Diusulkan Menjadi MTsN 5 Tapanuli Selatan (Filial MTsN 4 Tapanuli Selatan)
 |
|---|
| Nama Madrasah | Diusulkan Menjadi MTsN 5 Tapanuli Selatan (Filial MTsN 4 Tapanuli Selatan) |
|---|---|
| Jenjang | MTSN |
| Alamat | Jln simarpinggan Km 12 Desa Sinyior Kecamatan Angkola Selatan Kab. Tapanuli Selatan |
| Kabupaten/Kota | Tapanuli Selatan |
| Provinsi | Sumatera Utara |
| Kategori | Madrasah Filial (Pemerintah) |
| Alasan Urgensitas | 1. sudah mendapatkan rekomendasi pemerintah daerah 2. bangunan sarpras sudah sangat layak 3. peningkatan mutu kualitas madrasah dengan status negeri dan kepala madrasah baru 4. sudah terbangun tata kelola dan manajerial 5. sudah menyerahkan surat pernyataan dengan materai tidak menuntut di angkat menjadi PNS ketika madrasahnya sudah di negeri kan. 6. Peminat pada madrasah fililal terus meningkat dari tahun ke tahun 7. setelah di negerikan, GTK yang bukan PNS tetap direkrut dengan mekanisme belanja jasa lainnya. |
Latar Belakang[edit]
1. Latar Belakang
Pendidikan merupakan kebutuhan yang tidak bisa ditawar lagi, karena setiap orang pasti memerlukan pendidikan dalam rangka membentuk pribadi dan insan yang berilmu dan beradab. Maka tidak heran, baik pemerintah maupun masyarakat terus berupaya dan bersinergi dalam meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan yang ada di Indonesia.
Namun, seiring dengan perkembangan dan kemajuan zaman, maka semakin besar pula tantangannya. Sehingga kemajuan zaman di berbagai bidang tersebut membawa pengaruh dan dampak bagi generasi muslim di masa-masa mendatang. Bahkan tidak menutup kemungkinan bisa merusak nilai-nilai Islam maupun akhlak para generasi muda.
Disadari atau tidak, dinamika dan realita kehidupan telah menunjukkan bahwa arus budaya dan modern semakin sulit dihindari dan dibendung. Jika hal ini terus dibiarkan tanpa ada antisipasi dan upaya untuk menghindari, maka bisa membahayakan dan menyeret generasi muda ke lingkungan yang negatif dan maksiat.
Kenakalan remaja, narkotika yang merajalela, pergaulan bebas antara laki-laki dan perempuan, minum minuman keras, serta berbagai macam tindakan asusila dan kriminal merupakan pelajaran yang berharga bagi orang tua. Jangan sampai putra-putri mereka terjerumus dalam perbuatan tersebut.
Salah satu usaha dan upaya untuk membentengi anak-anak kita dari arus dan pengaruh zaman yang negatif tersebut adalah dengan cara mendidik mereka secara intensif dan membekali mereka dengan ilmu agama yang kuat serta akhlak yang mulia. Dengan kata lain, seorang guru tidak hanya sekedar mengajar di kelas, tetapi juga harus berusaha membimbing dan mengarahkan murid, mengawasi dan memberikan contoh yang baik. Sehingga mereka tidak hanya berprestasi dan unggul dalam bidang akademik saja tetapi juga memiliki moral dan akhlak yang baik serta mampu mengamalkan ilmunya.
2. Visi dan Misi Madrasah
A. Visi Madrasah
Terwujudnya Siswa yang Bertaqwa dan Beriman Kepada Allah SWT, yang Memiliki Kualitas yang Berwawasan ke Depan, Terampil, Mandiri, dan Berakhlak Mulia.
B. Misi Organisasi
- Meningkatkan penghayatan dan pengalaman beragama siswa yang tercermin dalam akhlak siswa
- Meningkatkan profesionalisme guru dan tata usaha
- Memotivasi dan membantu siswa untuk menanamkan minat bakat, mengenai potensi dirinya, sehinggga dapat dikembangkan secara optimal dan dipergunakan demi masa depan
- Melengkapi sarana dan prasarana
- Meningkatkan kerjasama dengan stoke holder pendidikan
Bentuk dan Nama Madrasah[edit]
1. Lembaga Pendidikan yang diberi nama Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Kabupaten Tapanuli Selatan;
2. Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 berlokasi dibawah naungan Kantor Kementerian Agama Kabupaten Tapanuli Selatan;
3. Pada prinsipnya Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Kabupaten Tapanuli Selatan didirikan pada Tahun 2011 dan sudah beroperasi pada Tahun Pelajaran 2011 s.d 2023 .yang saat ini digunakan oleh Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Kabupaten Tapanuli Selatan.
Berikut Profil MTsN 5 Tapanuli Selatan
Nama : MTSN 5 Tapanuli Selatan
Alamat : Desa Sinyior Kecamatan Angkola Selatan
Tahun didirikan : 2011
Tahun beroperasi : 2011
Kepemilikan Tanah : Milik MTSN 5 Tapanuli Selatan
Luas Tanah : -+5.000 M2
Status Bangunan : Milik Sendiri
Gambaran dan Tata Ruang Madrasah[edit]
MTsN 5 Tapanuli Selatan memiliki tata ruang aman karena terdapat pagar besi dan tembok di tiap sisi bangunannya dan menjadikan keamanan siswa terjamin baik dari pihak luar ataupun dari dalam. Dari segi kesehatan MTsN 5 Tapanuli Selatan memiliki kebersihan yang cukup dan letak kelas dan pembuangan sampah jauh sehingga aman bagi siswa dan juga MTsN 5 Tapanuli Selatan memiliki tanaman untuk memperindah madrasah sehingga terlihat bersih dan indah. Dari segi akses sangat dekat karena jarak antar-ruangan tidak terlalu jauh sehingga memudahkan guru dan siswa melaksanakan pembelajaran.
Gambaran Kondisi Geografis dan Demografis[edit]
Dari gambaran perbandingan jumlah anak usia sekolah didaerah sekitar lokasi MTsN 5 Tapanuli Selatan dalam radius 10 km terhadap ketersediaan lembaga pendidikan formal sederajat. Untuk menjaga keberlangsungan kegiatan pendidikan saat sekarang dan masa yang akan datang maka MTsN 5 Tapanuli Selatan mengkaji demografi anak usia sekolah yang akan di tampung di MTSN 5 Tapanuli Selatan.
Berdasarkan data jumlah anak sekolah dari tingkat SD/MI dan sederajat berjumlah lebih kurang 250 jiwa. Dengan demikian jumlah anak usia sekolah di lokasi MTsN 5 Tapanuli Selatan dan disekitarnya masih mencukupi untuk ditampung dalam satuan pendidikan saat sekarang dan yang akan datang. Kendati demikian pendaftar yang masuk ke MTSN 5 Tapanuli Selatan bukan hanya dari terdekat saja bisa saja dari daerah lainnya, insya Allah kalau mutu pendidikan yang kita berikan terbaik dan bermanfaat bagi masyarakat. MTsN 5 Tapanuli Selatan mempunyai daya tampung peserta didik yang mencukupi. Pada saat ini MTsN 5 Tapanuli Selatan pada tahun sebelumnya ini sanggup menampung maksimal 90 orang peserta didik dengan RKB yang dimiliki, dengan berdirinya MTsN 5 Tapanuli Selatan ini bisa memberi akses yang mudah bagi masyarakat yang ingin menyekolahkan anaknya.
Gambaran keadaaan anak yang akan bersekolah setiap tahunnya melebihi, dikarenakan susahnya akses jalan ke sekolah yang mereka masuki sehingga menumpuk, hanya dibeberapa sekolah yang membuat peserta didik dapat belajar dan tidak memperoleh hasil yang maksimal dari sekolah yang akan dimasukinya.
Gambaran Analisis SWOT[edit]
Strength
- Letak sekolah berada di lingkungan masyarakat. Ditengah pemukiman penduduk dengan daya tarik lokasi yang strategis dan MTsN 5 Tapanuli Selatan berada di pinggir jalan raya desa Pamenang membuat akses menuju lokasi sangat mudah untuk di akses.
- Dalam pengembangan terdapat lokasi lokal kelas baru di pekon Bumiratu. Di dalam bidang pembangunan sekolahan dan pengembangannya MTsN 3 Pringsewu (MTs Satu Atap Pamenang) memiliki lahan tanah hibah yang berada di Desa Sinyior dengan luas lahan 3312 m2 . Pengembangan dan pembangunan sangat di perlukan karena semakin tingginya animo orang tua di lingkungan sekolahan untuk menyekolahkan anak-anaknya di MTsN 5 Tapanuli Selatan.
- Pendekatan/metode mengajar guru yang bervariasi. Metode – metode yang di lakukan para dewan guru dalam proses belajar mengajar bervariasi, contohnya metode tanya jawab metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat two way traffic, sebab pada saat yang sama terjadi dialog antara guru dan siswa. Guru bertanya siswa menjawab atau siswa bertanya guru menjawab. Dalam komunikasi ini terlihat adanya hubungan timbal balik secara langsung antara guru dengan siswa.
- Tersedianya Sarana dan Prasarana. Sarana dan Prasarana yang tersedia di MTsN 5 Tapanuli Selatan memiliki halaman sekolah yang selalu kering dan rata karena halaman sudah paving, memilliki 6 kelas yang baik dengan fasilitas kipas angin di kelas masing- masing. Selain itu memilki laboratorium serta memiliki tempat cuci di setiap depan kelas.
- Guru dan siswa mempunyai semangat dan disiplin yang tinggi. Kedisiplinan guru yang tinggi menjadi contoh yang baik untuk siswa – siswi, dengan kedisiplinan yang tinggi para dewan guru menjadi motivasi dan semangat siswa dalam melakukan proses belajar mengajar.
- Memiliki prestasi akademik dan non akademik. Prestasi non akademik dimiliki oleh siswa – siswi MTsN Tapanuli Selatan. Contohnya dalam perlombaan tahunan yang di adakan oleh Kecamatan Pagelaran. Di bidang Olahraga seperti futsal, bola voli, sepak bola. Sehingga untuk persiapan bidang tersebut pembina Olahraga selalu menyaring siswa yang memiliki potensi di bidang tersebut. Untuk prestasi akademik siswa MTsN 4 Tapanuli Selatan memiliki guru Tahfidz 30 Juz. Dan sudah diwajibkan hapal juz 30 dan juz 1 bagi yang akan tamat dari Madrasah Tsanawiyah.
Weakness
- Belum banyak ruang kelas yang dilengkapi sarana pembelajaran berbasis TIK dan LCD Proyektor. Belum adanya media pembelajaran di setiap kelas seperti LCD Proyektor, membuat proses pembelajaran belum memanfaatkan teknologi yang ada di zaman modern.
- Media yang digunakan guru dalam pembelajaran masih sedikit. Didalam proses belajar mengajar pera dewan guru belum dapat memaksimalkan teknologi yang ada sehingga guru – guru terus berinovasi dalam penerapan proses pembelajaran peserta didiknya.
Opportunity
- Animo masyarakat untuk menyekolahkan anaknya sangat tinggi. Para Orang tua sangat antusias untuk menyekolahkan anaknya ke MTsN 5 Tapanuli Selatan, itu di tandai dengan tradisi turun temurun orang tua untuk memasukkan ke sekolah MTsN 5 Tapanuli Selatan bagi adik-adiknya, saudara atau merekomendasikan ketetangga maupun kerabatnya.
- Dukungan pemerintah dalam memberikan sarana dan prasarana..Dengan adanya proses pengembangan dan pembangunan 6 lokal kelas pada tanah hibah di Desa Sinyior itu artinya perhatian dan dukungan pemerintah sangatlah tinggi.
Threat
- Kompetisi mutu dengan sekolah lainya sangat ketat. Terdapat sekolah MTs di Kecamatan Angkola Barat menjadikan persaingan sangatlah ketat maka dari itu MTsN 5 Tapanuli Selatan terus meningkatkan mutu dan kualitas sekolah agar terus menjadi daya tarik masyarakat.
- Belum adanya tembok keliling sekolah membuat keamanan sekolah menjadi terganggu. Keamanan di dalam sekolah sangatlah penting guna meningkatkan pembelajaran siswa, belum adanya tembok keliling dapat menyebabkan siswa dapat berinteraksi langsung dengan masyarakat atau dengan siswa sekolah lain yang terjadi di lingkungan sekolah MTsN 5 Tapanuli Selatan, sehingga kadangkala terjadi komunikasi langsung antara siswa MTsN 5 Tapanuli Selatan dengan siswa di sekolah lain.
Gambaran Ekologis Madrasah[edit]
MTsN 5 Tapanuli Selatan dibangun dengan memperhatikan ekosistem lingkungan sekitar agar terjadi interaksi konstruktif dan saling mempengaruhi demi kebaikan satu sama lain. Pendirian MTsN 5 Tapanuli Selatan tidak menjadi gangguan fungsi satu atau beberapa unsur dalam sistem yang akan memberi dampak negatif terhadap fungsi subsistem yang lain. MTsN 5 Tapanuli Selatan dengan alam sekitar sebagai suatu sistem yang membentuk suatu jaringan kehidupan. Posisi MTsN 5 tapanuli Selatan tidak mengabaikan peran makhluk hidup lainnya.
Berdirinya MTsN 5 Tapanuli Selatan tidak menjadi gangguan yang menyebabkan perubahan fungsi komponen-komponen lingkungan hidup dan sumber daya alam lainnya. MTsN 5 Tapanuli Selatan memelihara proses ekologis yang esensial sebagai bagian dari upaya keseimbangan ekosistem dan daya dukung lingkungan MTsN 5 Tapanuli Selatan berkomitmen untuk memelihara dan melestarikan potensi kekayaan sumber daya alam dan lingkungan dari berbagai macam ancaman. Tanah lokasi MTsN 5 Tapanuli Selatan merupakan hibah tanah dari seorang warga yang bernama Bapak Damsen Pane kemudian dibangun MTsN 5 Tapanuli Selatan yang terletak di antara area pemukiman penduduk.
Gambaran Prospek Potensi Siswa[edit]
MTSN 5 Tapanuli Selatan terletak di Desa Sinyior yang mana tersebut tidak mepunyai Lembaga Pendidikan Formal Swasta Kecuali MTSN 5 Tapanuli Selatan yang menjadi pendidikan bagi generasi penduduk tersebut.
Dari data tersebut ketersedian siswa yang akan mendaftar masuk ke MTsN 5 Tapanuli Selatan sangat mencukupi. MTsN 5 Tapanuli Selatan akan menjadi tempat belajar bagi anak anak berumur 12 s.d 15 tahun. Jumlah siswa yang telah ditampung 180 Siswa. MTsN 5Tapanuli Selatan berdiri dibawah naungan Kantor Kementerian Agama Kabupaten Tapanuli Selatan.
Gambaran Kebutuhan Masyarakat akan Lulusan[edit]
Untuk memberikan jaminan bahwa setiap warga masyarakat dapat memperoleh pendidikan setinggi-tingginya perlu adanya pendidikan yang menampung lulusan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi dengan demikian seluruh masyarakat akan mendapatkan kesempatan untuk memperoleh pendidikan sesuai dengan cita cita proklamasi yang dituangkan di dalam pembukaan UUD 1945 yaitu upaya mencerdaskan kehidupan bangsa. Undang-Undang nomor 20 TAHUN 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pasal 5 Ayat (1) menyatakan : Setiap warga negara mempunyai hak sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu. Untuk terpenuhinya hak tersebut masyarakat lembaga pendidikan yang biasa mendidik putra-putrinya dengan akses yang lebih cepat, mudah, dan murah. Dengan demikian masyarakat yang sangat apresiasif terhadap didirikannya MTsN 5 Tapanuli Selatan. Masyarakat sekitar sangat membutuhkan madrasah yang dekat agar dapat meringankan biaya putra-putri dan tidak kesulitan untuk pergi sekolah. Adapun bentuk apresiasi masyarakat sebagai berikut :
- Masyarakat Menghadiri pertemuan undangan dari sekolah
- Angota madrasah menjadi pembicara di luar madrasah dengan masyarakat
- Masyarakat menjadi pengurus organisasi di madrasah
- Madrasah menjadikan orang tua sebagai partner pendidik
- Menjalin komunikasi yang interaktif antara masyarakat dan madrasah
Penutup (dan harapan)[edit]
Mudah-mudahan Besar harapan apa yang diperjuangkan untuk harapan kedepannya menuai hasil yang memuaskan, Amin. "Sebuah tutur kata kadang ada sebuah kesalahan, dan itu saya sadari sebagai manusia yang penuh dosa, adapun hal-hal yang baik tak lain datang dari Tuhan Yang Maha Esa, dengan demikian saya mohon maaf dan untuk penutup kalimat ini saya ucapkan Wassalamu'alaikum Warahmatullaahi Wabarokaatuh."
Pelaksanaan Kurikulum[edit]
Kurikulum yang digunakan di MTsN 5 Tapanuli Selatan adalah kurikulum 2013 untuk kelas 8 dan 9, sedangkan untuk kelas 7 menggunakan kurikulum merdeka pada tahun pelajaran 2023/2024.
Pelaksaan kurikulum ini berjenjang dimana kurikulum merdeka ( untuk Kelas 7 ) baru dimulai pada tahun pelajaran 2023/2024. Program pengembangan kurikulum madrasah disesuaikan dengan kebutuhan madrasah, misalnya penambahan mata pelajaran mulok dan kegiatan extrakurikuler (Pramuka) Dan UKS
Jumlah Peserta Didik[edit]
Data Jumlah Siswa berdasarkan keadaan di MTs. Negeri 5 Tapanuli Selatan diantaranya :
a.Keadaan Kelas pada tahun pembelajaran 2023/2024
- Kelas 7 terdiri dari 2 rombel
- Kelas 8 terdiri dari 2 rombel
- Kelas 9 terdiri dari 2 rombel
- Waktu penyelengara pagi
b. Keadaan Siswa pada tahun pembelajaran 2023/2024
- Kelas 7 murid laki-laki dengan jumlah 25 siswa dan murid perempuan dengan jumlah 27 siswa
- Kelas 8 murid laki-laki dengan jumlah 30 siswa dan murid perempuan dengan jumlah 33 siswa
- Kelas 9 murid laki-laki dengan jumlah 34 siswa dan murid perempuan dengan jumlah 32 siswa
- Seluruh siswa dengan total dari kelas 7, 8, dan 9 yaitu 184 siswa
c. Keadaan siswa yang sudah lulus pada tahun pembelajaran 2023/2024
- Ditahun pembelajaran 2020/2021 berjumlah laki-laki 30 siswa dan perempuan 30 siswa dengan total 64 siswa
- Ditahun pembelajaran 2021/2022 berjumlah laki-laki 26 siswa dan perempuan 26 siswa dengan total 52 siswa
- Ditahun pembelajaran 2022/2023 berjumlah laki-laki 25 siswa dan perempuan 25 siswa dengan total 50 siswa
d. Keadaan Siswa 3 Tahun terakhir
1. Jumlah siswa 3 tahun terakhir dan Gender Siswa
|
Tahun |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
||||
|
Terima |
PPDB |
Terima |
PPDB |
Terima |
PPDB |
Terima |
PPDB |
|
|
Jumlah Siswa |
50 |
50 |
55 |
55 |
63 |
63 |
66 |
66 |
|
Jumlah Siswa laki laki |
25 |
25 |
25 |
25 |
30 |
30 |
34 |
34 |
|
Jumlah Siswa Perempuan |
25 |
25 |
27 |
27 |
33 |
33 |
32 |
32 |
2. Jumlah madrasah/sekolah yang menjadi potensi siswa.
|
Jenis Potensi |
Jumlah |
Dalam radius |
|
Madrasah jenjang sama |
2 Madrasah |
1 km / kecamatan/ kabupaten |
|
Sekolah jenjang sama |
3 Sekolah |
2 km / kecamatan/ kabupaten |
|
Potensi Siswa |
4 madrasah/RA 0 Sekolah/TK |
1 km / kecamatan/ kabupaten |
3. Jumlah Rombel
|
Tahun |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
|
Jumlah Rombel tingkat kelas 7 |
2 rombel |
2 rombel |
2 rombel |
2 rombel |
|
Jumlah Rombel tingkat kelas 8 |
2 rombel |
2 rombel |
2 rombel |
2 rombel |
|
Jumlah Rombel tingkat kelas 9 |
2 rombel |
2 rombel |
2 rombel |
2 rombel |
Jumlah dan kualifikasi GTK[edit]
a. Data Guru dan Tata Usaha Berdasarkan Ijazah
|
Nomor |
Jenjang |
Guru |
Tata Usaha |
|
1 |
S3 |
0 |
0 |
|
2 |
S2 |
2 |
0 |
|
3 |
S1 |
19 |
1 |
|
4 |
SMA/SMK |
0 |
0 |
|
Total |
|
21 |
1 |
b. Data Guru Berdasarkan Bidang Studi
|
Nomor |
Bidang Studi |
Guru |
|
1 |
Pendidikan Agama Islam |
4 |
|
2 |
Bahasa Arab |
1 |
|
3 |
Bahasa Indonesia |
2 |
|
4 |
Bahasa Inggris |
2 |
|
5 |
Matematika |
3 |
|
6 |
PPKn |
2 |
|
7 |
IPA |
2 |
|
8 |
IPS |
1 |
|
9 |
Seni & Budaya |
1 |
|
10 |
PJOK |
1 |
|
11 |
Prakarya |
1 |
|
12 |
Baca Tulis Al’Qur’an (MULOK) |
1 |
c. Data Guru dan Tata Usaha Berdasarkan Status Pegawai
|
Nomor |
Status Pegawai |
Guru |
Tata Usaha |
|
1 |
PNS |
10 |
0 |
|
2 |
Non PNS |
11 |
1 |
Sarana dan Prasarana pendidikan[edit]
a. Ruang Menurut Jenis Luas dan Tahun Pengadaan
|
Nomor |
Jenis Ruang |
Jumlah |
Luas (m2) |
Tahun Pengadaan |
|
1 |
Ruang Kelas |
6 |
384 |
2011 |
|
2 |
Ruang Kepala Sekolah |
1 |
24 |
2011 |
|
3 |
Ruang Guru |
1 |
40 |
2011 |
|
4 |
Ruang TU |
1 |
6 |
2011 |
|
5 |
WC Guru |
1 |
2,25 |
2020 |
|
6 |
WC Siswa Laki-Laki |
1 |
4 |
2020 |
|
7 |
WC Siswa Perempuan |
1 |
4 |
2020 |
b. Perlengkapan Administrasi
|
Komputer TU |
Printer TU |
Scaner |
Server |
Meja TU |
Kursi TU |
Meja Guru |
Kursi Guru |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
8 |
8 |
c. Perlengkapan kegiatan Belajar mengajar (ruang teori/praktek)
|
Komputer/Laktop |
Printer |
LCD |
Lemari |
TV/Audio |
Meja Siswa |
Kursi Siswa |
|
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
80 |
160 |
d. Pemakaian Listrik dan Sanitasi
|
Nomor |
Keterangan |
Jumlah |
|
1 |
Sumber Listrik PLN |
900 Watt |
|
2 |
Sumber Air Bersih PDM |
1 meteran |
|
3 |
Mempunyai Tempat Cuci Tangan |
1 |
Rencana pembiayaan pendidikan[edit]
Perencanaan keuangan MTsN 5 Tapanuli Selatan mengacu pada penyelenggaraan pendidikan di madrasah secara keseluruhan, berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 056/U/2001 disebutkan bahwa penyelenggaraan pendidikan di madrasah meliputi ;
1. Pelayanan yang bersifat teknis edukatif untuk proses belajar mengajar baik yang bersifat teori ataupun praktik untuk semua mata pelajaran dan
penilaian hasil belajar,
2. Pelayanan yang bersifat penunjang pada operasionalisasi ruang belajar dan kegiatan ekstra kurikuler,
3. Pengadaan dan perawatan buku pelajaran, peralatan pendidikan, alat pelajaran, peralatan laboratorium, perpustakaan dan peralatan praktik
keterampilan serta bahan praktik laboratorium dan keterampilan,
4. Pengadaan dan perawatan sarana kegiatan yang menunjang berbagai sarana seperti sarana administrasi, gedung sekolah, ruang kelas, fasilitas
sekolah dan lingkungan;
5. Penyediaan daya dan jasa seperti listrik, telepon, gas dan air,
6. Perjalanan dinas kepala sekolah dan guru,
7. Pelayanan kemasyarakatan, pemberdayaan Komite Sekolah, kegiatan sosial,
8. Penyelenggaraan lomba yang diikuti siswa dan atau guru,
9. Pelayanan barang habis pakai untuk keperluan sekolah seperti surat kabar,
10. Penyediaan gaji guru dan non-guru atau pendidik dan tenaga kependidikan
Proses pembelajaran[edit]
Proses Pembelajarn pada MTsN 5 Tapanuli Selatan dilaksanakan selama 6 hari kerja. Proses pembelajaran setiap harinya dimulai dari pukul 06.30 - 14.15 WIB.
Kegiatan diawali dengan Apel Pagi, Kultum, Tahfids, selama 15 menit setiap hari senin sampai dengan kamis, Yasinan dihari jum”at dan Program bimbingan klasikal oleh guru BK/BP dihari sabtu.yang dilakjukan disemua jenjang kelas dengan tujuan membiasakan para peserta didik untuk berani tampil kedepan berbicara, mencintai al qur’an dan pendidikan karakter sejak dini, yang kemudian disaksikan dan didampingi serta diawasi langsung oleh seluruh guru MTsN 5 Tapanuli Selatan . Kegiatan ini dilaksanakan mulai pukul 06.45 - 07.30 WIB
Kegiatan selanjutnya, sholat dhuha berjamaah,setiap kelas yang disusun berdasarkan roster Setelah selesai siswa kembali diarahkan untuk kembali ke kelas dan melanjut pelaksanaan pembelajaran sampai dengan waktu zuhur berkumandang menyesuaikan jadwal shalat yang bias berubah, dan setelah itu pembelajaran dilaksanakan sampai jam 14;15 WIB.
Khusus kegiatan hari Jum'at, pembelejaran diakhiri pukul 11.45, untuk ekstrakurikuler sendiri dilaksanakan setelah jam pulang sekolah, peserta didik yang mengikuti ekstrakurikuler menyesuaikan dengan minat dan bakatnya masing-masing, mulai dari program tahfidz, kader da’I, fardhu kipayah, program olahraga (volley, futsal, silat), kemudian kepramukaan dan juga kelas olimpiade persiapan KSN dan KSM.
Sistem evaluasi pembelajaran dan program[edit]
Sistem evaluasi pembelajaran di MTsN 5 Tapanuli Selatan berjalan sesuai dengan prosedur yang ditetapkan diantaranya :
1. Penilaian Harian
2. Penilaian Akhir Semester Ganjil
3. Peniklaian Akhir Tahun
4. Asesmen Madrasah
5. Penilaian Terhadap tugas-tuga baik terstruktur atau tidak terstruktur
Sistem Evaluasi MTsN 5 Tapanuli Selatan berdasarkan pada UUD RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 57 ayat 1 yang menyatakan bahwa “evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggara pendidikan kepada pihak-pihak berkepentingan, di antaranya terhadap peserta didik, lembaga dan program Pendidikan.
Organisasi dan manajemen[edit]
STRUKTUR ORGANISASI Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Tapanuli Selatan
Kepala Madrasah : Drs.Cambong Dalimunthe
Ka.Ur Tata Usaha : Yusliana SH.I
Bendahara : Handayani S.Sos
Wakil Bid. Kurikulum : Suyono S.Ag
Wakil Bid. Kesiswaan : Mukhlis Tumanggor S.Pd
Wakil Bid. Humas : Sholahuddin M.A
Wakil Bis. Sapras : Muhajir Ansari S.Pd
STRUKTUR KOMITE MADRASAH
Ketua Komite : Tagor Siregar
Sekretaris Komite : Asri Siregar
Bendahara Komite : Nuraliah Harahap
Foto - Foto Madrasah
Surat Rekomendasi
| Pemda Provinsi | Lihat |
| Kemenag Kab/Kota | Lihat |
| Pemda Kab/Kota | Lihat |
| Kemenag Provinsi | Lihat |
RTTPM
| Pelaksanaan Kurikulum | Lihat |
| Jumlah Peserta Didik | Lihat |
| Jumlah dan kualifikasi GTK | Lihat |
| Sarana dan Prasarana pendidikan | Lihat |
| Rencana pembiayaan pendidikan | Lihat |
| Proses pembelajaran | Lihat |
| Sistem evaluasi pembelajaran dan program | Lihat |
| Organisasi dan manajemen | Lihat |
Data Tanah
| Data Tanah | Lihat |