapat dilakukan madrasah atau lembaga pendidikansemakin baik yaitu dengan menjalin komikasi yang efektif dengan orang tua dan masyarakat.

Penutup (dan harapan)[edit]

           Kesimpulan dan harapan

Masyarakat merupakan salah satu lingkungan yang mendukung pendidikan seorang individu. Karena di dalam lingkungan masyarakat inilah seorang anak belajar bersosialisasi,dan memperoleh keterampilan. Dalam lingkungan masyarakat dapat diperoleh pengetahuan dan keterampilan sekaligus, dikarenakan di dalam masyarakat terdapat sumber-sumber belajar yang banyak baik yang bersifat tersusun maupun tidak.Kaitan masyarakat dan pendidikan  dapat ditinjau dari tiga segi yaitu:

  1. Masyarakat sebagai penyelenggara pendidikan baik dilembagakan maupun  tidak dilembagakan.
  2. Lembaga-lembaga masyarakat atau kelom- pok sosial masyarakat baik langsung mau pun tidak langsung mempunyai peranan dan fungsi edukatif.
  3. Dalam masyarakat tersedia berbagai sumber belajar, baik yang dirancang maupun tidak dirancang dan dimanfaatka

Sebagai bagian dari masyarakat, maka mari kita hendaknya untuk lebih meningkatkan partisipasi dan kepedulian kita terhadap pendi- dikan yang ada di lingkungan tempat tinggal kita. Sehingga pendidikan dapat berlangsung dengan sebaik-baiknya.

Pelaksanaan Kurikulum[edit]

Data Pelaksanaan Kurikulum

  1. STRUKTUR KURIKULUM

STRUKTUR KURIKULUM
                       

MATA PELAJARAN

Alokasi Waktu Belajar Per Minggu

1

2

3

4

5

6

Kelompok A

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

Pendidikan Agama Islam

 

 

 

 

 

 

 

 

 

a.

Al-Qur'an Hadis

 

 

2

2

2

2

2

2

 

b.

Akidah Akhlak

 

 

2

2

2

2

2

2

 

c.

Fikih

 

 

 

2

2

2

2

2

2

 

d.

Sejarah Kebudayaan Islam

 

-

-

2

2

2

2

2.

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

5

5

6

5

5

5

3.

Bahasa Indonesia

 

 

8

9

10

7

7

7

4.

Bahasa Arab

 

 

 

2

2

2

2

2

2

5.

Matematika

 

 

 

5

6

6

6

6

6

6.

Ilmu Pengetahuan Alam

 

 

-

-

-

3

3

3

7.

Ilmu Pengetahuan Sosial

 

 

-

-

-

3

3

3

Kelompok B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

Seni Budaya dan Prakarya

 

4

4

4

5

5

5

2.

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

4

4

4

4

4

4

3.

Mulok

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

a.

Baca Tulis Al-Qur'an

 

2

2

2

2

2

2

 

b.

Bahasa Inggris

 

 

2

2

2

2

2

2

Jumlah Alokasi Waktu Belajar Per Minggu

38

40

44

47

47

47

 

  1. PENDIDIKAN NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
  • MIS Ulil Albab selalu melaksanakan kegiatan Upacara Bendera setiap hari senin.
  • Membaca asma’ul husna dan bershalawat setelah apel pagi.
  • Membiasakan menghafal surat-surat pendek sebelum pebelajaran dimulai.
  • Membiasakan berdoa sebelum dan setelah pembelajaran.
  • Membiasakan mengucapkan salam kepada guru sebelum dan setelah pembelajaran.
  •  Membiasakan siswa untuk selalu menjaga kebersihan.
  • Siswa mengisi kotak infaq setiap sabtu yang akan digunakan untuk membantu siswa lain yang terkena musibah.
  • Memperingati hari besar Islam dengan kegiatan keagamaan.

 

 

 

  1. PROGRAM UNGGULAN

Program prioritas/keunggulan madrasah merupakan rumusan konsep atau ide  madrasah yang menggambarkan keunggulan atau ciri khusus berbasis kearifan lokal maupun global, sehingga memunculkan prioritas program inovasi yang dijalankan madrasah dalam meningkatkan mutu dan daya saing melalui pengembangan karakter, literasi, kompetensi. Program prioritas /keunggulan yang dimiliki Madrasah Ibtidaiyah Ulil Albab Sumberagung. Program prioritas/keunggulan di MIS ulil albab sumberagung menerapkan Program Hafalan Juz 30 untuk kelas 1, 2 , 3, 4, 5, dan 6 sebagai mata pelajaran muatan local,pembiasaan karakter akhlakul karimah untuk semua tingkatan yaitu kelas 1 sampai dengan kelas 6.program prioritas/keunggulan berupa hafalan juz amma dan etrakurikuler pramuka setiap jumat sore dari kelas 3,4,5,dan 6, shalat dhuha setiap hari sabtu dirangkaikan dengan kultum  dan shalat Dhuhur secara berjamaah.

 

Hafalan Juz 30 dilaksanakan pada mata pelajaran muatan lokal di MIS ulil albab sumberagung, dengan beban belajar 2 jam pelajaran pada setiap minggu. Serta ditambahkan pada pelaksanaan kegiatan pembiasaan diri di pagi sebelum pelajaran utama di mulai serta pada setiap jam terakhir. Kegiatan kepramukaan yang dilaksanakan setiap jumat sore yang dikuti semua peserta didik dari kelas 3,4,5,dan 6.

 

Pendalaman Sains dilaksanakan melalui seleksi akademik diawali pada peserta didik kelas III, dengan harapan pada jenjang ini MI ulil albab mampu mengirim utusan untuk ikut serta pada Kompetisi Sains Madrasah (KSM) serta Kompetisi Sains Nasional (KSN) tingkat kabupaten kota.

Jumlah Peserta Didik[edit]

DATA SISWA

  1. Jumlah siswa 3 tahun terakhir dan Gender Siswa

 

  •  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

JUMLAH SISWA

JUMLAH PEMINAT PPDB

JUMLAH SISWA

JUMLAH PEMINAT PPDB

JUMLAH SISWA

JUMLAH PEMINAT PPDB

JUMLAH SISWA

JUMLAH PEMINAT PPDB

Jumlah Siswa laki laki
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah Siswa Perempuan
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
 

 

  1. Jumlah madrasah/sekolah yang menjadi potensi siswa.

 

Jenis Potensi
  •  

Dalam radius

Madrasah jenjang sama
  1. Madrasah

1,2  km / kecamatan/ kabupaten

Sekolah jenjang sama
  1. Sekolah
  1. km / kecamatan/ kabupaten

Potensi Siswa

2 RA
  1. km / kecamatan/ kabupaten

Potensi Siswa

2 TK
  1. km / kecamatan/ kabupaten

 

  1. Jumlah Rombel

 

  •  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah Rombel
  1. rombel
  1. rombel
  1. rombel
  1. rombel
 

 

 

Jumlah dan kualifikasi GTK[edit]

Data Guru dan Tenaga Kependidikan

  1. Jumlah guru laki laki dan perempuan,
  •  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah GTK
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah GTK laki laki
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  

Jumlah GTK Perempuan
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
 

 

  1. Status kepegawaian, sertifikasi, TPG , inpasing, kamad, guru, dan tenaga kependidikan
  •  

Mata pelajaran/Penugasan

Kualifikasi Pendidikan

Status kepegawaian
  •  

TPG/Inpasing/Sertifikasi

YULFIANA, S.Pd.I

Kepala Madrasah

S1
  • non PNS
  • Sertifikasi
  1.  

Operator

SLTA
  • non PNS

 

JUMARSIH, S.Pd.I

BENDAHARA

S1
  • non PNS

 

WAHYUNI, S.Pd.I

Guru kelas

S1
  • non PNS

 

WAHYU NUGROHO

Guru kelas

SLTA
  • non PNS

 

ATI ROIKHATUL JANNAH

Guru kelas

SLTA
  • non PNS

 

NUR LAELA, S.Pd

Guru kelas

S1

 
  • non PNS

 

MUFIDA, S.Pd.I

Guru kelas

S1
  • non PNS

 

AYU AGUSTIN

Guru kelas

SLTA
  • non PNS

 
 

Sarana dan Prasarana pendidikan[edit]

Data Sapras

  1. PENGISIAN DATA SARPRAS SEBAGAI SYARAT PENEGERIAN/PENDIRIAN NEGERI FILIAL.

 

  •  
  •  

Pada PMA 14 th 2014

Pada Madrasah
  •  
  1.  

Luas Tanah/Lahan
  1.  
  1. m2

Foto Denah tanah, luasan tanah madrasah, dsb.
  1.  
  •  
  1.  

Jumlah ruang kelas

6 unit
  1. unit

Foto barisan ruang kelas
  1.  

Jumlah ruang perpustakaan

1 unit

… unit

Foto label ruang perpustakaan (ruang sendiri) dan foto meja-kursinya,
  1.  

Jumlah ruang laboratorium

1 unit

… unit

Foto ruang Lab (ruang sendiri)
  1.  

Jumlah ruang kepala madrasah

1 unit
  1. unit

Foto ruang Kamad (ruang sendiri berlabel)
  1.  

Jumlah ruang guru

1 unit
  1. unit

Foto Ruang guru (ruang sendiri berlabel)
  1.  

Jumlah ruang Tata Usaha

1 unit
  1. unit

Foto Ruang TU
  1.  

Jumlah tempat beribadah

1 unit

… unit

Foto musala/masjid/ruang ibadah
  1.  

Jumlah toilet GTK dan Siswa

3 unit
  1. unit

Foto Toilet keseluruhan
  1.  

Jumlah sarana olahraga
  1.  
  1. m2

Foto lapangan, (tambahkan tempat parkir). Jelaskan disini jika lapangan berada dilokasi lain yg berizin.

Rencana pembiayaan pendidikan[edit]

Proses pembelajaran[edit]

Sistem evaluasi pembelajaran dan program[edit]

Data Sistem Evaluasi Pembelajaran dan Program

  1. Kriteria Ketuntasan Mata Pelajaran:

 

  1. Nilai Ujian Tertulis

 

Siswa dianggap tuntas dalam mata pelajaran jika mereka mencapai nilai minimal _65___% pada ujian tertulis mata pelajaran.

 

  1. Tugas dan Pekerjaan Proyek

 

  1. Siswa dianggap tuntas jika mereka berhasil menyelesaikan sebagian besar tugas dan proyek yang telah diberikan oleh guru.
  2. Tugas dan proyek harus dinilai berdasarkan rubrik penilaian yang telah ditetapkan.
  1. Partisipasi Aktif

 

Siswa dianggap tuntas jika mereka secara aktif berpartisipasi dalam diskusi kelas, pertanyaan, dan kegiatan pembelajaran lainnya yang relevan.

 

  1. Penentuan Nilai Rapor Midsemester dan Akhir Semester:

 

  1. Nilai Rapor Pertengahan Semester (Midsemester) akan didasarkan pada penilaian nilai ujian tengah semester, tugas, dan partisipasi aktif.
  2. Nilai Rapor Akhir Semester akan mencakup penilaian seluruh kriteria ketuntasan mata pelajaran di atas.

 

  1. Kriteria Kenaikan Kelas:

 

  1. Nilai Rapor Akhir Semester

 

Siswa dapat naik ke kelas berikutnya jika mereka mencapai nilai rata-rata minimal __65__% dalam semua mata pelajaran.

 

  1. Kriteria Khusus Mata Pelajaran:

 

Untuk beberapa mata pelajaran tertentu, seperti mata pelajaran rumpun Pendidikan Agama Islam, siswa harus mencapai nilai minimal _68___% untuk naik ke kelas berikutnya dalam mata pelajaran tersebut.

 

 

  1. Kriteria Kelulusan:

 

  1. Akumulasi Nilai Akhir:

 

Siswa dianggap telah lulus jika mereka mencapai nilai akhir minimal __65__% dalam semua mata pelajaran.

 

  1. Kelulusan dari Mata Pelajaran Wajib:

 

Siswa harus lulus dari semua mata pelajaran wajib yang ditentukan dalam kurikulum.

 

  1. Kelulusan dari Ujian Akhir:

 

Siswa harus lulus dari ujian akhir atau ujian kualifikasi yang relevan yang diperlukan untuk mendapatkan ijazah atau sertifikat kelulusan.

Organisasi dan manajemen[edit]

Data Organisasi dan Manajemen
1. Organisasi dan Manajemen
Kepala Madrasah 
 
: Yulfiana, S.Pd.I 
Dewan Guru  
 
:  
Kelas/Mapel

Wahyuni, S.Pd.I 
Nama Guru 
1 
Ati Roikhatul Jannah 
2 
Mufida, S.Pd.I 
3 
Nur Laela, S.Pd 
4 
Wahyu Nugroho 
5 
Ayu Agustin 
6 

Tenaga Administratif dan keuangan :
Nama  
Tugas 

Hermanto 
Operator 
Jumarsih, S.Pd.I 
Bendahara 

Dewan Orang Tua Siswa 
: Gurdi Attas, Saefudin 
Komite Madrasah 
 
:  
a. Ketua 
 
: Abd. Gofur 
b. Sekretaris  
: A. Fatkurrahman 
c. Bendahara  
: Muji Cahyono 
 
2. VISI – MISI

Visi 
Terbentuknya generasi-generasi muslim yang beramal sholeh, berakhlakul karimah,
terampil, kreatif, mandiri dan bertanggung jawab dalam beragama, berbangsa dan
bernegara. 

Misi
 Unggul dalam pembinaan dan aktifitas keagamaan.
 Unggul dalam berperilaku akhlak mulia.
 Unggul dalam inovasi pembelajaran dan bimbingan.
 Unggul dalam pembinaan ekstrakurikuler.
 Unggul dalam menghasilkan mutu lulusan.

Foto - Foto Madrasah

Surat Rekomendasi

Pemda Provinsi Belum tersedia
Kemenag Kab/Kota Lihat
Pemda Kab/Kota Lihat
Kemenag Provinsi Lihat

RTTPM

Pelaksanaan Kurikulum Lihat
Jumlah Peserta Didik Lihat
Jumlah dan kualifikasi GTK Lihat
Sarana dan Prasarana pendidikan Lihat
Rencana pembiayaan pendidikan Lihat
Proses pembelajaran Lihat
Sistem evaluasi pembelajaran dan program Lihat
Organisasi dan manajemen Lihat

Data Tanah

Data Tanah Lihat